聆听诗中的美好
550字
六年级
“扑通，扑通……哗啦，哗啦……咔，咔……”一阵阵极其刺耳的声音不断传入我的耳中。
我先是强装镇定，一句一句的勉强背着一首古诗，但没过多久，书上的每个字都开始上蹿下跳。终于我的忍耐力突破了极限，狠狠丢下手中的诗词名篇，三步并作两步冲过去，拽住了正在把自己和板凳绑在一起跳来跳去的表弟。
当老妈把表弟送来家里时，我瞬间临近崩溃，“让他在这里学习，你要好好看着他，也别忘了赶快背古诗！”
Ohmygod！有这个捣蛋鬼在，我恐怕什么也干不成。只要没人管他，他就无法无天了，捣乱的成果就是我的效率大大降低，被老妈骂个狗血淋头，说我：自己有点本事，就骄傲自满，有些人看似比别人聪明，最后不还是没工作什么的。
我从抽屉里出其不意的掏出早已准备好的手机，唰的一声，把表弟的“罪行”完完整整拍了下来。哈哈哈，现在我总算可以证明自己根本不是什么“少年痴呆症”，完完全全就是他在捣乱！
忽地，我愣了一下。我背不会古诗词，难道只是表弟的原因？一有空就玩手机，一有时间就翻漫画书……
我把刚拍好的照片又删掉了，又拿起我刚刚痛恨不已的“古诗词名篇”。这次不同以往，我在尝试着用心去记忆。“红酥手，黄藤酒”“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”……这些句子正慢慢流进我的心田，如一首首别样的曲子。表弟见我并不受他的影响，干脆也拿出练字本，一笔一画写了起来。
古诗词的记忆，并不是死记硬背，而是要用内心去聆听，那来自字里行间最美好的声音。
春节里的囧事
650字
六年级
“哈哈……”洁白的雪地上不时地传出笑声，如果你仔细寻找笑声的来源，就能发现那是几个乳臭未干的小孩子，而那几个小孩子就是我和我的哥哥姐姐们。
那阵笑声传出的几分钟前，我们正拿着鞭炮和打火机兴冲冲的挤出门。正跑着，我的鬼点子忽然冒了出来。于是，在几分钟后我才出现在门外，但我做了什么？暂不告密。
在这些孩子中，数哥哥最大，于是他身先士卒，拿起一个打火机和一个小小的响炮。鞭炮被点起火，引燃线燃烧的点点火星漂亮极了！可哥哥却没时间欣赏这份炫丽，急匆匆地把那红色的小炮抛向雪堆之中。但却迟迟不见爆炸，我们便小心翼翼地向那边走去，生怕下一秒会发出声响。我们捂着耳朵，一脸的紧张，而我的脸上却露出了“阴森”的笑容。
我们走到了响炮前，瞟了一眼那陷进去的一部分。突然，“啪！”的一声巨响，震得我耳根生疼，而哥哥直接跳到了一旁。我嘴中发出了一阵爆笑声，这时，哥哥才问我干了什么？我只是说：“放了石头子”。但话音刚落，我便看到小石子已经光顾到哥哥的手上。我见形势不妙便飞奔起来。于是我们开始了一场追逐赛……
在寒冷的雪地上，两个小红点在飞奔着，前面的还时不时发出杀猪般的尖叫：“别——追——了”。人小体弱的我，最终还是落到了哥哥的手里。脑门上出现了一个不大不小的石子印，原来是哥哥弹上的。
我们回到了原地，玩起了传炮儿这个游戏。原来是一种只会响不会爆的炮。点燃不久，我们便飞快地传起来，你给我，我给你互相谦让着这份响声。终于，炮响了。但不幸的是我来接的时候响了，太倒霉了！后来，我们还放了飞天炮，老鹰炮……
啊，这个春节，我可真倒霉，连放炮也被炸，真是太囧了呀！
展开阅读全文
相关推荐
六年级
550字
-
花中诗·诗中花秋霜造就菊城花，不尽风流写晚霞——人们都说菊是花中君子，我倒要看看这号称花中君子的菊花究竟能给人带来几分诗意。中山公园的游人不多，但比起平时来已经热闹了不少，我交了老师发给我的票，径直向展区走去。刚一走近，映入眼帘的是一个圆形的大花坛，外围摆满了高贵的黄菊，而中间是一簇纯洁幽雅的白菊，这叫“满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。”向左望去，更让人大吃一惊。“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”——一盆盆金黄的菊花摆成一个个方阵，那气势恐怕也不比国庆节阅兵式上的队列方阵差呢！仔细一看，这些菊花的姿态也各有不同呢！有的含苞待放，稍稍垂下的花瓣上还附着尽管透亮、珍珠似的小露珠；有的悄然盛开，几十片花瓣像伞一样有层次地分开，露出米黄色的花蕊；有的还是一个小花骨朵，，花蕾像一个小黄球，也像个稚气未脱的孩童……几百盆花构成一个大秀台，不但看不完，还看不烦。再向前走去，有一株干枯的老菊花枯死在枝头，任凭秋风怎么刮也刮不落。我又想到了一句诗——“宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风。”最令人叫绝的便是“孔雀开屏”了，远远看去，那是一只开着屏、翩翩起舞的大孔雀。走近些看，那是用许多小雏菊拼成的。再走近些看，准让人跌掉眼镜，那一朵朵小雏菊竟是假的！摸一摸，质感也不对！原来是塑料花！真是假到真时真亦假，以假乱真啊！深秋时节，不少名花名草早已不见踪影，就只剩菊花在这季风中摇曳着。我终于能理解“不是花中偏爱菊”了，正因为“此花开尽更无花！”走在秋风中，踏着地上的枯叶，望着天上的云，赏着多姿的菊花，倒是多给了人一份遐想。“菊花残，满地伤，你的影子剪不断——独留我孤单在湖面神伤。”正如这首《菊花台》所唱的，菊花似乎已经种在了我心里，带给我一种莫名的感觉，和一种特殊的情怀。700字 六年级
-
花中诗·诗中花秋霜造就菊城花，不尽风流写晚霞——人们都说菊是花中君子，我倒要看看这号称花中君子的菊花究竟能给人带来几分诗意。中山公园的游人不多，但比起平时来已经热闹了不少，我交了老师发给我的票，径直向展区走去。刚一走近，映入眼帘的是一个圆形的大花坛，外围摆满了高贵的黄菊，而中间是一簇纯洁幽雅的白菊，这叫“满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。”向左望去，更让人大吃一惊。“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”——一盆盆金黄的菊花摆成一个个方阵，那气势恐怕也不比国庆节阅兵式上的队列方阵差呢！仔细一看，这些菊花的姿态也各有不同呢！有的含苞待放，稍稍垂下的花瓣上还附着尽管透亮、珍珠似的小露珠；有的悄然盛开，几十片花瓣像伞一样有层次地分开，露出米黄色的花蕊；有的还是一个小花骨朵，，花蕾像一个小黄球，也像个稚气未脱的孩童……几百盆花构成一个大秀台，不但看不完，还看不烦。再向前走去，有一株干枯的老菊花枯死在枝头，任凭秋风怎么刮也刮不落。我又想到了一句诗——“宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风。”最令人叫绝的便是“孔雀开屏”了，远远看去，那是一只开着屏、翩翩起舞的大孔雀。走近些看，那是用许多小雏菊拼成的。再走近些看，准让人跌掉眼镜，那一朵朵小雏菊竟是假的！摸一摸，质感也不对！原来是塑料花！真是假到真时真亦假，以假乱真啊！深秋时节，不少名花名草早已不见踪影，就只剩菊花在这季风中摇曳着。我终于能理解“不是花中偏爱菊”了，正因为“此花开尽更无花！”走在秋风中，踏着地上的枯叶，望着天上的云，赏着多姿的菊花，倒是多给了人一份遐想。“菊花残，满地伤，你的影子剪不断——独留我孤单在湖面神伤。”正如这首《菊花台》所唱的，菊花似乎已经种在了我心里，带给我一种莫名的感觉，和一种特殊的情怀。650字 六年级 记叙文
-
诗中春“春犹浅，柳初芽，杏初花。杨柳杏花交影处，有人家。”不知不觉中，明媚春光已融入我们的生活。这是一个灵动的季节，充满了生机和希望，撩拨着人们心头的情思，勾勒出一幅幅的诗情与画意。中国是诗的国度。古代诗人骚客咏春晖春色，吟春雨春风，赞春花春鸟，赋春江春月，留下了无数脍炙人口的咏春名篇，让我们在古诗词中就能饱览大好春光。翻看古代诗词书卷，几乎每个诗人的笔触都曾在春天里停留，每个人的诗笺上都写过“春天”这两个透着绿意和活力的字眼。春天无处不在，一阵春风，一场春雨，一朵小花，一只飞鸟……都被季节生动成了灿烂的笑脸，晾晒在春天的阳光下，把你的心情、你的思绪、你的梦想都浸染得绿油油、金灿灿的。春天从春风中向我们走来。春风是轻柔的，志南和尚那句“吹面不寒杨柳风”里的春风，柔得充满温情。春风是有色彩的，王安石那句“春风又绿江南岸”里的春风，绿得让人心醉。春风是有情愫的，南朝乐府里那句“春风动春心，流目瞩山林”里的春风，搅动起亿万人的心，走出家门，拥抱自然。春天从春雨中向我们走来。春雨潇潇，多少诗人曾对它倾注过深情。杜甫的“好雨知时节，当春乃发生；随风潜入夜，润物细无声”应该是写春雨最脍炙人口的名句吧？写尽春雨的情态和诗人夜闻春雨滋润万物而喜不自禁的情感。陆游的“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，绵绵的春雨，由诗人的听觉中写出；而明媚的春光，则在卖花声里透出，仿佛闻到大街小巷的杏花香。春天在春花的芳香中向我们走来。从北朝诗人鲍照笔下“春日茂，春日明，梅始发，柳始青”的早春，到苏轼笔下“花褪残红青杏小”、“枝上柳棉吹又少”的暮春，有郊外“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”的繁华，也有乡间“燕子飞时，绿水绕人家”的恬静，还有“红杏枝头春意闹”的热烈。春天在鸟儿宛转的啼鸣中向我们走来。从白居易《钱塘湖春行》里“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的喧闹，到杜甫《绝句》里“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的清新，各种鸟儿在不同时期的啼叫见证了春的脚步。春天是个充满生机充满希望的季节，“梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺”，描写的是人们出城寻春；“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描写的是孩子们享受春天。在每年的“春风桃李花开日”，但愿我们也和古人一样看到“万紫千红总是春”的美好。书外捕春光，书中剪秀色。在古诗词的百花园里徜徉，信手拈来，就读出了一幅春意盎然的画卷。如此享受美好春光，岂不美哉？1000字 六年级 散文
-
诗中四季春天温暖，夏天炎热，秋天凉爽，冬天寒冷，这是我对四季最初的理解。但是通过对唐诗宋词的学习，却让我感知到了更美的四季，这让我无比陶醉。春天的“迟日江山丽，春风花草香”让我期盼不已；夏天的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”让我驻足痴望；秋天的“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”让我遐想连篇；冬天的“柴门闻犬吠，风雪夜归人”让我倍感凄凉。我开始学诗的季节一定是一个秋天。《静夜思》是我学的第一首古诗，这首诗中李谪仙的思乡之情让我难过不已，常想他为何不归家。接下来学了张籍的《秋思》更使我难过，认为秋天就是一个和家人别离的季节。因此我非常怕秋天，怕和家人分别。最让我着迷的就是夏天，尤其是诗人笔下的夏荷，美丽至极，竟然可以赛过牡丹和玫瑰。宋代诗人杨万里说“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，你瞧，他把荷花描写地淋漓尽致，完美无瑕。这美丽的夏荷怎么能让人不喜欢？春天我是不怎么喜欢的，因为我不喜欢翠柳呆板的叶子，像是刻意剪出来的一样。但是冬天的梅花却吸引了我的眼球，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”让我永远难忘。诗中四季，四季有诗。诗是我心灵的寄托，灵魂的归宿。我坚信，诗一定会与我相伴一生，它会像母亲那样，可以教会我为人处世的。所以，我很爱诗，你们呢？500字 六年级
-
诗中“雨”小时候，奶奶总是一字一句一丝不苟的叫我朗读唐诗宋词。我读诗始于某个雨季。那一天，奶奶教我朗读唐代诗人杜甫的一首“好雨知时节，当春乃发生。”“嘻嘻！奶奶，这首诗的诗意我知道！”我兴奋的叫道，“瞧！这首诗说的是好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时候，它随着春风入夜，悄然无声的滋润着万物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的灯火格外明亮。天亮后，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。”奶奶听后，眉开眼笑，高兴极了。我就这样一首首读了下来，读了很多描写雨的古诗。“七八个星天外，两三点雨山前”哦，这首我也懂。那边天外还有几颗星星闪烁，这里山前却落下几点雨。这诗句中的意境隐隐的浮现出来了。“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”这两句我也懂，只是我不喜欢这句诗，它们的字数不一，读起来不顺口，让我觉得很不自在。《诗经》中有一首诗《采薇》：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”读完之后，我从中感受到了淅淅沥沥的雨，浇灌出了淅淅沥沥的风土人情。渐渐的，读诗成了我生活中不可缺少的，尤其是描写雨的诗，因为我爱花，我爱草，我更爱雨。雨是我心中那点纯净，它有着无可比拟的温馨和希望。450字 六年级 说明文
-
梦中诗一个黄昏沉沉，一轮夕阳惨惨，一盏孤灯冥冥，一缕思绪幽幽。一切都融入秋的意境中，化作绝美的诗句，沉淀着彩虹般凄美的梦。一棵苍老的榕树记下了岁月的沦迁，用纷飞的落叶向人们诠释着生命的真谛。在这衰老的躯体上，万条藤蔓在上面延伸着，似乎也赋予榕树一些活力，在昏黄的夕阳中，一只归途的乌鸦栖息其上，感受着秋的冷清，也品味着秋的内涵。枯藤老树昏鸦，便在黄昏沉沉中静静地，静静地融入了自然。江南水乡的黄昏更加艳美，清脆的石板桥上有游子儿时的回忆，那磷磷清波折射出一片朦胧的红润，西斜的余晖在平静的小河上洒了一层云般的梦，让游子再次神游其地。炊烟袅袅的屋檐下，一盏油灯映照着母亲期盼的目光。小桥流水人家在孤灯冥冥中随水流逝。苍凉的古道上，曾留下游子远去的脚步，飒飒西风已将思念的脚步湮没，同时也扬起永不间断的片片乡愁，一匹消瘦的老马随着游子在外游荡，羁旅的生活疲惫而艰辛，惟有家的思念是求索的动力。马儿再次向着夕阳嘶啼。古道西风瘦马，在夕阳惨惨中成为永恒。游子的心，在家---这一共同的起点停泊，又从这同一起点出发，在经历了一生的弧线后，再次回到这一归宿。然而命运却无情的将他置身与天涯之外的苍茫深秋。在秋风萧瑟中回忆着家的温暖，忍受着断肠之痛，望着天外雁过晚霞，黄昏将尽。泪水也渐渐模糊了双眼。夕阳西下，断肠人在天涯。在思绪幽幽中化作思乡之泪。着一幕幕凄美的片段连成一段梦，在梦中又变成一首醉人的诗。550字 高一 写景
-
诗中的冬小时候，爸爸经常教我读唐诗宋词，还说，诗词要从小就读，慢慢地才能体会出诗词的妙处。那时，我并不知道读诗的妙处在哪儿，只记得，有一次读诗的时候，窗外满天飞雪，一朵朵美丽的雪精灵在空中飞舞，北风也呼呼的吹着，让人感到心惊肉跳。这些声音和爸爸吟诵着的抒缓的诗形成了鲜明的对比。我读诗一定始于某个冬天，因为《江雪》这首诗是我背会的第一首诗。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”。我问爸爸，蓑笠是什么，爸爸说“蓑笠”是一种古代的挡雨之物，和我们的雨衣差不多。哦，我明白了。我就这样一首首读了下来，读了很多的描写冬天的诗，“绿蚁新配酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无”。这首名《问刘十九》，是唐代白居易写的诗。本来我并不理解它意思，爸爸给我讲了讲，我才知道了它的意思：新酿的米酒，色味香浓，小小的红泥炉，烧的十分红，天快黑了，大雪要来了，能否共饮上一杯？墙角数枝梅，凌寒独自开。这两句诗的意思我到懂，我也挺喜欢梅花的，她那种不屈不挠，坚韧不拔，迎霜斗雪的精神让我感动，让我知道了我们也该有不屈不挠，坚韧不拔的精神病。当我又读到“泽国龙蛇冻不伸中，南山瘦柏消残翠”，知道它表达了冬天的寒冷程度。我读了许多古诗，这也让我渐渐地读出了诗人的情感，意思，甚至会读出诗人的身世与遭遇。我读诗终于读出了兴趣，读出了妙处，我为此感到十分高兴，同时，我也增长了许许多多的知识，感谢古诗陪我走到现在！550字 初一
-
诗中的风景每一个人都会有内心悲伤的时候，也会有自己独特的方式去缓解自己的悲伤。我也不例外：当我心情不好时，我会去诗，因为诗中风景总能给予我安慰。那是一次月考，我信誓旦旦地走进考试，满怀信心地回到家，对爸妈说：“我一定可以拿到全班前十。”可当成绩发下来时，我的心仿佛被人拿刀狠狠地捅了几刀，十分失落。——第三十二名！眼泪在我眼珠子里打转。为了不让它流出，我只得忍着心疼，强装镇定地翻开书。也许是一个巧合吧，我第一眼所见的，是王湾的《次北固山下》。“乡书何处达？归雁洛阳边。”原来古人也如此多愁。可再看全文，却似乎他为什么没有流露出乡愁，又想：原来古人也不会把愁轻易流露出来。可当我翻到下一页时，这个“结论”就被推翻了——“夕阳西下，断肠人在天涯。”这一首“秋思之祖”在我眼中，仿佛是我心灵的剪影，黄土道上，一个一马，西风徐徐，多么悲伤啊！只不过马致远是愁思乡，我是愁分数。不想看这么凄凉的诗了，再一翻，是李白的“飞流直下三千尺。”在流瀑间，我仿佛感受到了那银河落九天的豪情壮志，把我从失败的阴影中拉了出来，把我带到了壮阔的庐山瀑布前，哗哗的流水，徐徐的微风，让我一领它的雄伟。手中电曳倚天剑，直斩长鲸海水开。李白的万丈豪情使我沉醉于他那气吞山河的诗歌，让我完全走出了阴影，全身心地投入于青莲居士的诗中。合上书，闭目养神，发现：诗中的风景无尽，它让我们走出困境，让我们重新燃起对生活的信心。550字 五年级
-
生活中的美好在我们的生活中，每一天都会发生着这样或那样的事情，但总会有一些是值得被赞颂的。就在前几天，下了入冬以来的第一场大雪，可是没过几天，气温就开始回升了。雪水和地上的泥土混合在一起，路面十分的脏。早晨，我和妈妈走在上学的路上，只见一辆辆汽车飞驰而过，路边的行人边走边躲避着汽车甩出来的泥水。有些人躲闪不及，被溅了一身，但是汽车已经开过去了，他们也无可奈何，只能自认倒霉。就在这时，我和妈妈看见一个中年妇女正急急忙忙穿过马路。过斑马线时，一辆出租车从左边驶来。看到这，我心里不由得为这位阿姨担心起来：肯定也会被溅一身的泥水，唉！可怜！可怜！可是司机叔叔看到她走过来，却放慢了速度。我看到司机叔叔的脸上露出了亲切和蔼的微笑，像是在说：不要着急，慢点过，安全最重要。最终，这位阿姨顺利地通过了马路，也没有被溅到泥水。我和妈妈看到这个场面，深深地为司机叔频高尚的品格而感动。这个出租车司机叔叔很普通，默默无闻地干着本职工作，但是我觉得他做的事情是值得被赞颂的。因为他的心里时刻想着别人，能处处为别人着想。事情虽然很小，却能从中看出一个人心灵的美好。如果生活中到处都有像这位司机叔叔一样的人，处处能为别人着想，我想我们的社会就会变得更加美好。不知不觉，寒冷的冬季已经来临，可是这“慢下来”的场景却在我的脑海中久久不能忘记，它如一股春天的气息，时刻温暖着我，让我相信这世界上会有更多“美好”的存在。550字 四年级
-
记忆中的美好我走在我记忆的海滩上，每经历一件事情的时候，都会在我记忆的海滩上留下一个脚印。海水把许多脚印带走了，渐渐的淡忘了这些事情，但是，在海滩上有一个特别显眼的脚印，我试着把脚挪过去。当我走在那一个脚印上面的时候，那一次事情的记忆涌现在我的脑海里，我仿佛又看到了……记是一个炎热的暑假。那天，太阳高照，骄阳似火，爸爸带着我出去游泳。到了游泳馆，一看，只见里面人山人海。水有深有浅，浅的有1。5M，深的有1。95M。看着跟我差不多大的小朋友在水中自由穿梭，这不禁让我羡慕不已。爸爸拉着我的手走到一个又高又大的叔叔前面，说：“乖儿子，过来，跟这个教练学游泳，爸爸在旁边陪你，好吗？”于是，我跟着教练学游泳，教练做什么，我也做什么。我们偶尔也彼此切磋一下，比比厉害。我输了好多次，教练呢？只输了一次。我的水平“日新月异”，很快，就可以跟教练切磋的不相上下了，我好开心。有一天，教练说要和别的班的比赛，说：“只要你努力一点，就可以战胜别班的游手。”我听了以后，在比赛前的这段时间里我一直坚持苦练。只听“砰”的一声，比赛开始了。比赛时，爸爸和教练一直在旁边鼓励我。对手是一位跟我差不多大的小孩子。只听一声哨声想过，我们两个人立刻较上了劲，他用的是蝶泳，仿佛很占上风，一下子他比我快，一下子我比他快，到了最后，我的脚用力一蹬，我领先他2。56秒，是我赢了，我很高兴。教练和爸爸表扬了我，我心里比吃了蜜还甜，到现在仍记忆犹新。这一次我赢了，真开心！以后我要更加努力，获得更大的成功！湖南长沙雨花区砂子塘天花寄宿制学校五年级:谭诚明550字 五年级 叙事