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450字 初一 散文给花儿一缕阳光，它美在色彩；给小河一群鱼虾，它美在生机；给天空一朵浮云，它美在充实；给学习一点之余隙，它美在课余。土地一片暗黄是单调，蓝天晴空万里是枯燥，而课堂是乏味的，正因有了课余，才不再单调，不再枯燥，才能如此丰富，如此充实——美在课余，美在书法：喜欢在空闲时，拿出一张洁净的白纸，写几个字，一笔一画勾勒出属于我的字体，用它来写出我的性格、写出的品质。
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1000字 五年级 记叙文美在江西，在“夕阳无限好，只是近黄昏”之中；美在江西，在“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”之中；美在江西，在“芦荻渐多人渐少，鄱阳湖尾水如天”之中。美在江西，美在城市夕阳消逝之中。黎明就像出生的婴儿，充满了生命的希望；骄阳就像健壮的中年，充满了成熟的气韵；夕阳便像瘦弱的老人，却充满了深奥的道理。夕阳西下，正午的光不知被谁掠去？
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700字 六年级美在哪里？美在世界各地，美在每个人心间，美在每一朵花中，美在每一片草叶间。山之美山多美！“青山横北郭，白水绕东城”，那是一青二白的泰然景色。青册的浓郁在水中倒映出来，一瞬间山水融为了一体，还有彼岸的山水小城的倒影，于是人文与自然巧夺天工般的结合了起来。这种似从天上俯视人间的豪迈浩荡之感，在每一个观者心中激起了一圈圈的涟漪。
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450字 高三 议论文更多关于美的作文美在哪里？我曾苦苦寻求。有人说美在夜空中，闪烁的繁星是它的眼睛有人说美在溪流中，飘落的花瓣是她的饰物还有人说美在峡谷中，清晨的雾霭是她的面纱终于有一天，我领悟到了美的真谛。那天，雨来得突然。望着眼前细密的雨帘，我枣手无策，叹息不已，没办法，谁叫我忘了带伞呢！走吧，我有。一声淳厚的招呼从背后传来。
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650字 五年级 记叙文美，像一缕阳光，温暖我们的心窝；美，像一场春雨，滋润我们的心灵；美，像不起眼的小花，虽然很小，不引人注意，却点缀着每一寸土地。人人都知道爱美之心，但真正的美，不是在样貌上，而是在人类的灵魂上。美在哪里？我曾苦苦寻求。有人说：美在夜空中，闪烁的繁星是它的眼睛；有人说：美在溪流中，飘落的花瓣是她的饰物；还有人说：美在山谷中，清晨的烟雾是她的面纱。终于有一天，我领悟到了美的真谛……
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650字 初一美，是温馨，是坚韧，是感动。美在包容，美在平凡，美在关爱。美，生活中无处不在。踏着生活的浪花，用心捕捉每个美丽的瞬间。溪之凡一条碧绿而细长的小溪，与天相连，无际无边。谁都不知道它从哪儿来，何时而生，可它依然如此的存在着，做着自己应做的事情。春融，夏欢，秋寂，冬凝。给予人们欢乐，给予生灵活力，默默地奉献着自己，平凡却不平庸。
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550字 六年级 记叙文在富饶美丽的惠州市，有一颗璀璨的明珠，那就是石湾镇。石湾虽然比不上北京、广州，街市也比不上北京、上海的繁华，但她有着独特的迷人之处。“美在石湾”这个词我们都非常熟悉，但我们知道石湾美在哪里吗？石湾不仅有人美、物美，还有品德美。在这其中，我觉得最美好的还是品德美。在我们的身边，常常有好人好事发生。确实，在我们的身边，一直就有很多的好人好事。
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1200字以上 五年级 记叙文常熟市谢桥中心小学 五（4）班 曹明琦指导：黄惠娟“要来就来常熟,山青燕高飞,要来就来常熟,人杰地灵美……”我是个土生土长的常熟人。我深深地感受到，我的家乡常熟是一个美丽的城市，她美得清新自然，美得含蓄深沉。常熟的美，美在它的地灵人杰常熟之美，美在地灵常熟素有“七溪流水皆通海，十里青山半入城”的美誉，如今的常熟更是一座风景优美的旅游城市。
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600字 初三 记叙文为了收藏美丽，我来到了世界上。美在哪里？美在夕阳西下的霞光里，美在力草掘土的新嫩里，美在天鹅游湖的高雅里，“明月松间照，清泉石上流”的景致里包含着美；“疏影横斜水清浅，月光浮动近黄昏”的淡雅里升华着美；“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的画面里蕴藏着美；“小河才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的意境中蕴涵着美；”停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月话花”的情韵中包藏着美。世界不是缺少美，而是缺少发现。
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1200字以上 初二校园，是我们学习、生活的地方。我喜欢我们的校园。我觉得，我的校园好美！我的校园，美在朗朗的书声，美在同学们的拼搏精神，美在春夏秋冬。校园之美，美在乐曲随着一声声“老师好”的亲切问候，校园一天的课拉开了序幕。寂静的校园热闹了。教室里传来朗朗的读书声，这声音此起彼伏，响亮无比。这声音，传遍了校园的每个角落。这声音，和着树上鸟儿叽叽喳喳的歌唱，构成了一首动听悠扬的协奏曲。这和谐的校园之声，真美！