学习作文开头(10篇)
  • 700字 五年级
    习是一件非常快乐的事情,学习能让我们拥有更多的知识,长大后成为一个对社会有帮助得人。学习对学生来说是再高兴不过的事情,可是一个班上总有学习好的,和学习不好的人,学习好的人为什么能学习好?原因是因为学习好的人再课堂上面一心一意认真的听讲,回家以后便努力用功的思考,它们才能成为班上学习好的人。而学习不好的人呢?是因为即在课堂上面三心二意的分心,回家后又不努力,所以它们的学习成绩便是在班上成绩不好的人。而使它们学习不好的原因是没有找到对于学习的兴趣。而又是因为没听懂的原因。其实想学习好的办法很简单,只要你把你不懂得问题给弄懂,自然而然你就会对学习感兴趣,也就会加倍努力的学习了!
  • 650字 六年级 议论文
    习是一件非常快乐的事情,学习能让我们拥有更多的知识,长大后成为一个对社会有帮助得人。学习对学生来说是再高兴不过的事情,可是一个班上总有学习好的,和学习不好的人,学习好的人为什么能学习好?原因是因为学习好的人再课堂上面一心一意认真的听讲,回家以后便努力用功的思考,它们才能成为班上学习好的人。而学习不好的人呢?
  • 500字 五年级 议论文
    有的人说走进学习,好似走进了地狱般的生活有的人说学习是每个人的天职我却说学习不是一种强迫和逼迫,而是一种乐趣! 人类为什么要学习呢?为了生存?为了出人头地?为了父母?都不是,为了自己的未来而学习。有的人说学习不能玩,不能做自己要做的事情,其实不是这样的。我觉得只要用心去学习,那么学习就不会像大家想象中的那么难,而很轻松。
  • 650字 高一 议论文
    每一个学生的任务就是学习,作为一名学生学习就是一切,可是随着时间的流逝,随着年龄的增长,我越来越不知道自己为什么要学习,为什么去学习?在很多的时候,我只知道自己需要学习,至于原因我从来没有想过,因为我发现其他的事情根本就不擅长,除了学习我又可以干什么呢?我在高中时就开始迷惘,我突然之间觉得学习似乎没有什么用处,我学习对于未来有什么帮助?
  • 1200字以上 高一
    学习抒情12岁,是一个孩子茁壮成长的时候;12岁是一个孩子养成良好品质的时候;12岁我们应该好好学习。毛泽东说:“好好学习,天天向上!”是啊,12岁,如果我们不学习,又能做些什么呢?要想成为国家栋梁要学习,要发财也要学习......凡事都需要知识,而知识在于学习。当今社会是一个知识爆炸性时代,国家需要高知识、高素质的人才。我还是那句老话:不学习,又能做些什么呢?
  • 500字 初二 议论文
    学习,顾名思义就是通过教授或体验而获得知识、技术、态度或价值的过程,从而导致可量度的稳定的行为变化,更准确一点来说是建立新的精神结构或审视过去的精神结构。现在,我们学生的任务就是学习,学好知识,天天向上。然而,有的同学喜欢学习,有的同学却不喜欢学习。为什么?前者会说学习很快乐,比如当你独自学完一样知识后,你会很开心;而后者会觉得学习如果学不好就会被批评,所以讨厌学习
  • 1200字以上 一年级 抒情散文
    人是善于学习的,学习是一种模仿,学习是一种适应,通过学习我们可以掌握技能、懂得知识、适应环境、提升素质。随着改革开放的浪潮不断涨高,国民对于学习外来的东西有着一种本能的不可抗拒的动力,想亲近它,接受它,走进它,这是一种文化多元化的表现,也是与国际交融、与世界接轨的必由之路。但是,在这些文化学习的背后,我们似乎还应该思考点什么。
  • 650字 初中
    有时候很好奇人或者是不是就是为了学习,从落地就开始学习,直到自己的生命终结的时候才不学习。——题记你有没有问过这样一样个问题,为什么人要学习呢?为什么从一出生就开始学习,第一次开口说话,第一次迈开腿走路,这些都是在学习中而学到的,那么为什么我们要学了才知道呢,为什么不是一开始就会说话,一开始就会走路呢,相信大家都说不出来为什么会这样,因为从一开始就是这样的,由第一个人这样做,后面就有人开始模仿学习,进而才有了这样的学习氛围。
  • 650字 六年级
    在我写正文之前,我想问一问,在你们的心目中,学习是什么,要怎样学习.下面我就把我自己的学习方法和对学习的认识给大家说一下.我算不上是什么成绩优异的学生,可是我的成绩还是会受到老师的表扬和同学的羡慕,甚至是嫉妒.我没有什么刻苦的精神,也不会花时间来研究难题,更不会因为作业废寝忘食地去研究.我只用了对学习的态度的转正,让学习快乐起来.
  • 700字 初三 抒情散文
    学习,是一堂谦虚的课,没有好坏的评价,只有懒惰与勤奋的比较。学习当中只有勤奋才能让我们有内涵,有教养,惟这些才会充实人生的不满。学习应是一丝不苟的,没有满足;没有足够;没有已经;有的只是不足、不够。学习帮助我们改进对生活的态度,对人生观的认识,对自己生存价值的看透。所以,学习对于我们来说不是任务,而是自觉。