雪感
300字
六年级
记叙文
淡淡的，淡淡的，白色的点落了下来。如鹅毛一般轻盈，轻轻的，轻轻的，随风飘动。像淘气的孩子一样，在路上贪玩，与伙伴们谈话。它，就是雪花。
也许，它们有自己的思想；也许，它们正在带着自己的梦想漂浮。雪花纷纷扬扬的飘落下来，就像数不过来的蝴蝶在空中飞舞。那雪玲珑剔透。洁白如玉，它是天公派出的小天使，还是月宫桂树上落下的玉叶？这是多么可爱的雪呀，静静的，轻轻的，飘落下来。万千枝丫，成为海洋里的银珊瑚。
雪此刻仍在下着，雪花异样胆怯的在空中飘浮，又细润，又轻盈，给房子上铺上了一张雪白的地毯；树木披上了一件银装；大地穿上了厚厚的棉衣。
我看着这地上晶莹亮白的雪，不仅默默的沉思：做人不也是这样吗？即使没有高贵的身姿，没有神秘的的音乐伴奏，也要像雪一样纯洁，美丽，不心怀凶恶，在人生的道路上清清白白的做人。
阳光下孤独依旧
450字
初一
散文
不知道，哪位哲人曾经说过：孤独是一种美，我只知道，自己便是身处虚幻的孤独。
窗外，阳光挥洒依旧，秋日的天空空灵剔透如一颗蓝宝石。走到窗前，呆呆的望着天空，似被莫名的魔法所吸引，及向远处，看孤独的风景……
繁华落市，道不尽的万斛闲愁。
身处世俗的喧嚣红尘下，早已习惯于那丝漠然的温度。华灯初照，马路边，一个猫咪似的身影，灵魅似的眼神游走在那份空虚的繁华中，眼中遮掩不住的却是无尽的落寞与萧瑟。车水马龙，高楼大厦，繁华如昔；心，漠然依旧，很容易便体会到孤独的滋味……
落叶飘洒，抬头，仰望这孤独的风景。看那片顽固的落叶在空中翻飞，久久不肯落下，风一样的声音，在我心中回响：“孤独——孤独…。”
过往的从前便一幕幕在眼前上演。阳光下，我、彤彤、欣欣笑语嫣然，那副七情唯美的画面影院定格在记忆的最深处，埋在那没有光亮的地方，不敢去触摸，也不敢去回忆，害怕面对曾经的自己。
自己如落叶般飘洒世界，殊不知该怎样面对一切，现在的我，早已不是过去。
不知道虚伪将包裹自己多久，窥镜而自视，只是麻木的望着镜中的自己，隶属这从前的点点滴滴，颇有些无奈的滋味，嘴角，习惯的勾起一抹冷漠的嘲笑。
落叶，飘逝，那一刻，诡异的安静。
灵魅般的眼神，空洞，定格。
孤独就这样盈满心间…而阳光依旧挥洒，却抹不去那丝冰冷的漠然。
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相似题目
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雪感雪花是甜美的。你看，一只只泛着酒窝的雪精灵，从天空缓缓跳下。仰起头，只见它们飞舞着，旋转着，浩浩荡荡地，落在额上，面颊上，睫毛上，一片冰凉，一丝甜蜜，沁入心脾。再瞧树梢的积雪吧！杨树在这层厚厚的棉被里睡着，也甜甜地微笑着。松树也在风雪中肃立着，一脸威然。雪花是纯洁的。你听，那簌簌的轻响正是雪花纯洁的话语。侧耳倾听，那雪精灵会附在你耳边，诉说冬日的晶莹与来年的希望。在万籁般的静寂中，你会听见，一曲悠扬的乐声响起，回荡在天际。知道吗？那是雪精灵在偷偷弹奏天使的竖琴……雪花是清香的。你闻，一股一股，香而不刺鼻。凝神静气，深呼吸，吸得一腔清凉，一腔幽香，一腔来年麦子的幽香。天晴了，太阳好奇地探出头。一缕阳光穿过云层，撒在茫茫的白雪上。玉树、银花、雪屋，被阳光映得银光闪闪，一切都沉睡了，孩子们也欢欢喜喜地出来了。这群无忧的，雪的使者，在雪橇上闹着，叫着，仿佛天地间，只有雪精灵和这些孩子---雪的使者。万物又欢笑起来了！孩子们打雪仗，推雪人，滑雪橇，还不时发出银铃般的笑声。那笑声，震落树梢上的雪，震动了包裹太阳的云朵，震化了大人们的心！看吧！人们都纷纷加入小孩子的队伍：赏雪、踏雪、玩雪，好不快活！傍晚，月的光辉散在雪上。一切都静了。静下心来，你会听见雪花在呢喃细语，雪片在倾诉情怀，雪粒在低声歌唱，歌唱甜美，歌唱纯洁，歌唱清香……雪啊！你在风中扭动腰肢，不妩媚却很可爱，不婀娜却很优雅。雪啊！你在天堂弹琴天使的琴弦，不激昂却很悦耳，不高亢却很动听。雪啊！你又以满腔的热情，在冬天洁净的画布上赤脚奔跑，为枯燥漫长的冬季渲染色彩……650字 初一 散文
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雪感当你在雪中时，看到空中漂浮着白色的花瓣。当它落到树梢时，它零星地点缀着树梢，渐渐树梢变成了白色，在空中悬挂着，像羞涩的少女低着头，可它好像是在有意遮蔽她那红润的脸，用似花瓣的雪儿遮挡着，形成了另一种意味。近眼看去，树梢上的点缀，晶莹透流澈。它本身似刚融化的雪，还凝固成透明体，从它身上滴下来的水滴冷冷的，可是即将融化的雪，带着水珠，非常漂亮，感觉到它是最纯净的，多美的景色啊，真是有些不舍不想回到教室，多想时间能够停留下来，我迈着不舍的步伐走向教室。在回去的路上，迎面扑来的雪花，扑在脸上，虽有些凉，但看到它那洁白之无暇的身躯，像一位天使，洗去你身上的污垢，冲洗心中的灵魂，让你感觉舒畅。当我在享受此时的快乐时，我看到有人用伞遮挡着雪。她们这是在干什么，难道怕弄湿她们的衣衫。我为她们辰这样的想法感到伤感，他们误解了雪。雪不是污垢，冲洗心中的灵魂的。请不要拒绝那白似天使的雪，如果我们仔细观察雪后风景与下雪时景色，那更是一种美。350字 初一 写景
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雪感瞧啊！下起来了！清晨，一片片冰洁的雪花，如同朵朵飞扬的柳絮。似天空的翅膀抖落下的羽毛，像天堂的钟声播下的音符，在冬的湖畔，泛起涟漪……雪花是甜美的。你看，一只只泛着酒窝的雪精灵，从天空缓缓跳下。仰起头，只见它们飞舞着，旋着，浩浩荡荡地，落在额上，面颊上，睫毛上，一片冰凉，一丝甜蜜，沁入心脾。再瞧树梢的积雪吧！杨树在这层厚厚的棉被里睡着，也甜甜地微笑着。松树也在风雪中肃立着，一脸威然。雪花是纯洁的。你听，那簌簌的轻响正是雪花纯洁的话语。侧耳倾听，那雪精灵会附在你耳边，诉说冬日的晶莹与来年的希望。在万籁般的静寂中，你会听见，一曲悠扬的乐声响起，回荡在天际。知道吗？那是雪精灵在偷偷弹奏天使的竖琴……雪花是清香的。你闻，一股一股，香而不刺鼻。凝神静气，深呼吸，吸得一腔清凉，一腔幽香，一腔来年麦子的幽香。天晴了，太阳好奇地探出头。一缕阳光穿过云层，撒在茫茫的白雪上。玉树、银花、雪屋，被阳光映得银光闪闪，一切都沉睡了，孩子们也欢欢喜喜地出来了。这群无忧的，雪的使者，在雪橇上闹着，叫着，仿佛天地间，只有雪精灵和这些孩子---雪的使者。万物又欢笑起来了！孩子们打雪仗，推雪人，滑雪橇，还不时发出银铃般的笑声。那笑声，震落树梢上的雪，震动了包裹太阳的云朵，震化了大人们的心！看吧！人们都纷纷加入小孩子的队伍：赏雪、踏雪、玩雪，好不快活！傍晚，月的光辉散在雪上。一切都静了。静下心来，你会听见雪花在呢喃细语，雪片在倾诉情怀，雪粒在低声歌唱，歌唱甜美，歌唱纯洁，歌唱清香……雪啊！你在风中扭动腰肢，不妩媚却很可爱，不婀娜却很优雅。雪啊！你在天堂弹琴天使的琴弦，不激昂却很悦耳，不高亢却很动听。雪啊！你又以满腔的热情，在冬天洁净的画布上赤脚奔跑，为枯燥漫长的冬季渲染色彩……600字 初一 记叙文
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记叙文
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雪.感因为我觉得，独一的东西，才是美丽的。这几天一直在下雪，可是，我并不高兴。雪的确很美很美，但本人一再认为雪，可以引出人的悲伤，惆怅。雪的宿命有两种：一种是积起来被孩童践踏，一种是落在地上是便融化。这两种，均不是我所追求的，成功永恒永生的生命。也许雪是甘愿的，但我并不欣赏。奉献的确很重要很重要，但我没有那麽高尚。在平时，我会帮助，那是内心的善良。要我为了留下死后的名，而不顾身边活着的人，本人做不到。似乎跑题了，不过只是抒发一下。雪，令人惆怅的，纯洁天使。大概是因为，我太挑剔了。个人而言，我更喜欢第一场雪。250字 六年级
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雪之感雪,悄然无声地来到我们身边,让我们不知不觉中感受到它的存在,让我们这个城市也披上了一件银白的外套……下午,我坐在家里做作业,做累了,我舒活舒活了筋骨。伸了个懒腰，看了看窗外，哇，竟然下雪了！这引起我对幼小时候的无限慷慨，回想起了童年时的我——天真无邪的与小伙伴们玩雪的趣事：一年级时，那次当人们进入梦乡的时候，它进入了我们这个冬天，当我们早上起床后，揉揉惺忪的睡眼，大地已经被银装素裹起来……坐着车,来到学校,学校走上的楼梯口的空地上已满是雪,小伙伴们都在那儿玩,于是我把书包放好后,出来和小伙伴们一起玩耍。我用冻红的小手把雪弄成一堆，揉成一个小雪球准备扔同学，可是我先没扔，把它捧在手里，我想：这雪是什么味儿的呢？甜的，咸的，哭的，还是辣的呢？不过，它那么白，那么漂亮，和砂糖差不多，一定是甜的。我用手沾了一点儿放在嘴里。哦，原来雪是无味的，凉津津的。后来我们一直在玩，一直到上课铃打响了才依依不舍地去上课了……现在想起来真感觉好幸福，童年无忧无虑的，打雪仗多好玩哪！瞧，窗外的雪花真漂亮，纷纷扬扬地飘下来，好似一只只透亮的蝴蝶在天空中翩翩起舞，又如仙女撒下的玉叶、银花那样晶莹，还像缕缕柳絮在微风中自由自在地飞舞……雪花从玉宇苍穹飘落下来，一朵朵，一片片，玲珑剔透，洁白无暇。看着窗外，家家户户的房顶都带着一顶顶小帽子，好像一座座白色的城堡。我自语：去掉污渍，去掉灰尘，这也是雪的象征吧。那它能清除人们纯洁的心灵中一丝瑕疵吗？能去掉人们心中所拥有的邪恶吗？将它们全部一“洗”而光吗？这还是一个谜，要有正确的钥匙才能开启它。雪，我爱你！金碧慧写于2008年2月5日650字 六年级
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雪感作文一当你在雪中时，看到空中漂浮着白色的花瓣。当它落到树梢时，它零星地点缀着树梢，渐渐树梢变成了白色，在空中悬挂着，像羞涩的少女低着头，可它好像是在有意遮蔽她那红润的脸，用似花瓣的雪儿遮挡着，形成了另一种意味。近眼看去，树梢上的点缀，晶莹透流澈。它本身似刚融化的雪，还凝固成透明体，从它身上滴下来的水滴冷冷的，可是即将融化的雪，带着水珠，非常漂亮，感觉到它是最纯净的，多美的景色啊，真是有些不舍不想回到教室，多想时间能够停留下来，我迈着不舍的步伐走向教室。二在回去的路上，迎面扑来的雪花，扑在脸上，虽有些凉，但看到它那洁白之无暇的身躯，像一位天使，洗去你身上的污垢，冲洗心中的灵魂，让你感觉舒畅。当我在享受此时的快乐时，我看到有人用伞遮挡着雪。她们这是在干什么，难道怕弄湿她们的衣衫。我为她们辰这样的想法感到伤感，他们误解了雪。雪不是污垢，冲洗心中的灵魂的。请不要拒绝那白似天使的雪，如果我们仔细观察雪后风景与下雪时景色，那更是一种美。雪感作文400字400字 写景
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读《雪》有感上个星期天，我看了我国伟大的文学家、思想家、革命家——鲁迅写的散文诗集《野草》。我一看这本书就入了迷，爱不释手，一口气就将它读完了，其中有一篇我印象最深的《雪》，这篇文章与众不同，写得十分优美。《雪》这篇文章我觉得很有特色，与我们写得有很大的不同。我们写雪的着重点一般都是它的形状、颜色、飘落的样子等等，而鲁迅写得这篇《雪》的着重点却是孩子们怎样塑雪罗汉。依我个人认为这是《雪》这篇文章的闪光之处。“第二天还有几个孩子来访问他，对了他拍手、点头、嘻笑。但他终于独立坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样，连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪色了。”这一段话里蕴藏着一个道理：看似强大的事物却经不住一点点、小小的考验，就已经完全拜变了样，认输了，低头了。在我们身边也存在着这样的事情，我们要去克服它，消灭它，不使它成为你生活的累赘。《雪》让人读了以后，眼前仿佛就出现了这个情景，如：“但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。”这一句话用了拟人的修辞手法将蜜蜂飞来飞去，写作了忙碌。蜜蜂一边飞一边发出嗡嗡的声音，这是很正常的事，而作者却把它们写成是在吵闹，这更加突出作者之文采。只要你一闭眼，眼前就会出现书中所写的这一幕。550字 四年级 写景
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感，雪的乐趣记得2008年的那一场令人痛快的雪，那场雪给予了我们欢乐，因为雪带给了我们欢乐，所以就在那次我爱上了雪。有时我会想，我喜欢雪会不会只是因为新奇？我的喜欢雪会不会只是像雨那样，头几回欢，以后就厌？抱着种种疑问，我迎来了2010年的这场雪，虽然很短暂，但收获还是不小的。清晨，我刚睁开眼，就看见窗子上撒上了一层雾气。像往常一样，我爬起床，来到窗前，用手指在窗子上画了一片雪花，低头闭眼，双手合十。张开眼，我透过我画的雪花，看到了白色。不敢相信，雾？尘？雪？“刷”我打开窗，雪！！我常年等待的雪，终于见到了！我趴在窗台上一手撑着下巴，一手戏着顽皮的雪。看，雪带给我们的乐趣。也许你会觉得雪很普通，其实不是，不信你就仔细看啊，一朵朵，一簇簇，像银花，似白蝶，漫天飞舞。雪花，它像小精灵一样调皮，它们落在了屋顶上，似乎是屋顶怕冷，懂事的小雪花给它盖上了一层棉被；它们落在了树枝上，树上仿佛挂满了“棉花糖”，真叫人垂涎三尺，就连那四季常青的松柏也被涂染成了白发苍苍的老人；它们落在了被修成了圆的灌木丛上，远远望去，既像一头头白白胖胖的大象，又像一只只卧在雪地上睡大觉的北极熊。听，雪带给我们的乐趣。雪纷纷扬扬的下着，没有停止的意思。“睁着眼睛听雪与闭着眼睛是不同的世界。”我又想起了这句话。为什么听雪会和眼睛有关？我一直对这句话抱有疑虑，现在有机会，不妨试试？我张大耳朵，准备听雪下地声音。我的眼睛里充满了雪，耳朵里也只是普通的下雪声、风声，没有特别的感觉。现在我闭上眼睛，准备聆听不同的声音。“嘻嘻、呵呵、哈哈哈……”什么？什么声音？我惊讶地睁开眼，又回到了普通的下雪声、风声。刚刚是什么声音？小孩的笑声吗？很快乐的声音，听了的人好像也快乐了。我又闭上眼，想要重温这份非凡的快乐。我明白了，原来是雪花们嬉闹的笑声。抱着这份领悟，我又用“耳朵”听来了一个新世界，这世界多么感染人心：小雪花们个个兴奋地挥动着手脚，高兴地咧开嘴，呵呵呵地笑着，互相诉说着各自的心情感受以及从天而降遇到的趣事。“诶诶，我看到一件很好笑的事哦……”“听我说，听我说……”他们争先恐后闹个不停，弄得我都忍不住笑了出来。落到地上，它们的笑声停止了。但是空气中又是接连不断的闹……我明白了，雪的魅力在于他的使命就是给予人们快乐，带走人们烦恼，完成使命它也就快乐的去了。我爱雪，不再因为新奇，而在雪的精神！900字 初二 写景
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迎雪之感漫天雪飞，让人感到的是无尽的苍凉；而苍凉中，又仿佛增添了一份凄美。——题记放眼望去，一切都是白色的，这是银装素裹的世界，一切的一切都尽收眼底。我很庆幸我是土生土长的北方人，能有机会领略到“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”的景象，毕竟在滴水成冰的季节里，我曾赞叹；曾惊讶‘曾欢喜’曾陶醉过。正是因为如此，我想，或许我才会在别人不惊异间来欣赏她的美吧。再看那一个个在空中飞舞的小雪花，顽皮可爱，在嬉戏打闹中便落了下来。想细品她的美，便直径走到校园里，霎时，一股寒风“呼”地而来，风夹着雪，雪裹着风随之而来。顿时，唯有“雾凇”的景象。丝之而别，却独领孤境之美。毕竟，所有的事物的存在都是短暂的。也许，我是偶然不经意的发现她的美；也许，只是在凄美之时，有闲暇之人才会欣赏她的美吧。迎风感，只觉有悲沧之别；迎雪感，便觉有沧桑之语。梦在远方，化成一缕香，只怕你伤眠独自哭泣。——后记点评：景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。450字 三年级 抒情
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