撕答案纸事件
350字
三年级
写景
撕答案纸事件
下午我一进教室就听见砰砰的声音,原来是我们班调皮大王___何家栋和我们班的纪律委员____黎星莹打架。何家栋用老虎一般的眼神看着黎星莹，他那有力的手把桌子掀了起来，桌子来了个空翻，那声音轰动了整个教学楼，就在那一瞬间，黎星莹被吓得跌坐在凳子上，同学们有时吓得目瞪口呆；有的在纷纷议论他们为什么要打架，还有的吓得捧着头，同时吸引了老师们过来。
午读课时不见他们俩的影儿，肯定被叫去办公窒审问了。
第二节课时，老师说明了他们为什么要打架？原来是因为早上时数学老师叫我们把《黄冈小状元》练习本上的答案撕下来，可是何家栋不愿意撕答案，黎星莹就劝何家栋把答案撕下来，何家栋记在心里了，生气了。下午上课时何家栋在玩玩具，黎星莹把何家栋的玩具没收了，何家栋就生气了与黎星莹打了起来，就是因为撕答案纸事情引起的打架事件。
洋娃娃的控诉
450字
六年级
写景
在三年级的教室里，有一位长头发的小姑娘，她就是小阳娜。小阳娜的家中洋娃娃，布娃娃呀，多得让人羡慕不已。但是她从来不是乱丢，就是左扔右扔，一点都不爱护。
瞧！她又把两个金头发的姐妹娃娃丢在床底，脏乎乎的。小阳娜的妈妈教育她的话，不是左耳进，右耳出；就是早已九霄云外了。
这一天，小阳娜舒服地睡着了。突然，她的身体渐渐变小，变得与洋娃娃一样大。小阳娜的眼前是一片金光，一位身穿红衣的洋娃娃站在云层中，大概是女神吧！跟在后面的是许许多多的娃娃，其中，好多都是小阳娜的娃娃。它们都带着奋怒的目光投向小阳娜。小阳娜望着这一切，惊慌失措：“你们......是......谁呀？”“我们是谁？哼，我们是你欺负的娃娃，还装不知道。”姐妹娃娃几乎生气得晕到。
“是她，女神。”一位文静的布娃娃说，“应该如何处置这位凶狠地姑娘。”“打她、扔她”“关进牢房”......“安静，听我说。小阳娜因不爱护娃娃，打进地牢。现在你有什么话好说。”女神严厉地说。
这时的小阳娜早已泪水成河（因为她最爱哭）。小阳娜哭泣地说：“都怪我，不爱护娃娃，才变得如此下场......还不听妈妈的话，现在该怎么办啊......”
“阳娜，阳娜，怎么了，快醒醒。”小阳娜睁开双眼，是妈妈。“妈妈，对不起，我以后一定听您的话，再也不欺负娃娃了。”“傻孩子，怎么了。”
果然，从那起，小阳娜再也不乱丢娃娃了，而且每个娃娃都是眉开眼笑的。
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三年级
写景
350字
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撕纸作文课上，朱老师面带着微笑地说：“今天，我们要做个小游戏。”话音刚落，坐在我前面的雯雯就笑着回头看看我，我也看看她，都高兴的笑了。还有的同学不由自主地伸出两个手指，嘴里还喊着：“耶！”这时候朱老师宣布说：“我们玩的游戏名称是——撕纸。”我们失望地看着老师，个个像泄了气的皮球，嘴里还说：“真没劲。”游戏开始了。我看到老师拿来一张纸，先对折，然后在对折后的纸的三分之一处撕了一个小口，再打开。这时朱老师问我们：“这张纸用左右手分别捏住有口的那边的两个角，撕出来会是几块？”同学们一致地回答：“三块。”老师微笑地说：“那你们谁来试试？”我连忙把手举得高高的，嘴里还叫着：“我来，我来。”老师把我叫到前面，我按照要求一撕，没想到却撕成了两片。这下同学们沸腾了，都争先恐后地上台来，结果都撕成了两片。王昊同学是个大个子，他信心十足地走上台来，用力一撕，结果还是两块。他垂头丧气地说：“我也失败了。”同学们一齐拥到讲台前，向老师要纸，并在自己的座位上不停地撕着，但没有一个人能将纸撕成三块。这时老师拍了一下手，同学们安静了。老师问：“为什么只能撕成两块？”王童坐在位子上小声说：“因为两只手的力量不同，所以只能撕成两块。”老师点了点头，说：“你说得对，就是因为我们每个人两只手的力量不同，速度也不一样。”我们恍然大悟，原来游戏中也有科学道理呀！我想以后能多做些有科学道理的游戏丰富我们的知识，那该多好啊！文章语句通顺，结构完整，写出了心情的起伏，从开始觉得游戏没劲到后来觉得有意思，小作者写出了自己的心情和场面活跃的气氛，并在结尾处领悟到了游戏的意义和道理。650字 三年级 记叙文
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撕纸今天作文课上，老师面带微笑地对我们说：“今天我们来做个游戏。”我不由自主地望了望石雨菲，我们俩都笑了。可是，我又想到底玩什么呢？这时，老师神秘兮兮地对我们说：“咱们今天就玩……”老师刚说到这儿，同学们都屏住了呼吸，全班顿时变得鸦雀无声。“撕纸”老师公布。就玩这个啊！我们失望极了，有的同学还叹了口气。这使得我们原来很高的兴致一下子低了下来。老师先拿出一张报纸，把它撕成两半。取了其中一半，对折后在纸的中间撕了一个小口，打开报纸，那个小口一下子变成了两个，真神奇。老师问：“这张纸能撕成几条？”“三条！”我们异口同声地说。“谁愿意上来试一试？”老师问，同学们没有反映，只有坐在后面的石雨菲高高地把手举起来，同学们看看她，也跟着举起手来。老师叫石雨菲先来，她说是迟那时快，一下子就把纸撕了下来，可是只撕了一角。轮到我时，我战战兢兢地走上前去，慢慢悠悠、颤颤抖抖地撕，快要撕完时，我不由自主地把纸放下了，自言自语地说：“为什么手的一边使不上劲？”全班依次撕过后，还没有一个人能撕成三条。这时，老师提醒我们要撕好就要快。我回头看了看石雨菲，她正用一只手托着下巴在想，突然眼睛一亮，似乎明白了什么，把手高高地举起来，嘴里还不停地叫着：“老师，我知道了！老师……”老师在只好又叫她来试一试。她一副志在必得的样子告诉我，她这次撕得会很不错。她虽然只撕下一条，但是那一条正好是这张纸的三分之一，而且撕得很整齐，跟刀剪的一样。最后，老师也撕了撕，但还是没有撕成三条。我们个个目瞪口呆，你看看我，我看看你。老师告诉我们，很少有人能撕成三条，大部分人只能撕成两条。老师问我们：“好不好玩？”我们大声说：“好玩！”老师又像变魔术似的变出许多张报纸来，让我们撕撕看，说不定我们还真有可能撕出三条来呢。！通过这次撕纸，我知道有些东西看似简单，做起来却很难。有些在你看来容易的不得了的问题，其实还需要你再去好好想一想。文章叙述具体完整，语句通顺流畅，细节描写的较为突出，如交代撕纸只能撕成两块的原因写出来会更好，但是能体会到游戏的内涵和意义也很不错。800字 三年级 记叙文
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撕纸游戏上课铃声一响，老师就给我们每人发了一张白纸，当老师发下来的时候我心中非常不解：老师为什么给我们发一张白纸，是让我们画画？还是让我们干什么？我们真是一头雾水啊！真不知道老师的葫芦里卖的什么药啊！在我们百思不得其解的时候，老师突然说，让我们把这张纸撕成十六份。话音刚落我就听到“嘶——”的一声，原来坐在我旁边的马上撕起来。随后大家都陆陆续续撕了起来。我小心翼翼地将白纸平均撕成了十六份再撕。我们班有几个人，超额完成了任务，把纸撕成了n份，而且每一份都是大小不一的。还有4个人圆满完成任务，把纸撕成了十六份，而且每一份的大小都是差不多的。老师将我们撕的方法分成“豪放派”和 “斯文派”。之后我们又听到了一个很惊人的消息——老师又让我们把撕好的纸重新拼好。我们全班都笑了起来。然后三个豪放派的人开始后悔了， 因为他们撕成了几十份几百份，很难再次拼好；而我们斯文派很得意，因为我们都撕了十六份，很好拼。三个豪放派的人开始求老师再给他们一次机会，老师答应了。那三个豪放派的人归属我们斯文派了。我们开始拼了。开始我们都信心满满觉得一定可以拼好，可是过了一会儿，我们大部分人都开始垂头丧气了，因为我们根本拼不好，最后全班只有一个人把撕了的纸重新拼起来。从这一件事上我知道了：1、我们不能像“豪放派”一样只顾一时开心，而不顾以后的事情；我们一定要像“斯文派”一样，瞻前顾后。2、很多事情就像撕纸一样，一旦碎了就很难复原。600字 三年级
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