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1200字以上 高中 叙事教学内容：苏教版三年级上册74-75面教学目标：1、通过解决简单的实际问题的过程，学生会用画图的策略理清思路，并能根据具体的问题确定合理的解题步骤，从而有效的解决问题。2、学生在解决问题的过程中，进一步发展分析、归纳和解决问题的能力。3、学生进一步积累解决问题的经验，增加解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。
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1200字以上 叙事篇一：浅析如何写解决问题的文章浅析如何写解决问题的文章解决问题的文章应包括提出问题，分析问题以及解决问题的一个完整流程。从而达到引起注意和重视，避免事件的发生和提供合理解决问题的办法。写作要求：1.全面分析所提出的问题，对问题的严重性以及危害性要做详尽的说明。2.所提供的解决办法要切实可行。3.运用恰当的语气，使读者能乐意接受你的建议，切记语气强硬。
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1200字以上 高中 叙事《解比例的应用题》教学设计南充市嘉陵区计算机世界希望小学文豪【教学目标】1．理解用比例解决问题的一般方法和技巧，学会用比例解决一般问题。2．通过与前面旧知识的解决问题的方法对比，理解应用比例解决问题的优势和好处，培养学生一题多解的解决问题的能力。3.发展学生的应用意识和实践能力。【教学重点】运用正反比例解决实际问题。
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1200字以上 初中 叙事微项目6用分治算法提高查找效率一、目标确定（一）学科核心素养要求信息意识：学生能够根据解决问题的需要，自觉、主动的寻求恰当的方式处理信息，具备分析和了解算法的需求，进而尝试用算法解决问题。计算思维：具备计算思维的学生，在信息活动中能够采用计算机可以处理的方式界定问题，抽象特征、建立结构模型，合理组织数据；通过判断、分析语综合各种信息资源，运用合理的算法形成解决问题的方案。通过体验分治算法的程序设计养成运用计算机思维解决问题的习惯。
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500字 五年级山上的某个村庄缺水，大哥和二哥都辛苦地从山下挑水，而老三却察看地形，凿泉引水，从此，村庄再也不缺水了。这个有趣的故事告诉我们：我们要从根本上解决问题。从根本上解决问题，才能消除隐患，长治久安。医学中的“治标不治本”就是没从根本上解决问题，只解决了表面上症状，只能缓解病情，但却留下了无穷的隐患，最终发展成了不治之症。
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1000字 高三 叙事解决问题教学设计大足区龙岗一小吴文书一、教学内容：简易方程《解决问题》是人教课标版四年级下册的内容。这一课的主要内容是：根据有趣的数学诗，找出等量关系，列出方程并解答。二、教学目标1.知识与技能：（1）找出诗歌中的等量关系列方程；（2）用等式的基本性质解复杂的方程。（3）学会用分类思想解决问题。2.过程与方法：
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900字 五年级 读后感回到学科原点魏书生教育学生：每件事情都有100种做法。一次上课大风刮门。他停下课让负责教室门的同学解决：怎样让门开着还不让门发出声音（《班主任工作漫谈》P120）。另外再列出十种其它办法来。我很欣赏这样的课堂：遇到啥问题就处理啥学生参与热情高这就是“解决问题”的真课堂。其实每一门学科不都是为了解决问题才产生的吗？我们的课就应该回到这样的原点上来。所以要把课本知识设法上成解决问题的系列案例。准确地说凡理科都应该这样上因为理科都是为解决问题获得规律而产生的。
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900字 初三 记叙文豆子卖不出去，可以卖豆芽、豆苗或盆景，也可以收获更多的豆子，同样，解决问题一种方法不行，可以转换方式，用其他方法解决。解决问题可以用多种不同的方式，有时某一种方式是不可行的，所以我们要善于变换解决问题的方式。赵国危机之时，为求得齐国军队援助，群臣强谏太后把长安君作为人质送往齐国。但是，爱子情深的赵太后怎么可让心爱的小儿子受这等苦，便明令群臣不得再谏此事。
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1200字以上 高三 叙事【“用圆面积知识解决问题”教学设计】扇形面积公式推导过程教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册第67页。教学目标：1灵活应用圆面积的知识解决实际问题。2在解决问题中学习使用平移、旋转等数学方法。3培养学生学习数学的兴趣，感受数学的乐趣。教学难点：利用图形变换(平移、旋转)，实现向已知的转化。
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900字 小学近期，中国与美国的贸易战打得相当激烈，不由让我想起了一个成语：鹬蚌相争，渔翁得利。相比杀红眼的争执，静下来商谈会好很多。人们思考时，冷静往往要比浮躁想出的方法好很多，因为这时你不仅是解决问题，更多的是思考问题;人们全神贯注解决问题时，心中会一直浮现出这个问题，它像锤子，敲打着你的内心，像鞭子，鞭打你的思维，催促你快马加鞭。