-
500字 初二 抒情散文一天我剥开一个橘子，看到里面有许多小瓣。我就问橘子：“你为什么长这么多的小瓣啊？”橘子说：“为了让更多的人品尝我呀！”我又切开一个苹果，发现里面不是小瓣，而是一个整体，我问他为什么没有小瓣。苹果说：“为了把我更完整的的贡先出去呀！”问了俩个不同的“人”一样的问题，不一样的回复。我想这是为什么呢？我沉思了一会儿，心里想：可能是每个人都要实现自己的价值吧，但他们实现价值的方式都有所不同吧。
-
900字 一年级 抒情散文教育价值几何？有人说：知识是无价的，因而教育也是无价的。如果从人的一生发展来看，教育确如人们所言，是不能确知其价值的，它可以让人坐拥万金，也可以让人身陷囹圄。人常说，知识改变命运。是的，有无知识对一个人的命运来说是不一样的，当知识真正被人看重时，有知识就有一切，平步青云、出人头地都不是不可能的事；而当知识遭人歧视时，也会成为累赘，蹲牛棚、“坐飞机”都是很现实的。由此，人的命运也因知识而改变了。
-
1200字以上 初一 抒情散文论生命的价值意义生命的价值虹看到弧形的石桥，对她说：“我的大地上的姐妹，你的生命比我长。”石桥回答，你那么美，你在人么的记忆中一定是永恒的。不错，彩虹的生命没有石桥长久，石桥也的确没有彩虹美丽。但是我认为，虹和桥的看法都是片面的。石桥固然不美，但它长久的稳固地驾于两岸之上。默默地把彼此沟通，这是它生命的价值。
-
550字 初一 抒情散文同样是茶叶，有的可以沁出芳香，找到自己生命的价值。有的却只能浮于生活表面看似一帆风顺，殊不知这样的生命是不完整的，注定一辈子活在精神世界的黑暗之中。当三闾大夫抱着巨石与江水相拥，当西楚霸王自刎时鲜血染红了整片夕阳，当司马迁为了完成史记而“苟”活于世上，当贝多芬用失聪的双耳聆听命运的交响……历史的悲风中发出阵阵悲鸣。
-
500字 初一 抒情散文张家口市涿鹿县 阳光点点生者为过客，死者为归人。人的生命在于运动，更在于拼搏。——题记生者为过客，死者为归人。人的生命只有一次，要把握好生命。可是，什么才是最有价值的生命呢？最有价值的生命是拼搏。来到这个世界上，就要拼搏。当别人的成绩超过你时，你是否要拼搏？当别人找到工作时，你没找到，你是否要拼搏？当你步入社会中面对种种强权与不公平，你是否要拼搏？
-
700字 六年级 抒情散文生命的价值——读《爱的教育之毅力》有感浙江省慈溪市 逍林镇中心小学六（3）班 罗佳琪生命的价值是什么？或许有人会说是成为炙手可热的明星；或许有人会说是成为身价百万的富翁；或许还有人会说是当一名身兼要职的大官。而当我读了《爱的教育——毅力》这篇文章后，我觉得生命价值的体现就在于不论环境如何恶劣，也不管遇到多少艰难险阻都能自强不息、顽强拼搏。
-
450字 六年级 抒情散文生命的价值生命是宝贵的，也是美好的。无论是砖缝里顽强生长的小苗，还是绝境中奋力求生的飞蛾，这一幅幅动人的画面无不展示着他们对生命的热爱。我国著名的文学家司马迁曾经说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”邱少云的故事大家应该都听说过吧！为了整个潜伏部队，为了那次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里，一动也不动。
-
550字 初一 抒情散文我的这位朋友，知道他的人不少。当年，我们全市公开选拔三位完中校长，他是入围者之一，后来被安排到市区某中学当校长，据说还是副县级。两年后，朋友毅然决然辞“官”下海，到江浙一所民营学校教书。不到一年，朋友成了那所民营学校的顶梁柱和一块招生的金字招牌，他编的教参和教辅成了抢手货，工薪待遇更是不菲。朋友在电话的那一头兴奋地告诉我：他看到了自身价值，找到了适合自己的位置。
-
550字 初一 抒情散文中华美德数不胜数，而我最欣赏的是："人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。泰山，何其重；鸿毛，何等轻。人的价值就如这泰山鸿毛，或轻或重。在中国历史上不乏有生命价值重于泰山的人。屈原在被罢职流放期间，一直忧国忧民，写《离骚》以言志。后悲愤交织，投江以死殉国；司马迁继承父业，立志著述史书，不料祸从天降，遭人陷害，身受腐刑，但他矢志不渝，