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650字 六年级 抒情散文我每天看着老师在黑板上写粉笔字，长年累月地吸着粉笔灰。我想，这对老师的健康肯定会有影响的。要是有一种能用电脑控制，不用粉笔写字的板书机该有多好啊！我在心里暗暗立下志愿，长大一定要当个电脑专家，发明一台电脑板书机。12年后，我在清华大学电脑专业本科毕业，又读完了研究生，成为电脑博士。我在研究所里发明了电脑板书机后，回到了我小学时的母校——胜东一小。
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700字 六年级 书信阳光从窗外高大的柳枝间洒下来，一点声音也没有。老师正在黑板上板书，尽管老师的字娟秀漂亮，但我却喜欢埋着头听那板书的声音。世界上物体摩擦发出的声音大都很刺耳，粉笔和黑板摩擦的声音却是那样动听，像春蚕在咀嚼，像小溪在流动，如夜之絮语，如诗人之低吟……我上小学低年级时编在复式班，当老师给我们讲完课后给另一个年级的学生讲课时，我就在老师的讲课声和板书声中做作业，思绪竟格外顺畅，连字也写得格外漂亮。
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1200字以上 一年级 叙事小学一年级语文下册吃水不忘挖井人教案和板书设计(一)小学一年级语文下册吃水不忘挖井人教案和板书设计小学一年级语文下册吃水不忘挖井人教案和板书设计【教材分析】《吃水不忘挖井人》是一篇讲读课文，本单元的主题是我们的生活多么幸福。这篇课文向我们讲述了毛主席时刻为人民着想，在繁忙工作这余，克服困难为当地老百姓挖了一口井，当地百姓为感谢毛主席，刻下了“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”的碑文。学习本文，想让孩子们感悟毛主席的崇高品质，并懂得要珍惜今天的幸福生活。
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550字 初三 记叙文当黑板上勾画了了，工工整整的粉笔字在我眼中化为片片雪花；当绿地中五彩斑斓的花朵在我眼中化为斑驳陆离的色块，当远处向我挥手致意的好友化为朦胧剪影……我知道，自己不同以往。自己从前可以气定神闲地摘抄老师的板书，而今一切不同以往。如今那细若蚊足的字迹逼得我将眼睛眯成一条细缝，左摇右摆地费劲去揣摩老师的板书。
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700字 初一 记叙文有一天，我们的语文老师让我们写一篇作文，于是她便在黑板上写上作文的要求美字”，结果下课的时候，这个“500美字”就不知道被哪个同学改成了“500羊字”，同学们都哈哈大笑，这不禁也使我想起了小学的时候我给老师的板书“变身”的事。六年级的时候，我当上了班长，下课要擦黑板。所以每周二的中午放学时间，就是我给老师的板书“变身”的时候了。
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600字 六年级“擦擦擦”黑板上的粉笔不停转动着，一个算式，一个方程，一篇公式，我们的数学老师在黑板上不知疲倦地板书着，他留给我们的只有高大的背影，他就是我们的数学老师——张老师。在以往的学习生活中，张老师总是用挺拔的身姿为我们写板书和算式。从未看见他精神低落的时候，他每天都精神抖擞地为我们讲课，直到那一天，我们才知道老师的辛苦付出——
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1200字 高二 叙事一、谈话导入师：今天老师给同学们带来了一座楼（出示课件），它叫鹳雀楼，谁来叫叫它的名字（板书，指名读）。说到鹳雀楼，自然会使我们想到唐代的大诗人------王之涣，他的一首诗非常有名，那是他登上鹳雀楼，看到落山的太阳和奔腾的黄河水，想了很多很多写下的——《登鹳雀楼》（补充板书，并解题）指名读，齐读，读准“登”(注音)。让我们一起来了解一下王之涣和他的这首诗吧。（出示课件）
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500字 六年级 写人六月，百合花开的季节，阳台上的百合花依偎在阳光的怀抱里，似位位娇滴滴的小姑娘，娇嫩，艳丽。让我不禁想起了老师……课堂上，老师正在讲着一道应用题，我紧皱着眉头，面对着黑板上密密麻麻的板书，头昏脑涨，什么也没听进去。无可奈何，只能盯着那如蚂蚁般的板书发呆。可老师却依然如火如荼地讲着。十分钟，二十分钟，时间划过老师摆动的手臂，偷偷，溜走了……
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450字 初一 散文惬意的暑假瞬即逝，不知不觉，我已“晋级”为初一的新生。听学长们说初一是天堂，让我觉得初一非常美好，甚至比小学还好。我怀着对初一的美好憧憬，走进初一的课堂，我可以用两个字来表达我的心声疯狂”。镜头一疯狂”的课堂）初中老师一改小学老师那慢条斯理的讲课风格。语文课老师在黑板上写着板书，看我们抄了一会儿就开始讲解什么意思，我们刚一记完，老师又马不停蹄地继续写板书。
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550字 五年级 叙事和好朋友在一起，我无比的高兴与兴奋，因为他们给我带来了快乐与永远也忘不了得那份珍贵的回忆。“铃铃铃”上课铃响了，同学们一下子飞也似的“飞”到了教室。不一会儿，张老师就来到了教室，指着黑板上的板书说：“今天我们学习比较分数的大小。”我心想：切，我早就会了，我是自学的，嘻嘻……我趁老师在黑板上整理板书的时间，反过位来，小声的说：“计翔，比较分数的大小我早就会了，你呢？