我爱二胡
500字
四年级
叙事
我爱二胡
六三班赵雪倩
辅导老师秦伟云
每个人的爱好是不同的，有人喜欢绘画，有人喜欢歌唱，有人喜欢表演，有人喜欢书法……而我喜欢的是二胡。二胡这种乐器虽不像古筝那么悦耳，体形也不像大提琴那样气派，但我还是喜欢它。
我是在四年级时开始学习二胡的，当时我觉得这种乐器的名字很奇怪：它为什么叫二胡呢？以前听同学们说过这种乐器很难学，可它是哪里难学呢？带着这种好奇心，我真想迫不及待地去试试。
在上二胡课的时候我很糊涂，虽然能唱谱，但是只要让我在二胡上找手指的位置，我就大眼瞪小眼了。每次老师让合奏的时候，我发出的声音总是和其他人奏出来的声音不一样。有时我真想找个地缝钻进去躲起来。
那时一到下课时间，我就想溜出二胡教室，不再学了。但是一种景象让我打消了这个念头：一个一年级的小同学正在刻苦练习着所学的内容。一个一年级的孩子都能坚持不懈，难道我还不如他吗？于是，我就留下继续学习。
现在已经过去两年了，我拉二胡也大有长进，辅导老师说：“如果你去考级，可以直接考三级。”听了这句话，我的心里洋溢着一种被别人肯定的快乐，这是我学习动力的源泉。
这就是我学习二胡的故事，它告诉我：无论你学得多慢，学得多不好，只要肯努力，肯坚持，就一定会成功。因为我爱它。
（新密市新世纪学校六三班赵雪倩
辅导老师秦伟云）
学会赏识，赞美他人!
550字
初一
抒情散文
同是一棵树，有的人看到的是满树的郁郁葱葱，而有的看到的却是树梢上的毛毛虫。
为什么同是一件事物，会产生两种截然不同的结果呢？原因就在与有的人懂得赏识，赞美。而有的人只会用挑剔，指责的眼光看待事物。
一名作者曾作过一次调查：经过赏识他人，夸奖，赞美他人的往往外于积极乐观，受人欢迎，不常生病，并且比一般人长寿；而常指责，抱怨的人朋友比较少，孤单落寞，身体心理脆弱，比一般人寿命短。
曾有一个青年人在他回家的路途中，不小心被一块石头绊倒了，他刚想抱怨，却低头发现这是一块形状奇异的石头。他想若是用许多这样的石头建一所学校，该有多美啊！他好奇心顿生，便欣喜地将石头捡起来装进挎包。之后，每天回家他总会捡许多奇异的石头带回去。年复一年，他捡的石头已经许多了，堆积成一座小山。于是他白天干活晚上堆砌学校。渐渐地有路人欣赏，赞美他的努力成果，并给予鼓励。终于他在空地上建了一座壮观的学校，有一天登上报纸的头条，许多人慕名而来，其中包括当时著名的画家毕加索，他惊叹青年人的技艺，大加赞赏，并投资将这里改造成很有名气的学校。
正是因为毕加索会赏识，赞美这个青年人，这个青年人才会受到毕加索的莫大的鼓励。当然，要想被别人赏识和赞美，必须要像文中的青年人一样，学会体验生活中的奥妙和一些奇异的物品。
相信你会成为毕加索那样会赏识和赞美别人的人！也会更相信会有一些像毕加索一样的人来像赞美和赏识青年人那样，赏识和赞美你！
相信你！
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我爱二胡泪落指间，才知道我心终向二胡。父亲的业余爱好是拉二胡，他总会在空闲时拉上一曲欢快的《赛马》或宏伟的《长城随想曲》。我的童年记忆也总是环绕着这一乐声。随着年龄的增长，父亲也希望我去学习二胡，可当时正沉迷着钢琴，小提琴那些西洋乐器的女孩儿怎会愿意把自己的时光倾注在一把老旧的胡琴上？但在父亲的软磨硬泡，威逼利诱下，我还是在梅花盛开之际开始了二胡学习的生涯。起初父亲的耳濡目染对于我的弹奏似乎并不起作用，训练的辛苦更是想让我放弃。钢丝弦像是利刃要将指腹分成两半，渗出殷红的血；竹条做的弓像是锉刀要把关节的骨搓碎，钻心的疼；我手中的二胡就像一个老旧的机器，“哧哧”的声响不断摧毁着我的耐心；训练时我痛苦的脸色正如蜡白的弓弦。一切都不尽如人意。我三番五次地请求父亲不要再让我学了，可他绝不松口答应。大把的精力都耗费在二胡的学习训练上，学习成绩自然而然逐渐退步，终于一次数学考试不及格压垮了我，我把卷子交给父亲，再一次请求他不要再逼迫我继续学二胡了，这次他犹豫片刻后，答应了。学习成绩逐渐提升和大把空闲时间让我欢跃，每天写完作业都可以窝在柔软的沙发上看电视，打电玩，但手和心却总觉得少了些什么。小区里的梅花已是二度开，幽香飘渺，我又想起那把落了灰的琴，拿出尘封的盒子，小心地拂去上面的一层灰，打开了过往的记忆……手腕温婉柔和地运动着，马尾弦在两条平行的钢丝间来回穿梭，另一只手轻巧灵活地移动，按压着钢丝，早已不用看着琴身上第一节课用修改液写上的音节就可以滑动到准确的位置。凭借着记忆亦或是身体不由自主地律动，直击灵魂深处的声音从我手中诞生。窗外梅花绽开，枝头上的一点红随风飘逸，卷着幽香散入窗内，缓缓落地，我这才惊觉指间有泪温润地滑落……那天后，我又开始自主地继续每天一小时的二胡练习。梅花总会在花期绽放，而二胡也注定会在我的人生中大放异彩。心之所向是二胡，泪落指尖是始终不渝的热爱。750字 初三
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我爱二胡我有一个二胡，它身穿黑色外套，胡桶上的莽皮很结实，好像针都穿不破。我的二胡老师很特别，他是我姥爷，对我可严了我那个音拉不好，他就瞪起眼睛，对我吼一声。每天我至少要练上两个小时，练得手都磨破了。我感觉太苦了所以跟姥爷说不拉了，姥爷也没说什么，只是说看个人意愿，我把我的二胡交给了老爷以后我就轻松了，中间我大约不拉了一年，那时我在上五年妈妈说我要不和姥爷学，会后悔一辈子，最终，我还是被逼学了二胡。我又开始学了，姥爷教我新曲子，我越拉越上劲越来越喜欢二胡了，所以天天练，月月拉。姥爷看我这么上劲，就奖励了我一把价值5000元的好二胡，好二胡和我以前的就二胡声音好多了，我刚开始练四级的曲子，之间我考上了一个乐团，考上之后，姥爷叫我九级的曲子。我一下跳了好几级，别人都要花300元钱才能跳一级，我没花一分钱就跳了五级，太划算了！我学二胡以后工作不用愁了，找不到工作还可以叫二胡。我爱二胡！350字 六年级 记叙文
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我爱二胡说到二胡，我与它可真算得上是一见如故呢！那还是我上幼儿园的时候，一天傍晚，妈妈带我到明城墙遗址公园散步。走着走着，忽然隐隐约约的听到了非常美妙的音乐声。顺着声音望去，只见不远的大树下围着许多人，我好奇的钻进人群中，大树下一位老爷爷正悠哉悠哉的拉着一种乐器，好听的音乐就是从那里传出来的。于是，我问妈妈那是什么，妈妈告诉我那是二胡，老爷爷拉的曲目是《良宵》。我当时真是太喜欢了，就对妈妈说我想学。妈妈当时笑了笑，拉着我的手听了会儿就走开了。后来，我多次对妈妈说我想学二胡，妈妈都说："等以后有机会吧。"再后来，妈妈为我借来有关二胡的书籍，从书中我了解到很多有关二胡的知识。知道了二胡在中国乐器中有着非常重要的位置，并且有着一千多年的历史。唐代诗人岑参的诗句“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”，就说明胡琴在唐代已经开始流传。因为它的音色接近人声，所以情感的表现力极高。我更盼望着能学二胡了。刚上小学，没想到有个二胡老师来班里招生，学了三年舞蹈的我决定学习二胡。后来，不管作业多少，甚至发烧头痛，我每天都会坚持至少练一小时二胡。估算一下，仅《赛马》我就练了超过两千遍呢。虽然指尖磨出了茧子，有时也会觉得很辛苦，但是，收获的喜悦和老师的鼓励激励我坚持了下去，我多次在艺术节中获得一等奖。如今，不论是刘天华悠扬的《月夜》，铿锵的《光明行》；或是黄海怀凄美的《江河水》，华彦钧(阿炳)悲壮的《二泉映月》；还是陈耀星豪迈的《战马奔腾》，周维欢快的《葡萄熟了》……都深深的感染和吸引着我。二胡不但给我带来了极大的享受和乐趣，也为我身边的人带来了快乐。家人过生日时，我会献上动听的乐曲；学校联欢会上，我为同学们送上特殊的"音乐贺卡";节假日时，我也会带着我心爱的二胡，来到明城墙边的那棵大树下，感受音乐与大自然的完美融合。我自豪中国有如此完美的乐器和动人的乐曲，我骄傲我正逐渐走近它。(指导老师：张洁)700字 四年级 散文
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二胡因为音乐能陶冶情操，但钢琴又不方便携带，于是她让我学了中国民族乐器——二胡。我觉得好奇：一个琴杆，一个琴筒，一张蛇皮，两根弦，一张马尾弓，竟能拉出如此动听的声音，开始学后，单调的练习和二胡发出的刺耳的声音使我很快就产生了厌烦情绪。我觉得太枯燥、太乏味了，手也不听使唤了，“吱呀吱呀”地像锯床腿。爸爸看出我的厌学苗头，专门和我长谈了一次，希望我能够坚持，说什么做事不能轻易放弃，万事开头难啊，不能半途而废，需要坚持啦，什么要坚持不懈，有辛勤的付出，才会有收获啊，还说学二胡可以调节人的身心，让人思维活跃，保持愉快等一大堆“艺不压人”的大道理，不知道从哪里听来的。其实我是爱拉琴的，常常陶醉在自己的琴声里。因为我现在的演奏水平提高了不少，拉出来的已经是好听的曲子了。随着时间的推移，我便也拉得像模像样了。我慢慢有了成就感，拉二胡的技巧慢慢掌握了，能拉的曲子也越来越多，二胡的声音也变得柔和而优美起来，现在二胡已经成了我的好朋友了。学习二胡使我对音乐有了新的认识，让我的课外生活丰富起来，每与这把二胡用心交流一次，二胡与我的配合会更为默契，她的琴身一天比一天古老优雅，她的音色一天比一天圆润优美……通过学二胡让我感受到，所有的本领都是通过勤奋的练习才拥有的。我会努力地展翅奋飞，我坚信我的未来不是梦！四年级:江垚燚500字 四年级 叙事
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拉二胡音乐，是美妙的，是神奇的，像语言一样表达着我们的喜怒哀乐。然而在众多音乐中，我却独钟于二胡所奏出的弦之乐。这还得从今年的六一儿童节说起。那时，我们学校组织了一个乐团，领奏的是一位拉二胡的姐姐，当她拉响了二胡名曲《赛马》时，全场震惊，热血沸腾，我甚至感觉身临其境，就好像我自己骑了一匹骏马，奔驰在辽阔的大草原，无忧无虑。周围，万千匹骏马和我一起飞驰，耳边的风呼啸而过，当下，我就下定决心：我也要学二胡。一回家，我兴奋地给妈妈说了这件事，妈妈吃惊地瞪着我，直截了当地说：“你怎么会想到学二胡呢？二胡的声音像锯木头一样，太难听了，不行！”说完，头也不回地走了。我委屈地站在原地，不知所措，此时，耳边又响起了姐姐精彩的二胡声，我又打起了精神，去找爸爸，郑重其事的表明了我学二胡的决心，原由和好处。最后，在我和爸爸的软磨硬泡下，妈妈终于答应了，此时，我兴奋极了，手舞足蹈，好像耳边响起了二胡独奏《野蜂飞舞》，而我就像其中的一只小蜜蜂，在空中飞来飞去。终于等到上课了，一小时的课程，我竟然觉得时间过得飞快。回家练习时，我本以为非常简单，开始劲头十足，可是拉了一会，我就觉得手酸了，指头也不灵了，简直就是臂酸手疼，而且，松香飘的到处都是，呛得我老咳嗽，最重要的是，声音真的和锯木头的声音一样，我自己都听不下去了，恨不得立即把它扔掉，真是悔不当初呀。可此时，我的心底仿佛有一种声音在严厉地对话：“好不容易得到的机会，怎么能放弃呢？”是啊！我怎么能放弃呢？就这样，过了几天黑暗的日子，我居然坚持了下来，真是不经寒彻骨，怎能闻花香啊？我的第一首二胡曲《郊游》终于被我有模有样的拉出来了，太不可思议了，连一直不支持我学二胡的妈妈，都开始哼起了《郊游》的调了。此刻，我们家洋溢在音乐的海洋之中！小小的二胡，细细的弦，为我打开了音乐的大门，牵着我走进了音乐的世界，它的美妙，它的神奇，让我的生活更加绚丽多姿！750字 四年级
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二胡声空气中传来一阵二胡的声响，嘶哑，忧伤，还有几分失望，几分无奈。前面的两位女生同样被这异样的二胡声吸引了。顺着声音，在两女生之后走出校门，我看见了，看见了一位不老而老的人，他看起来尚且健壮，曲曲的手臂青筋缠绕着他的手臂，跟老树皮像极了，看不见他的眼睛，它是闭着的，也许是害怕，也许是伤心，也许他只是想闭着眼睛，或着他不愿看见什么。干涩的嘴唇，像吐不出丝的蚕，在秋风中被吹皱了皮。身前的铁盒外零星的散着硬币。声音是从他手中那把破旧却不染尘的二胡发出的。我心中闪过一个东西，却没有抓住。拿出个硬币，美妙的抛物线的另一端是那铁盒。“当当”几声响声，那人依旧拉着他的二胡，眉尖也没动一下，而我却不禁一颤。“干吗要给他钱。他又不老！”一个女生“感叹”。“他一定很有钱”语气中带着些轻谬。“那是一定”另一个女生用不屑的语气回答。沉默，低头，在想些什么，但我却不知道。猛的抬起头，沉声道：“他起码没有像有些人那样跪在地上伸手，他只是在出卖他的所有，他应该得到的不只这一个硬币！”二胡声在那一刻止住了，我没有回头，走开了。二胡声又想起，却和先前的有些不同，少了份悲伤，少了份失望。二胡声在天空飘扬。400字 四年级 散文
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二胡考试今天早上，我带上我心爱的二胡去少儿艺术团“考试”。所谓“考试”，就是说张老师推荐我们到少儿艺术团里练，听说那的的老师不错，于是，我就和妈妈在早上8点半去了那。到了那里楼下，我心里就开始发慌了，“呀，如果我拉不好，怎么办啊，一定会出洋相的！”我轻声对妈妈说。“别紧张，相信自己是最棒的！”妈妈对我说。听了妈妈的这句话，我顿时信心倍增，一口气跑上楼，在门口，我听到响亮的二胡声，犹豫了一下，很快就进去了。啊，里面人真多！仔细一看，有很多好朋友也在，比如说管依真、缪天元、缪天逵、王一帜等。这时，妈妈已经买好了准考证，对我说：“南南，你是第4个，快点练一下，否则等会你出洋相我不知道了的啊。”天啊，救命，这么前！我赶紧练，我要拉的曲子叫《赛马》。是二胡名曲，听说有很多人拉的。此时，乐器组开始了。一个一个轮过去了，很快就是我了！我感觉我的心在狂跳不已，“下一个，4号。”我脸涨得通红，硬着头皮上去了。我坐下后，定了定神，就开始拉。心脏突突地撞击着胸腔，我紧张地拉着，有些地方我自己都觉得太快了，好不容易拉完了，回到座位上，才发觉自己手心、额头上都是汗。我拉好了，后面的人一个一个拉着，拉得都不错。不知我能不能考上？考试后的第三天，公布了成绩，谢天谢地，我考上了，心里开心极了！450字 四年级 记叙文
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二胡风，带来带走记忆，混沌空气。一片寂静，闭眼，品一杯龙井，淡雅，幽静。月光，化作一丝皎洁的空辉，弥漫了似乎整个空间。思念，一旦找到出路，便幻成不老的年轮，在情感的深处，一圈圈蔓延的滑过……残月如刀他是否知道他将失去这最后一线的光……又一次醉酒——在这个风花雪月的楼外……二胡乐起，用他独特的嘶鸣将月色搅乱，混沌了风声与乐声，笑声与墨色……这时的二胡没有悲愤，没有惆怅，一切如流水般，只有他以为的仙境——山清水秀，幽竹簧簧，清泉响叮咚，潺潺溪流和平地顺着竹林间的小道蜿蜒而过，如仙境般的竹林间，一件竹屋座落在空地上，只有自己的二胡，自己的乐章……他却在沉沦中忘记，灵魂与现实……残月如刀，割断了灵魂与二胡的连接，挑破了本该宁境的夜……夜色似墨每天，都是夜晚，每刻，都是墨色……街头，每受凌辱，现实如长鞭般鞭打着他的灵魂，终于看清——现实如夜，夜色如墨……二胡乐起，悲鸣，哀嚎，《二泉映月》如诉如泣，哀怨凄婉，柔和中却不缺骨气，凄美了整个中国……眼前，一片墨色；手中，一把利剑；耳中，一曲悲壮……生命壮歌瘦骨如柴的手指掩饰不了乐曲的力量，深陷的眼眶阻止不了探寻灵魂的目光。他用瘦弱的身体扛起了一段悲壮，用无力的手指拉出了人生的沧桑。现实折去了他风流之翼，乐曲又为他编出灵魂的翅膀……国殇……人亡……月光，裹一身金黄，泻下，激起一阵恐慌……音符，串起一线希望，飘荡，平静了流血的耳膜……一把二胡，一杯浓酒，一曲批判的乐章，将他的生命推向了辉煌……死亡又是另一段开始。弦断，曲未断；人亡，魂未亡……他——被埋在我心中的剑冢……550字 高三 叙事
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二胡二胡是我国的乐器之王，它分为好几个类型。比如：高胡，牛腿琴，马股琴，四弦等。它又用许多部分构造而成：琴筒，琴杆，琴皮，弦轴，琴弦，弓杆，千斤，琴码和弓毛。这些部分各有所长，功能不同。左手右手也各有分工。左手揉弦，颤音，垫指滑音，拨弦，大展身手；右手顿弓，跳弓，颤弓，抛弓，也毫不逊色。但是，左右手要相互配合才能拉出美妙的曲子。二胡的着作也有很多：《二泉映月》，《江河水》，《赛马》都是。二年级时，爸爸叫我拉二胡。他给我看了几张二胡的图片，问我：“要不要学二胡？”“学，学！”我大声地回答说，因为我觉得二胡看起来很简单，拉起来肯定也很简单。结果，我一拉，二胡就发出“滋滋”的声音，像拉锯子似的。但是，看到老师拉得这么流畅，我也就认真地拉了起来，没过几年我就体验到二胡的乐趣，如今8级的宝座我已稳稳获得了。拉二胡告诉我：要努力学，才能学的出色。五年级:点点甜心300字 五年级 叙事
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拉二胡.生活中离不开音乐，它可以陶冶人的情操，丰富人的业余文化生化，而我也学了一门乐器－－二胡。说来话长，小的时候，喜欢的动画片看完之后，总是喜欢哼哼唱唱里面的插曲，动情之处，还忍不住手脚并用的跳起来，这一切被妈妈看在眼里，就对我说：“既然音乐这么好听，那就学一门乐器吧。”我半懂不懂就应了下来。刚开始时兴趣非常高，小小的两根弦，随着把位的变化能拉出不同的声音。起初很简单，可是往后就越来越难了，越往后越严格，有时一首曲子一遍又一遍，一个小时，两个小时的拉，音准还是把握不好，手臂都酸了，心也乱了，想打退堂鼓的心思也越来越强烈了，终于有一天爆发了，直接冲进妈妈的房间冲她吼道：“太苦了！太累了！从现在开始不练了”。但妈妈很平静，过了好一会才慢慢的说：“世上的事没有不付出辛苦，就获得成功的，再说你已经练了两年，如果现在放弃，那么前面的辛苦不就白费了吗？没有意志和毅力是一事无成的”。没有办法，只好继续练下去，各种各样的曲子接触的越来越多，当拉到《赛马》时那激荡起伏的场面就出现在脑海里，仿佛自己也骑着一匹马，在草原的赛场上，时而摇旗呐喊，时而你追我赶。但拉到《良宵》时感觉又是那么的安静，在挂满星星的夜空下老友叙谈，流畅的曲调，感觉是那么的幸福和轻松。如果不坚持下来，真体会不到这一点。通过学习二胡，让我对音乐越来越喜欢，越来越有感触，音乐的魅力无穷尽，我还要继续练下去。550字 五年级 叙事
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拉二胡我学习拉二胡是在我三年级的时候，那时学校有好几个兴趣小组，我报了一个拉二胡的兴趣小组，并让爸爸当天买了一个二胡过来。那一晚，我一直幻想着自己在舞台上，优雅地拉出一首又一首曲子，台下的观众连声叫好。我很兴奋，斗志十足，下定决心把二胡学好。第一节课，老师先把我们每个人的二胡的音调好，这花了很长时间。音调好以后，老师教我们拉二胡的坐姿：两脚着地，双腿放平。身体坐正，两腿与肩膀同宽，左腿在前，右腿在后，相距一脚左右。胸稍微挺起，两肩自然下沉，两眼平视。还有，屁股只能坐椅子的一半，不能全坐。然后老师又教了我们拉“1”和“5”这两个音符。就这样，我会拉8个音符，并能拉一些简单的练习曲了。我们买了一本叫《少年儿童二胡教程》的书，有一次，老师教好以后让我们回家拉连弓部分的练习一和练习三，我们都点头说会去拉的。我回到家，吃好晚饭后，想：我的家庭作业做完了，该干点什么呢？突然，我想到了老师让我们拉练习曲，她下次也许会抽查呢！于是，我把二胡拿来，又把书放在桌子上，用东西压住。然后，我便拉了起来，因为这首练习曲我从没拉过，我必须一点一点慢慢地学。我先很生疏地用二胡把整首曲子拉了一遍，知道了大概的旋律，然后，我就一小节一小节地拉了起来。这首曲子有三排，每排有4小节，我先拉两小节，然后再拉后面的两小节，这两小节练熟了，便把4个小节都串连起来拉一遍。就这样，我一小节一小节地拉，用了一个多小时，才把整首练习曲给很熟练地拉起来。我又一遍一遍地拉，直到听起来像是老师在拉那样。第二天我们去学二胡，老师果然让我们拉练习曲，其他人都很窘迫，看样子他们回家都没去练。我虽然在家里练了，本应该胸有成竹，但是我很紧张，怕万一拉错被人笑话。老师按顺序让我们一个一个拉，我是第3个。听了前两个人之后，我放下了心，他们拉得太不好了。于是我便轻松地拉了起来，同学都用惊讶和佩服的目光看着我，我知道他们都被我那熟练的二胡声所震住了，我以前拉基本音符用老师的话来说就像在锯木头，十分难听，而现在我能拉出这样的音乐显然他们都不太相信。一曲拉完，董晓他们都“哇”的叫起来，老师也表扬了我，说我是十分刻苦学习的人，还开玩笑似的说要给我开小课呢！我的心里美滋滋的。在学二胡的那段过程中，我懂得了一个道理：任何事情想要把它给完成，就要付诸于行动。你在行动时必须要有毅力，不放弃，坚持到最后的，一定是成功的！900字 初三 叙事
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二胡我学过二胡，它给我带来了很多快乐。刚开始的时候我也不知道自己能拉好二胡，所以，也没有兴趣学习二胡。最后在父母的鼓励下，我开始了对二胡的学习，从二胡的学习过程中找到了拉二胡的乐趣。我刚开始学习二胡的时候找的是一位很年轻的，刚从学校毕业的二胡老师。学二胡肯定要每天苦练，而我却不能坚持每天拉二胡。我们上课拉的不好的时候，老师就会发脾气。对我们很严厉。我们这几个孩子当时都不理解老师，所以我们班的同学都不喜欢她。对二胡也没什么兴趣。有一天，我偶然认识了一位拉二胡的伯伯。他虽然二胡的理论知识不是科班身，是业余拉二胡的。但他拉二胡的本领在我们这边是数一数二的。去年暑假的时候，我每天都提着二胡到那位伯伯那拉二胡，让他帮我找出我拉的不好的原因。因为他是业余的，所以他不敢指点我太多，害怕指点错了。可是我的二胡技术在他的指点下有了一天一天的提高。拉的声音听起来有感情了，比以前好听多了。我能通过自己的手拉出这么好听的曲子，感到特别的高兴。所以我开始渐渐的喜欢上了它，每天都在苦练二胡。夏天的晚上很热，别人都出去散步了，我还是在家里苦练，正因为是这样，所以我拉二胡技术在一天一天不断的提高。再后来我干脆爱上了它，每当我伤心或难过的时候我都去告诉它。仿佛它能听懂我说的话，和我一起交流。给我带来快乐，赶走伤心。我很喜欢二胡因为它把我带上音乐之路。500字 五年级 记叙文
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拉二胡等着，等着，我盼望已久的暑假终于来了。爸爸问我暑假里有什么打算，我想了一会儿，答道：“我想学拉二胡。”爸爸答应了我的要求。先给我挑了一把二胡，再带我去报了名。望着崭新的二胡，我心里别提有多高兴。第二天，上课了，我兴致勃勃地来到“教室”枞阳文化馆。嘿！人都到齐了。今天学怎么摆二胡，怎么拉二胡。老师做了一次示范。我照着老师的样子，坐在椅子上，把二胡放在大腿和肚子间，可这二胡怎么也不听话，让我忙这又忙那，好不容易摆正确，拉一下，咦？怎么就像乌鸦叫一样难听？看看弓，哇，太厉害了吧！都斜到二胡身子上去了。经过几天的学习，我只学会了一点点，却弄得腰酸背痛腿抽筋。我开始讨厌它了。爸爸好像发现了什么似的，和我谈了起来。我告诉了他，爸爸听了说：“没关系，二胡不是很容易练成的，你没听说过千日的胡琴百日箫吗？”接着，老师让我看了他的五个手指，只见凡是琴弦接触了的地方均长了厚厚茧。我明白了，老师能拉出那么优美的琴是下了很多功夫练成的。我默默地拿出二胡，认真地练了起来。经过我的不断认真学习、练习，终于学会了很多二胡技巧，当我奏出一首优美的曲子时，总忘不了一句话：“干任何事，只要不断付出努力，认真去做，就可以成功！”500字 五年级 叙事
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二胡悠扬傍晚的夕阳真好。偏远的村子被笼罩在和煦的霞光里，一切都是那么美好。老远就听到有人喊：“陈瞎子又来了！”话音刚落，就传来悠扬的二胡声，缭绕在天地间，久久未能散去。“陈瞎子”是村里人对他的称呼，应该是姓陈吧，至于他的真名，却无人能知。听外公说，他是去年从外地来的算命瞎子。流浪到这儿，再也没走过。当陈瞎子走近时，附近的人都会聚拢来，然后让座、递烟、上茶……然后用即兴奋又期待的目光看着他。他的肩上总是挎着一把二胡，二胡柄上的朱漆早已褪了色，只剩下一根光滑的木棍，在余晖下落下斑驳的暗影。倚在他的身边的是一根磨得光滑的手杖——那是他的“眼睛”。然而，最令人难忘的还是他拉的二胡。每每夕阳西下时，陈瞎子调好弦。很娴熟的动作，很自然的表情。他掸了掸身上的灰，试了试音，然后就开始边拉边唱。说实话，唱的确实不咋地，但他拉的《天仙配》确实十分醉人。一曲唱罢，铿然一声，戛然而止。他起身道别，有人挽留吃饭，可他却连连摆手，一句“平常心，自在最好”，然后随着悠扬的琴声慢慢融入霞光中。“他住在哪儿？”我问“西边的寺庙”人群里传来回音，“也许那儿是他最好的去处。”是啊，每天听着钟鼓声，参研佛理，问经求法，确实洗涤心灵。那一句“平常心，自在”隐含了多少的人生哲理啊！是淡薄，是淡然。是乐观，还是……当我再次回头，他的踪影早已随着琴声的消逝而消逝了。日沉了，霞散了，只有袅袅的炊烟和零星的灯火，还有的就是那陈伯伯留下的淡然。初三:郑轶凡500字 初三 写人
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二胡小人夕阳渐渐收去它那耀眼的外套，留下一抹余辉照射在那个手提二胡，戴着顶中国帽，后背一条又长又黑的马尾辫，穿着件古典的中国服的二胡小人正乐滋滋得演奏着悦耳的曲调。这个二胡小人是妈妈从海南买回来的。它颇有象征中国古典文化的意义，全身都是中国文素，它是个塑胶娃娃但经过修饰一番——一套中国服，一顶中国帽。从头到尾无一不是中国的元素，象个活生生的中国人。妈妈买这个二胡小人是为了让我聆听音乐的美妙，热爱音乐。我不得不佩服制作人独具匠心让这个普通玩偶手拿着一把小巧玲珑的二胡，二胡是中国最古老的乐器，又更深层次的代表中国古老文化，只要按开圆舞台上面的按钮就能听到中国古老的曲调虽没有现在的流行音乐那样吸引人但却蕴含着一股中国韵味，乐曲跌若起伏，使人身临其境，此时二胡小人左手按在王琴弦上，右手拿着长弓其乐融融地拉着二胡，甚至它的头也跟着悦耳的音乐摇动着，真像古人的朗诵诗经时那幅陶醉的模样。我似乎被它拉的二胡曲所感染了，不由自主地报上了二胡班。如今的我也能奏出美妙的曲子了，有时还学着它的样子昂首挺胸，入情入境的，美美地弹奏曲子。二胡小人的影子倒映在桌子上，喔！那挺直的腰板、那声情并茂的演出，那悠扬的曲调在我脑海中就这样一直回荡着，回荡着……江西省安远县九龙小学六年级六(七)班 张林500字 六年级 叙事
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外公二胡清明天下着雨，打湿了我的双翼，我匆忙得前行，遗落了我童年的巧克力。——题记一把二胡静静地倚在墙角，旁边还挂着大衣。时间在这个屋子里凝固，一切都停在从前。不变…不变…只是那把二胡再也无人料理，让灰尘在上面定居。我用手帕轻拂着，看上好的红木一寸一寸露出，散散地撒出远古的光泽。早已记不清它在何时走进我的生活，只知道我有记忆时，便有了它。清晨，悠扬的二胡声常常包裹着暖暖的阳光，撒变每一个角落。然后就可以听到外公与二胡同样悠扬的曲音。时间长了——尽管根本听不懂歌词，但我还是学会了几段。外公轻拍着我的头，夸我聪明。有时候还会犒劳几块巧克力，连空气中都弥漫着牛奶巧克力的。可印象最深的，还是二胡的声音——似乎来自远古，连灵魂也被抽出，跟着诡异的乐声，一直飘到远方。于是我缠着外公教我二胡。外公很爽快地答应了。开始教我如何调弦，如何控制声域……慢慢的，我便也拉得像模像样了。但是，外公还是不允许我碰他的二胡——它是他的至爱。如今，外公离开了我们，离开了二胡，是不是也觉得寂寞?是不是下着细雨的夜里，撑着伞悄悄回来?看看熟睡的我们，看看他的二胡?---他如此挚爱的二胡!我调好弦，轻轻地拉着二胡。二胡的声音依然悠扬，缓缓地飘出窗外，弥留在阴霾的云间，久久没有消逝。今年的清明，为何是雨?惹人哀怨缠绵?泪擦过二胡，在空中幻化为雾……500字 初一 散文
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