所谓的长大
300字
五年级
叙事
所谓的长大，是不是意味着我们不能再任性，不能再真实的表达自己的想法，做很多本不想做的事？
我想说：“我不想长大”。在班级里，女生们都有自己的小圈子，一旦小圈子形成后，其他人就难以进入，难道这就代表长大吗？如果我被小圈子的“大王”或别人排挤了呢？“我不想落单，我也害怕落单”这难道不是每个人都怕的吗？我的朋友让我做我不爱做的事，我如果拒绝了，我们还会是朋友吗？都是长大，拜他所赐，我不能在任性，长大以后，我能做些什么呢？长大了，不能和同学在一起疯疯癫癫，在一起蹦蹦跳跳。长大了，是不是在家里看一本喜欢看的书，听着舒缓的音乐？我还是不想长大，不能穿得太邋遢，怕别人说些什么，在童年，我穿的再邋遢，邻居们只会笑一笑，说我天真。
难懂不是吗，长大，会不会让我失去童年，失去我的欢乐，失去我所拥有的爱？
五年级:常安宁
水
600字
五年级
状物
水在生活中几乎随处可见，他是那么平平凡凡，那么不起眼。
小河、大江，大海里都有他的身影，他无处不在。他的性格也是多变的。时而平和，时而汹涌，时而潺潺……
小溪里的水是欢快的，犹如一位调皮的小孩儿。他们一边欢呼着，一边飞似的向山下冲着，发出银铃般的笑声。他们一路无阻，畅快地奔跑，犹如一匹匹脱缰的野马。他们热情地跟着沿途的花草树木打着招呼。他是无色透明，显得那么晶莹剔透，仿佛蕴含着大自然的味道。他又那么随和，从来不跟别人计较什么，当他遇到有巨石挡住去路时，他从容地绕到一边去。他是那么淡定，永远那么快乐无忧。
“滴答，滴答——”石钟乳洞中的水正在滴淌着，不紧不慢，不慌不忙，如同一位年过花甲的老太太拄着拐杖，在路边行走着。“答---答”总是过去了很久才滴下，一秒，一分钟，一小时……他总是很有耐性，静静地等待，不论过了多久，他总是坚持着，不会停下。“水滴石穿，绳锯木断”，在他们的坚持下，就形成了这美丽的千奇百怪的石钟乳，创造出了大自然的奇迹。
大海中的水是暴躁的，他不愿受任何的约束，他的脾气变化无常。一旦他遇到什么不顺心的事，他便会四处兴风作浪，使海面波涛汹涌，风云莫测。遇到巨石时，他不会像小溪那样避让，而是咆哮着卷起大浪将其拍碎，霸道无比。
湖中的水是平静的，静得使人感觉不到他在流动。他总是安静地躺在那里，一动不动，仿佛在沉睡一般。他又是那么深，深得看不见底，显得高深莫测。一粒石头落入水中，溅起一圈圈涟漪，但，瞬间，湖面又恢复了平静。不管石子怎样努力，也永远改变不了湖的平静。
水就是这样，无论世人怎样议论，它仍是我行我素——不因议论而去改变什么，永远如此。
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长大童年像湛蓝的天空，纯净且没有烦恼，只有无边无际的快乐。而我渐渐长大，童年正悄悄从我的指间溜走，一去不复返。“你想长大吗？”比我大不了多少的表姐曾问过我。一年级时，我盼望着长大成人，那样便不会有人责备你。二年级时，我盼望着长大工作，那样便不会被一本本书“压着”，被一张张试卷“逼着”。再后来，我每天看着爸爸妈妈工作的辛酸，知道了生活的不易。站在大街上看着身边来来往往的人群，接触到世间的冷暖。想到童年无忧无虑的幸福时光，不想离开童年的念头在心里滋长，此时我会回答表姐：“我不想长大。”在童年，我无拘无束。抓一把泥巴，捏小人，捏孙悟空的金箍棒。或掐下一片又长又宽的碧绿竹叶，叠成一只小小的船，放入清亮的小溪中，随着流水飘向远方，替我向远方的朋友问好。或者呢，约上几个玩伴，悄悄地溜到邻居的门前，跑到橘子树下，拿着长棍捣树枝偷橘子。如果长大成人，无论到了哪儿，都有一种无形的束缚。作为一个大人，如果你再跑去捏泥巴，人们会说你脏，而在童年时人们只会说你贪玩；如果你再去用竹叶叠小船的话，别人会说你幼稚，而童年时人们只会说你手巧；如果你去偷橘子的话那就更不可能了，他们会说你无耻，可要是在童年，他们只会说你活泼顽皮罢了。小孩与大人终究是有区别的。童年与长大后是何等的不同，小时自由自在，天不怕地不怕，天真活泼。长大后，我就要品尝生活的酸甜苦辣，去体会人情冷暖，直面人生路上的风雨了。550字 五年级
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