体验盲人
体验盲人
盲人,这个词大家并非陌生。在日常生活中,我们随处都可以见到盲人。我们所看到的盲人,都是用拐杖一步一步小心翼翼地走路。而我们,都有一双明亮的眼睛,能清楚地看到大自然的美好色彩,可盲人却难以做到这一点。在盲人的眼中,世界似乎永远是黑暗的,没有一点光明与美好。为了生活,他们往往只能通过触摸、嗅觉、听觉等去感受大自然。
为更好地了解盲人,我曾亲身体验了一次盲人世界。当我请妈妈用干净的手帕蒙住我的眼睛时,顿时,我的眼前一片漆黑,见不到一丝光明。我试着走几步路,刚向前走了两、三步,我就感觉身子失去了平衡,一下子给摔倒了,磕破了一点皮,妈妈关心地劝我别再体验了。但我觉得,磕破一点皮算不了什么,那些盲人每天都生活在这样的世界里,往往更容易摔跤。想到这些,我决定坚持下去。于是,我从地上爬了起来,继续我的盲人之旅。走了一会儿,我没有再摔跤,主要因为我掌握身子平衡了。走路好一点了,盲人们干活做事时是怎样的呢?这时,妈妈让我把一只盛满食物的盆子送到厨房里,由于眼睛被手帕遮住,看不见路,辩不明方向,所以每走一步,总是试探着挪动前行,可一不小心又与大门相撞了。这回门倒没啥事,我的额头却叩出了一个大包包、流出了血,手上端的盆子也自然摔落在地上,东西洒得满地皆是,只好请妈妈帮我清理一下。
妈妈把手帕摘下后,我的眼前一片光明。回到自己的房间里,我凝思了许久,盲人走路做事,可真不容易,随时随地都有栽跟头、碰钉子,甚至是生命的危险。而他们大都非常坚强,能够勇敢面对生活困难,自强不息,干出了常人难以做好的事。比如,大家熟悉的世界名着《钢铁是怎样炼成的》的俄国作家尼古拉?;奥斯特洛夫斯基就是一位盲人,这部书是他在病床上用历时三年的心血完成的一部小说;还有一位叫海伦?;凯勒的女孩,她也失去了光明,但她以惊人的毅力,学会了五种语言,并着有《我的生活》等14部书籍。他们能够做出健全人都无法做到和做好的事,我打心眼里敬佩他们。
通过体验盲人生活这件事,让我深感触动。作为一个四肢健全的正常人,我们应该多去关心帮助盲人。盲人过马路时,主动上前扶一把;生活中遇到困难时,主动去帮上一把,为盲人做一些力所能及的事,让他们感受到社会主义和谐社会的温暖,感受到我们共同拥有一个美好的世界!
体验科学超越梦想
人们都说:“科学源于生活。”科技之所以给生活带来便利,是因为生活需要它们,每当我有难题时,打开电脑“百度”一下,答案就出现在屏幕上;每当我饥饿时,打开电磁炉,没过一会热腾腾的饭菜就摆在眼前;每当我烦心时,打开电视机,一个个生动有趣的节目映入眼帘;每当我和家人外出游玩时,数码相机为我们记录下美好的回忆……随着生活地不断提高,21世纪的生活离不开科技。
这次学校老师带领我们参观了中国科技流动馆,让我们体验了科学的乐趣,感受了科技的魅力,与那具有魔法般的科学展开了“零距离”的亲密接触。一到科技馆,同学们像一只只小鸟一样分散开来,有的露出欣慰的笑脸;有的发出好奇的惊叹;有的却在无忧无虑地享受着科技的乐趣。而我一到科技馆,就像一个十几年未见过世面的“老头”,还像一位饥饿的“流浪汉”看见面包一样,飞奔到每一件展品前,认真地读着说明,不时这儿摸摸,那儿瞧瞧,到处悠。科技馆内有繁多的科学机器,这里的一切让人着迷。看,有优美的“无弦琴,”有凶恶的“鳄鱼嘴,”有“美丽的水晶球”……许多闻所未闻的机器。虽然这些机器十分好玩,但是它们都是我手下的一个个过客。最让我爱不释手的应算是那个美丽的水晶球了吧,那个玻璃球,我刚看见它时觉得它没什么特别的呀,为什么要摆在科技馆内呢?我首先看见球内发出阵阵亮光,于是我把手轻轻放上去,一道光线向我的手掌心飞舞而来,我可吓坏了,我赶紧找了位老师问了问。后来得知那光原来是静电呀!我一边思考着老师给我讲解静电知识,一边好奇地用手碰了又碰。这难道就是科技的乐趣?这难道就是科技的魅力?
因为这次的参观,我想起了那一次……
我从小就喜欢细心观察身边的事物,就在一次喝糖水时,无意中看见杯中的筷子折断了,这是怎么回事?我拿起筷子,筷子没断呀!怎么会这样呢?虚心的我请教了老师,哦!原来是光的传递是依靠介质来完成的。光从一种介质射另一种介质时,传播方向一般会发生变化。而人们把这种现象称为光的折射,所以筷子在水中才像被折断似的。
科学,让我们的时代充满生气,科学,让我们的生活开启了一道新的大门;科学,让我们的世界变得更加美好。科学的那双“手”变幻着不计其数的魔法,这魔法让我们的时代更加的莺歌燕舞。
谢谢阅读!!!!
六年级:陈博
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体验做盲人今天,我体验当了一次盲人。爸爸先帮我把眼睛蒙上,我感到十分害怕,好像掉进了无底的深渊。这时,爸爸发话了:“苗苗去帮我把笔拿过来,我在客厅等你。”这件事在平时对我来说是多么简单啊!可是,今天做起来却异常的困难。我先被牵到了我的卧室,然后爸爸对我说:“笔在书房,去找吧!”我听了后便摸着墙,一步一步地慢慢地向前走。突然,手边没墙了!如果脸上被撞出青块怎么办?唉,不管什么淑女形象了,我还是爬过去吧!我往地上一趴,就又缓缓地向前爬去。突然,我感觉自己摸到了一个毛毛的东西,吓了我一大跳。大叫着又仔细的摸了摸,嘿!那不是餐厅前的地毯吗?对了,书房就在餐厅的右边!我赶紧往右爬——“砰”我撞上了书房与餐厅之间的墙上了。唉……疼死了。摸摸撞疼的地方,继续吧。我有摸索了好一会儿,才找到桌上的钢笔。然后,又摸着茶几和沙发找到了早已等在那儿的爸爸。当我把眼罩拿下来时,突然感到世界是那么美丽。想想一直生活在黑暗中的盲人们,他们该有多么辛苦,多么不方便呀!以后,我们一定要多多帮助盲人啊!400字 四年级 叙事
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体验“盲人”生活盲人,大家并不陌生。他们的生活是黑暗的,然而他们的心灵确实充满阳光的。他们以超乎寻常的毅力来完成在我们正常人看来极为艰难的事情,在黑暗中寻找着生活的希望和曙光。今天晚上,我也想体验一下“盲人”生活,体验他们的艰辛与不易。这次体验由妈妈帮助我共同完成,她先找来一块花布,把我的眼睛蒙上。然后关掉灯,最后说了一声“体验开始”。第一个项目是喝水。我现在不知在什么地方,而我的水则在厨房。突然,我摸到了我的飞机模型,知道自己现在在卧室。清楚了方向,我便小心翼翼的向前挪动,一边向前挪还一边用手探,生怕碰到障碍物。一不小心,我的脚勾在了凳子上,“哗啦”一声,凳子倒在地上,事不宜迟,我也没有管那凳子,继续向着厨房走去。我摸到了锅,耶!目的地到了,顺着左面摸去,碰到了我的水杯。“成功了!”说完我一饮而尽。接下来,妈妈又领我来到书桌旁,对我说:“忙人的学习生活异常艰难,你来体验一下他们是怎样写字的。”刚开始,我以为小菜一碟,但是真正做起来,则显得心有余而力不足。写完,摘下布,是我大跌眼镜,有的字已经超出纸的范围,写在了桌子上;有的则是乱七八糟,不堪入目。我这才真正的体会到盲人的不容易。最后,妈妈为我讲了一个故事:一位女青年,因为一次工伤而致盲,从此便开始了盲人的生活。但是在黑暗的日子里,她并没有放弃,而是加倍地努力,自己做家务,读书,学习知识,学习刺绣。最终通过不懈努力成为了一名艺术家。我顿时信心百倍:是啊!一位盲人都能如此坚强,如此勤奋,我们更应该努力,争取奋发有为!550字 初一 叙事
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体验盲人生活铅山快乐作文三年级学校俞璟昊我们生活在幸福的光明世界里。眼睛是心灵的窗户,如果有一天我们的这扇“窗户”关闭,那样生活会怎么样呢?今天,我在快乐作文班里体会了盲人的生活是多么困难。我们先体验了闭目写字是怎样的。老师叫我们先闭着眼睛默写一首《咏柳》。我一听,紧张得不得了,闭上眼,眼前一片漆黑,格子也找不到在哪,我只好凭着感觉写着。我写完一看,惊呆了,字居然没写进格子,有的字写在两个格子中间了,还有的上句和下句写在了一起。我看了看夏佳楠写的,更吓了一大跳,他把四句诗都写成了一行,字叠在一起像一块黑炭。我再睁着眼睛写了一遍,把两次写的一对比,我才知道闭目写字是多么困难。我们再体验了盲人给客人倒茶喝是多费力。叶诗语最先体验,老师用红领巾蒙住了叶诗语的眼睛,再对她说:“你给应云翼倒杯茶。”最后把杯子放在桌子上让叶诗语摸了。叶诗语先找到了杯子,又摸到了水壶。但是她没有摸到提水壶的手柄,就只好抱着水壶倒水。水壶嘴正好对准杯口,水“哗哗”落到了杯子里。叶诗雨再顺着方向摸着桌子慢慢地往应云翼那里走,应云翼坐在了右边的第四排,她走到墙边的时候我生怕撞到墙,但还是把水给了应云翼。再看看夏佳楠是怎么倒水的,他的任务是给张秋硕倒水。夏佳楠先摸到了水杯,再摸到了水壶。他拿着水壶往杯子里倒水,倒了一点点就准备给“客人”喝了。老师说再多倒一点,夏佳楠再次往杯子里面倒水,结果把水倒在桌子上了,再试一次才把水倒好了。夏佳楠在往张秋硕那儿走,走到拐弯处的时候应该拐弯往上走了,他却走到了门边。他听到了同学们的笑声才慢慢返回来,终于把水端到了张秋硕的桌子上。夏佳楠再次体验没有蒙住眼睛倒水,结果几秒钟就完成了。最后,再看看盲人是怎么付钱的吧!老师让叶暄呢来体验,先让她睁着眼睛拿出元,叶暄呢只用了15秒就完成了。老师再让叶暄妮蒙着眼睛摸出元,叶暄妮是靠钱的大水来分辨的。她先拿了一张100元的和一张50元的,再拿了一张20的和一张10元,结果他把20元当成了10元的了,把10元又当成了20元。她再拿了两张1元和一张5元的。最后她想拿一个5角的硬币却拿成了1角的,结果付给了服务员元。经过三轮体验,我深深地感受到盲人的生活是多么不方便,我们拥有一双明亮的眼睛是多么幸福啊!我们要保护好自己的眼睛。900字 三年级 记叙文
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第一次体验当盲人今天下午第一节课,打了上课铃许久,杨老师还没来。杨老师姗姗来迟,却一脸笑意,弄得大家莫名其妙。“今天,我们来玩个游戏,那就是让大家体验当一回盲人。大家去操场上的乒乓球台旁边,然后用红领巾蒙住自己的双眼,我说‘开始’,大家就摸索着回教室,到自己的位子上才能算成功。”话音刚落,同学们就抱怨了起来:“啊?这……太难了吧?”“老师没糊涂吧?”“老师怎么了?这也太麻烦了吧?”……我呢,感觉又好玩又有趣,很新奇,于是飞快地来到了操场上,其他同学也跟着陆陆续续地一起来到了操场上。“大家准备好了吗?”老师话一出口,大家都乱了手脚。“老师等一下,我红领巾还没弄好。”“老师,我还没准备好。”“老师……”操场上乱哄哄一片。我手忙脚乱地解下红领巾,把它蒙在眼睛上。顿时,我眼前黑洞洞一片,什么也看不见。我怕摔倒,于是双手摸索着前面,脚一小步一小步慢慢地挪着,像乌龟一样慢慢向前走。没走多远,我感觉到我好像踩到了某个同学的脚,连忙道歉,然后继续慢吞吞地向前走。到了阶梯那里,我小心翼翼地抬起脚,轻轻地上了一层又一层。就这样终于上完了所有的台阶,我便摸到了墙。哎,我真想把红领巾拿下来!但是,一拿下来就违反了游戏规则,就失败了。我咬咬牙:路都走了一大半了,上阶梯那么困难的事也解决了,有什么难的吗?不过,我还是很害怕走错班级,万一某个班正在上什么课,忽然闯进了一个蒙着眼睛、小步向前挪、并且手四处乱招到处摸索的女孩,那么,那个班里的同学不是要笑死吗?那我多难堪呀!我犹豫了一下,但还是决定继续走下去。我靠着墙,在黑暗中摸索着,终于进入了一个班级。进入的时候,又不小心撞到了一个同学,我连忙道歉。哎,盲人可真麻烦!需要找座位了,我犯了难:教室里到处是课桌椅、同学和书包,我该怎么找呢?这时,我听见了余子悦的声音:“蔡曦越,这是第一排,向前走……这是第二排,对……摸摸看,这是你的文具袋,朝右拐……哦,到啦!”我急忙摘下红领巾,仔细环顾了一下四周,真的是我的教室!我坐的,正是我的位子。我对余子悦说:“真谢谢你!”可她只是微微一笑。全班同学都到齐了,老师问:“怎么样?有意思吗?”同学们又七嘴八舌地议论起来。杨老师见大家谈得热火朝天,田老师走进来说:“请大家现在把刚刚当盲人的过程和感受写下来,相信一定是不错的习作!”“啊?”全班同学傻了眼,没想到中了老师的计呀!怪不得刚来时笑嘻嘻的,原来是“笑里藏刀”啊!第一次当盲人,让我感受到盲人的辛苦。我才走了这么点路,就小心得心惊胆战。我想,我们应该多多帮助那些失去光明的人,让他们的内心感受到温暖和光明。900字 五年级 记叙文
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"盲人"因为心情极其郁闷,我走出了家门口,漫无目的地走在大街上。突然一阵悠扬的二胡声传入了我的耳中,抬起头向四周搜寻着,终于在附近的一个街角口找到了那个拉二胡的年轻人,他戴着一双黑色的墨镜,旁边还放着一枝盲人专用的棍子。“他是个盲人吧?”我在心里问着自己,为了解答这个问题,我朝他所在的那个方向走去。在他的面前,我看见了一张红纸,上面写道‘我是盲人学校的一名学生,想要在这个美丽的X城找一份工作,可是刚下火车就遭窃了,现在身无分文,希望各位好心人能给予我一些帮助。我在这里谢谢各位了。’旁边还有一张证书。掏出身上仅有的一点钱放入他面前的破碗中。不知道为什么,我竟会站在那里,久久不愿离去。不知过了多久,一对母女从我的面前走过,径直走到那个盲人面前,年轻的妈妈在他的碗放下了一枚硬币,而那个小女孩则把手中那枝洁白的栀子花放到嘴边轻轻一吻然后蹲下身子把花放在碗中。那枝洁白的栀子花在阳光的衬托下显得那么地美丽。默默地跟在那对母女的身后,听见妈妈对女儿说:“露露,那位叔叔是个盲人,他无法看见露露给的花的美丽的。”“可是妈妈,那位叔叔可以闻见花的香味啊!这样他就可以感受到春天的气息了。”多么有诗意的一句话啊!目送着这对母女渐渐走远,直到她们的背影消失在街头。晚上出来散步,在一个街角,看见一个熟悉的背影,走近一看,啊!原来是早上的那个盲人。可是接下来的一幕更使我感到惊讶,我分明看见他摘下了眼镜,朝四周望了望,然后把碗里钱装进了裤兜里,当他看见碗里的那枝栀子花的时候,他拿了起来随即扔到了一边,还不忘在上面踩了俩脚,嘴里还念叨着什么,可能是发泄完了吧,他朝旁边的一家大排档走去。当他走进大排挡的时候,我匆忙朝那朵花的所在地走去,那朵花已失去了早上的朝气蓬勃,病恹恹地躺在地上,再加上刚才那位‘盲人’的几脚,现在的它已经是面目全非了。走进大排挡里面,我看见那位‘盲人’先生和另一个人正在有滋有味地吃着海鲜全席,阿盲人先生还不忘向旁边的朋友吹嘘说:“我就说假装成盲人然后再办张盲人学校的假证,效果就是不一样,瞧我今天赚了多少钱。”说完,大肆地笑起来。这一切在我看来是多么地讽刺!走在回家的小路上,我在心里默默地为那朵花哀悼,同时也为那个盲人哀悼,因为在他以这种方法赚钱的时候,他已经丢失了一颗真诚的心,如同一具行尸走肉了。900字 初二 写人
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盲人投篮记得这学期的第一次周末,我们正在看书,生活老师还是和以往一样,说:“好了,请同学们把手里的书放下,我们要玩游戏了!”我们迅速把书放下,推开桌椅。老师还是老规矩——先开始宣布游戏规则了,她说:“这次我们玩的游戏是‘盲人投篮’。你站在这个画好的几轮圆圈的中心,老师把你的眼睛蒙上,随便你向哪个方向走5步,再往回走5步,然后把球放下。如果你的球放在了正中心,就得20分;如果球放在了紧靠中心以外一圈内,那就得18分,依此类推,放得越靠近外边的圈,得分越少。大家都明白了?现在我们开始!”随着老师的一声口令,游戏开始了。我们组首先上场的是赵昊。只见他手握小球,一步紧贴着一步,跌跌撞撞地走了5步,又东摇西摆地走了回来,挺自信地把球放下,然后急忙扯下黑布一看。他摇了摇头,原来只得了18分,难怪没有人给他喝彩!接下去是文文静静的金万丽上场了,只见她小步小步地走着,又小心翼翼地走了回来,当她停下来时,我们用轻得不能再轻的声音一个劲地说“放,放!”金万丽的耳朵好像很机灵似的,我们刚开口,她就放了。随后从她周围传来了一阵呼喊声,她仿佛知道自己得了最高分,嘴角上露出了笑容,又是蹦又是跳的,那高兴的样子真是无法形容。几个回合下来,我们组的得分一直遥遥领先,但是好景不长,后面的几位“破坏分子”把我们的好分数给拉了下来。当轮到我出场时,王思敏跑到我耳边说:“喂,BEN就是前进的意思,CEI就是放的意思,DEI就是后退的意思,懂了没有!”“哦,知道了!BEN,CEI,DEI,简单,简单!”我回答道。这时“古怪精灵”赵帆烨对我说:“这是我编的!”开始了,我紧张极了,快速向前走了5步,又几个箭步走了回来,因为我了有法宝。这时赵帆烨的声音响起来了:“BEN!”我忙往前走了一步,可是又传来了声音:“DEI!”我就连忙后退了几小步。“BEN,BEN!”我连忙往前走了几步,“DEI,DEI!”的声音又来了……这下可把我给弄糊涂了,于是我糊里糊涂地走了几步,随手一放,忙打开遮眼布。哎,只能得18分!我气呼呼地去找赵帆晔算帐。原来是王思敏把“DEI,CEI,BEN”的意思弄错了,应该DEI是放,BEN是后退,CEI是前进。我的失败都是马虎的王思敏造成的。虽然在这次周末活动我们“作弊”没成功,也不能作弊,但是还是让我开心!六年级:q1178134130900字 六年级 叙事
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体验爱玩是每个孩子的天性,而在今天,吴老师就让我们在大课间的时候去玩了一会。当吴老师请我们不做运动而叫我们到教室去的时候,我们的心中便充满了许多的不解与疑惑,而吴老师告诉我们要带我们去玩一会时,全满都沸腾了,大家都在猜测吴老师究竟会让我们怎么玩,接下来,吴老师让我们走上楼梯,可是这也在我的心中打了个问号,难道玩的地方不是空旷的吗?这种地方在教学楼里有吗?在经过一番短暂的步行后,我们走到了五楼。发现我们走进的地方上面还贴着”电视台录影棚“这几个大字,而里面则有几个教室,等待着我们的是写着3D影院的一个教室,难不成我们是去看3D电影吗?到了里面,只见里面的墙壁四周,镶嵌着6块屏幕,呈现在屏幕上的就是电脑的主页,还有一些老师在用触屏操作的方式以电脑的用法在那摆弄着,前面还有一块大屏幕,中间有着7张可以让人围坐起来的三角形桌子,我想,这也应该要让我们的每个小队围坐在一起吧,果真,我们小队选了一张靠前的桌子坐下了。但是大家又开始了议论,每个人都看到了“3D影院”四个字,于是便问:“不是看电影吗?眼睛在哪呢?”但是我们完全没想到,我们所体验的可比看电影高级多了。在经过章校长的介绍后,我们知道了每块屏幕都是一个触摸电脑,我们可以用触屏的方式来操纵。接着,我们便按照章校长的要求,开始轮番体验。总算轮到我了,我所体验的是要找到我们学校在地图上的位置。我首先打开了360浏览器,点击百度搜索条,想要输入三墩小学,但是队员们不同意了,他们告诉我应该先点击地图,我的眼睛马上飘到了搜索条的上面,上面分别有着“网页”、“音乐”、“视频”、“地图”等等选项,我则毫不犹豫的选了“地图”。可是又不对了,队员们都喊了起来:上面,最上面,我的眼光又落到了最顶端,只见那里有一个地图的选项,我立刻地按了下去。之后,我想用打字,可是却只有英文,在队员们的帮助下,我打出了三墩小学的缩写,sdxx,ok搜索!但是出现的却是杭州的地图,我马上找到了三墩镇,可是一点,又走到了余杭区。接着,在朱俊杰的”帮助“下,地图又飘到了上海,看来,这家伙还是很难操纵的。接下来,我们一起玩了电脑游戏,找到的电影……真是好玩!我不禁遐想了起来:假如语文课我们在这儿上,我们利用屏幕当白板,如果需要还可以进行搜索,并且在思考时还可以放出能使我们发出脑电波的音乐,使学习效率更加高。今天这次体验让我们更明确了”斗志“,我们要争取表现好,再到那儿去体验。900字 六年级 叙事