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500字 初一生活中之所以有酸甜苦辣，是因为有许多精彩的事，它们或影响一身，或终生难忘，它们都值得我们回味，回味它们你会发现不足，回味它们你可以增长经验，这时你会发现生活需要回味，我就深有体会。从小我的英语不是很好，记得有一次考试，考的特别差，当时我自己对英语这门学科已经不报希望了。但是父母还是相信我，鼓励我，引导我回味考试，发现不足，改正错误，慢慢的我英语成绩上来了，现在回味已经成为了我的习惯。学习需要回味，回味让我们进步，回味让我们成长。
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700字 初三 散文回味是一种享受，一种美的享受，回味是一种借鉴，回味一些还在发光的金子学得一些还可实用的东西；回味是一种醒悟，醒悟一种人生的道理；回味是一种升华，因为学而不思则罔，我们要回味自己所看到的，所学到的，升华自己的人生境界臻于完美。通过回味，低估会发现事物的另一面，体验新的感觉，触碰另一个开始。在这个世界上令人回味的东西很多，比如：美丽的风景，可口的美味佳肴，美妙的音乐，经典的书籍……都令人回味无穷。
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650字 六年级 叙事品一杯香茗，回味它的清芬；听一首曲子，回味它的韵律；诵一篇诗词，回味它的意境。——题记在你的记忆中，是否有一个人，给予你这样一个微笑，让你回味无穷？她的微笑又浮现在脑海……“啦啦啦，啦啦啦…”天气晴朗，阳光明媚，我哼着小曲，独自在广场中央玩着我那心爱的滑板。“一个人也没有，不怕撞到，真好！”脚下不由的蹬的更用力，更快了。
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650字 四年级 状物在我们的人生中，值得回味的东西有很多很多。我喜欢回味春的淡雅，夏的芬芳，秋的灿烂，冬的纯洁。春天一来，百花盛开，那一朵朵玲珑娇艳的花儿，难道不值得我们回味吗？夏天一来，大雨过后，在那遥远的天际中，会出现一道又一道的彩虹，那是多么美，多么壮观啊！难道不值得我们回味吗？秋天一来，果园里，瓜果飘香，红的苹果、黄的鸭梨……看到人们因丰收而喜悦的笑脸，难道不值得我们回味吗？
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650字 初三 记叙文雏鹰回味失败得以展翅高飞，我们回味历史，得以团结发展，而我们回味过去，得以快乐成长。回味失败，展翅高飞我是一只刚诞生的雏鹰，羽未丰满，但我想像同类一样，傲视这雄壮山河。等着，等着，终有一天，羽毛变得丰满而轻盈，我迫不及待展翅，欲往上飞翔，去翱游这湛蓝的天空。“扑啦、砰！”刚张开双翅，我就掉了下来，不免疼痛，身子被尖刀的石头兴割伤，流出点点血丝。
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600字 初三 记叙文无言独立窗前，长叹息，我回味为青春，又过了夏，转眼又是秋，冬的雪飘过窗前却也只是过眼云烟。渐渐的，回味着回味着，便失去了味道。秋的天空是含蓄的，蔚蓝的天空中只飘着几朵白云，金色的太阳躲在云层里。温柔而矜持，不愿露出峥嵘。那年的这个季节你可否记得？我们曾手拉着手，走在这片阳光下。我们笑着、跳着，是怎样的快乐。
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700字 初一 叙事回味吧，纵然我们经历的不多。我们并未蜕变成蝶，但我们有自己独特的视角；我们并未脱离童稚，但我们热衷于自己的天真；我们并未不思进取，但我们回忆着点点滴滴……回味着，她的味道。她对我说：“不是所有的鸟儿都渴望飞翔，但所有的鸟儿都渴望着羽翼丰满。”阳光勾勒出她的轮廓，那样的朦胧。我淡淡地笑：“所以我们要快点长大喽！”回味着她的味道—天真。
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800字 初三 散文回味，是世上最奇妙的东西。由苦到甘，由甘到苦，丝丝缕缕，扣人心弦。如今，我们虽涉世未深，然而回味已然登上了我们的舞台。而他们，更是如此。过去的过去，恍如烟尘，一去而不复返。但会仍在舌尖缭绕，如饮一盏香茗。而我想为这茶取名——浮生。我想浮生的回味应是苦。雕梁玉柱，江山美人。曾是纨绔子弟的他最爱的玩物。"人情以放荡为快，世风以侈靡相高"。
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650字 六年级 叙事在这世界上令人回味的东西很多，比如：那美丽的风景，那可口的美味佳肴......等等都令人回味无穷。可我每当夜深人静的时候，回味起儿时与姥姥姥爷一起种地、收获的情景、当年那些有趣的事情，心里就感到无比地快乐，也真实感受到我已经长大了。记得曾经在我6岁时，因妈妈工作忙，我来到了姥爷家。那时姥爷在近郊的村庄里买了一块地。
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800字 初三 记叙文“回味”这个文题文体比较开放，考生发挥的弹性空间较大，能够让所有考生都“有话可说”。文题“回味”虽然是单个的词，但仔细分析应该有两个要点。除了从其字面意义“食物吃过后的余味”理解外，我们更应该注意“从回忆里体会”。“回”，回忆，指向过去，可以写过去的人、事、物、现象等；“味”，品味，体味，体会，咀嚼。“回味”既有“回忆”也须有“体会”。只有“回忆”，没有“体会”是不准确的。“回味”写作内容宽泛，不论是自己亲历的事；还是他人的事，古人的事，或者国家、民族的事，只要是过去的事，都可以写。但又都得品出点东西来，体会的可以是认识，可以是情感，可以是蓦然回首的感动，也可以是痛定思痛的酸苦，可以是拨云见日的顿悟。