鱼和水,我和书。
400字
四年级
写人
鱼儿对水说:“有了你,我得以存活。你有了我,变的更加快乐。”我对书说:自从认识了你,我每天充实而快乐。而你因为我,显的更有价值。”
我和书就像鱼与水,谁也离不开谁。回忆起我与书的故事,点点滴滴,记载下了我童年的快乐。
记得第一次见到你,你化身为一只童话精灵,告诉了我丑小鸭变成白天鹅的艰辛,白雪公主后母的恶毒,卖火柴的小女孩的命运。后来,我渐渐长大,你也随着我变的更丰富,更著名。我被你塑造的一个个描写的栩栩如生的人物所折服,被那一件件扣人心弦的事情所感动。渐渐,书成了我生活中一种必不可少的东西。
妈妈总说我看书看的是故事情节,并不注重文字,常常是一目十行,看过就忘。她说,看书要一字一字地看下去,要做笔记,把一本书中的好词好句,精彩文段和感想写下来,这样才有用。
每当拿到一本书,我就会有一种说不出的感觉。我会先略看一遍,满足一下自己的欲望。到了晚上,被窝里的时候,我就开始看书,我会目不转睛地盯着那本书,生怕错过了哪个字。
现人云“有书走遍天下,无书寸步难行。”
水和雨
100字
二年级
水,是那样干净,水,是那样纯洁,水,是那样神圣,水,又是那么不可缺少!晚风袅娜轻抚城镇池水,池水没法呆在安乐窝。
水呀水,快乐自在,同时又惧怕狂风!谁喜欢雨的陪伴?但案只有一个——水,水和雨同时可以滋润万物!水,雨,一个共同点!
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四年级
写人
400字
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鱼和水的恋爱鱼儿长大了,她想找一个恋人,因为鱼儿很美,追求她的人也很多,所以,鱼儿让月亮来做她的恋人。可是,月亮太调皮了,白天老是见不到影,到了晚上才回家,鱼儿不喜欢这个恋人,一个月后,鱼儿和月亮分手了。鱼儿又找到了一个恋人,是风流王子--花,可是,这个恋人也不怎么好,一会有个蝴蝶妹妹,一会又有个黄莺姐姐。整天与小草卿卿我我,鱼儿不喜欢,几天后他们分手了。鱼儿不敢在再爱了,她在水中悄悄的哭泣,可是,没人能看见她的眼泪,一天,鱼儿又在哭了,一个声音说:“你不要再哭了,有我在,你别怕。”“你是谁,你怎么知道我在哭?”“我是水,你的眼泪都流到了我的心里。”从此,鱼和水成了一对亲密的恋人,她们快快乐乐的生活着,鱼儿也渐渐的老了,一天,鱼儿问水:“我老了,没有以前漂亮了,你还爱我吗?”“爱,爱,爱!我永远都爱你。”鱼儿笑了,渐渐的停止了呼吸,鱼儿死后化为了水,鱼儿永远的投入了水的怀抱300字 四年级 状物
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我和小鱼和小鸟张店区和平小学 四年级五班 张钰宁 我摆动身体 也不能在水里游泳 会游的小鱼却不能像我 在地上快乐地奔跑 我展开手臂 也不能在天空飞翔 会飞的小鸟却不能像我 在地上欢快地跳舞 小鸟、小鱼,还有我 我们不一样,我们都很棒。 指导老师:张琦100字 四年级 诗歌
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我和小鱼和小鸟我摆动身体也不能在水里游泳会游的小鱼却不能像我在地上快乐地奔跑我展开手臂也不能在天空飞翔会飞的小鸟却不能像我在地上欢快地跳舞小鸟、小鱼,还有我我们不一样,我们都很棒。指导教师:张琦100字 四年级 状物
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我和书“书籍是人类进步的阶梯”“书籍是全世界的营养品”对名人来说是这样,对我来说是“书是我必不可少的东西”。记得我四五岁时,超爱故事,可又不会读,就让妈妈晚上读给我听。每天我都听得津津有味,很快,一本故事书,就被“攻读”完毕,现在回味起来,小红帽里的猎人见义勇为让我感动,我特别可怜丑小鸭的遭遇……那时,书是我最好的“摇篮曲”,让我安然入睡。时光悄悄地溜走,我已经七岁了。长大的我又迷上了侦探小说:《查理九世》《福尔摩斯》。我捧起这些书就停不下来,常常忘了吃,忘了睡,我会猜测凶手到底是谁,是仇人杀的吗?还是有人盯上了他的钱?常常让我丈二和尚——摸不着头脑。对了我开心,错了我会难过,那时书是教我思维的好老师,用不会说话的文字教育我们。现在我已经11岁了,我又对那些历史书感兴趣了,吴姐姐讲历史故事。林汉达历史故事集》我都看!我是主张看这些书的。这时书就像时光机,带我们观看从古至今的一些改变。古人觉得书中自有黄金屋,颜如玉。我觉得书是甘甜的清泉,滋润我们这些小树,我读书!我快乐!400字 四年级
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鱼和水直到有一天,鱼被一张大网带走了,离开了水,一切就像做梦一样,鱼被带到水身边,只是此水非彼水,鱼开始了另一段生命。一天,两天……又有一个小网把鱼带走了,带到一个陌生的地方,这时鱼不再是属于水的了,它来到了一个透明却坚硬的鱼缸内,这时的它不再有和水的谈话,不再那样游荡在天蓝与水蓝之间,也不再需要自己觅食,一切像倒转了时空一样。游荡与狭窄的空间里,眼前的一切不再是梦境,而是那般无趣,唯一值得做的事是回忆,于是,他开始整日回忆与水的点点滴滴,幻想着有一天,又有一张网把它送回水的身边。灵魂一天天消瘦,尽管主人是那样精心呵护,残美的回忆滋长成毒瘤,侵蚀着鱼孤寂的灵魂,幻想烟花般消散,置身下心灵深处的那份零落的感伤。鱼一天天消瘦,一天天死去,它只记得谁曾经告诉它:“你看不见我的眼泪,是因为你在水里,在我心里……”300字 初一 写人
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我和书书和我书,人们评价是多种多样,有人说它像一把钥匙,为我们开启知识的大门;也有人说书像一位英明的向导,为我们指导应去的道路;不过要我说,我会把书当作我的一位朋友,甚至是一位魔法师,在我需要的时候照顾我、滋养我。在我识字以前,不懂什么是书,更不了解书的含义,所以我的书架一直过着孤独而寂寞的生活。上小学一年级的时候,我的书架上终于多了一本大肚子---工具书字典。一年级毕业后,我对那字典上的每一个圈点都产生了浓厚的兴趣。令人愉快的暑假来临,在拼音的辅助下,我的识字水平越来越高,这使我在二年级就成为了“识字大王”,因此,我的朋友越来越多,而这也大大增加了书对我的神秘感。我央求着妈妈带着我来到了长清区最大的新华书店,一进大门,一股浓浓的书香味扑鼻而入。这是我第一次看到这么多种样式的图书,花花绿绿一排排、一排排地让人眼花缭乱。我随手抄起一本漂亮的小书,翻了一页又一页,一本60页的小书不知不觉中已尽收我的眼底,我完全被童话中的起起落落所迷住,走起路来都认为自己是“白雪公主”,梦到了七个小矮人……忽然脚下的一颗小石子把我从梦境中拉回了现实。而这并没有影响我对书的热爱之情,反而深深地爱上了书,于是我与书的故事以此开始。虽是第一次来到书店,但我却是满载而归,当抱着沉重的一大摊书时,我的脚步却很盈,因为这些远远不够满足我对书的渴望。当我一本本把它们轻轻抚摸之后,我才感到知识的分量,而这种分量的魅力所在就是那种叫也叫不醒的痴迷与沉醉,拉也拉不开的爱恋与思念。当我翻开那一本本厚厚的书时,我已经感受到了超凡迷恋的感觉。第二次光顾书店,我已不象孩子似的那样惊讶,而是轻轻地、悄悄地寻找自己想要的书籍。这一回,放在我手里的是一大摊作文选,写人篇、描景篇、状物篇……因为我喜欢里边的精彩片段,喜欢他们的风风雨雨的经历。同在我手里的还有许多世界名著,虽然这些故事里夹杂了不少复杂的情感,不过,我认出我有能力去用心体会。第三次走进书店的我已经是一个戴400度近视眼镜的小姑娘了,而这时的我还是喜欢看故事书,喜欢里面情感的曲曲折折,而我只挑了几本,因为我的书架实在放不下了!而且现在的阅读时间非常紧迫,每天只仅仅有短短的30分钟,30分钟!对于一个对阅读无比渴望的少年,是多么得短暂!我经常都要进行“窃读”,而这样的滋味让我既难受又开心。我还有一只紫色的手表,只要一超时,我每隔2分钟就要不安地向外看看,妈妈或者爸爸有没有过来“检查监督”,而我又快乐着,不时地为故事中的人开心、掉眼泪。这时的我的心象是一个被操纵的木偶:一会儿高,一会儿低!有时在午休的时候我还喜欢躲在被窝里看书,因为这样我不用担心被人发现。#p#分页标题#e#就这样,对书有着浓厚喜爱之情的我,与书一起走过了岁岁月月、悲欢离合。1200字 初中 写人
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我和书书是我的伙伴、朋友,童年的伴侣。在2-6岁,书是我的伙伴,伴我成长;在6-8岁,书成了我的朋友让我增长知识;在8-10岁,书是我的童年伙伴,让我打开眼界。原来,看书不是为了玩,是为了学知识,为将来打好基础;现在,我觉得书是一生的好伙伴、好朋友、好伴侣,让我一生过得精彩。我和书发生了许多有趣的故事。在4岁那年,奶奶说我是“小书虫”,因为我总是找有趣的书看,像故事书、漫画书等。直到8岁,我的这个名字还没有改掉。现在,我叫“小书迷”了,那是因为我什么都喜欢看,除了故事书、漫画书以外,我还看作文书、科普书等等好多书。书,我觉得你是一个好东西,你告诉我如何做人,教我道理,教我知识。书,你是一位老师,为我的一切打好基础。书,你还是一个神秘的东西,告诉我:“你的知识是不够的,知识是学不尽的,要努力去学,争取做得最好。”书,我觉得你是世界上最最好、最最珍贵的东西。“生活里如果没有书籍,就好像没有阳光;智慧里如果没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”这句话是英国莎士比亚说的。是啊,没有书,就像没有阳光,没有书,就像鸟儿没有飞翔的翅膀。这句话在告诉我们:书是不能不读的,不读书会像没有水的鱼儿,像没有食物的老虎,像……我看了许多书,知道了许多别的同学不知道的知识。有时在课堂,老师问了几道难题,我一看就能答出来,可有的同学就搞不清楚,我想他们一定是没有多读书。每当这时,我就会因为自己多读了一些书而感到自豪。同学们,你们也有自己和书的故事吧,快把它讲出来,和大家一块分享吧!550字 六年级 写人
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我和书月亮洒下一片银光,揉进窗棂,缱倦温训。夜——很静——很静——喜欢夜的深邃与寂寞,咀嚼文字的清幽的香味,任思绪飘散在烟波浩渺的书海中……从小,我就是十分喜爱读书,在书的世界里,我才不会感到寂寞和害怕。我看过的书很多。小时候,我十分喜欢看童话。童话故事里的灰姑娘教会了我要有爱心;白雪公主教会了我要善良;丑小鸭告诉了我不能自哀自怨,因为,惊喜就可能就躲在你身后。《打火闸》中的士兵教会了我要勇敢的去面对一切……童话故事让我学会了许多许多。再大些,约莫是四、五岁的时候,我开始读起了成语故事。“鸿鹄之志”告诉了我要志向高远。“自相矛盾”告诉我行事,说话不能前后抵触,否则就不能自圆其说。“程门立雪”告诉了我要尊敬老师。“金石为开”教会我人要有恒心,有孝心。“三顾茅庐”告诉了我做人要谦虚。六、七岁的时候,我便开始读各种各样、千变万化的诗籍。是种花花绿绿的世界让我的心沉沦了。唐朝诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》这首带有浓浓思乡之情的诗。常常让身在外地的我想起昔日和小伙伴们打打闹闹的日子,不禁潸然泪下。唐朝诗人李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,这首带有淡淡伤感的诗,让我想起了和好朋友分离时那刻骨铭心的痛。在九至十岁的时候,我迷上了名着,便开始了名着之旅。在《茶花女》中的主人公——格丽特·戈蒂埃身上,我看到了她灵魂的纯洁,高尚,并且明白了,无论一个人的外貌如何。只要她(他)内心是善良的。那她(他)一定是最美的,我们不能以貌取人。在《红楼梦》中,我看到了林黛玉的敏感,细心,淡泊,真实,易伤感,自尊自爱,多愁善感。还看到了贾宝玉的“博爱”和“专情”在《简·爱》中,我看到了女主人公——简·爱不屈不挠,永远追求自由自在的幸福生活的精神,并且看到了她敢于反抗,敢于追求,敢于争取的美好品质。名着世界里,让我看到了各种各样,形形色色的人。从巴黎街边的乞丐到至高无上的女王,从古代女子的悲惨遭遇到现在的男女平等,名着世界里的知识,就像浩瀚的大海,永远看不到边际。我爱书,因为它陪伴我走过一个又一个的夏天;我爱书,因为它让我明白并学会了许许多多的知识和道理;我爱书,因为书让寂寞的人在另一个世界开朗;我爱书,因为树是世界上最美的景色,最动听的音乐,开的最灿烂的鲜花;天空中最洁白的云朵,银河里最耀眼的星。五年级:萧彤影800字 五年级 写人
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我和书我和书是一对好朋友,它陪伴我在这世界度过了 9 年的岁月,每天它陪伴我进入梦乡,它还陪伴我一切的一切。小时候,妈妈给我讲故事,现在我可以自己读书了。一开始,我要有拼音的,后来认识的字越来越多,不会的字也越来越少了。我的床上有书,桌子上有书,抽屉里也有书,箱子里还有书……我的房间简直就成了书的海洋。我从一年级就开始定《故事大王》、《我们爱科学》……通过书,我游玩了世界各地,还知道了一些名人,如李白、李清照、闻一多……书还教我还学会了做人的道理和品德。我爱书,书爱我,我们是一对形影不离的好朋友。200字 一年级 写人
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鱼和水鱼说“你看不到我的眼泪,因为我在水中”;水说“我看得到你的眼泪。因为你在我心里”。这样一个冷漠而热烈的童话让我一次次的感动,便坚定不移地认为在别人心里或心里有别人都是在幸福不过的事,即使仅仅是看着别人相互关爱都能感受到那点点温暖。父亲和母亲都很喜欢鱼,他们认为那是种奇特而灵异的动物。以前,我总是认为父亲遇上母亲的年代动荡不安,它们之间也必定是一种巧合,不存在鱼和水的感情。母亲不介意父亲是否回来吃饭,而父亲也经常嘲笑母亲那并不出众的身材。母亲经常责怪父亲在他忙里忙外的时候赖在床上看电视,在节毛笔字的时候把墨汁溅到宣纸以外的地方,或在雪白的墙上赫然留下黑乎乎的乒乓球印。父亲也总是抱怨母亲做的蘑菇汤里味精太多,或者弄乱了他的文件,或者太笨学不会削球。“这些鸡毛蒜皮的小事也值得……”在他们有一搭没一搭地进行着所谓的“争执”时,我总会暗暗嘀咕几句。鱼和水毫无选择余地的生活在一起,自从那个上帝决定了这一事实后,鱼和水就顺从的过这朴素平凡得过日子,用一朵朵浪花拼装着回忆。400字 初二 议论文
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鱼和水鱼生长在水的身旁,鱼觉的水的音乐是波涛的诉说,是属于它的。它常常随波逐流,游荡与天蓝和水蓝之间,是那样逍遥自在。它对水,有着一股与生俱来的爱。直到有一天,鱼被一张大网带走了,离开了水,一切就像做梦一样,鱼被带到水身边,只是此水非彼水,鱼开始了另一段生命。一天,两天……又有一个小网把鱼带走了,带到一个陌生的地方,这时鱼不再是属于水的了,它来到了一个透明却坚硬的鱼缸内,这时的它不再有和水的谈话,不再那样游荡在天蓝与水蓝之间,也不再需要自己觅食,一切像倒了时空一样。游荡与狭窄的空间里,眼前的一切不再是梦境,而是那般无趣,唯一值得做的事是回忆,于是,他开始整日回忆与水的点点滴滴,幻想着有一天,又有一张网把它送回水的身边。灵魂一天天消瘦,尽管主人是那样精心呵护,残美的回忆滋长成毒瘤,侵蚀着鱼孤寂的灵魂,幻想烟花般消散,置身下心灵深处的那份零落的感伤。鱼一天天消瘦,一天天死去,它只记得谁曾经告诉它:“你看不见我的眼泪,是因为你在水里,在我心里……”400字 初一 记叙文
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