纸
有一天,兔妈妈叫两只小兔子到田里拔萝卜,拔了一个又一个。忽然,雷声大作,下起了倾盆大雨,两只小兔子急急忙忙地跑到树底下避雨。
雨越下越大,雷声也越来越响,两只小兔子急着了。怎么办!怎么办!兔妈妈看着窗外的大雨,急忙拿起雨伞、雨衣向田里跑去,兔妈妈看见小兔子在树下避雨,兔妈妈连忙叫它们过来,两只小兔子穿上雨衣了跟着妈妈跑回家了。
回到了家,兔妈妈对两只小兔子说:“以后不要在树底下避雨”。因为下雨的时候,会有雷电,如果雷电触到树木上,就会伤到你们,所以,下雨天不要到树底下避雨。
我的周记
今天我和妈妈、阿婶、姑姑、两个表弟一起去了水上世界玩。
我刚下车,就看到了一个门口,上面写着四个大字“雀山公园”。哈!果然是雀儿山公园啊!我们边吃着东西边走,走了好久才到水上世界。我看着门口那鲜艳的介绍牌,一共有四个。上面分别写着“人造海浪区”、“水上儿童乐园”、“水球区”和“超级大喇叭”。我走进去一看,哇!那里好大啊!穿着泳衣的我跑进了一个水只有我半个腿高的区域。只见旁边有个牌子:水上儿童乐园,水深0·4~0·5米。哦,原来是水上儿童乐园啊!这里玩的东西可真多!不过最好玩的还是那里的滑梯。你从上面滑下来以后,下面迎接你的就是水,“砰”的一声,一大把水花扑到你脸上,哈哈,真好玩呀!
玩完“水上儿童乐园”,妈妈叫我去隔壁的“水球区”玩一玩,我自己也有种跃跃欲试的感觉。这里的水比“水上儿童乐园”的要凉,但水深只到我的脖子。我试着游了一个来回,感觉今天游泳还不错,于是我一口气游了几个来回。我游完了,表弟也接着上了水,我们又来到“水上儿童乐园”。我的表情有些焦急,问阿婶:“我妈妈呢?”阿婶回答道:“你妈妈和你姑姑去租皮筏了。”“哦”我望着上面的滑道说:“我可以上去玩吗?”阿婶回答道:“当然可以!不过你们需要皮筏啊!等你妈妈回来吧。”说时迟,那时快,妈妈和姑姑马上就来了。我们问了一下他们,她们非常爽快地答应了。我们抬着皮筏上楼去排队。在这长长的人龙中,我的心里有些忐忑。终于到我们了!救生员让表弟脚往前放,我的脚夹在他的腋窝里,便把我们推了下去。有时候皮筏会侧翻过来,弄得我们时不时发出一声尖叫,不一会就滑完了。我们又慢慢地“划”了回去。
玩着玩着,就到中午了。我们吃过东西,休息一会儿,就去“人造海浪区”玩了。
我们把皮筏推到“海”里去。不一会儿,开始冲浪啦。我们躺在皮筏上,波浪迎面冲来,把皮筏冲得时而高,时而低。每一个波浪的到来,都会赢来人们的尖叫声。浪停了,我下了皮筏。在夕阳的映照下,水面发着金闪闪的光,格外美丽。
太阳西落,今天“雀儿山公园”的“旅程”结束了。喧闹的“水上世界”逐渐变得安静。夕阳照着后背,我们悠闲地走出了公园。
相似题目
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纸这个星期三,我们上了写字课。这次的写字课是写毛笔字,不是写那种铅笔字。课堂上张老师发了一张纸,然后叫我们用自己的毛笔蘸水,蘸好水我们回到座位上按老师的要求写毛笔字。但有一个奇怪的'事情发生了,因为我们蘸的是清水,而写出来的字却是黑色的,后来水蒸发了又变成无色的了,你说那是不是很奇怪呢?为了搞清楚这种神奇的纸是用什么材料做成的,所以我和妈妈上网去查了一下:这种神奇的纸叫做“万次水写布”,它是用绒布或尼龙绸布料,布面经过特殊处理制成的。它可是有很多优点的哦:1.用毛笔蘸清水在上面写字和在生宣纸上写字的效果一样。2.晾干后如同没有在上面写过一样。3.可以反复使用,久不损坏。4.适合书法爱好者练字使用。其优点是节约宣纸和墨汁,干净、卫生,方便。原来它是一个神奇的环保小卫士呀!300字 三年级 叙事
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纸中国有四大发明:造纸术、指南针、火药与印刷术。其中,造纸术是劳动人民智慧的结晶,为世界发展史作出了巨大贡献。纸,是日常生活中的必须品。包装要用纸,书写要用纸,纸的用处显然很大。那么,纸是怎样发明的呢?说到纸的历史,那可就长了。在西汉前,人们以绵帛、竹木为书写材料。但绵帛贵重、竹木笨重,都不是最好的书写材料。当时的养蚕户发现,将蚕丝飘絮后,席上的残絮便形成一层纤维薄片,晒干后即可书写。这就是纸的雏形。后来,蔡伦改进了纸,原料不单单是蚕丝,还有棉、树皮,甚至破渔网也行。他还总结出了一套较定形的制造流程,既提高了纸的质量,又降低了它的成本,纸开始被人们接受。经过几代的总结提高,纸的家族越扩越大,从而被广泛运用。纸的家族很大,一般分为:包装用纸、印刷用纸、工业用纸、办公文化用纸、生活用纸和特种纸。我们写字的纸属于办公文化用纸。相信你对纸有更深的了解了!350字 初中 说明文
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纸折纸兔折纸兔湖南省汝城县城镇完小四年级廖子琪一天,我看见妈妈在折纸兔子,我兴冲冲地跑过去问妈妈:“妈妈,您能不能教我折小兔子呢?”妈妈笑着说:“行啊,只是折小兔子挺复杂,你能学会吗?”我连忙回答:“这对我来说是张飞吃豆芽——小菜一碟,我一定能学会。”“那好吧,我来教你。”妈妈边说边递给我一张正方形的纸。“仔细看清楚,跟着我做。”妈妈认真地示范着,我认真地学着。首先,我把纸上下对折,然后再朝左折叠,接着把最上面一层小心翼翼地拉开,再把纸反过来……我边折边想:“其实也没有妈妈说的那么复杂。”“妈妈,你看,我多聪明。”我洋洋得意地说,“你教到哪步,我就学到哪步。”妈妈看了我一眼,微笑着说:“别骄傲,后面更复杂。”果然,越到后面折法越复杂,我渐渐地跟不上了,耷拉着脑袋说:“那么难,我不想学了。”妈妈见我想放弃,轻轻地拍了拍我的脑袋说:“不要灰心,慢慢来,你一定行!”在妈妈的鼓励下,我又鼓起了勇气,认真地学起来。功夫不负有心人,最后我终于成功了,我折成了一只兔子,并用笔为兔子画了一双眼睛。我用嘴轻轻一吹,一只栩栩如生的小兔子便呈现在眼前。我高兴极了。学做折纸兔不但是一件有趣的事,而且要有耐心哟。小朋友,你们不妨试一试。500字 五年级 叙事
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纸也许你已经知道了,可是你有没有想到你在用纸的同时也在破坏环境,我在电视上看到可以用手帕,所以我在此呼吁你们要用手帕。也许你想,也许你不想,可你应该意识到环境在一天天被破坏。我们应该保护环境。50字 三年级 写景
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纸你,薄薄的,软软的,但在生活中,你必不可少,因为你是文化的载体。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。感情真挚,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。150字 三年级 诗歌
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纸假如我是一张信纸,我就会让小朋友写很多工整的大字。假如我是一张手工纸,我就会让小朋友做许多有趣的手工。假如我是一张白纸,我就会让小朋友画很多美丽的图画。我多么想当一张纸,可这都是想象,怎么也成不了真。100字 三年级 记叙文
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折纸折纸是一个有趣的游戏,可以让父母与孩子在度过快乐时光的同时增加智慧。但折纸不是一开始就能折会的,要持之以恒才能折会。我小时候跟爸爸妈妈一起折纸,折得不大好。一直到现在,我才折得不错了。记得有一次,我刚开始折纸,并不是那么喜欢。但在爸爸妈妈劝说下,我只好答应了。爸爸妈妈先打开手工书,我看到里面一些精美的作品,便马上喜欢上了折纸。爸爸妈妈跟我一步一步地做着。虽然我折不了,但也目不转睛地看着。爸爸握着我的手,把纸向里折。我看着专业的手法,心里惊讶不已。一张普普通通的纸,在爸爸的手里,两下功夫就变成了一只小鸟。有时候又变成轮船,或者飞机,神奇极了。我发誓,我一定要学会折纸。以后我只要有时间,就会去折纸。渐渐地,我也开始可以像爸爸一样,把一张普通的纸,折成活灵活现的小鸟,还会煽动翅膀。折纸能提高我的动手能力。希望大家也都能来折纸,让我们的童年更加丰富多彩吧!点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。450字 三年级
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折纸今天,我们上了一堂手工课。是用长7·5厘米,宽3·75厘米的长方形纸做戒指。先中间对折,摊开,然后两旁向中间对折,再翻面,上下对折,再两边沿着中间折,末尾折出三角形。这一步我一直做不好,花了九牛二虎之力也做得稀巴烂,最后只好去问同学。章晨凯真是心灵手巧,没几下就帮我折好了。再继续翻面,大的一片沿着三角形向上折,再向下折,然后把后面多余的部分扣住上面的,最后把那颗钻石用手指挺出来,戒指就做好了。有一个人做的像墨水瓶盖,引得大家哄堂大笑。虽然这节课很难,但是做出来的东西很美,并且我也学会了。慈溪市城区中心小学三(1)班叶伦廷250字 三年级 记叙文
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撕纸作文课上,朱老师面带着微笑地说:“今天,我们要做个小游戏。”话音刚落,坐在我前面的雯雯就笑着回头看看我,我也看看她,都高兴的笑了。还有的同学不由自主地伸出两个手指,嘴里还喊着:“耶!”这时候朱老师宣布说:“我们玩的游戏名称是——撕纸。”我们失望地看着老师,个个像泄了气的皮球,嘴里还说:“真没劲。”游戏开始了。我看到老师拿来一张纸,先对折,然后在对折后的纸的三分之一处撕了一个小口,再打开。这时朱老师问我们:“这张纸用左右手分别捏住有口的那边的两个角,撕出来会是几块?”同学们一致地回答:“三块。”老师微笑地说:“那你们谁来试试?”我连忙把手举得高高的,嘴里还叫着:“我来,我来。”老师把我叫到前面,我按照要求一撕,没想到却撕成了两片。这下同学们沸腾了,都争先恐后地上台来,结果都撕成了两片。王昊同学是个大个子,他信心十足地走上台来,用力一撕,结果还是两块。他垂头丧气地说:“我也失败了。”同学们一齐拥到讲台前,向老师要纸,并在自己的座位上不停地撕着,但没有一个人能将纸撕成三块。这时老师拍了一下手,同学们安静了。老师问:“为什么只能撕成两块?”王童坐在位子上小声说:“因为两只手的力量不同,所以只能撕成两块。”老师点了点头,说:“你说得对,就是因为我们每个人两只手的力量不同,速度也不一样。”我们恍然大悟,原来游戏中也有科学道理呀!我想以后能多做些有科学道理的游戏丰富我们的知识,那该多好啊!文章语句通顺,结构完整,写出了心情的起伏,从开始觉得游戏没劲到后来觉得有意思,小作者写出了自己的心情和场面活跃的气氛,并在结尾处领悟到了游戏的意义和道理。650字 三年级 记叙文
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撕纸今天作文课上,老师面带微笑地对我们说:“今天我们来做个游戏。”我不由自主地望了望石雨菲,我们俩都笑了。可是,我又想到底玩什么呢?这时,老师神秘兮兮地对我们说:“咱们今天就玩……”老师刚说到这儿,同学们都屏住了呼吸,全班顿时变得鸦雀无声。“撕纸”老师公布。就玩这个啊!我们失望极了,有的同学还叹了口气。这使得我们原来很高的兴致一下子低了下来。老师先拿出一张报纸,把它撕成两半。取了其中一半,对折后在纸的中间撕了一个小口,打开报纸,那个小口一下子变成了两个,真神奇。老师问:“这张纸能撕成几条?”“三条!”我们异口同声地说。“谁愿意上来试一试?”老师问,同学们没有反映,只有坐在后面的石雨菲高高地把手举起来,同学们看看她,也跟着举起手来。老师叫石雨菲先来,她说是迟那时快,一下子就把纸撕了下来,可是只撕了一角。轮到我时,我战战兢兢地走上前去,慢慢悠悠、颤颤抖抖地撕,快要撕完时,我不由自主地把纸放下了,自言自语地说:“为什么手的一边使不上劲?”全班依次撕过后,还没有一个人能撕成三条。这时,老师提醒我们要撕好就要快。我回头看了看石雨菲,她正用一只手托着下巴在想,突然眼睛一亮,似乎明白了什么,把手高高地举起来,嘴里还不停地叫着:“老师,我知道了!老师……”老师在只好又叫她来试一试。她一副志在必得的样子告诉我,她这次撕得会很不错。她虽然只撕下一条,但是那一条正好是这张纸的三分之一,而且撕得很整齐,跟刀剪的一样。最后,老师也撕了撕,但还是没有撕成三条。我们个个目瞪口呆,你看看我,我看看你。老师告诉我们,很少有人能撕成三条,大部分人只能撕成两条。老师问我们:“好不好玩?”我们大声说:“好玩!”老师又像变魔术似的变出许多张报纸来,让我们撕撕看,说不定我们还真有可能撕出三条来呢。!通过这次撕纸,我知道有些东西看似简单,做起来却很难。有些在你看来容易的不得了的问题,其实还需要你再去好好想一想。文章叙述具体完整,语句通顺流畅,细节描写的较为突出,如交代撕纸只能撕成两块的原因写出来会更好,但是能体会到游戏的内涵和意义也很不错。800字 三年级 记叙文
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纸的幻想“上床睡觉吧。”妈妈催着我上床睡觉。“好。”一躺在床上,我便进入了梦乡。突然,我不知怎么就醒来,咦,我这是到了哪儿呀?怎么躺在一棵大树下?前边是一个热闹非凡的集市,我站起身来,走在大街上。走着走着,我发现这儿的东西都是纸做的:纸的房子、纸的食物、纸的工具……除了人以外,全是纸。抬头一看:造纸厂,看到这样多的纸做的东西,我心中不免有些疑问,便毫不犹豫地走了进去。进了造纸厂,我不仅没有闻到浓浓地臭气,反而闻见一股让人心旷神怡的清香。心中的疑问越来越多,就加快脚步向厂长室走去。厂长室到了。推开门,只见厂长坐在椅子上写着什么,我走进去,很有礼貌地说:“您好,我叫李馨蕾,我想问您几个问题可以吗?”厂长看见我,热情地招呼我,说:“一定要为您服务!”“谢谢!我只是想问一下你们这儿的东西怎么全是纸做的?就不怕污染吗?”厂长听完,看着我说:“小朋友,你一定来自于过去。”说完,笑着示意让我跟他走。随后,厂长带我到一个演示厅,向我介绍着:“其实我们已经有35个世纪的历史了,在这几百年间,我们有了很大的改变,就比方说你看到的纸吧,随着时间的改变,科学也越来越发达,科学家们发明了一种∪元素,这种元素可以使树木快速成材,只要一根细小的木条就能做成几千万张纸。这就是我们没有乱伐树木、使地球保持‘绿色家园’的原因。”我一边听着,一边看着演示厅里令人眼花缭乱的图片,不时地点点头。接着,厂长又带我来到大街上。来到一座房子前,厂长让我摸摸墙,我一摸,软软的:“用纸做房子不合适吧?”厂长说:“科学家们在纸浆里注入了一种化学元素,这种化学元素可以使纸变得坚固、耐用,同时也保留了一定的柔软性。科学家们还发明了一种胶水,这种胶水涂在纸上,就有了防水、防电的功能;涂在地上可以把纸紧紧粘在地上,不怕龙卷风、台风来袭击。”我连连点头,想着:用纸做房子,只要胶水一粘就行了,人们就不在为盖房子而发愁了。纸对人们的贡献真大!“上学了,起床吧。”妈妈亲切的话语在我耳边响起。走在大街上时,脑海里浮现出人类乱砍滥伐的情景,人类能不能步入一个我梦幻中的完美世界?800字 三年级 写景
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