“水”与“火”
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这一句赞美了为祖国培养从才的老师。而我们班的周老师,教育了我六年,不得对她做出评价――严,公正,威信大。
殊不知,周老师的评价不只这些,而是一个很特殊,又很平常――水与火,共存在。
且说水与火,两个天生就是敌对的。水能灭掉火,而火能将水变成蒸气,两个是互不相融,可如今却出现在周老师身上,想知道为什么?请听我慢慢道来。
记得小学最后次郊游,我虽在一年级前面领着队,但班上的情景一一逃不过我的猜测,想必周老师此时在与同学们互动吧。到达东山之后,我们第一个目的地是大草坪。在大草坪上,我们各自成群打团,把零食放在铺着报纸的草地上,在我们大吃大喝,无所顾及形象的时候,周老师突然来到我们眼前,快门一闪,我们“优雅”的形象就印在了照相机之中。而在之后的东山读书活动中周老师也经常融入我们,一起读书,欣赏一下精彩的语句片段。
水有水的融洽,火有火的干脆,恐怖。周老师在试卷上扣分可一点也不留情。
那是一个星期五的下午最后一节课,是陈校长的托管课,放学的铃声打响,周老师进入教室,并不是立刻布置作业,而是走上讲台,一脸沉寂,严肃地坐在椅子上,教室里立即鸦雀无声。我心中暗道:“噢,天,犯错了。”安静了一会儿,周老师的嘴开始动了……原来,我们没有管好自己,在托管课上换座位,一声“换座位的起立,举手5分钟”同学们心中吧声不断,只好一一起立。5分钟一结束,我们又对周老师的观念改变了――恐怖。
周老师之所以有着水与火的特点,但都是因为希望自己的学生成才,才会在活动中变得融洽,而我们犯起错来毫不留情。其实,每一个希望学生成才的老师都会有这样的特点,使这个特在明面上并不平常的是因为理解老师一片苦心的学生太少、太少。
怀念朋友
我的朋友--刘颜哲,他虽与我共度一学年,但是我还是忘不了我们两的亲情,就像初生的嘤儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。我不知道他在那,正像王勃所说“海内存知己,天涯若比邻”在哪里你终究是我的朋友。我希望有缘在街上碰面,我你会打招呼。我们的友谊比海还深,比山还高。暴风吹不垮,洪水淹不没。这可能是对我而言,或你,我想你回答我。
你的模样,性格,我已模糊不清,像浑浊的水看不清它的样子。想回到从前与你一起的时光,让我么拍一张照片,放入时空囊,过十几年,打开它,想起曾经的朋友,虽然只度过一年的天伦之乐。我记忆中你是一个圆圆的脑袋,园脑袋聪明;全身散发浓浓的牛奶的香味百闻不厌,小时候吃多了奶粉吧;矮小的身子可能在家宅着玩电脑没出去锻炼;或许……一个倔脾气态度生硬。这只是任凭我的记忆。你我发生的事更记不清。我想;折一艘船为了寻找你而乘风破浪;我想;变成一只永不一只永不停息的小鸟,为了寻找你去突破极限。我想;建筑高楼,耸立云间,只为寻找你的踪影……
我的朋友,希望你今天晚上你能来故乡崇贤看看。
六年级:徐峰
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我与水水是生命之源,从小我就与水结下了不解之缘。我特别喜欢下雨的天气,我认为雨是最浪漫的,也是最具有诗情画意的。下雨时,我总会合上伞,让雨落在我的身上,尽情的享受它给我带来的快乐,虽然全身都湿透了,但是这对我的心情却没有任何的影响。我喜欢雨,喜欢那种湿漉漉的感觉。雨下的很大时,我会静静的坐在窗前,默默地看着它;雨停了,天上出现了一道美丽的彩虹,犹如雨沐浴后换上的新装。小时候,我很喜欢和伙伴们一起在夏天打水仗,在骄阳下的我们,丝毫没有被太阳打倒,若无其事的玩着。玩累了,我们就躺在门前的草坪上说笑,然后继续享受着水给我们带来的欢乐。每次都是湿淋淋的回家,从那时我便发现我已经深深的爱上了水,从此我的生活再也离不开水了。一天又一天,我渐渐的长大了。不知为什么,无论我受了什么委屈,都不愿对别人说,只是会到一个安静的地方默默的流泪,这时水又悄无声息的靠近了我。万事皆有灵,水也是一样。科学家曾做过这样的实验:当我们给水以感谢、赞美、关爱等美好的语言时,水的结晶体是既美丽又规整的六角形状;但当我们给水加以讨厌、痛恨及悲哀的信息时,水就变成了十分散乱、难看的结晶体。更奇怪的是,当科学家不用语言和文字而只用意念给水试验时,水依然能够感受到给它的好坏信息。水是流动的,仔细看它,你会觉察到一种生命感,那是大地母亲的血脉,水流动的潺潺声又仿佛是大地母亲的脉搏。水流动时给人的感觉总是欢愉的,我的烦恼也常常会随着水而流走,消失不见。我相信,你们也已经爱上了这可爱而美丽的水了!亲爱的朋友,每年的三月二十二日就是水的生日……世界水日,让我们一同为水准备一份惊喜吧!从现在起,珍惜我们身边的每一滴水!我与水650字 抒情
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生命与水水给予了夏日的阴凉,冬日的飘雪;诠释了波澜的大河,壮丽的冰川。水只是自然界千千万万物质中的普通的一种,却对生命而言是极不平凡的。为什么说水是生命之源呢?原因在于所有的生物都需要水,水是生物存活的基本条件。就比如科学家在研究一个星球是否可能存在生命时,首先要做的就是勘察该星球是否有水的痕迹。生物由水组成,同样,从我们古老的神话中也可知,人是水的“产物”。事实上,人体内有70%是水的成分,所以,如果说人是地球上最智慧的生命,那么,水就是智慧生命拥有智慧的前提。因为有水的存在,让我们可感叹万物生机。没有水的世界是不可想象的,如若没有了水,就不会有物种起源,世界文明也就不会存在。水是无私的,它无时无刻不在为我们奉献着,却从未向我们索要,若说它是我们的“衣食父母”也不可为过。但正因如此,我们也几乎从不向水回报什么。当你在公共场合时,是否也曾有过视流水与不顾?当你走在河边时,时候也曾有过随手将垃圾投之?当你漫步山林时,是否曾有过对砍伐熟视无睹?……在你还没有察觉时,殊不知,水便在其中悄悄流逝,水资源也因此逐渐匮乏。当即之时,护水成了我们要面对的一大关卡。如何护水呢?首先当然是从人们的意识出发,让人民真正认识到护水的重要性才是护水行动的良好开端。其次是要从生活中的小事做起,从生活中的点点滴滴做起。护水的方法有很多。平时洗米的水用于浇花遍是方法之一,这样既做到了节水,又给花草增添了营养。用洗衣服的水来洗车也不失于是一个良计。随着知识我增长,我们更加清楚地了解到,水不是取之不尽用之不竭的,虽说,我们的地球是一个蓝色的“水球”,但还是会有大部分地区缺水,所以生活于江南水乡的我们虽然暂时无法感受缺水的困扰,但为了这些无法享用水的人们,即刻起,护水吧!650字 初一 议论文
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水与感悟世界上最纯洁、最滋润人心、最引人遐思的东西就是水——题记若说无形无色的本质,莫过于水;若说触人心弦,莫过于水;若说引人想象,还是莫过于水……水的特点:无形:小溪,像一匹绵长的丝绸。湖泊,像一面光滑的镜子。大海啊,比起“柔软的丝绸”、“平静的镜子”则是无边无际、波涛汹涌……水无形,亦无色。无色:在绿树红花的映衬下,水是五颜六色的;在夕阳的照耀下,水就更近于橙、红色,在与蓝天的“对视”里,水穿上了一件蔚蓝的大衣……世界上始终有着一种独特存在的本质的美——无形无色。原来,水的本质是那么地纯洁,那么地美。(一种无与伦比的不受外界所诱惑的美)同样的,在生活中,当一个问题发生异议时,我们一定要坚持自己的观点,切记勿人云亦云,自己的看法就是自己的看法,即使孤军奋战,也要坚持到底,不随波逐流,才能活出自我……(使自己的本质永远如水那般纯洁而美丽)水的本质是独特的,也是引人遐想的。水亦引人遐思:知道大海是怎样形成的吗?那是无数条小溪与无数个湖泊从四面八方历尽千辛万苦而汇聚成的,它们长途跋涉,马不停蹄,只为能源源不尽……曾有人说:“一滴水,只有融入到大海,才不会干涸;一个人,只有融入到集体,才能表现出他的才华和发挥出他的本领。”因为:在人生的道路上,个人与集体是不可分割的;个人离不开集体,集体也不能缺少个人。个人就像一粒种子,只有在集体这片土壤中方能茁长成长。绽放出最鲜艳的花朵。集体如同一个“家”,“家”需要每个成员贡献智慧、发挥特长,方能变得温暖而美丽……为什么大海能形成磅礴之势?大海之所以能形成磅礴之势,是因为每一滴水、每一个浪花都凝聚起力量,往同一个方向发。才会形成一种“磅礴之美。”在个人与集体的相处中,“团结”才能使每一个人都在这个“大家庭”中充分展现出自己的特长。团结就是力量,团结才会成功。水令我明白了要有主见;令我明白了,要融入集体;令我明白了,要团结、齐心协力……650字 初三 叙事
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