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650字 叙事活动目标:1.学习分角色表演儿歌，体验儿歌的有趣.2.愿意养成勤剪指甲的习惯。活动准备:1.活动前丰富幼儿有关动物的知识，了解各种小动物脚爪的特点和功用，以及小动物的生活习性等。2.玩具小剪刀、布娃娃、小猫，小鸡头饰若干。活动过程:1.请幼儿欣赏儿歌表演，完整地感知儿歌内容。教师完整地朗读儿歌。根据儿歌内容边朗诵边表演，如当念到“我要留着它，好把老鼠抓”时，老师学小猫抓老鼠的动作，念到我要留着它，捉虫把土扒，教师学小鸡做扒土的动作。
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750字 六年级 叙事丁零零——丁零零——上课铃声响了。同学们陆续回到教室。过了一会儿，老师来了。“同学们，我们今天来举行背儿歌比赛，好不好？”老师高兴地问。“好！”同学们不约而同地说。“唉，我觉得儿歌太难了！我记忆力不好，我可能不会背。”小英苦着脸说。“嘿！我最喜欢儿歌了，背儿歌我最拿手了。”小兰的脸笑成了一朵花。“好！比赛开始了！我先把儿歌朗诵一遍。”老师清了清嗓子背了起来：《春风吹》
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550字 初二是什么可以帮助我们释放压力，是什么可以帮助我们调节情操，是什么可以帮助我们平缓气息，那就是众所周知的儿歌!今天让我们好好汲取童谣中的精华吧！就让我们的灵魂静静地徜徉在音乐的海洋里，让最深处的心灵随音乐的旋律一起飞翔。儿歌可以帮助困惑的人走出烦恼，迎向无忧无虑的世界；儿歌可以帮助伤心的人走出绝望，奔向希望的明天；儿歌可以帮助忧郁的人走出惆怅，追赶欢乐的未来；儿歌可以帮助孤单的人走出空虚，走向精彩的人生。
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500字 初一 叙事“我的小宝贝也盼着明天，看着你……”每当听起这首儿歌，总会让我深刻的体会到母亲对我的关爱。儿时，每当我睡不着觉时，妈妈会轻轻地拍着我，哼着这首儿歌伴我入睡。上幼儿园，每当我闹情绪时，只要听到这首儿歌我的心就变得愉快。小学，每次考试前的晚上，只要听这首儿歌一遍，我复习会充满动力。最令我难忘的是去年冬天……
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900字 一年级 叙事部编一年级上语文园地六字词句运用教学目标：1、初步了解汉字的左右结构和上下结构。2、能判断汉字的结构，将汉字按结构进行分类。3、朗读儿歌，背诵儿歌。初步了解借助太阳辨别方向的方法。教学重难点：重点：能判断汉字的左右结构和上下结构难点：朗读儿歌，背诵儿歌。初步了解借助太阳辨别方向的方法。课时：一课时教学准备：课件，生预习课文
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500字 一年级 诗歌儿歌（一）上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐正不乱晃，不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答问题声音响，别人讲认真听，争做守纪律的好学生。儿歌（二）太阳朝我笑，鸟儿喳喳叫。一年级，小学生，背着新书包。唱着歌儿向前走，天天上学不迟到。儿歌（三）上课铃，丁丁响，我们快步进课堂。???书本文具放整齐，静等老师把课上。
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450字 四年级 记叙文“山山山，山上山，山上有个木头人，不许动不许笑，谁动谁笑打屁股!”每次听到这首儿歌，我就特别想玩这个游戏，今天，我终于如愿以偿了。老师说：“你们先在心里想好一个动作，然后唱完儿歌后就不许动了，听明白了吗？” “听明白了!”大家异口同声的回答。“山山山，山上山……”大家唱完儿歌后，教室里顿时鸦雀无声，静的连一根针掉在地上也听得见。
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1200字 童话虎妈生了两只虎仔仔，虎仔仔一天天长大了，虎妈怕他们闷，想教他们儿歌。“虎爸，仔仔长大了，教他们几首儿歌吧。”“嗯、嗯，好、好……可我一句也不会啊……”虎爸说完使劲低下头，使劲地劈木柴：砰!砰!“虎爸，你下山去学几首儿歌吧。”虎妈说。“嗯、嗯，好、好……可我不认识路啊。”虎爸说完又使劲低下头，使劲地劈木柴：砰!砰!
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550字 五年级 叙事“我的小宝贝也盼着明天，看着你……”每当听起这首儿歌，总会让我深刻的体会到母亲对我的关爱。儿时，每当我睡不着觉时，妈妈会轻轻地拍着我，哼着这首儿歌伴我入睡。上幼儿园，每当我闹情绪时，只要听到这首儿歌我的心就变得愉快。小学，每次考试前的晚上，只要听这首儿歌一遍，我复习会充满动力。最令我难忘的是去年冬天……那个风雨交加晚上，我在家做作业，突然觉得眼睛耷拉下来，脑袋发涨，晕乎乎的，妈妈见了马上放下手中的报纸，伸手摸我的额头，“不好，发烧。需立刻送医院”到了医院，经过医生的诊断，需马上打吊滴，我一听吓得浑身发冷，连忙躲在妈妈背后，哭着腔调说“不要，不要。”
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1200字 五年级 叙事六十岁的外婆，因为一场灾难失去了右腿，行动极为不便。平时，它只能在附近走走，很难出远门。他总是拄着一根长长的拐杖，承担着所有的家务，从不停歇。他对我的慈爱与呵护是世界上独一无二的。在我幼小的记忆中，外婆总是有唱不完的儿歌，我是在他的儿歌声中长大的。直到今天，我还能清楚地记得他教我的那些儿歌与谜语：“兄弟七八个，围着柱子坐，老大要分家，衣服全扯破。”