体验盲人的生活1000字

体验盲人的生活

1000字 六年级 叙事

你知道盲人的生活是怎么样的吗?你曾了解过他们如何做事的吗?你想知道吗?想知道就请走进我们的教室,看一下我们班玩的游戏吧!也许你会深有感触哦!

在开始玩这个游戏时,我们的语文老师先把我们分成了两组。一组是单号组,一组是双号组。并对我们说了有关事项,要求我们认真对待,这样才能感受最深。同学们听了,都迫不及待地想第一个上去体验盲人的生活。

事情总得有个先后顺序吧!所以先是双号组的先出击。我也是双号组的。语文老师一本正经地说:“请双号组的同学上到讲台来,摘下红领巾,并把红领巾蒙在眼睛上”。我们不约而同地蒙上了眼睛。老师说“站在讲台上,然后转两圈吧”!我没有转圈,就想顺着原路回座位上。这时,有一位同学怪声怪气地说:“唐超前逃跑了”。

老师马上把我拉回了讲台上。还说“走那么急呀,先转两圈再走。”老师又说“让他们找回自已的座位,看谁最有爱心。我小心翼翼地走着,生怕撞到什么东西。你是知道的啦!我现在已经成了一个可怜的盲人。所以校园的阳光,大树,花儿。什么也看不到了,眼前只是一片黑暗,真是伸手不见五指啊!

在我摸索着向前走时,果然不出我所料,我撞在了一张桌子上,我真想扒开像一团火的红领巾看一看,但是一想,不行,体验一定要真实,于是把正想掀红领巾的手收了回来。我每走一段路,都觉得过了许久,终于,我找到了我的座位,正想坐时,黄洪华又说;“这不是你的座位,你不能坐。”我又摸摸后边的桌子,正在我准备摸的时候谭雅莉又说:这也不是你的桌子。说完之后还笑了笑。我知道了他们的计划,我马上就坐回台位了,我想,这些人真不够关心他人。我坐回台位之后,掀开红领巾,果然我坐回到我的位置了。

到了时间了,还有一位盲人还站在讲台前摸索着。教师笑着说:“这个盲人迷路了谁帮助他?”有两位同学马上从位置上走出来。一个人扶着迷失方向的盲人的左手,一个扶着右手,一步步的把他扶回了位置。

到单组的了,他们也学着我们的样子用红领巾蒙上了讲台。老师说先让他们转两圈。转了两圈后他们也都找回自已的位置。

也同样,单组也有了个迷失方向的盲人,也是经过好几个同学的搀扶才回到位置的。那几位同学把他送回位置时,还不肯坐回去。后来他的同桌帮了忙,他才坐下去。

玩了这个游戏之后,老师还让我们蒙上眼睛写字,我们慢慢地摸索着终于找到了听写本和笔。有一位同学焦急的说“我的笔找不到了。”同学帮他才找着。老师听写说了几个字又说:“可以松开红领巾了。”我们看了一下我们写的字。纷纷发出惊叹。我觉得我的字写得还不错就是不在格上。

我现在终于感受到了。盲人们的心中都有一颗“明亮的太阳。”其中从外表看起盲人很难过,实际上是一丁点难过。因为他们可以用心灵去感受。

让我们一起帮助他们吧!更希望我们珍惜今天幸福的生活,保护好自已明亮的眼睛。

它,不普通

450字 初二 叙事

也许被向日葵永远追随太阳的精神打动,某天,我向同学要了些向日葵籽儿,播种好后每天细心照料它,可它似乎故意和我作对,迟迟不开花。

“天兔”来临的那天,狂风夹杂着暴雨,咆哮着,把阳台的玻璃门震得哐哐响。我推开门,花盆都碎了一地,地上的泥土被雨水打湿,我就这么看着这番枝折花落的景象。突然间,一点可爱的、清新的绿跃入眼帘。细细地望,啊,我的向日葵发芽了!怎么可能?它不在阳光明媚的日子里发芽,却选择了一个如此恶劣的天气!它,不普通!

“妈!妈!我的向日葵发芽了!”我惊喜地跑到客厅。

“哦,是吗?不过先不能把花拿进来,外面太脏了,等过两天出太阳而且阳台打扫好时再去打理花吧。”

“恩。”

我没反对,那个小生命就这么搁着。几天后,太阳终于从厚厚的云层中探出头来,我想起那一点活泼的绿,便朝阳台走去。持续的暴劣天气竟然没有把它吓到,它反而是更高了一点,看起来没有那么脆弱,此刻它的姿态,就像在踮起脚尖触摸阳光。它,真不普通!

阳光下它与微风共舞,冬风里它与阳光拥吻。风雨中它期待明天!如此一个普通的生命,却诠释出了不普通的道理,那就是:无论你的处境多么糟糕,只要自信一笑,期待明天会更好,就能等到阳光,找到追随的方向!

这便是向日葵永远追随太阳的意义吧。它,不普通!

广东汕头濠江区金中南校初二六班初二:李祉颐

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