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500字 一年级 叙事悲怆之美听音乐会对于我来说可谓是“家常便饭”了，然而几个星期前的那场音乐会我至今还记忆犹新。脑海里不是浮现出圆号凄惨的旋律；不时想起大管呻吟般的曲调；不时感受到那哀愁而又美丽动人的音乐……它使我感受到了悲怆之美。那场音乐会共有三首曲目——波罗乃兹舞曲、A小调钢琴协奏曲以及柴可夫斯基的B小调第六交响曲（悲怆）。其中，令我印象最深的便是柴可夫斯基的悲怆交响曲。
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750字 初二 议论文哭过笑过，我仍在风中大声的唱。我爱我所爱，悲我所悲。我在青春年华里，大声渲染着我的泪痕。我的泪水永远没有悲伤。如果非要说有一点伤感，那便是悲怆。悲怆不同于悲伤，至少我是这样认为。悲伤可以悲伤一辈子，但是悲怆不可以。悲怆的伤感过后，迎来的便是新生。我是个孤独的孩子。在孤独中燃气那一支寂寞的旋律。我想我应该是个沉默的孩子。但是环境造就了另外一个我，我在班上并不默默无语，虽不活跃。或许只是有些淡然吧。我并不喜欢笑，我不知道我这十几年来真正的笑过几次，但是我仍然在笑。这就是泪水过后的悲怆。他们都说是因为我太坚强，其实我并不坚强，我也很脆弱。但是我一直没有说。是呵，我太坚强。
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500字 一年级 散文听音乐会对于我来说可谓是“家常便饭”了，然而几个星期前的那场音乐会我至今还记忆犹新。脑海里不是浮现出圆号凄惨的旋律；不时想起大管呻吟般的曲调；不时感受到那哀愁而又美丽动人的音乐……它使我感受到了悲怆之美。那场音乐会共有三首曲目——波罗乃兹舞曲、A小调钢琴协奏曲以及柴可夫斯基的B小调第六交响曲（悲怆）。其中，令我印象最深的便是柴可夫斯基的悲怆交响曲。
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1200字以上 初三 书信很迷恋过去父亲教我弹钢琴的样子，总觉得，他的脸，不管经历年月的多少煎熬，轮廓都可以那么分明。他喜欢笑，笑容里有对我的宠溺。所以，我是依赖他的。希望，他可以永远永远的爱着我。长到像贝多芬的悲怆可以流传至今一样的时间。他喜欢贝多芬的悲怆，却不常弹。我问他原由，他只说，弹不出那种伤感。那时还小，无知到想要参透贝多芬的忧伤。
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1200字 初二 记叙文轻风拂过，地上的落叶纷纷随风起舞，继而缓缓的飘落在我的眼前，虚掩着我的视线……“表哥，好美啊！不过看上去似乎好悲怆，好悲怆啊。”我慢慢的回过头，看着正坐在车座后面的表弟。他拿着照相机在墙边独自欣赏着照片。我笑着说：“是吗？给我看看”“嗯。”我看着那张照片，那渗人的黄昏，飞舞的落叶，再次把我的思绪带到了那时……
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600字 高二 散文奏鸣曲——这是一个鲜活的名词，是一个华丽的形容词，还是一个沉默的动词，都不是——这是一个激情的语调，我喜欢奏鸣曲，它给予了我希望，体验这样一个深沉宏肆而又无比壮美的精神历程并不是件容易的事，其中最宜于在爱乐之初聆赏的。无论是《悲怆》还是《田园》或者是《暴风雨》和《告别》，都会点燃我心中的希望。欣赏《悲怆》这首奏鸣曲的名字是贝多芬自己起的，然而《悲怆》此曲活泼可爱，听来十分喜悦，却取了一个唬人的名字。贝多芬甚至给《告别》的三个乐章都取了标题：告别、睽离、归来。这是在全部三十二首钢琴奏鸣曲中绝无仅有的一例，但我们也不必在音乐的流动中要求处处与标题对应。
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450字 六年级 记叙文关心，是无边大海中的灯塔，指引人方向，使人不迷茫；关心，是寒风中的火焰，温暖人的心灵，使人不冻伤；关心，是手中的创可贴，愈合人的灵魂，使人无悲怆！一位烤羊肉串的生意人，消灭了不知多少人的悲怆！阿里木，男年生，中共党员，维吾尔族年在供销社工作，97年供销社破产，他便走南闯北卖羊肉串年他到了毕节。为了感谢好心人的帮助，他决定做慈善年，他来到毕节学院，资助贫困学生。
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550字 六年级 应用文贝多芬生于一个贫困的家庭里，他的童年过得很悲惨。1800年，病魔降临在他的身上，他忍着痛苦，写下了悲怆的《悲怆奏鸣曲》、清澈的《第一交响曲》等反映他人生的痛苦与欢快。他被生活抛弃了，孤身一人了，但是艺术却收留了他。他用一句豪言壮语，浓缩了他的人生，并成为一切勇敢的心灵的箴言：“用痛苦换来欢乐。”由于生活和病痛的压力，贝多芬在32岁那年甚至连遗嘱都写好了，看他的遗嘱时，我竟产生一个念头：对他自己来说，如果那时真的去了，可能反而快乐些。
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750字 初一《朝花夕拾》原名《旧事重提》，记录了先生童年、青春的经历等。朝花乃往事之花，轻拾片片，曾经深爱的人和物都未曾在思想中泯灭；时间之水漫浸渐渍，往事这花寂寞开在灵魂深处。《朝花夕拾》是寂寞人语，是至爱者语，是悲怆者言，是斗士之言。简练有力，任性而谈，此乃鲁迅文笔风范。许多年后，先生或在居所或身处他乡，夜深人静时，忆得这些纷扬旧事，伴他的大概是一支烟、一种思想的心境，深入骨髓、淡化无痕。因于鲁迅先生而言，浇愁式的啜酒与闲适状的品茗不宜写出《朝花夕拾》里那些或深沉慈爱或悲怆怨愤的文字，特别是当他写到自己童年所受的教育时。