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1000字 初二高铁上，手机“饿”得罢工了，解题思路瞬间随着黑掉的屏幕被打断，如骨鲠在喉，万般不爽。哪里可以充电？我一手摸出充电器，不由伸长脖子四下寻找。“这孩子，非得看手机啊！看看报纸不也挺好？”一旁的外公架着老花镜建议着。是啊，看报纸也是一种“充电”呢。“可我这题没看完，难受呢！”我抱怨。“喏。”妈妈从书里头都没抬，拱拱我。顺着她踢动的脚尖，我才发现前排座位下有个插座，还细致地盖着面板。我心头一喜，赶紧插上充电器一试，成功！
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750字 五年级 记叙文古话说：“读万卷书不如行万里路”。人生如同一条望不到止境的道路，每个人从出生那刻便要义无反顾的走上这条道路。在人生的旅途中，我们不断前行，但在前进的路上，我们也会疲惫，有时也需要停下脚步，稍事休息，为自己充电。每个人如同一盏崭新的电灯，从出生那刻一直照耀，直至我们走过漫漫人生路。这盏灯总有电量耗尽的时候，为此我们一生中要为它充电的次数数不胜数。每一次充电，都只为让它释放出强大的力量，驱使我们前行。我充电的方式是——旅行。
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800字 初三小时候，我的嗓门大，讲话声音宏亮，仿佛从那时起，就注定了与朗诵有缘，我常常“充电“来增大能量。五年级时，学校举行庆六一文艺演出，决定让我朗诵。由于之前没参加过这样的节目，一开始既感到新奇又怕自己做不好。朗诵的篇目是自己选的，班主任很重视，说我这是初次，比较生疏，“电量”储备不足，要给我“充电”。他先听我完整地朗诵了一遍，仔细聆听后，便从头到尾，一句一句的纠正停顿以及字的发音。有时他还会抽出休息的空当和我一同朗诵，我犹如一个充电宝一样，将朗诵的情感化作电流，不断给我充电。我也争气，逐渐学进入境界。最终，我在舞台上成功地朗诵，赢得了师生的喝彩，我更加自信了。
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650字 初二登山运动员登山时有这么一种方法：半路口渴时喝一点水，而并非短时间内大量饮水，避免腹胀对登山的影响。这正是我们所说的充电，每时每刻，持续性地充电。这同时让我想到曾经学习英语的方法：每逢寒暑假时，就疯狂背诵下学期的单词、短语，然后整整一个学期，不再奋进，就等着不断消耗储备的知识。我的英语学习方式，就如身处于一个阴暗的天空，黑云逼近，一条绳索慢慢套上你，然后再猛地勒紧，风雨来临，却无处藏身。结局也可想而知。这就是不持续性充电，不持续性学习的影响。
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750字 初一 记叙文待心头那一隅微光耗尽时，所有的生物都将沉沉睡去，好似每个充电器发出最后一次“请及时连接充电器”的提醒后自动关机一样然而当黑色的天幕渐渐拉开，天边露出一丝鱼肚白。用八小时睡眠充了十格电的我们也渐渐苏醒，又一次地开始为自己充电。一小时后，还带着睡意的我们已经哆嗦着站在了暗红色的塑胶跑道上，被寒风裹挟着，也被蓝天宠视着开始跑操。清晨的一切总是异常可爱，万物的清新感扑面而来，绵延万物的清新之感扑面而来。耳畔则是全班整齐划一的脚步声，步步铿锵，回荡着班魂，令人心动。队列中的我们一面暗笑喊口号人的破音，一面又扯着嗓子回应他喊出那十六个字。于是浑身便注满了热血，蓄满能量，心中的电量上升了十格。这次充电短暂却有力。
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800字 初二 记叙文所谓充电，就是不断完善自己。列夫·托尔斯泰曾说过：“你的使命不在于达到完善，而在于越来越近地走向完善。”所以说，充电是人生必行之事，只有不断充电，才能不断修炼品行、补给思想、熏陶灵魂，才能在关键时刻释放出自己的十万电伏。读万卷书，行万里路。阅读是充电的第一良方。古言：“书中自有黄金屋。”是的，书中也有“高压电”——思想上的电。歌德有言：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”每每翻开书，每每发现那些自己刚刚领悟的道理原来早已被先人领悟并通过铅字印刷进入你的视野的时候，你是否会有一种难言的快乐：原来这世上真的有和我一样经历的人啊！那些感受、那些思想，原来不是只有自己经历过啊！我相信，一个优秀的读书人，一定是经历过这样的惊喜的。颜氏家训云：“若能常保数百卷书，千载终不为小人也。”书者，所以告世人以道理、净世人以心灵者也。
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700字 初中午睡刚醒就看到天气晴好，云在蓝蓝的天空悠悠地飘着，隐隐有花香飘进，时深时浅，清新隽永。刚下楼正在侍弄花草的母上大人喊我给手机充电：5%……像我脑里存货不多的政治。插上充电器，回头就看到那长得乱七八糟的盆栽，啧！从书包里摸了本本政治小册子就往厕所走。5%的电……坐在马桶上翻开第一页眼皮就跳了跳，好在心情还算平静，暗暗握拳告诉自己：人总要充电，往更好的地方走去，不能总是停在原地。集中精力全力以赴，将册子里的知识点一点一点装进脑子，慢慢组建知识板块，一切都有条不紊，闭上眼那些知识点漂浮在空中，一眼就能看清，真好。楼下传来母亲与邻居闲谈的声音，还有修剪花草的，不慌不忙。
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600字 六年级“充电”是一个听起来就充满活力的动词，一个补给的过程。不仅是电子产品，人有时也需要“充电”。那次约了朋友出去，在路上遇见了一对婆孙，一个老婆婆怀里抱着一个小女孩坐在一家店铺门口的台阶上，面前是一块硬纸板和一个只放了零零星星几枚硬币的碗，瞟了一眼那块纸板，大概是说，她有三高，儿子儿媳不管她，留下一个小孙女，想讨点钱给孙女买口饭吃。一看是这样，忙拉着朋友离开了。
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500字 五年级一个人既然要活着，就需要食物来维系生命，这样的获取补充的过程，我将它称为“充电”。这些食物分为物质食粮与精神食粮，于我而言，物质食粮支撑我们的躯体，维系我们的健康，而精神食粮包括知识、思考与爱。每一次阅读、深思、与人交流、同人拥抱，都是为我的灵魂“充电”的过程。阅读：充心灵之电每个夜深人静的夜晚，我习惯在手机或书籍上寻找心灵的电量。“和挚爱的人生活在一起遇到的问题，是你们一起vs问题，而非你vs对方”；“我的世界没有太阳，但并不暗，因为有东西代替了它，凭借着这份光，我便能一直坚持”；“有梦想才能忍受现实生活的阻挠”……像这样大量的真正戳人心的、砸进人心坎里的文段，总像一串串电流储蓄在心灵的电池里，让我打起了精神，充满了对新生活的信心。每个人最初的内心世界都是贫瘠的，但因为这样的过程我们拥有了完整的人格、三观。也是在充电的过程中，知识与思想手把手的教会了我勇敢、善良与坚强。
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600字 六年级 叙事手机没有了电，要充电；电瓶车没有了电，也要充电。大家有没有想到过，人也要充电！不可思议吧，就让我来告诉大家事情的经过。我家住在四楼，在我家对面的家里住着一位英语老师。每天，就会有学生到他家里去补习英语。由于老师家里的窗户开着，我的耳朵就无意间听到了他们上课。我为了听清楚一点，便走到窗前，静静地听着他们上课。老师给同学们讲了几句英文，然后又仔细地给同学们讲解这几句英文的中文意思。同学们有什么不懂的，就问老师，老师会及时地回答他们，并耐心地给他们讲解。老师课讲得差不多了，就让学生们做课堂练习。同学们很认真地做完了课堂作业，还得到新的知识。