我的烦恼1000字

我的烦恼

1000字 三年级 记叙文

总评:相比较很多同学写烦恼的文章,作者没有“强说烦恼”、“硬要烦恼”,而是写“真烦恼”。从行文来看,作者开头用了一段“大哥哥姐姐”的看法来开篇入题,简洁而自然,全文的主体内容也不错,层次清楚,内容组织详略得当,对于“我的烦恼”表现得淋漓尽致,尤其是在“好不容易考完试”后,虽然“我的心情像放下大大的包袱”,但下一个烦恼又来了,从而把自己的烦恼更深一步地进行了强调。另外,虽然本文带有明显的模仿痕迹,但模仿、借鉴也是提高作文水平的一个方法,希望作者能在模仿的基础上更上一层楼!

点评人:我是雨欣

大哥哥姐姐总是说童年的生活很快乐,无忧无虑的,可是谁又(有谁)知道我的烦恼呢?(以反问句式直奔主题,强调自己的烦恼。)

好不容易考完试,我的心情像放下大大的包袱! 于是我兴冲冲地打开电脑,在里面找到《三国演义》动画片后就津津有味地看了起来。“阿霖,你怎么又玩电脑了,还不去弹琴!”妈妈走过来,她的声音一下子提高了八度。我刚想辩解,只听“啪”的一声,妈妈冷不防用力拍了一下电脑桌,又唠叨开了:“玩什么电脑,你不知道再过几天就要考级了? 你学东西什么时候有过这么用劲!”然后毫不留情地关掉了电脑,唉,我只好无可奈何地服从妈妈的命令。 (直入矛盾现场,妈妈的态度、语言、神态及自己内心世界的折磨等描写比较具体生动。)

那是(我)边噙着泪边弹钢琴,也不知道为什么妈妈这时耳朵特别尖,又噔噔噔冲过来:“你这孩子是不是不长耳朵啊,这里要有轻重音的处理,我说的话,你怎么就记不住呢?” (面对妈妈浓浓的火药味,烦恼开始升级。)

我开玩笑地说:“你来弹一下给我听听。”

她还真示范着,可是我听出她弹错了音,我(像是)发现了“新大陆”(,)忍不住地喊出来:“毛手毛脚的。踩错音了!” (母子间的“明争暗斗”带来的将是什么呢?作者在这里引领读者继续往下看。)

谁知妈妈一听(,)眼里都(立即)布满着(了)血丝,怒发冲冠,气急败坏(地)又打开了“机关枪”说:“大人又没考级,大人弹错了,你管什么,我是让你听听轻重音的感觉,你怎么只会找我的毛病。现在到底是你要注意还是我要注意啊。”妈妈还责怪我弹钢琴坐没坐相,还说那样会扣分的,我想:是不是小孩子弹错了就要挨骂,大人弹错了就可以原谅? (在本段,作者渲染出了自己烦恼的情绪,烦恼升级!)

我真想快点长大,那样妈妈就不会“毫不留情”向我连发动进攻:“阿霖,快去炼琴!”“快去画画!”“快去练字!”“快去写日记!”“快去读英语”“快去做奥数题”“快……” 唉,我何时能够脱掉这顶"烦恼”的帽子呢? (通过列举妈妈的唠叨,把自己没好气、委屈的、伤心的心态生动、真实地表现了出来。但这里应该独立成段。)我真想过个无忧无虑的童年呀! (思潮起伏,表露如乱麻般的心情。这句应该独立成段,以起点题的作用。)

我的烦恼

450字 六年级 记叙文

在我的童年里往往会遇到许许多多的烦恼,它们就像我们的影子无时无刻都在烦扰着我们现在这美好的童年,使我们都非常非常讨厌它们。

随着时光的流逝,我从一年级升到六年级,那些烦恼就像约好了似的,接二连三地向我袭来。即将小学毕业的我 ,作业的压力,同学的竞争,自己的目标,父母和老师的期待,这一切的一切都已成了我的烦恼。

有时,单元测试由于我的粗心或其它原因没有考好,回到家,迎面袭击的就是父母的责骂,还给我施加的压力,那简直跟孙悟空压在五指山下一样,接连几天都过着紧张的生活;有时,犯了不应该犯的错,同学投来异样的目光;有时,一天学习下来,我简直腰酸背疼了。

记得有一个周末,我的作业如小山,压得我喘不过气。我做了整整一天,直到下午五点多,我才做完。我如释重负,抱起球,就想出去放松放松。这时,妈妈从厨房窜出来,瞪着圆圆的眼睛,一把叫住我:“你去哪?做完作业了吗?”我理直气壮地说:“我做完作业了,现在我出去玩玩。”“不行,你的附加作业还没有做呢。”哦,我的天哪,我刚刚“铲除”了我的“小山”,现在又来个“大山”,我都没有自己的一点时间,真是烦恼极了。

人生像一条山路,没磨平的绊脚石就是我们的烦恼。我多么希望少一些烦恼,多一些快乐。

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