陆游《十一月四日风雨大作》阅读答案及赏析
十一月四日风雨大作
(陆游)
僵卧孤村不自哀,尚思为国戌轮台。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
试题:
(1)诗中僵与孤,写出了诗人当时怎样的处境?它们在诗中有什么作用?
答:僵、孤意为卧病在床,孤苦无助,其作用是以僵卧孤村来反衬不自哀,更显其志坚定不移.
2、本诗表达了作者怎样的愿望?
答:表达了作者要为收复失地、统一国家而献身的强烈愿望。
3、诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘,又象征什么?
诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘,又象征了。全诗抒发了强烈的。
4、诗歌首句中的一个僵字,写出了诗人晚年生活的。
5对本诗品析有误的一项是
A、诗的一、二句集中在一个思字上,强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。
B、诗的三、四句集中在一个梦字上,幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。
C、全诗格调积极向上,具有强烈的感染力。
D、僵卧道出了老迈境况,孤村表明与世隔绝的状态,真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。
前两句采用逐层深入的写法,其中的___、___字体现了这种递进。
铁马冰河与上句中的_____相呼应。
这首诗反映出诗人怎样的心情?
阅读练习二:
(1)赏析有误的一项是
A.全诗由述志和记梦两部分组成,两者之间是因果关系。
B.诗中尚字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情,报国之志。
C.诗的后两句都是写梦境,与前两句写实相映衬。
D.全诗气势豪壮,感情真挚,具有强烈的感染力。
(2)陆游的《十一月四日风雨大作》中陆游以衰老多病之身,尚想为国戍边,不忘抗战报国的诗句是:僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
(3)诗人巧借自然界的风雨把现实与梦境自然地联系起来,以梦述志的句子是:夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
(4)在夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来两句中,作者将梦境和现实相结合,表现老诗人报效祖国忠心不衰之情,读来悲壮苍凉!
(5)请你对夜阑卧听风吹雨句略作赏析。
[答]写时间、环境和现实生活中的诗人形象。风吹雨既是现实生活,又象征南宋王朝的命运。诗人从风吹雨联想到南宋王朝摇摇欲坠的处境,把现实与梦境自然地联想起来,使铁马冰河的梦境和戍轮台的平生壮志融为一体,抒发爱国之情。
(6)诗中僵、尚二字用得好,请你说出一点理由。
[答]僵写出了诗人晚年生活的凄凉,尚表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情、报国之志。
7、诗中僵与孤,写出了四日当时怎样的处境?它们在诗中有什么作用?
答:诗中僵与孤意为卧病在床,孤苦无助,其作用是以僵卧孤村来反衬不自哀,更显其志坚定不移。
8、本诗表达了作者怎样的愿望?
答:表达了作者要为光复故土、收复失地、统一祖国的强烈愿望和炽热的爱国情怀。
9.说说僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台的表达效果。
答:两句一果一因,两相照应,对比鲜明,突出表现了诗人强烈的爱国情怀以及乐观豪迈的精神状态。
10、夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来在抒情方式上有什么特点?
答:采用间接抒情的方式,将自己渴望杀敌报国的梦想付诸梦中,强烈的抒发了自己的爱国情怀。
译文
我僵直地躺在孤寂荒凉的乡村里,没有为自己的处境而感到悲哀,心中还想着替国家防卫边疆。
夜将尽了,我躺在床上倾听那风雨的声音,披着铁甲的战马驰过冰河征战疆场的情景又进入我的梦境。
赏析:
《十一月四日风雨大作》是1192年十一月陆游退居家乡山阴时所作,时年六十八岁。这首诗由两个方面组成:一方面是他渴望万里从戎、以身报国的豪壮理想,另一方面则是他壮志难酬、无路请缨的悲愤心情。这两者相互激扬:愈是悲愤,他对理想愈是执着;对理想愈是执着,他的悲愤也愈是强烈。这使他的诗歌在热情奔放的同时,却深沉悲怆。这种悲愤忠烈的感情一直在他心灵中激荡,使他夜不能寐,食不甘味,在梦中也常常梦到。这是年近七旬的陆游在一个风雨交加的寒夜,支撑着衰老的身体,躺在冰凉的被子里,写下的一首热血沸腾的爱国主义诗篇。
诗以痴情化梦的手法,深沉地表达了作者收复国土、报效祖国的壮志和那种年既老而不衰的矢志不渝精神,向读者展示了诗人的一片赤胆忠心。
诗的开头两句,意思紧密相联:僵卧孤村不自哀叙述了作者的现实处境和精神状态,尚思为国戍轮台是对不自哀这种精神状态的解释,前后照应,形成对比。僵、卧、孤、村四字写出了作者此时凄凉的境遇。僵字写年迈,写肌骨衰老,卧字写多病,写常在床蓐;孤字写生活孤苦,不仅居处偏僻,而且思想苦闷,没有知音;村写诗人贫困村居,过着荒村野老的凄苦生活。四字写出了作者罢官回乡后处境寂寞、窘迫、冷落的生活现状。笼罩着一种悲哀的气氛,让人十分同情。但接下去不自哀三字情绪急转,又现出一种乐观豪放之气。诗人对自己的处境并不感到悲哀,贫病凄凉对他来说没有什么值得悲哀之处;诗人自己尚且不自哀,当然也不需要别人的同情。但他需要理解,理解他终生不渝的统一之志,理解他为这个壮志奋斗的一生,理解他的满腔热血、一颗忠心,就是尚思为国戍轮台的精神状态。这两句诗是诗人灵魂和人格的最好说明,山河破碎,国难当头,自有肉食者谋之,诗人不必多此一举。另外,诗人正是因为喜论恢复、热心抗敌才屡屡受打击,最后才罢官闲居的。作为一个年近七旬的老人,他一生问心无愧,对国家的前途和命运尽到了自己的责任,而今后国运如何他可以毫不负责。其次,虽说天下兴亡,匹夫有责,诗人作为年迈多病的老人也已不能承担报国杀敌的义务了。作为一个既无责任也无义务的七旬老人仍有为国戍轮台的壮志,这就让人肃然起敬慷慨扼腕。相比之下,那些屈辱投降的达官贵人和苟且偷生的人,他们承担着责任和义务却无心复国,显得渺小和可鄙。
夜阑卧听风吹雨紧承上两句。因思而夜阑不能成眠,不能眠就更真切地感知自然界的风吹雨打声,由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇,由国家的风雨飘摇自然又会联想到战争的风云、壮年的军旅生活。这样听着、想着,辗转反侧,幻化出特殊的梦境铁马冰河,而且入梦来反映了政治现实的可悲:诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌,一腔御敌之情只能形诸梦境。铁马冰河入梦来正是诗人日夜所思的结果,淋漓尽致地表达了诗人的英雄气概。这也是一代志士仁人的心声,是南宋时代的民族正气。
古代诗歌赏析陆游《闻武均州报已复西京》阅读练习及答案
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首诗,完成下列小题。
闻武均州报已复西京①
陆游
白发将军亦壮哉,西京昨夜捷书来。
胡儿敢作千年计,天意宁知一日回。
列圣仁恩深雨露,中兴赦令疾风雷。
悬知寒食朝陵使②,驿路梨花处处开。
(注)①武均州:即武巨。当时武巨任果州团练使,知均州,兼管内安抚使,节度忠义军。西京:指洛阳。②朝陵使:朝祭陵墓的使者。北宋诸代皇帝的陵墓皆在西京,收复西京后即可派朝陵使前往祭扫。
14.下列关于这首诗的赏析,理解不正确的一项
A.首联写得知捷报后兴奋不已,挥笔喜赋此诗,歌颂白发将军武巨收复西京的壮举,感佩武将军老当益壮,雄心犹存。
B.颔联用“千年计”和“一日回”进行对比,强调天道正义在南宋一方,金主想千年统治中原的计谋终成迷梦,一朝破灭。
C.颈联运用“疾风雷”的比喻,形象地写出了国家中兴的的赦令会像风雷一样迅速颁布到收复的西京,安抚归顺后的臣民。
D.本诗和杜甫的《闻官军收河南河北》的感情同中有异,相同的是都有收复失地的快意,不同的是本诗含有自己功业无成的伤感。
15.请赏析尾联的精妙之处。
【答案】14.D15.⑴尾联运用了想象和以景结情(或融情于景)的手法。⑵诗人想象收复西京后,在来年的寒食节朝廷派出的祭扫宋先帝陵墓的使者,将通过梨花盛开的驿道而到达洛阳。⑶“驿路梨花处处开”画面优美,充满诗意,形象而细腻地表达了诗人对收复失地、恢复中原的喜悦之情,令人回味无穷。
(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)
16.补写出下列句子的空缺部分。
(1)《桃花源记》中,“_____________,_____________”两句,写出了典型的农村生活情景,成为后世山水田园诗歌的典范。
(2)《逍遥游》中,蜩与学鸠谈到飞翔时,说自己只能“______________”,所以它们嘲讽大鹏鸟“_______________”。
(3)《登高》一诗中,极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是“____________,________________”。
【答案】(1).阡陌交通(2).鸡犬相闻(3).抢榆枋而止(4).奚以之九万里而南(5).万里悲秋常作客(6).百年多病独登台
【解析】
【详解】此题考核识记名篇名句的能力,此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字,理解性默写还要注意给出的提示,填准句子。此题属于理解性默写,注意选准句子,不要写错别字,重点注意抢、榆枋、奚的写法。
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《宋史·苏轼传》阅读练习及答案(三)、阅读文言文,完成10—13题。(13分)苏轼,字子瞻,眉州眉山人。生十年,父洵游学四方,母程氏亲授以书,闻古今成败,辄能语其要。程氏读东汉《范滂①传》,慨然太息,轼请曰:"轼若为滂,母许之否乎?"程氏曰:"汝能为滂,吾顾不能为滂母邪?"徙知徐州。河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河。汇于城下,涨不时泄。城将败,富民争出避水。轼曰:"富民若出,民心动摇,吾谁与守?吾在是,水决不能败城。"驱使复入。轼诣武卫营,呼卒长曰:"河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。"卒长曰:"太守犹不避涂潦②,吾侪③小人,当效命。"率其徒持畚锸④以出。筑东南长堤首起戏马台尾属于城。雨日夜不止,城不沉者三板。轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵以守,卒全其城。为木岸,以虞水之再至,朝廷从之。(节选自《宋史·苏轼传》,有改动)【注】①范滂:东汉人,曾任汝阳太守属吏,因抑制豪强,反对宦官,33岁死于狱中。其母深明大义。②涂潦(láo):泥水。③吾侪(chái):我们。④锸(chā):锹。10.解释下列句中加点的词。(2分)⑴吾在是(▲)⑵卒全其城(▲)11.用"/"标出下面句子的两处停顿。(2分)筑东南长堤首起戏马台尾属于城。12.用现代汉语翻译下面句子。(6分)(1)富民若出,民心动摇,吾谁与守?(2分)答:▲(2)小大之狱,虽不能察,必以情。(2分)答:▲(3)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。(2分)答:▲13.请结合文章说说苏轼是个怎样的人?(3分)答:▲10(1)这,这里(2)保全;各1分11、筑东南长堤/首起戏马台/尾属于城。(2分)12.(1)如果富人都出了城,民心一定会动摇,谁和我一起守城呢?(2分)(2)略(2分)(3)略(2分)13.苏轼是一个志向远大、心忧天下的清官廉吏。(3分,意思对即可)700字 叙事
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杜甫的《望岳》阅读答案附翻译赏析杜甫的《望岳》阅读答案附翻译赏析望岳杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。①杜甫“望岳”诗共三首,这一首是写望东岳泰山的。诗以“望”入题,赞叹东岳,讴歌大自然。②岱宗:泰山别名岱,居五岳之首,故又名岱宗。③钟:赋予、集中。④决:裂开。相关试题及答案一:(1)此诗没有一个“望”字,却句句写望,且层次清晰,试作简要分析。(2)明人莫如忠评价首尾下句说:“齐鲁到今诗未了,题诗谁能继杜陵”,认为这句诗无人能继,你怎么看?(3)后人以其深刻的思想意义把此诗誉为“绝唱”,请就此作简要分析。4.请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀,阴阳割昏晓”一句所展现的画面。(3分)5.“会当凌绝顶,一览众山小”已成为流传千古的名句,这两句诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分)6、这首诗颔联是描写近望泰山所见景物,其中“钟”“割”两字用得好,历来被人称道。请简要分析“割”字好在何处?7、“会当凌绝顶,一览众山小”这是化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言。在这里写出了诗人怎样的一种精神和气概。8、“会当凌绝顶,一览众山小。”这两句诗为什么千百年来都能引起人们的强烈共鸣?参考答案:(1)全诗句句写向岳而望,距离是自远而近,时间是从朝至暮,并由望岳思想将来的登岳。首联写乍一望见泰山时,高兴得不知怎样形容才好的那种惊叹仰慕之情,非常传神。接着自我作答。颔联两句写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象,是上句“青未了”的注脚。颈联两句是写细望,细望中蕴含着诗人对祖国河山的热爱。尾联两句写望岳而产生的登岳的意愿。(2)“齐鲁青未了”是经过诗人一番揣摩后得出的答案,可谓惊人之句。它既不是抽象地说泰山高,也不是象谢灵运那样用“崔峨刺云天”这类一般化的语言来形容,而是别出心裁地写出自己的体验——在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山,以距离之远来衬托泰山之高。泰山之南为鲁,泰山之北为齐,所以这一句描写写出了地理特点,写其它山岳时不能移用。(3)后人把此诗称为杜诗的绝唱,是由于此诗最后一联诗。从这两句富有启发性和象征意义的诗中,可以看到诗人不怕困难,敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这正是杜甫能够成为一位伟大的诗人的关键所在,也是一切有所作为的人不可缺少的。这也是为什么这两句诗千百年来一直为人们所传诵,至今仍能引起我们强烈共鸣的原因。4.大自然对泰山神奇秀丽的景致情有独钟,山是如此巍峨,山前山后仿佛被从中割断一般,云霞明灭一昏一暗,形成截然不同的景象。5.不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心气概和远大抱负。6、一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断,形成两种不同的自然景观,突出了泰山遮天蔽日的形象。7、写出了不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概。8、这两句诗写出了泰山的高大雄伟,表达了诗人渴望登上绝顶的愿望,同时抒发了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的豪迈气概。它既表达了诗人的远大抱负,也激励人们在人生的道路上勇攀高峰,因而能引起人们的强烈共鸣。二:2.全诗紧扣“望”字来写,“望”的角度是()A.由近望到远望B.由远望到近望C.由俯视到仰视D.由仰视到俯视3.对“荡胸生曾云,决眦入归鸟”的理解错误的一项是()A.这两句诗对仗工整。B.表达了作者心情的激荡和眼界的空阔。C.作者睁大眼睛望着归巢的鸟儿隐入山中。D.层云围绕在我的身旁,鸟儿从山中飞出。4.最能体现诗人希望攀登绝顶,俯视一切的雄心壮志的诗句是()A.岱宗夫如何?齐鲁青未了。B.造化钟神秀,阴阳割昏晓。C.当胸生曾云,决眦入归鸟。D.会当凌绝顶,一览众山小。5.在我国文学史上,歌咏泰山的作品很多,但杜甫的《望岳》诗被誉为咏泰山的绝唱。下面分析错误的一项是()A.诗歌有虚写,有实写,虚实结合,意境高远,气势磅礴。B.写出了泰山的浑厚与苍凉,表达了诗人俯视万物,桀骜不驯的性格特点。C.诗歌能让人浮想联翩,充分感受到泰山的雄伟气势,同时又能让人体会出诗人的情怀。可谓形神兼备。D.诗歌语言精炼传神,如“钟”“割”,充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创作追求。答案:2.B3.D4.D5.B三:1、“阴阳割昏晓”一句写出了泰山的特点。2、“会当凌绝顶,一览众山小”蕴含的人生哲理是什么?写出了诗人怎样的一种精神和气概?3、请从“钟”字入手,对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。4、“齐鲁青未了”一句表现了泰山的;“造化钟神秀”一句描写了泰山的;“决眦入归鸟”一句蕴藏了诗人之情。5、“阴阳割昏晓”中的“割”字使用精当,请简要赏析。6.本诗颔联中用得最传神的两个字是(1分)7.在诗中,作者是怎样表现泰山之高的?请结合具体诗句简要同答。(4分)答案:1、巍峨(高大)2、站得高,看得远;只有登上绝顶才能俯视一切;只有努力战胜困难,才能享受成功后的自豪与喜悦(答出一点即可,从其他角度言之成理也可);不怕困难,敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。3、“钟”字赋予大自然以人的情感,是大自然把泰山营造得神奇秀丽,从而表现泰山的神奇秀丽景象。4、高大;神奇秀丽;诗人对祖国山河的热爱5、形象地表现出泰山高耸陡峭的特点,像一把利剑把世界分割成明暗两部分,用字极富神韵。6.钟、割7、一是“齐鲁青未了”,写远望泰山苍翠的山色掩映着齐鲁大平原,借齐鲁两地烘托泰山参天耸立的形象;二是“阴阳割昏晓”,写出泰山横空出世,遮天蔽日,山北山南,一阴一阳,一昏一晓,实写泰山雄伟高矗;三是“荡胸生层云”,写细望泰山腰间的团团云气,凸显泰山的高俊;四是“一览众山小”,想象自己登上泰山绝顶,俯视群山,一个个都显得那么矮小,虚写泰山之高。(答出其中两点且言之有理得满分)四:[思考与练习]⑴解释词语:造化:凌:览:⑵诗用前个诗句写所望之用后个诗句写所望之感。⑶诗歌最后两句写望岳而产生登临峰顶的意愿,表达了诗人怎样的雄心和政治抱负?参考答案:(1)大自然跃上看(2)六景两(3)表达了诗人不怕困难,敢于攀登之雄心,显示出他坚韧不拔的性格和远大的政治抱负;五:①、齐鲁青未了一句写出了初望泰山时兴奋、惊叹仰慕之情;一个“割”字,炼得极好,突出了泰山遮天蔽日的形象。②由望岳而产生的登岳之意愿,道出诗人的雄心和气概的一个名句是:会当临绝顶,一览众山小2、这首诗颔联是描写近望泰山所见扔景物,其中“钟”“割”两字用得好,历来被人称道。请简要分析“割”字好在何处?答:一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断,形成两种不同的自然景观,窋突出了泰山遮天蔽日的形象。(写出“窋突出了泰山遮天蔽日的形象”这一意思的即可)3、“会当凌绝顶,一览众山小”这是化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言。在这里写出了诗人怎样的一种精神和气概。答:写出了不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概.4、解释下列加点的词的意思。(2分)①齐鲁青未了未了:不尽②会当凌绝顶会当:终要,终当5.名句恒久远,千古永流传。请谈谈你对千古传诵的名句“会当凌绝顶,一览众山小”的理解。这里是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”,在这里却有深刻的含义:它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言,也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。(或“这句富有哲理的话表达了作者不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概”;或“这句话抒发了诗人的壮志情怀:昂扬向上、积极进取、勇于攀登、俯视一切……”若从诗句字面含义去理解也可6、《登飞来峰》中与“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙的句子是不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层7、“阴阳割昏晓”一句写出了泰山巍峨(高大)的特点。8、“会当凌绝顶,一览众山小”蕴含的人生哲理是什么?写出了诗人怎样的一种精神和气概?站得高,看得远;只有登上绝顶才能俯视一切;只有努力战胜困难,才能享受成功后的自豪与喜悦(答出一点即可,从其他角度言之成理也可);不怕困难,敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。9、请从“钟”字入手,对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。“钟”字赋予大自然以人的情感,是大自然把泰山营造得神奇秀丽,从而表现泰山的神奇秀丽景象。10、“造化钟神秀”一句描写了泰山的高大神奇秀丽;泰山的雄姿,引发诗人登临高峰的愿望,他要临绝顶,将天下群山尽快收入眼底。联系到诗人当时实情,这句诗更可理解为:他不计落第得失,坚信自己出众的才情,坚信自己一定能脱颖而出。至此,泰山的隽秀磅礴之气与诗人凌云壮志之豪情自然地溶为一体,情景交融,浑然天成。11、这首诗为我们描绘了一个什么样的泰山?答:雄伟壮丽,高大神秀12、最后两句表达了诗人怎么样的感情?答:勇于进取,积极向上,不怕困难六:1、远望的句子是:岱宗夫如何,齐鲁青未了。2、近望的句子是:造化钟神秀,阴阳割昏晓。3、细望的句子是:荡胸生曾云,决眦入归鸟。4、表明愿望的句子是:会当凌绝顶,一览众山小。5、富含生活哲理的句子:会当临绝顶,一览众山小。6、透过《望岳》中“会当凌绝顶,一览众山小”两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概。7、《望岳》中“会当凌绝顶,一览众山小”写出作者襟怀之浩荡,眼界之空阔的主观感受,反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量。8、《望岳》中“造化钟神秀,阴阳割昏晓”两句用虚笔写出了泰山的秀美,用实笔写出了泰山的高大。9、《望岳》中“岱宗复如何,齐鲁青末了”借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。10、表现泰山高峻、幽深的语句:荡胸生曾云,决眦入归鸟。11、既是攀登泰山极顶的誓言,又是攀登人生顶峰的誓言(表现作者志向高远、坚定)的语句:会当凌绝顶,一览众山小。译文泰山到底怎么样?在齐鲁大地上,那青翠的山色没有尽头。大自然把神奇秀丽的景色都汇聚于泰山,山南和山北的天色被分割为一明一暗两部分。冉冉升起的云霞荡涤我的心灵,睁大眼睛追踪那暮归的鸟儿隐入山林,眼角好像要裂开一样。一定要登上泰山的最高峰,俯瞰那众山,而众山在我眼中是多么的渺小。登上你的绝顶,把周围矮小的群山们,一览无余。赏析:《望岳》是唐代诗人杜甫的作品。第一首通过描绘泰山雄伟磅礴的景象,热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色,流露出了对祖国山河的热爱之情,表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概,以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。其诗意境开阔,格调高昂。这首诗是杜甫青年时代的作品,充满了诗人青年时代的浪漫与激情。全诗没有一个“望”字,却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔,由远望到近望,再到凝望,最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象,抒发了自己勇于攀登,傲视一切的雄心壮志,洋溢着蓬勃向上的朝气。首句“岱宗夫如何?”写乍一望见泰山时,高兴得不知怎样形容才好的那种揣摹劲和惊叹仰慕之情,非常传神。岱是泰山的别名,因居五岳之首,故尊为岱宗。“夫如何”,就是到底怎么样呢?“夫”字在古文中通常是用于句首的语气助词,这里把它融入诗句中,是个新创,很别致。这个“夫”字,虽无实在意义,却少它不得,所谓“传神写照,正在阿堵中”。可谓匠心独具。接下来“齐鲁青未了”一句,是经过一番揣摹后得出的答案。它没有从海拔角度单纯形容泰山之高,也不是像谢灵运《泰山吟》那样用“崔崒刺云天”这类一般化的语言来形容,而是别出心裁地写出自己的体验──在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山,以距离之远来烘托出泰山之高。泰山之南为鲁,泰山之北为齐,这一句描写出地理特点,写其他山岳时不能挪用。他特别提出这句诗,并认为无人能继。“造化钟神秀,阴阳割昏晓”两句,写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象,是上句“青未了”的注脚。“钟”字,将大自然写得有情。山前向日的一面为“阳”,山后背日的一面为“阴”(山南水北为“阳”,山北水南为阴),由于山高,天色的一昏一晓判割于山的阴、阳面,所以说“割昏晓”。“割”本是个普通字,但用在这里,一个“割”字写出了高大的泰山,将山南山北的阳光割断,形成不同的景观,突出泰山遮天蔽日的形象。由此可见,诗人杜甫那种“语不惊人死不休”的创作作风,在他的青年时期就已养成。“荡胸生曾云,决眦入归鸟”两句,是写细望。见山中云气层出不穷,故心胸亦为之荡漾;因长时间目不转睛地望着,故感到眼眶有似决裂。“归鸟”是投林还巢的鸟,可知时已薄暮,诗人还在望。其中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和对祖国山河的赞美之情。末句的“会当凌绝顶,一览众山小”两句,不仅写出了泰山的雄伟,也表现出诗人的心胸气魄,引起读者强烈的共鸣。写出了诗人从望岳产生了登岳的想法,逼真的描写出了“会当”是唐人口语,意即“一定要”。如果把“会当”解作“应当”,便欠准确,神气索然。众山的小和高大的泰山进行对比,表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。正因为泰山的崇高伟大不仅是自然的也是人文的,所以登上的极顶的想望本身,当然也具备了双重的含义。全诗寄托虽然深远,但通篇只见登览名山之兴会,丝毫不见刻意比兴之痕迹。若论气骨峥嵘,体势雄浑,更以后出之作难以企及。内容仅供参考1200字以上 叙事
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阅读及答案全解学会把句子写完整我的大名:________________一、成语接龙百花争艳——艳阳高照——照猫画虎——狐假虎威——威风八面——面面俱到二、阅读训练春妈妈的三个小姑娘春妈妈回来了,带来了三个淘气的小姑娘。雷姑娘天天敲着鼓儿玩,敲醒了天空,敲醒了田野,敲醒了沉睡的山庄。雨姑娘天天洒着水儿玩,洗绿了大树,洗青了小草,洗红了花朵的脸儿一张张。风姑娘天天吹着气儿玩,吹柔了树枝,吹长了青草,吹得春天朝前长。啊,春天来了,春妈妈带来了三个能干的小姑娘。1.春妈妈带回的三个小姑娘是________、________、________。2.照样子,写一写。例:一张张________________________3.照样子,连一连。蔚蓝的大地无边的天空沉睡的田野清新的空气4.万物复苏、花红柳绿……你还知道哪些形容春天的词语?请写一写。———————————————————————————————————————————快乐的小鸟爸爸是树干,妈妈是枝叶,我是树上的小鸟。树干支撑(chēng)着我,树叶为我挡风雨。烈日当空,我不怕,浓密的枝叶遮住骄阳;寒风袭来,我不怕,庞大的树干托起我温暖的巢(cháo)。我为枝叶欢唱,我为树干舞蹈,我是一只快乐的小鸟。1.在“()”里填上适当的词语。()的小鸟()的枝叶()的树干()的巢()的土地()的天空2.给下列多音字注音并组词。()__________()___________当乐()__________()——————3.照样子,写句子。我是一只快乐的小鸟。我是_______________________________。4.你认为小鸟为什么觉得自己快乐?让座星期天的早上,小英坐在公共汽车到外婆家去。车上的人真多,小英刚刚找到座位,就见一位白发苍苍的老爷爷上车来了。老爷爷一手拄着拐杖(guǎizhang)),一手拿着包,一边走一边咳嗽(késou)。小英连忙站起来,笑着对老爷爷说:“老爷爷,请到这儿坐。”老爷爷感动地说:“谢谢你,好孩子!”小英说:“不用谢!”售票员阿姨,车上的叔叔,抱孩子的阿姨,老奶奶和白胡子的老爷爷都高兴地笑了,大家都夸奖她说:“这真是尊敬(zūnjìng)老人的好孩子。1.比一比,组词。公()坐()员()工()座()圆()2.照样子写句子。例:老奶奶一手拄着拐杖,一手拿着包。(1)____________一手_________________________,一手______________________。(2)____________一手_________________________,一手______________________。3.填空。这件事情发生的时间是____________________________,地点是__________________,主要人物是______________________,事情是_______________________________________________。4.小英做得对吗?为什么?——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————剪毫毛记得小时候,我身上的毫毛挺长的,所以就萌(méng)生了剪毫毛的想法。我拿了剪刀,可我不会使,便用指甲刀一根一根地拔,疼得我直掉眼泪。左手上的剪完了,正准备剪右手,妈妈看见了,忙说:“别剪,别剪,剪了,毫毛孔就会变大的,毫毛就会一下子变得又黑又长,跟黑猩猩似的。”我听了,吓得扔了剪刀。“唉!幸亏右手没剪。”我用右手摸着左手,害怕极了,生怕一下子毫毛全长出来。一分钟,两分钟,一个小时,两个小时,一天,两天……我手上的毫毛还没长出来。我高兴极了,我没有变成黑猩猩,但我以后再也不剪毫毛了,因为那是很疼的。1.找样子,写一写。想——(相)——(相信)萌——()——()猩——()——()疼——()——()2.照样子,用加点的字写句子。例:我以后再也不剪毫毛了,因为那是很疼的。___________________________,因为__________________________。3.“我”害怕极了的原因是_____________________________________;“我”高兴极了的原因是_____________________________________。4.把发生在你身上有趣的事讲给小伙伴们听。小黄莺的雁妈妈一天,大雁妈妈到树林里给孩子们找吃的,飞着飞着,发现树枝上有一只小黄莺哭得真可怜。雁妈妈赶忙上前去问:“小黄莺,你为什么哭呀?”小黄莺伤心地说:“妈妈被老鹰捉走了,我没有家了。”雁妈妈看着可怜的小黄莺,忙张开翅膀拉着它说:“孩子,你不要哭,从今天开始,我就是你的妈妈,跟我回家吧。”就这样,雁妈妈把小黄莺带回家,像对待自己的亲生孩子一样照顾它,小黄莺在雁妈妈无微不至的关怀下,快乐得像个小天使。它逢人就说:“我有妈妈啦!我有妈妈啦!”1.读一读,写一写。例:快乐得像个小天使。_____________________得像______________________。_____________________得像______________________。2.照样子,写词语。____________________________美丽的伤心的____________________________3.小黄莺为什么哭?为什么后来“快乐得像个小天使”?_______________________________________________________________________________4.你认为雁妈妈具有哪些品质?秋天的原野秋天来临(lín)了.天空像一块覆(fù)盖在大地上的蓝宝石.村外那个小池塘(táng)睁(zhēng)着碧澄(bìchéng)的眼睛,凝(níng)望着这美好的天色。一对小白鹅侧(cè)着脑袋欣赏自己映在水里的影子。山谷里枫树的叶子,不知道是不是喝了过量的酒,红得像一团火焰(yɑn)似的。村前村后的稻子,低头弯腰,在秋风中默默(mò)地等待着人去收割。半空中,排成“人”字形的雁群,“咿(yī)咿呀呀”唱着歌,告别人们,向天边慢慢飞去。1.照样子,写词语和句子。(1)咿咿呀呀___________________________________________(2)天空像一块覆盖在大地上的蓝宝石。____________________像___________________________________________________________像_______________________________________2.读一读,连一连。碧澄的天色美好的眼睛默默地等待3.这篇文章写了秋天原野的哪些景物?(分别用两个字的词语回答。)课后作业我们靠自己小蜗(wō)牛有一天问他的妈妈:“妈妈!为什么我们从生下来,就要背这个又重又硬的壳呢?真是累死了!”“因为我们的身体没有骨骼(gé)的支撑(chēng),只能爬,爬又爬不快。”妈妈说。“毛虫姐姐没有骨头,也爬不快,为什么她却不用背这个又重又硬的壳呢?”“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶,天空会保护她。”“可是蚯蚓弟弟没有骨头,也爬不快,更不会变,他为什么不背这个又重又硬的壳呢?”“因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护他。”小蜗牛哭了起来:“我们好可怜,天空也不保护,大地也不保护。”“所以我们有壳啊!”蜗牛妈妈安慰(wèi)他说,“我们不靠天,也不靠弟,我们靠自己。”1.照例子,写词语。又重又硬又()又()又()又()又()又()1200字以上 二年级 叙事
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蔷薇几度花阅读及答案丁立梅①喜欢那丛蔷薇。②与我的住处隔了三四十米远,在人家的院墙上,趴着。我把它当作大自然赠予我们的花,每每在阳台上站定,目光稍一落下,便可以饱览它了。这个时节,花开了。起先只是不起眼的一两朵,躲在绿叶间,素素妆,淡淡笑。眼尖的我发现了,欢喜地叫起来,呀,蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴,日子便成了蔷薇的日子,很有希望很有盼头地朝前过着。③也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙,有些人走得从容;有些人只是路过,有些人却是天天来去。④看久了,有一些人,便成了老相识。譬如那个挑糖担的老人。老人着靛蓝的衣,瘦小,皮肤黑,像从旧画里走出来的人。他的糖担子,也绝对像幅旧画:担子两头各置一匾子,担头上挂副旧铜锣。老人手持一棒槌,边走边敲,当当,当当当。 惹得不少路人循了声音去寻,寻见了,脸上立即浮上笑容来。呀!一声惊呼,原来是卖灶糖的啊。⑤可不是么! 匾子里躺着的,正是灶糖。奶黄的,像一个大大的月亮。久远了啊,它是贫穷年代的甜。那时候,挑糖担的货郎,走村串户,诱惑着孩子们,给他们带来幸福和快乐。只要一听到铜锣响,孩子们立即飞奔进家门,拿了早早备下的破烂儿出来,是些破铜烂铁、废纸旧鞋的,换得掌心一小块的灶糖。伸出舌头,小心舔,那掌上的甜,是一丝一缕把心填满的。⑥现在,每日午后,老人的糖担儿,都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过去买,男的女的,老的少的,有人买的是记忆,有人买的是稀奇——这正宗的手工灶糖,少见了。⑦便养成了习惯,午饭后,我必跑到阳台上去站着,一半为的是看蔷薇,一半为的是等老人的铜锣敲响。当当,当当当——好,来了!等待终于落了地。有时,我也会飞奔下楼,循着他的铜锣声追去,买上五块钱的灶糖,回来慢慢吃。⑧跟他聊天。“老头!”我这样叫他,他不生气,呵呵笑。“你不要跑那么快,我追都追不上了。”我跑过那丛蔷薇花,立定在他的糖担前,有些气喘吁吁地说。老人不紧不慢地回我:“别处,也有人在等着买呢。”⑨祖上就是做灶糖的。这样的营生,他从十四岁做起,一做就做了五十多年。天生的残疾,断指,两只手加起来,只有四根半指头。却因灶糖成了亲,他的女人,就是因喜吃他做的灶糖嫁给他的。他们有个女儿,女儿不做灶糖,女儿做裁缝,女儿出嫁了。⑩“这灶糖啊,就快没了。”老人说,语气里倒不见得有多愁苦。“以前怎么没见过你呢?”“以前我在别处卖的。”“哦,那是甜了别处的人了。”我这样一说,老人呵呵笑起来,他敲下两块灶糖给我。奶黄的月亮,缺了口。他又敲着铜锣往前去,当当,当当当。敲得人的心,蔷薇花朵般地,开了。一日,我带了相机去拍蔷薇花。老人的糖担儿,刚好晃晃悠悠地过来了,我要求道:“和这些花儿合个影吧。”老人一愣,笑看我,说:“长这么大,除了拍身份照,还真没拍过照片呢。”他就那么挑着糖担子,站着,他的身后,满墙的花骨朵儿在欢笑。我拍好照,给他看相机屏幕上的他和蔷薇花。他看一眼,笑。复举起手上的棒槌,当当,当当当,这样敲着,慢慢走远了。我和一墙头的蔷薇花,目送着他。我想起南朝柳恽的《咏蔷薇》来:“不摇香已乱,无风花自飞。”诗里的蔷薇花,我自轻盈我自香,随性自然,不奢望,不强求。人生最好的状态,也当如此罢。15.阅读全文,理清行文的思路。(4分)本文首先描述 ,为下文挑糖担的老人出场做铺垫;接着通过记叙与老人远距离观察和近距离买卖、攀谈塑造了形象;最后 。16.第④段中描写挑糖担的老人出场时突出了一个“旧”字,有何作用?(3分)答:17.结合文章内容,请你说说文章题目“蔷薇几度花” 寄予了作者怎样丰富的思想感情。(不超过150字)(7分)参考答案:15. (4分)①我欣赏着那丛不起眼蔷薇,过着有希望很有盼头的日子②热情、乐观、随性自然卖灶糖老人③由花丛中老人背影展开联想,引用诗句卒章显旨,且升华了形象。(①②各1分,③2分)16.(3分)告诉人们老人做的事旧行当,暗示了老人做灶糖时间久,突出装束外表朴实的美,也唤起了“我”对逝去生活的回忆。17.(7分)示例:作者喜欢那丛蔷薇更欣赏像蔷薇那样随性自然,不奢望,不强求灶糖的老人,认为像蔷薇那样随性自然,不奢望,不强求的生活是人生最好的状态,表达了作者对自然本真朴实无华生活的赞美;但在现代城市这种生活已不多见,这正宗的手工灶糖,少见了,人们只能买记忆买稀奇,作者流露出对这种朴实无华生活即将消失慨叹。(情感3分;结合内容3分;语言表达1分)1200字以上
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温庭筠《商山早行》鉴赏阅读答案及赏析温庭筠《商山早行》鉴赏阅读答案及赏析商山早行温庭筠晨起动征铎,客行悲故乡。鸡声茅店月,人迹板桥霜。檞叶落山路,枳花明驿墙。因思杜陵梦,凫雁满回塘。[注]征铎:装在车马上的铃。檞,又读,树名。枳:树名,又称臭橘、枸橘,开白花。杜陵:古县名,在今陕西省西安市东南。回塘:回环曲折的池塘。前人评论“鸡声茅店月,人迹板桥霜”一联为“意象具足,始为难得”。请结合全诗对此加以分析。“枳花明驿墙”一句中的“明”用得很妙,请说出妙在何处。答:①这两句诗用十个名词构成,每字一个物象,合起来有无穷意蕴。②这十个名词所表现的都是具有特征性景物,都表现出“早行”之“早”;写早行的情景,绘声绘色,如在目前。“明”原为形容词,这里用作动词,为“照亮”之意。枳树白花照亮驿墙,衬托出拂晓前的暗,突出了行之“早”。鉴赏这首之所以为人们所传诵,是因为它通过鲜明的艺术形象,真切地反映了封建社会里一般旅人的某些共同感受。首句表现“早行”的典型情景,概括性很强。清晨起床,旅店里外已经叮叮当当,响起了车马的铃铎声,旅客们套马、驾车之类的许多活动已暗含其中。第二句固然是作者讲自己,但也适用于一般旅客。“在家千日好,出外一时难”。在封建社会里,一般人由于交通困难、人情浇薄等许多原因,往往安土重迁,怯于远行。“客行悲故乡”这句诗,很能够引起读者情感上的共鸣。三、四两句,历来脍炙人口。梅尧臣曾经对欧阳修说:最好的诗,应该“状难写之景如在目前,含不尽之意见于言外”。欧阳修请他举例说明,他便举出这两句和贾岛的“怪禽啼旷野,落日恐行人”,并反问道:“道路辛苦,羁旅愁思,岂不见于言外乎?”李东阳在《怀麓堂诗话》中进一步分析说:“‘鸡声茅店月,人迹板桥霜’,人但知其能道羁愁野况于言意之表,不知二句中不用一二闲字,止提掇出紧关物色字样,而音韵铿锵,意象具足,始为难得。若强排硬叠,不论其字面之清浊,音韵之谐舛,而云我能写景用事,岂可哉!”“音韵铿锵”,“意象具足”,是一切好诗的必备条件。李东阳把这两点作为“不用一二闲字,止提掇紧关物色字样”的从属条件提出,很可以说明这两句诗的艺术特色。所谓“闲字”,指的是名词以外的各种词;所谓“提掇紧关物色字样”,指的是代表典型景物的名词的选择和组合。这两句诗可分解为代表十种景物的十个名词:鸡、声、茅、店、月、人、迹、板、桥、霜。虽然在诗句里,“鸡声”、“茅店”、“人迹”、“板桥”都结合为“定语加中心词”的“偏正词组”,但由于作定语的都是名词,所以仍然保留了名词的具体感。例如“鸡声”一词,“鸡”和“声”结合在一起,完全可以唤起引颈长鸣的视觉形象。“茅店”、“人迹”、“板桥”,也与此相类似。古时旅客为了安全,一般都是“未晚先投宿,鸡鸣早看天”。诗人既然写的是早行,那么鸡声和月,就是有特征性的景物。而茅店又是山区有特征性的景物。“鸡声茅店月”,把旅人住在茅店里,听见鸡声就爬起来看天色,看见天上有月,就收拾行装,起身赶路等许多内容,都有声有色地表现出来了。同样,对于早行者来说,板桥、霜和霜上的人迹也都是有特征性的景物。作者于雄鸡报晓、残月未落之时上路,也算得上“早行”了;然而已经是“人迹板桥霜”,这真是“莫道君行早,更有早行人”啊!这两句纯用名词组成的诗句,写早行情景宛然在目,确实称得上“意象具足”的佳句。“槲叶落山路,枳花照驿墙”两句,写的是刚上路的景色。商县、洛南一带,枳树、槲树很多。槲树的叶片很大,冬天虽干枯,却存留枝上;直到第二年早春树枝将发嫩芽的时候,才纷纷脱落。而这时候,枳树的白花已在开放。因为天还没有大亮,驿墙旁边的白色枳花,就比较显眼,所以用了个“照”字。可以看出,诗人始终没有忘记“早行”二字。旅途早行的景色,使诗人想起了昨夜在梦中出现的故乡景色:“凫雁满回塘”。春天来了,故乡杜陵,回塘水暖,凫雁自得其乐;而自己,却离家日远,在茅店里歇脚,在山路上奔波。“杜陵梦”,补出了夜间在茅店里思家的心情,与“客行悲故乡”首尾照应,互相补充;而梦中的故乡景色与旅途上的景色又形成鲜明的对照。眼里看的是“槲叶落山路”,心里想的是“凫雁满回塘”。“早行”之景与“早行”之情,都得到了完美的表现。1200字以上 高三 叙事
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云雀的心愿短文阅读及答案做阅读的朋友可能需要云雀的心愿阅读答案,小编整理了云雀的心愿阅读答案,有兴趣的小伙伴可以进来看看,参考参考,希望能帮到你!【题目一】1.根据短文资料填空。云雀飞过_________________________,看到那里_________________________;云雀飞过_________________________,看到那里_________________________;最终,云雀飞回了他们居住的森林。2.为什么说森林是空调扇呢?(用文中的话来回答)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.土地是怎样变成沙漠的昵?___________________________________________________________________________4.我从文中找到的一个比喻句是:_______________________________________________________________________________________________________________________5.云雀的心愿是什么呢?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.为了良好的生存环境,我也期望人们能做到以下两点。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________【题目一答案】1.沙漠的上空;黄沙漫天飞舞大河的上空;水位很高2.夏天,森林枝繁叶茂,挡住了强烈的太阳光,自然就凉快些。冬天,由于森林的遮盖,森林里面的热量不容易散失,所以就暖和些。3.由于人们乱砍滥伐,树木越来越少。土地失去了森林的保护,就慢慢变成了沙漠。(意思对即可)4.森林的树冠就像一把把大伞……5.让沙漠重新变成绿洲。(意思对即可)6.①多栽树种草,防止水土流失。②不乱砍滥伐,不乱开垦荒地。(供参考)【试题二】1、请用“”画出原先的森林变沙漠的原因。[设计说明:属于“直接提取信息”,引导学生关注作者的写作意图,是云雀心愿的提出的理由。]2、看了短文的题目后,我产生了这样的疑问:。读了短文后,我明白了答案:。[设计说明:这属于“直接提取信息”,主要目的在于引导学生带着问题去读文本,并在文本中找到回应。这也是本文的全部资料的浓缩。]3、小云雀不由得挨近了妈妈的原因是什么()A、他很累,想妈妈抱抱。B、看到凶猛的洪水他很害怕。C、没有什么异常的原因。D、他看到了猎人。[设计说明:这属于“直接推论”体会小云雀的感受,在与小云雀的“对话”过程中,加深读者的情感体验。]4、森林实在太重要了,那么森林的作用有哪些呢请在短文中找出两种作用5、云雀妈妈把森林说成是空调,你觉得合理吗并说理由。[设计说明;以上两题属于“解释、整合文中的信息和观点”,同是也为了了解森林的作用,激发他们保护森林的意识]6、“浑黄的河水像脱缰的野马,咆哮着向下游冲去。”在这句话中作者把比作。写出了河水()A、像野兽一样凶猛。B、像骏马一样欢快地奔跑。C、慢慢地流淌。D、自由地散步。[设计说明:这属于“直接提取信息”和“评价文章的表达方式”相结合,主要目的在于引导学生关注文章中的语言表达,并对这样的表达做出评价。]7、如果有一天,你看到有一个小朋友在折一棵小树苗的树枝,你会怎样劝呢(请应用书上的知识或已学过的知识,让他明白树木的重要性。)[设计说明:本题属于创造性地应用文本,让课文语言变成学生自我的语言。同时又增强了学生爱护树木、种植树木的意识。]【题目二答案】1、画线句子为:之后由于人们乱砍滥伐,树木越来越少。土地失去了森林的保护,就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。2、一般来说应是这样的:看了短文的题目后,我产生了这样的疑问:云雀的心愿是什么读了短文后,我明白了答案:让沙漠重新变成绿洲。当然还有其它的答案,只要基于课文资料的,并经过读能从中找到解答的,都是能够的。3、B4、本题能够概括说,也能够直接从书摘录(略)5、合理,夏天,林子里枝叶茂密,挡住了强烈的太阳光,自然就凉快些;冬天,由于树木的遮挡,林子里的热量不容易散失,所以就暖和些。夏凉冬暖就像个空调。6、作者把河水比作野马。A【云雀的心愿原文】云雀的心愿夏天到了,云雀妈妈带小云雀到外面去看看。他们飞呀飞,飞过一片沙漠的上空,一阵狂风刮过,地上的黄沙漫天飞舞,迷得他们睁不开眼睛。“那里的风沙真厌恶!”小云雀埋怨到。“孩子,以前那里也是一片茂密的森林,之后由于人们的乱砍滥伐,树木越来越少。土地失去了森林的保护,就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。”妈妈心疼地说。他们飞呀飞,飞到一条大河的上空,只见大河水位很高,浑黄的河水像刚脱缰的野马,咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了,一处村庄淹没在洪水中。小云雀却不由得挨近了妈妈。“妈妈,妈妈,大河里的水怎样这么凶猛呀?”云雀妈妈叹了口气:“唉,上游的森林被砍光了,‘森林水库’没有了,到了汛期,大河水就会泛滥成灾。”“森林就是森林,怎样能说‘森林水库’呢?”“孩子,森林是能够蓄水的呀。森林的树冠就像一把把大伞,能够挡住一部分雨水,不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也能够吸收一部分雨水。森林里的土壤蓄水本事就更大了,剩下来的雨水渗进土壤,它就能够被储存起来。你看,森林不就是一座大水库吗?”他们飞呀飞,觉得又累又渴,就飞回他们居住的森林,停在一棵大树上休息。“妈妈,我们家真凉快啊!”云雀妈妈擦去头上的汗水说:“那是因为森林也是一个巨大的空调扇。夏天,森林枝繁叶茂,挡住了强烈的太阳光,自然就凉快些。冬天,由于森林的遮盖,森林里面的热量不容易散失,所以就暖和些。你看,森林像不像个空调扇?”小云雀一边不住地点头,一边说:“森林实在是太重要了。明天,我必须邀上小伙伴到那片沙漠上去种树,让沙漠重新变成绿洲。这就是我的心愿。”“这也是我的心愿,到时候,我跟你们一齐去!”【文章分析】本文是一篇童话故事。讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林,一路上看到森林被砍伐后,有的地方变成了沙漠,有的地方河水泛滥成灾,心里很难过。听了妈妈的话,小云雀懂得了保护森林的重要。全文共15个自然段,以拟人化的手法,以描述人物对话为主要形式,先后写了小云雀跟着妈妈来到沙漠上空、大河上空、自我家(森林)中看到不一样的情景后进行的对话。寓环境保护的科学道理于趣味的故事中,便于学生阅读感知。故事情节生动,语言通俗流畅,好读易懂。1200字以上 叙事
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云雀的心愿短文阅读及答案做阅读的朋友可能需要云雀的心愿阅读答案,小编整理了云雀的心愿阅读答案,有兴趣的小伙伴可以进来看看,参考参考,希望能帮到你!【题目一】1.根据短文资料填空。云雀飞过_________________________,看到那里_________________________;云雀飞过_________________________,看到那里_________________________;最终,云雀飞回了他们居住的森林。2.为什么说森林是空调扇呢?(用文中的话来回答)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.土地是怎样变成沙漠的昵?___________________________________________________________________________4.我从文中找到的一个比喻句是:_______________________________________________________________________________________________________________________5.云雀的心愿是什么呢?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.为了良好的生存环境,我也期望人们能做到以下两点。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________【题目一答案】1.沙漠的上空;黄沙漫天飞舞大河的上空;水位很高2.夏天,森林枝繁叶茂,挡住了强烈的太阳光,自然就凉快些。冬天,由于森林的遮盖,森林里面的热量不容易散失,所以就暖和些。3.由于人们乱砍滥伐,树木越来越少。土地失去了森林的保护,就慢慢变成了沙漠。(意思对即可)4.森林的树冠就像一把把大伞……5.让沙漠重新变成绿洲。(意思对即可)6.①多栽树种草,防止水土流失。②不乱砍滥伐,不乱开垦荒地。(供参考)【试题二】1、请用“”画出原先的森林变沙漠的原因。[设计说明:属于“直接提取信息”,引导学生关注作者的写作意图,是云雀心愿的提出的理由。]2、看了短文的题目后,我产生了这样的疑问:。读了短文后,我明白了答案:。[设计说明:这属于“直接提取信息”,主要目的在于引导学生带着问题去读文本,并在文本中找到回应。这也是本文的全部资料的浓缩。]3、小云雀不由得挨近了妈妈的原因是什么()A、他很累,想妈妈抱抱。B、看到凶猛的洪水他很害怕。C、没有什么异常的原因。D、他看到了猎人。[设计说明:这属于“直接推论”体会小云雀的感受,在与小云雀的“对话”过程中,加深读者的情感体验。]4、森林实在太重要了,那么森林的作用有哪些呢请在短文中找出两种作用5、云雀妈妈把森林说成是空调,你觉得合理吗并说理由。[设计说明;以上两题属于“解释、整合文中的信息和观点”,同是也为了了解森林的作用,激发他们保护森林的意识]6、“浑黄的河水像脱缰的野马,咆哮着向下游冲去。”在这句话中作者把比作。写出了河水()A、像野兽一样凶猛。B、像骏马一样欢快地奔跑。C、慢慢地流淌。D、自由地散步。[设计说明:这属于“直接提取信息”和“评价文章的表达方式”相结合,主要目的在于引导学生关注文章中的语言表达,并对这样的表达做出评价。]7、如果有一天,你看到有一个小朋友在折一棵小树苗的树枝,你会怎样劝呢(请应用书上的知识或已学过的知识,让他明白树木的重要性。)[设计说明:本题属于创造性地应用文本,让课文语言变成学生自我的语言。同时又增强了学生爱护树木、种植树木的意识。]【题目二答案】1、画线句子为:之后由于人们乱砍滥伐,树木越来越少。土地失去了森林的保护,就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。2、一般来说应是这样的:看了短文的题目后,我产生了这样的疑问:云雀的心愿是什么读了短文后,我明白了答案:让沙漠重新变成绿洲。当然还有其它的答案,只要基于课文资料的,并经过读能从中找到解答的,都是能够的。3、B4、本题能够概括说,也能够直接从书摘录(略)5、合理,夏天,林子里枝叶茂密,挡住了强烈的太阳光,自然就凉快些;冬天,由于树木的遮挡,林子里的热量不容易散失,所以就暖和些。夏凉冬暖就像个空调。6、作者把河水比作野马。A【云雀的心愿原文】云雀的心愿夏天到了,云雀妈妈带小云雀到外面去看看。他们飞呀飞,飞过一片沙漠的上空,一阵狂风刮过,地上的黄沙漫天飞舞,迷得他们睁不开眼睛。“那里的风沙真厌恶!”小云雀埋怨到。“孩子,以前那里也是一片茂密的森林,之后由于人们的乱砍滥伐,树木越来越少。土地失去了森林的保护,就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。”妈妈心疼地说。他们飞呀飞,飞到一条大河的上空,只见大河水位很高,浑黄的河水像刚脱缰的野马,咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了,一处村庄淹没在洪水中。小云雀却不由得挨近了妈妈。“妈妈,妈妈,大河里的水怎样这么凶猛呀?”云雀妈妈叹了口气:“唉,上游的森林被砍光了,‘森林水库’没有了,到了汛期,大河水就会泛滥成灾。”“森林就是森林,怎样能说‘森林水库’呢?”“孩子,森林是能够蓄水的呀。森林的树冠就像一把把大伞,能够挡住一部分雨水,不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也能够吸收一部分雨水。森林里的土壤蓄水本事就更大了,剩下来的雨水渗进土壤,它就能够被储存起来。你看,森林不就是一座大水库吗?”他们飞呀飞,觉得又累又渴,就飞回他们居住的森林,停在一棵大树上休息。“妈妈,我们家真凉快啊!”云雀妈妈擦去头上的汗水说:“那是因为森林也是一个巨大的空调扇。夏天,森林枝繁叶茂,挡住了强烈的太阳光,自然就凉快些。冬天,由于森林的遮盖,森林里面的热量不容易散失,所以就暖和些。你看,森林像不像个空调扇?”小云雀一边不住地点头,一边说:“森林实在是太重要了。明天,我必须邀上小伙伴到那片沙漠上去种树,让沙漠重新变成绿洲。这就是我的心愿。”“这也是我的心愿,到时候,我跟你们一齐去!”【文章分析】本文是一篇童话故事。讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林,一路上看到森林被砍伐后,有的地方变成了沙漠,有的地方河水泛滥成灾,心里很难过。听了妈妈的话,小云雀懂得了保护森林的重要。全文共15个自然段,以拟人化的手法,以描述人物对话为主要形式,先后写了小云雀跟着妈妈来到沙漠上空、大河上空、自我家(森林)中看到不一样的情景后进行的对话。寓环境保护的科学道理于趣味的故事中,便于学生阅读感知。故事情节生动,语言通俗流畅,好读易懂。1200字以上 叙事
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