- 年级：
- 初中
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600字 初三 散文璀璨的夜闪着溢彩烟花，澎湃的人心心情系着民族的艺术瑰宝，激扬的歌声是中国的日益雄起，阳光溢满在上海世博，这召示着强大，展示着风姿。那夜—振奋人心世博开幕了，流光溢彩，到处闪着光芒，我们永远忘不了那振奋人心的中国话，世界国际博览会主席做的演讲致辞，说着中国话，可彰显的是他的那种认真，努力的精神，他的中国话虽然有时听不懂，但那体现的是他的那种影响力，在座的各位领导和其他观众的脸上都露出惊讶和会心的笑，伴着激动与感谢，由衷发出那雷鸣般的掌声，振奋人心，中国有一次走向世界。
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450字 初一 记叙文春风迎面拂来，使我感受到青春的气息。暖暖的春意，让人而心动。在这令人振奋的日子，我开始了我的学习之旅。寒假虽已过去，但那随意的气氛却永不忘记，寒假是的状态还未远远抛去，便迎来了紧张的学习……万物复苏的春天是令人振奋的，是令人满心欢喜的，窗边的声声鸟叫，从屋外射进的束束阳光，花草的随意摆动，都使人感受到生命的美好。
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550字 初一 状物我喜欢牵牛花，不但因为它娇艳的外表，迷人的芳香，更不是因为它苗条的身姿，而是它骨子里那令人振奋的精神。到了炎热的夏天，其它的花都被烈日晒得奄奄一息、无精打采，可牵牛花却不畏酷暑，顽强地绽放着生命的光彩。你看！高山上、田野里、小路旁，它们的身影无处不在。红的、紫的、蓝的……每一种颜色都展示着生机勃勃的活力，让人为之振奋。
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800字 初三 议论文青春是一束散发芳香的鲜花，让人嗅到她的气息；青春是一缕穿透云层的阳光，让人看到她的力量；青春是一曲令人振奋的交响乐，让人听到她的节奏……但青春并不是永远的繁花似锦；它也会枯萎凋谢；青春的阳光不可能永远明亮，它有时也会被乌云笼罩；青春的乐曲也并不是总能令人振奋，它也有凄凉低婉之时。所以，处于青春时期的我们，要准备接受困难和挫折的挑战。
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600字 初三 读后感提升孩子学力的基本动力学方法多，并且不同的孩子可能需要不同的方法，同一个孩子也可能需要几个方法同时来激发。如：1、精神振奋法和平年代，人们的精神就有些委靡，这些委靡不自觉就传给了孩子。这时我们可以用古代的神话故事来振奋孩子的精神。我国古代的神话中有许多可以用来激发孩子树立强者精神，像夸父追日、刑天舞干戚这样的故事对孩子就非常有教育意义。
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1000字 初一我心中有片乐土，它乐趣无穷；我心中有片乐土，它无边无际；我心中有片乐土，它让人振奋。我心中的乐土——数学。这是一片让人振奋的乐土！柯普宁曾说过：”当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。”确实如此，当你百经思考，在一片黑暗中摸索出一条通向答案的路时，便能感到无限的成就感，满足感涌上心头。
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1200字以上 高一网上对燃有一种有趣的解释，那便是看到什么令人振奋的东西，多巴胺在体内滋滋的响，高能磷酸键噼里啪啦的断。燃为我们所带来的无论是在身体里的呐喊，还是在胸腔中的涌动，都能在迸发出的那一刻，令人心神振奋，为人带来灵魂上的战栗。我为之而燃的，大抵不是充斥“抖音”的毒鸡汤，而是古今能人志士留下来的千古箴言与永垂不朽的事迹。
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700字 四年级 记叙文昨天，老师宣布了一个振奋人心的消息：明天去野炊。听了这个消息，我们班立刻沸腾起来，你看，张浩泽高兴得手舞足蹈起来：你看，卢晶晶高兴得眼睛都眯成了一条缝，你看我们大家都高兴得大喊起来了。第二天到了，振奋人心的一天也到了。我们全班同学早早的来到教室，个个精神抖擞，兴致昂然，只等老师发号施令了。.当老师嘴里刚说出：到操场集合，我们就像一头头野牛冲出了教室。
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1200字 童话动物王国选大王“好消息，好消息……”动物王国记者老鹰在森林最高最大的那棵树上喊着叫着，“动物大王狮子任期已到，明天要重新选举了！”森林里的众动物听了这个振奋人心的消息，不约而同地欢呼起来。是啊，这消息怎能不令大家振奋呢？自从前届选举，狮子当了动物王国大王之后，动物们就没过上一天安定日子：众狮子到处霸占山头，贪污受贿，为非作歹，看上谁，谁就要成其美餐。加上马屁精老虎待等横行霸道，大家的日子可苦了！
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450字 初一 散文编织着梦想，当一层又一层的丝条（这里最好是用动词，与下面的振奋相对），当一次又一次的振奋，乳白的，纯洁的丝带包裹着黑暗之茧，精灵般的茧儿给予了希望的生机，在灿烂的光辉直似乎随风舞蹈，随风摇晃……听见了听见了，伴随着十月一日国歌声中，压抑了许久的气如火山爆发，多少年的欢乐也都在今天释放，听见了，听见了，无数茧儿在梦中都呼唤的成功！