风儿吹吹
100字
六年级
书信
风儿吹吹,
吹走了炎热,
我再也不用在空调房里乘凉了。
风儿吹吹,
吹着花草儿,
花儿的五彩裙飘飘,
花儿在舞蹈,
草儿在做体操,
真好玩!
风儿吹吹,
吹着大树,
大树摆摆脑袋,
“哗。。。哗。。。”
真好听!
风儿吹吹,
吹来了快乐,
大家都在大树旁玩耍,
“小丽,我找到你啦!”
真开心!
风儿吹吹,
吹来了许多。。。。。。
艰难*痛苦*彩虹
450字
六年级
书信
盼,就像鱼儿盼望水那样;盼,就像花儿盼望雨露那样;盼,就像黑暗盼望光明那样;盼,就像大树盼望阳光那样;盼,就像......
——题记
盼,是一种急迫的心情,是一种执着的期待,大到国家,小到个人,生活中无不充满“盼”的情景。
瞧,公交站牌下的行人在来回焦急的走动,盼望着车辆的到来;饭店中早已饥饿的食客的肚子正在“唱歌”盼望着香喷喷饭菜的到来,待到饭菜上来的时候,他们一定会迫不及待地饱餐一顿,以解先前‘痛苦的煎熬’;机场,车站的人,正坐立不安,眼看飞机(火车)上的亲友就要来了,但又有一丝的担心,这种盼是非常急迫的;突然停电了,正值傍晚之际,霎时间屋内一片漆黑,人们一下子什么事也做不了了,盼望着电源快点到来;一家人已坐在了旅行车上,喜悦的神情挂在每个人的脸上,他们在盼望着快点出发。这些等待不都是‘盼’的表现吗?
盼,就好像是一个由艰难到喜悦的过程,不是吗?看,每一种盼都是经过了寂寞的等待,也是一种对信念和耐心的考验后才会尝到成功与快乐的滋味。如果说这个过程是‘雨后彩虹’的话,那么。毫无疑问,盼就是一场暴风雨了,随之迎来的便是美丽无比的才虹了。所以,不经历风雨怎么见彩虹?美丽是不可能一下子得到的!
我爱盼,爱它的过程,更爱它的结局!!!!
我们要会盼,记住,忘掉昨日的悲伤,重新开始今天的生活,不要总活在过去!!
——后记
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六年级
书信
100字
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夏风吹吹有人赞美春风,因为春风柔情似水,像慈爱和善的母亲,吹醒了万物。有人赞美秋风,因为秋风能舍豪迈,像年轻气盛的小伙子,吹落了红叶。有人赞美寒风,因为寒风刻骨铭心,像严厉逼人的父亲,吹来了寒冷。我喜欢四季,喜欢温柔的春,豪迈的秋,严厉的冬,可我还是最钟情夏,那个火热的季节。夏天的风是舞步轻盈的舞蹈家,轻盈的舞步,没有春风的花香,寒风的雪花,只是率真的自我,清清爽爽。轻盈的萦绕在你的身边,在烈日下,她依旧舞出自己的魅力,在她的舞蹈中,没有炎热,没有烦恼。当她的舞步碎碎地点着,移动着来到你身边时,你会觉得一阵清凉。这一阵风,吹走了烦躁不安。吹走了难过无聊。是她,是美丽的夏,有春的温柔,却又有自己的梦想。夏天的风是多愁善感的诗人,优美的文字,愤怒的文字,孤单的文字,伤感的文字,都是夏。他有满腔热血,因此用太阳火辣辣的光辉来发泄;他又有悲天悯人的情怀,因此用凉丝丝的清风温柔地来抚摸你。当夏天的风无形地来到你的身边时,你会觉得一股清泉涌上心头,心旷神怡。是她,是多情的夏,有秋的豪放,却又有自己的情怀。夏天的风是久经沙场的将军,叱刹风云的烈怒,没有春,绵绵的情谊,冬,瑟瑟的寒风,只是率真的自我,我行我素。当他发怒的时候,你会觉得阳光似乎也被他束缚了,一阵透心凉。在烈日下,他依旧是一副威武,不可侵犯的样子,似乎连火辣辣的太阳也拿他没办法。当他迈着有力的步伐,一脸威严的来到你身边时,你会觉得浑身变得活力十足,烦闷的天气一扫而光,脸上的汗珠瞬时凝固了。是他,是威严的夏,有冬的严厉,却又有自己的烈怒。有人赞美春风,因为春风柔情似水,像慈爱和善的母亲,吹醒了万物。有人赞美秋风,因为秋风能舍豪迈,像年轻气盛的小伙子,吹落了红叶。有人赞美寒风,因为寒风刻骨铭心,像严厉逼人的父亲,吹来了寒冷。而我赞美夏天的风——因为它有生命,有灵性,有个性!简评:比喻生动形象,结尾和开篇虽然照应但稍显重复.750字 六年级 记叙文
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吹!吹!吹!大家好,我是身强力壮的字典,别人都把我叫大力是谁都打不倒我。一天我来到了小桔灯的一个班里,老师有一群身强力壮的大将,想把我吹倒,真是白日做梦啊!首先老师叫一位大力士上来他大摇大摆的上来没走一步就会地动山摇就连我都有一些些提心吊胆,但是我还是不相信他能把我吹倒不过他看起来也是自信满满的,他先扎好马步对我猛吸一口气鼓着腮帮子瞪着眼珠子狠狠地垂下来,这风对我来说就是挠痒痒,可它却吹得脸都红了,她只好失败地走下去我一动不动的等着下一位同学上来。第二位上来的是一个瘦竹竿,钱,就你还想把我吹倒真是异想天开,不知天高地厚呀,她鼓着腮帮子瞪着眼珠子用力的垂下来,这力度比刚才那个明显有力多了,可对我来说,这就像一阵凉风吹来啊,真是舒服呀!这下可把老师急坏了,这次老师请了3位大将同时上来他们一字排开,对我发力老师也知道人多力量大,我牢牢地抓着地这风简直是五级风暴呀,可你们休想把我吹到,终于,他们吹得喘不过气了,他们才松口,他们只好垂头丧气地回到位子上。这下老师得亲自上场了,他拿出了秘密武器我以为是什么呢原来是个小信封呀,就她……我有些语无伦次,又想笑出来,老师先把信封压在我脚下朝里面吹气信封慢慢的鼓起来,咦,我怎么开始摇摇晃晃了,还没等我反应过来我就已经倒下了。到现在为止,我都还没明白我是怎么就给一张纸给弄倒的呢一想起这事我就感觉很丢人呀!550字 六年级 记叙文
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夏风吹吹作文有人赞美春风,因为春风柔情似水,像慈爱和善的母亲,吹醒了万物。有人赞美秋风,因为秋风能舍豪迈,像年轻气盛的小伙子,吹落了红叶。有人赞美寒风,因为寒风刻骨铭心,像严厉逼人的父亲,吹来了寒冷。我喜欢四季,喜欢温柔的春,豪迈的秋,严厉的冬,可我还是最钟情夏,那个火热的季节。夏天的风是舞步轻盈的舞蹈家,轻盈的舞步,没有春风的花香,寒风的雪花,只是率真的自我,清清爽爽。轻盈的萦绕在你的身边,在烈日下,她依旧舞出自己的魅力,在她的舞蹈中,没有炎热,没有烦恼。当她的舞步碎碎地点着,移动着来到你身边时,你会觉得一阵清凉。这一阵风,吹走了烦躁不安。吹走了难过无聊。是她,是美丽的夏,有春的温柔,却又有自己的梦想。夏天的风是多愁善感的诗人,优美的文字,愤怒的文字,孤单的文字,伤感的文字,都是夏。他有满腔热血,因此用太阳火辣辣的光辉来发泄;他又有悲天悯人的情怀,因此用凉丝丝的清风温柔地来抚摸你。当夏天的风无形地来到你的身边时,你会觉得一股清泉涌上心头,心旷神怡。是她,是多情的夏,有秋的豪放,却又有自己的情怀。夏天的风是久经沙场的将军,叱刹风云的烈怒,没有春,绵绵的情谊,冬,瑟瑟的寒风,只是率真的自我,我行我素。当他发怒的时候,你会觉得阳光似乎也被他束缚了,一阵透心凉。在烈日下,他依旧是一副威武,不可侵犯的样子,似乎连火辣辣的太阳也拿他没办法。当他迈着有力的步伐,一脸威严的来到你身边时,你会觉得浑身变得活力十足,烦闷的天气一扫而光,脸上的汗珠瞬时凝固了。是他,是威严的夏,有冬的严厉,却又有自己的烈怒。有人赞美春风,因为春风柔情似水,像慈爱和善的母亲,吹醒了万物。有人赞美秋风,因为秋风能舍豪迈,像年轻气盛的小伙子,吹落了红叶。有人赞美寒风,因为寒风刻骨铭心,像严厉逼人的父亲,吹来了寒冷。而我赞美夏天的风——因为它有生命,有灵性,有个性! 简评:比喻生动形象,结尾和开篇虽然照应但稍显重复.800字 六年级
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风吹吹树摇摇摇来高兴;风吹吹,树摇摇,摇来悲伤;风吹吹,树摇摇,摇来怒气;风吹吹,树摇摇,摇来快乐.让我们多种一些树,为自己摇来快乐,摇来高兴吧.50字 六年级
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风儿吹过四年前,当我们踏入这个美丽缤纷的校园,便开始了我们似锦的花季岁月。四年来,我们一起学习,一起嬉闹,度过了这难忘的四年。还记得教室中整齐的读书声,每一声都凝聚着同学们的认真和专注,窗外的鸟儿在啾啾的鸣叫,却丝毫没有打扰到同学们。每个人专注的神情,每个人端正的姿态,仿佛又出现在眼前,无法忘却。还记得运动场上矫健的身影,当每一个运动员都拼尽全力向终点冲去时,场下的每一位观众也都尽力地呐喊,仿佛那场上的就是自己。所有人的心在这一刻都凝聚在了一起,运动员们带着所有同学的期望和力量向前冲去……还记得同学们犯错后悔恨的泪水,还记得同学们成功时快乐的笑声,还记得老师的谆谆教诲,还记得老师的严厉批评,还记得……如今,那一切的一切又展现在眼前,仿佛就在昨天,我们还在一起拼搏努力,只是今天,我们即将离别在天涯海角。那些矛盾,那些争吵,那些喜悦,那些泪水,都如云烟般消散,留下的,只有永恒的记忆和不变的友情。篮球场上,我们的身影还在;考场上,答题的“沙沙”声还在;黑板上,奇妙的几何还未擦去;教室中,整齐的读书声还在回响……风儿吹过,将我们的人生翻过一页。四年,我们已悄然走过,心中似有悲伤,却已不再重要。昔日的种种,已在我们成长的岁月中尘封。树叶落下,发出微响;我们走过,成就记忆中的一抹瑰丽。未来还在继续,让风儿为你擦去心中的忧伤,让我们继续成长,去追寻我们最初的梦想,飞向我们的天堂。风儿吹过,将那些成长的岁月在记忆中珍藏……博山第七中学9年级欣琦550字 初三 书信
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风儿吹过风儿吹过,吹尽繁华,吹尽喧嚣,吹过我们的葱茏岁月。——题记四年前,当我们踏入这个美丽缤纷的校园,便开始了我们似锦的花季岁月。四年来,我们一起学习,一起嬉闹,度过了这难忘的四年。还记得教室中整齐的读书声,每一声都凝聚着同学们的认真和专注,窗外的鸟儿在啾啾的鸣叫,却丝毫没有打扰到同学们。每个人专注的神情,每个人端正的姿态,仿佛又出现在眼前,无法忘却。还记得运动场上矫健的身影,当每一个运动员都拼尽全力向终点冲去时,场下的每一位观众也都尽力地呐喊,仿佛那场上的就是自己。所有人的心在这一刻都凝聚在了一起,运动员们带着所有同学的期望和力量向前冲去……还记得同学们犯错后悔恨的泪水,还记得同学们成功时快乐的笑声,还记得老师的谆谆教诲,还记得老师的严厉批评,还记得……如今,那一切的一切又展现在眼前,仿佛就在昨天,我们还在一起拼搏努力,只是今天,我们即将离别在天涯海角。那些矛盾,那些争吵,那些喜悦,那些泪水,都如云烟般消散,留下的,只有永恒的记忆和不变的友情。篮球场上,我们的身影还在;考场上,答题的“沙沙”声还在;黑板上,奇妙的几何还未擦去;教室中,整齐的读书声还在回响……风儿吹过,将我们的人生翻过一页。四年,我们已悄然走过,心中似有悲伤,却已不再重要。昔日的种种,已在我们成长的岁月中尘封。树叶落下,发出微响;我们走过,成就记忆中的一抹瑰丽。未来还在继续,让风儿为你擦去心中的忧伤,让我们继续成长,去追寻我们最初的梦想,飞向我们的天堂。风儿吹过,将那些成长的岁月在记忆中珍藏……博山育才中学9年级乔蕴仪600字 初三 书信
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风儿吹过的痕迹飒飒的秋风,清爽的凉风,金黄的丝风,拂面吹着。曾向往着那神秘般境界,向往着那金色的纯真年华。盼望了好久,“十一”长假终于来了。计划今天写完这个,明天写完那个,似乎是个无底洞,深不可测。窗外的秋风摸到了我的脸颊,若冰糕,如秋雨,冰凉而轻盈。金黄的叶片萧萧的滑落,乘着风儿,打着旋儿,然后给蚂蚁当汽车,不定有多快活呢。——我想象中的。我漫无边际的想象着。手中捧着一本书,又乘着风儿飞到了古代,去坐马车,陪皇上,游山玩水,不知天高地厚地跑、跳。或拉着李白的手,去一睹郊外清凉如水般的夜色。明月当空,草儿窃语,花儿沉睡。似乎沉醉了很久,我便想要出去了。也许在心底,外面的一切总是吸引着我。想到外面,就会联想起那金黄的麦田,此起彼伏着,或一排排的小树林,迎着风追逐嬉戏,互不相让。这时,我便觉出了秋风的痕迹了。今天上午本想出去的,可又弄出来一堆无聊的书,妹妹也让我教她写作业。无奈中,我又失去了一次和自然的拥抱。因为我的每一个“理想”,都让我追逐了很久,或者,也没追到。我多久没出去了呢?下午坐在轮椅上,突然有些心跳,在我那不堪重荷的身体里那么活跃地跳,用手触摸,感受到了我的存在。400字 初三 书信
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