我们的校园――《海滨小城》仿写_650字
我们的校园依偎在大山的怀抱里,门前有一条蜿蜒起伏的山路。 校园中间最显眼的是两棵紫荆树,枝条千姿百态,犹如神话传说中的千手观音。夏秋,枝条上绽开一串串紫色的花束。年复一年,送走一批批离开母校的大哥哥、大姐姐,又迎来一群群可爱的小朋友。每当鲜艳的国旗冉冉升起的时候,同学们严肃地向国旗行着队礼。两棵紫荆树像两位旗手站在旗杆的左右,抬头仰望着那鲜红的旗帜。它和同学们建立了深厚的友谊。每天清晨,同学们来到它身边读书,它便一动不动,好像担心打乱同学们的注意力;中午,同学们来到它身边游戏,它不时地摇摇摆摆,好像在和大家一起尽情地欢笑;要是你伸手轻轻地拨动它的树杆时,它便像一位害羞的姑娘,不停地抖动着身体,也发出沙沙的声音,仿佛和你一起嬉笑;放学时,它轻轻地摇动枝条,好像在和大家挥手告别。 离紫荆树不远处,有两个长方形花坛,百花争艳的春天,花坛里那一丛丛艳丽动人的牡丹开得可旺盛啦!瞧!那一朵朵红的似火,白的如雪,黄的似金,粉的如霞,妩媚动人,香气醉人,多少批毕业生来到它身旁和母校的老师留下了难忘的合影。 校园的左面,有一个不大的操场,两头各竖着一个高大篮球架,每当体育课或课间休息,同学们来到这里欢快地游戏。 校园的右侧便是我们的教学楼,全城的最高点,黄白相间的楼身在阳光照射下十分美丽。每一间教室都宽敞明亮。看,同学们在这里学习,沉浸在知识的海洋;听,那琅琅的读书声清脆中带着几分稚气。老师们在这里培养了一批批建设四化的幼苗。 校园,校园,我爱你,爱你的质朴,爱你的温馨,爱你春华秋实的奉献。你永远高高地屹立在汉阳山上,哺育着未来的建设者。
我们的校园依偎在大山的怀抱里,门前有一条蜿蜒起伏的山路。
校园中间最显眼的是两棵紫荆树,枝条千姿百态,犹如神话传说中的千手观音。夏秋,枝条上绽开一串串紫色的花束。年复一年,送走一批批离开母校的大哥哥、大姐姐,又迎来一群群可爱的小朋友。每当鲜艳的国旗冉冉升起的时候,同学们严肃地向国旗行着队礼。两棵紫荆树像两位旗手站在旗杆的左右,抬头仰望着那鲜红的旗帜。它和同学们建立了深厚的友谊。每天清晨,同学们来到它身边读书,它便一动不动,好像担心打乱同学们的注意力;中午,同学们来到它身边游戏,它不时地摇摇摆摆,好像在和大家一起尽情地欢笑;要是你伸手轻轻地拨动它的树杆时,它便像一位害羞的姑娘,不停地抖动着身体,也发出沙沙的声音,仿佛和你一起嬉笑;放学时,它轻轻地摇动枝条,好像在和大家挥手告别。
离紫荆树不远处,有两个长方形花坛,百花争艳的春天,花坛里那一丛丛艳丽动人的牡丹开得可旺盛啦!瞧!那一朵朵红的似火,白的如雪,黄的似金,粉的如霞,妩媚动人,香气醉人,多少批毕业生来到它身旁和母校的老师留下了难忘的合影。
校园的左面,有一个不大的操场,两头各竖着一个高大篮球架,每当体育课或课间休息,同学们来到这里欢快地游戏。
校园的右侧便是我们的教学楼,全城的最高点,黄白相间的楼身在阳光照射下十分美丽。每一间教室都宽敞明亮。看,同学们在这里学习,沉浸在知识的海洋;听,那琅琅的读书声清脆中带着几分稚气。老师们在这里培养了一批批建设四化的幼苗。
校园,校园,我爱你,爱你的质朴,爱你的温馨,爱你春华秋实的奉献。你永远高高地屹立在汉阳山上,哺育着未来的建设者。
森林音乐会_700字
――《精彩的马戏》仿写 夏天的一个晚上,镰刀一样的月亮架在深蓝色的天空中,在森林里的一块草坪上,动物们正在欢快地举行音乐会。 演出开始了,首先登场表演的是大公鸡。只见他头戴一顶小红帽,身披一件锦衣,脚穿一双金黄色的竹叶鞋,昂着头,挺着胸,迈着小台步走向舞台。他深深地向观众行了一个礼,微笑着把目光投射到每个观众身上,然后清了清嗓子,“喔喔喔”地唱了起来,一边唱一边用翅膀不停地打着节拍,歌声好像告诉人们:他经过老马的教育,从此再也不说自己多美丽,每天早早起,为人们打鸣做好事……歌声婉转动听,在夜空中回荡,好像给迷人的夏夜,宁静的森林又增添了色彩。成千上万的观众都被他那金嗓子陶醉了,剧场中不停地响起雷鸣般的掌声。八哥鸟、鹦鹉等观众大声地叫着:“美丽的公鸡唱得好。”大公鸡听到观众的喝彩声,心里甜滋滋的,高兴极了。 接下来是小花猫表演,他穿着几道黄色、白色和黑色交错的条纹衣服,手拿闪光的大喇叭,他满面春风,风姿翩翩,大步流星地走向舞台。走到舞台正中,向四周的观众鞠了一个九十度的躬,然后说:“喵,各位观众,各位来宾,今天我用喇叭为大家演奏《地里不能种鱼》的歌曲。”说完他举起大喇叭,放在嘴边,抿着嘴,吸足了气,使劲一吹,那喇叭“哒哒嘀嘀哒哒”地响了起来。小猫吹得两腮鼓鼓的,尾巴竖了起来,胡子一翘一翘的。那清脆、动听的喇叭声打破了夜空。观众猫头鹰、夜莺等都为他喝彩称绝,全场爆发出热烈的掌声。小花猫看见观众们那么喜欢自己的节目,高兴得手舞足蹈,连声说:“谢谢!谢谢!” 后面上台表演的还有小白兔吹笛,小猪打鼓,猴子拉风琴等好多精彩的节目,每个节目都很有趣。 音乐会结束了,演员们合奏了《送宾曲》,送走了一个又9一个观众,悠扬的乐曲声在森林里久久飘荡。
――《精彩的马戏》仿写
夏天的一个晚上,镰刀一样的月亮架在深蓝色的天空中,在森林里的一块草坪上,动物们正在欢快地举行音乐会。
演出开始了,首先登场表演的是大公鸡。只见他头戴一顶小红帽,身披一件锦衣,脚穿一双金黄色的竹叶鞋,昂着头,挺着胸,迈着小台步走向舞台。他深深地向观众行了一个礼,微笑着把目光投射到每个观众身上,然后清了清嗓子,“喔喔喔”地唱了起来,一边唱一边用翅膀不停地打着节拍,歌声好像告诉人们:他经过老马的教育,从此再也不说自己多美丽,每天早早起,为人们打鸣做好事……歌声婉转动听,在夜空中回荡,好像给迷人的夏夜,宁静的森林又增添了色彩。成千上万的观众都被他那金嗓子陶醉了,剧场中不停地响起雷鸣般的掌声。八哥鸟、鹦鹉等观众大声地叫着:“美丽的公鸡唱得好。”大公鸡听到观众的喝彩声,心里甜滋滋的,高兴极了。
接下来是小花猫表演,他穿着几道黄色、白色和黑色交错的条纹衣服,手拿闪光的大喇叭,他满面春风,风姿翩翩,大步流星地走向舞台。走到舞台正中,向四周的观众鞠了一个九十度的躬,然后说:“喵,各位观众,各位来宾,今天我用喇叭为大家演奏《地里不能种鱼》的歌曲。”说完他举起大喇叭,放在嘴边,抿着嘴,吸足了气,使劲一吹,那喇叭“哒哒嘀嘀哒哒”地响了起来。小猫吹得两腮鼓鼓的,尾巴竖了起来,胡子一翘一翘的。那清脆、动听的喇叭声打破了夜空。观众猫头鹰、夜莺等都为他喝彩称绝,全场爆发出热烈的掌声。小花猫看见观众们那么喜欢自己的节目,高兴得手舞足蹈,连声说:“谢谢!谢谢!”
后面上台表演的还有小白兔吹笛,小猪打鼓,猴子拉风琴等好多精彩的节目,每个节目都很有趣。
音乐会结束了,演员们合奏了《送宾曲》,送走了一个又9一个观众,悠扬的乐曲声在森林里久久飘荡。
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海滨小城教学目标:1.认识5个生字。2.熟读课文,体会海滨小城景色的特点,学习作者抓住事物特点,按照空间变换顺序记叙的方法。3.了解海滨小城的美丽、整洁,体会作者热爱家乡的感情,增强环境保护意识。教学过程:第一课时学习目标:熟读课文,体会海滨小城景色的特点,学习作者抓住事物特点,按照空间变换顺序记叙的方法。教学步骤:(一)导入1.出示课题:海滨小城2.课题由哪两个词组成的?我们一看课题,就知道课文写哪些内容?(课题由“海滨”和“小城”两词语组成。课文是写海滨和小城的美丽景色。)3.什么叫海滨?(靠近大海的地方。)(二)提出学习目标1.海滨小城美丽的风景有什么特色?2.作者是怎样按一定的顺序观察,抓住的特点进行描述的?(三)初读课文,了解课文大意1.学生轻声朗读课文,想想每个自然段讲些什么?2.学生交流自学情况。第1自然段:蔚蓝色的浩瀚的大海上,许多船只来来往往。天空飞翔着海鸥,飘着云朵。第2自然段:早晨,海面上到处都被朝阳镶上了一层金黄色。第3自然段:沙滩上遍地是各种各样的贝壳。捕鱼的船队归来时,海滩上就喧闹起来。第4自然段:小城里每一个庭院都栽了许多树。第5自然段:小城公园里的榕树很美。第6自然段:小城的街道多,而且用细沙铺成,十分干净。(四)指导分段1.第一段:1-3自然段。第二段:4-6自然段。(提示:课文是根据“海滨”和“小城”不同的类别分段的。)2.作者按照什么顺序来观察海滨小城的?明确:从海滨→小城,也就是从远→近的顺序观察的。(五)学习写“海滨”部分的课文1.自学这个部分的生字新词。2.理解词语的意思。浩瀚:本课指海面辽阔无边。交界:两地相连的地方。本课指远远看去海面和天空相接的地方。水平线:本课指海平面。镀:使一种金属附着到别的金属或物体表面上,形成一个薄层,如镀金、镀银。本课指阳光照在物体和人身上,好像镀上一层金黄色。寂寞:孤单、冷清。喧闹:声音很大,很热闹。3.讲读“海滨”部分的课文(1)从这座小城看大海是什么样的?(2)这部分课文,作者写了哪些景物?是怎么写的?明确:景物:大海、天、机帆船、军舰、海鸥、云朵、沙滩、贝壳及船上的鱼虾、蟹、海螺等。大海是蓝色的、一望无际的,海面上有许多机帆船和军舰来来往往,天空飞翔着白色的、灰色的海鸥,还飘着云朵。(3)大海什么时候景色最美?美在哪里?明确:大海在早晨的时候,景色最美。因为海面上的各种景物和人们都被朝阳镀上了一层金黄色。(4)海滩有什么特点?明确:遍地是美丽的贝壳,人们都不会理睬,贝壳只好寂莫地躺在那里;满载而归的船队一靠岸,海滩上就喧闹起来。(5)作者用什么方法写出海滨的美?明确:一是概述了景物的色彩,通过“蓝、棕色、银白、白色、灰色、金黄色、青色、银光闪闪”等表示颜色的词语把海滨描绘得绚丽多彩,突出海滨的美;二是在写海滩特点时,先写贝壳又多又美和它的寂寞,再写渔船归来时的喧闹,两者形成鲜明的对比,前者写静态,后者写动态,突出了海滨景色的美丽,生机勃勃,惹人喜爱。(6)读这部分课文,要求读出感情,给人以美的感受。第二课时学习目标:了解海滨小城的美丽、整洁,体会作者热爱家乡的感情,增强环境保护意识。教学步骤:(一)复习导入1.作者写“海滨”部分,写了哪两个地方?分别写了哪些景物?这些景物有什么特点?2.作者这样写有什么好处?(二)学习写“小城”部分的课文1.自学这部分的生字。2.学生讨论自学情况。理解下列词语的意思。庭院:正房前的院子。一般统指院子。亚热带:从气候上划分的地理区域,是热带和温带之间的过渡地带,与热带相比,有显著的季节变化,气温比温带高,植物在冬季仍能缓慢地生长。笼罩:像笼子似的罩在上面。每逢:每次遇到。甚至:连词,有进一层的意思。3.讲读写“小城”部分的课文。(1)默读课文,思考:作者写了小城的哪些地方?从文中找出一句能概括小城的特点的句子来。明确:作者写了小城的庭院、公园、街道三个地方。文中“这座海滨小城真是又美丽又整洁。”这句话概括了小城的特点。(2)小城的庭院有什么特点?请从这段文中找出一句能概括庭院特点的句子来。(3)作者怎样围绕着总述句来写庭院特点的?这样写有什么好处?明确:作者围绕总述句先写树的种类,再写按树的香味满街,最后写凤凰树开的花像一片片红云。另外,从树的种类,也可以看出是写了南方特有的树。这样写的好处是具体地写出了庭院很美丽。(4)有感情地读这段课文。(5)总结学法:我们学习这段课文,先找这段课文的总述句,再分析作者是怎样围绕总述句具体写,最后再有感情地朗读这段课文。(6)用同样的方法学习写“小城公园”和“小城街道”这两段课文。(“小城的公园更美”和“小城街道也美”这两句话分别写出了这两处地方的特点。其中,写小城的公园美,具体写了“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。”写小城的街道,具体写了街道多是用细沙铺成的,人们把街道打扫得十分干净。)(7)作者写小城的庭院、公园、街道的特点与小城的特点是什么关系?明确:这些特点都是围绕着小城“美丽整洁”的特点来写的。两者是先分述再总述的关系。(8)有感情地朗读写“小城”部分的课文。(9)齐读课文最后一个自然段,思考:这段文在全文起了什么作用?明确:总结全文。(三)总结全文,学习写法1.这篇课文读后给你留下什么印象?2.课文写的是一座海滨小城的美丽景色。想想作者按怎样的顺序观察的?是抓住了每个地方的什么特点来写的?明确:由远及近。先写海滨的美,再写小城的美丽和整洁。3.作者怎么抓特点写具体?4.学生有感情地朗读全文。(四)布置作业1.抄写词语。2.完成课后练习。(五)板书设计(六)随堂练习(一)看拼音写词(二)按课文内容填空并作答1.作者按________的顺序,抓住海滨和小城的________,描述了这座海滨小城________。2.海边是一片沙滩。沙滩上遍地是________的贝壳。这里的孩子见得多了,都不去理睬这些贝壳,贝壳只好________躺在那里。远处响起了汽笛声,那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着________的鱼,还有________的是虾和蟹,________的海螺。船队一靠岸,海滩上就喧闹了。(1)写出“喧闹”的近义词的反义词(2)用“”把这段话分为两层,写出每层的意思。________________________________________________________________(3)孩子们不去理睬那美丽的贝壳,是因为________海滩上热闹起来,是因为________这些都是1跣〕巧程驳奶氐恪?/SPAN(三)把下面的句子补充完整,并再加上标点符号1.人们把街道打扫得2.看见一望无际的大海3.蓝蓝的天空飘着4.住在海滨小城的孩子们教案点评:本篇教学设计的主要意图是加强学生自主阅读实践活动,加强对写景状物这一类文章特点的感悟,进一步学习抓住事物特点、按空间变换顺序记叙的表达方法。1200字以上 叙事
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乡愁仿写【篇一:乡愁仿写童年】(邱天)小时候乡愁是一幅小小的画卷我在这头玩伴在那头长大后乡愁是一张薄薄的试卷我在这头欢笑在那头后来啊乡愁是一次难难的竞争我在这头远方在那头而现在乡愁是一所壮壮的学校我在这头人生在那头【篇二:乡愁仿写母爱】(阳芊语)小时候你们是我的小小世界我哭闹着你们担忧着再大点你们是我的高高偶像我崇拜着你们欢喜着后来啊你们是我的厉厉仇敌我取闹着你们唠叨着而现在你们是我的暖暖港湾我撒娇着你们微笑着【篇三:乡愁仿写童年】(赵婉桐)小时候童年是一丛密密的灌木我在外头玩伴在里头长大后童年是一本厚厚的相册我在外头童趣在里头后来啊童年是一个破破的纸箱我在外头回忆在里头而现在童年是一座大大才城市我在这头玩伴在那头【篇四:乡愁仿写幸福】(杜思谊)小时候幸福是一条弯弯的泥路我牵着她她握着我长大后幸福是一次短短的对白我说一声她道一句现在呢幸福是一番淡淡的问候我坐在旁边她躺在床上以后啊幸福是一道厚厚的水泥我扶着她她牵着我【篇五:乡愁仿写】乡愁(王浩)小时候乡愁是一道小小的计算题我在这头答案在那头长大后乡愁是一篇短短的日记我在这头A+在那头后来啊乡愁是一次次简单的考试我在这头成绩在那头而现在乡愁是一所梦想高中的分数我在这头分数线在那头【篇六:乡愁仿写】数学(沈仁杰)小时候数学是简简单单的两个字我不懂它它不懂我长大后数学是一场轻松的短跑我遥遥领先它不甘落下后来啊数学成了一场艰难的长跑它在前头而我却在后头而现在数学是一种乐趣的来源我享受着它他挑战着我【篇七:乡愁仿写】乡愁(李熳)小时候乡愁是一直温暖的手我在里面母亲在外面上小学乡愁是一句问候语我在问候母亲在点头暑假时乡愁是一座山的作业我在学习母亲在陪伴寒假时乡愁是一口滚热的饭菜我在吃饭母亲在等候【篇九:乡愁仿写】乡愁(林星岑)小时候乡愁是一颗甜甜的糖果舔在嘴里甜在我的心里小学时乡愁是一次棒棒的成绩看在眼里喜在母亲初中时乡愁是一道香喷喷的嘉肴吃在嘴里乐在父母心里而现在乡愁是一次次的嘱托听在耳里感动在心里【篇八:乡愁仿写】欢喜(李旻灏)小时候欢喜是一颗小小的糖果甜在口头欢喜在心头小学时欢喜是一张薄薄的卡片笑在脸上欢喜在心头后来啊欢喜是一节短短的体育课汗在额头欢喜在心头而现在欢喜是一座短短的桥梁我在这头希望在那头【篇十:乡愁仿写理想】(叶昱可)小时候,理想是一张浅浅的白纸,我在这边目标在那边长大后理想还是一幅幼稚的图画我在这边,计划在那边而现在理想是一章宽广的篇目我在这边,坚持在那边未来啊理想是一纸成章的巨作我在那边成功也在那边【篇十一:乡愁仿写】学习(宛恒宇)小时候学习是一声亲切的赞扬笑在脸上甜在心头长大后学习是一架宽阔的桥梁知识在那头我在这头后来啊学习是一座沉重的大山扛在身上压在心头而现在学习是一条崎岖的小路我在这头梦想在那头【篇十二:乡愁仿写】上课(侯婷婷)上课时困倦是一种淡淡的感觉我在这头清醒在那头数学课解题是一种小小的欢乐我在这头答案在那头语文课朗诵是一种细细的品味我在这头灵感在那头放学后栅栏是一种悠悠的哀伤我在里头母亲在外头【篇十三:乡愁仿写童年】童年(洪圳扬)小时候童年是一片小小的树叶我在这头知了在那头长大后童年是一只窄窄的纸船我在这头蜻蜓在那头后来啊童年是一方高高的墙壁我在这头知了在里头而现在童年是一丝深深的天空我在这头灵魂在那头【篇十四:乡愁仿写】孤独(王令天伊)小时候孤独是一段短短的记忆我在家里妈妈在公司长大后孤独是一片白白的空间我站在里头别人被隔在外头后来啊孤独是一顿简单的便饭我坐在这头没人坐在那头而现在孤独是一种虚伪的陋习我笑着挥手却没人答应1200字以上 初二
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仿写《匆匆》【仿写《匆匆》】雾散了,有再聚的时候;冰化了,有再凝的时候;风止了,有再吹的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的假期为什么一去不复返了呢?是有人偷走了吧,他是谁呢?又藏在哪里呢?是他自己逃走了吧,现在又在哪里呢?我知道一个寒假只有短短二十二日,但我的手确乎是渐渐忙碌了起来。在默默里算着,一项作业、二项作业、三项作业、四项作业……在我特别烦忙的手里完成,但却像针尖上的一滴水滴落在大海中,我已完成的寒假作业滴漏在寒假作业的河流里,没有声音,也没有影子,我不禁头涔涔而泪潸潸了。在浩瀚无垠的作业中,在短短二十二日的假期里的我又能做些什么呢?只有写作业罢了,只有背英语罢了;除了在二十多日的作业里,还剩下些什么呢?连那一点儿玩游戏、追剧的时间都炸干了。转眼间,我们就已经开学了,但不能平的,为什么要放这样短短二十二天的寒假呢?你聪明的,告诉我,我们的假期为什么一去不复返了呢?——610张雨净【仿写《匆匆》】太阳落了,有再升的时候;月亮缺了,有再圆的时候;天空暗了,有再亮的时候。但是,谁能告诉我,我们的时光为什么这样飞快的逝去,一去不复返呢?我不知道与同学们相识已有多久,但他们的面孔确乎是渐渐变化了。细细回想,五个多年头的小学生涯已悄然逝去,像一片飘向天空的羽毛,被时间的风挟裹着,带到不知什么地方去了,没有声音,也没有影子,转瞬间就消失在了我眼前。我不禁为此黯然神伤了。平凡的生活日复一日,又怎样的匆匆呢?早上我背着书包来到学校,教室射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——早读的时候,日子从朗诵声中过去;上课时,日子从我们的课本上过去;思考时,便从紧皱的眉头前过去。放学后,我背着书包离去。等我再背着书包来学校,这算又溜走了一日。我为又一日的逝去而伤悲。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。一日又一日,时光匆匆,逝去无痕,谁又能知道,我们的日子为什么一去不复返呢?——610王乐其【仿写《匆匆》】烛光熄了,有再亮的时候;太阳落了,有再东升的时候;云散了,有再聚的时候。但是,聪明的,你告诉我的童年为什么一去不复返呢?——是她迈着轻快地步伐,唱着小曲儿跳走了罢:那是为何?又是在何时呢?是她与我捉迷藏了罢:她又藏在哪里呢?我不知道她给了我多少欢乐,但我的心志确乎是渐渐成熟了。在纸上一笔一字地算着,四千多日伴随着我的童年,一起飞去;像一粒沙落尽沙漠里,我的童年落进了时间的长河里,没有感觉,也没有动静,我不禁眼泪潸潸了。幼儿园的趣味尽管去了,小学的压力尽管来着,在这来去的中间,又是怎样的茫茫呢?早晨,我被温暖的阳光唤醒,太阳他会变啊,悄无声息地变化着,我也糊里糊涂的跟着抖动。于是——牙牙学语的时候,童年从奇妙无比的语言中过去;在幼儿园与同学玩耍时,童年从一声声爽朗的笑声中过去;小学时,童年从一张张空白的试卷上过去。当我看着太阳从天空中落下,这便算童年又少了一天,我悔恨不已,怅然若失,但这全新的一日又开始在悔恨中闪过了。在年复一年的时间里,在千篇一律的世界里的我又能做些什么呢?只有重复罢了,只有往返罢了。逝去的童年如白纸,沦为灰烬了,被字迹覆盖了,我又还有些什么呢?除了即将消失的记性,我一无所有。你聪明的,告诉我,我们的童年为什么一去不复返呢?——610班章雨欣【仿写《匆匆》】风止,有再起之时;雨停,有再落之时;冰融,有再凝之时。但是,聪明的,你告诉我,我们的假期为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁又藏在何处?他们自己逃走了吧现在又到了哪里呢不禁头涔涔而泪潸潸了。不禁头涔涔而泪潸潸了。心里想着未来,可未来一下变成了现在;想抓住现在,可现在已成过去;未来过去之间又怎样的匆匆呢?于是——洗漱的时候,日子从上下摆动的手边过去;散步的时候,日子从悠悠踏步的脚边过去;仰躺时,便从大大的懒腰中过去。我注意到他去的匆匆了,去的没有留下任何痕迹。天色已近黄昏,我躺在床上,默默里算着已然逝去的时间,想停下它,可时针还在继续跑动着,如同海边翻滚而来的海浪,永不停息,没有尽头。我掩着面长叹,可新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在转瞬即逝的假期里,在茫茫人海里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在两千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如尘埃,被笤帚拂去了;如晨露,被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我又何曾留着如游丝般的痕迹呢?我一丝不挂来来到这世界,又将一丝不挂的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊!你聪明的,告诉我,我们的假期为什么一去不复返呢?——610曹文泽【仿写《匆匆》】大雁南去,有再北归的时候;银杏叶落光了,又在茂盛的时候;梅花蔫了,有在绽放的时候。可是,一去不复返的,是我们向往的童年。时间啊,你为何不曾停下脚步,让我们有充足的时间来描绘自己童年的画卷呢?我并不清楚一天内有多少时间在为业绩而奋斗,但我仍可以感到每天为学习酸到发麻的双臂不断的颤抖。我端坐在椅子上盘算着,在四千多日子里,已溜走的童年时光占几成。占三成的概率也如同大海捞针。有时,我甚至会抱怨:“为什么父母要夺走我们年少灿烂的时光呢?”生活如同两个水槽,一个是童年多乐的槽,一个是因学业而耽误了童年的槽。在我母亲的“帮衬”下,我准确无误地落入了第二个槽。过去的时光,我已经无能追究。但将要来的,我是多么盼望那时年幼的我能把握住机会玩耍;过去与将来的之间,时光又是怎样的稍纵即逝呢?在年幼时,我总是起得早早的,趁我妈熟睡时,玩会儿手机,看会儿书。可这段时间去的是多么飞快。直到后来我还悟出了一个人生的哲理:快乐之时过去快,散漫之时过去慢。时间匆匆不等人。童年啊,你为何不等等我呢?——610杨宇皓【仿写《匆匆》】坐在方方正正的教室里,我已不再幼稚,那些曾经欢乐的儿童时光,都纷纷化为泡影。它来得匆匆,走得也匆匆,自我呱呱落地起,便牢牢黏在了我身上,还未享受够无忧无虑,又匆匆地溜了。该去的去了,该来的也正来着。那一股稚气早已离我远去。我想幼稚,但我没有权力幼稚。当年用来画小花的彩纸,被夹在了草稿纸中;用来搭火车的积木,被压在了练习卷下,用来过家家的芭比娃娃,被扔进了玩具堆,不知道收拾到哪儿去了。太阳落下去,我便闭上眼睛,待到再睁开,却又升了起来——为什么夜晚那么短暂呢?曾经的记忆,拆散又组合,我曾经究竟是怎么抱怨起夜晚漫长的呢?在默默里算着,离那股稚气的离去,至少有五六个年头了吧。慢慢地,学业更加繁重了,身体更加疲倦了,时间更加匆忙了,我开始长大了,也开始变得匆匆了。——610孔付叶【仿写《匆匆》】大雁去了,有再来的时候;小草枯了,有再长的时候;太阳落了,有再升的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不返呢?——是他们躲藏起来了罢:此刻又藏在何处呢?是有人丢了他们罢:那是谁?又丢在哪里呢?我不知道天地给了我多少日子,但我的时间确乎是一分一秒的减少了。在暗暗中细数,四千多日子已从我手中溜走。如一颗流星消失在黑暗的夜空中,我的日子消失在了无边的时光之流中,无声无息,无影无踪。我不禁悄然泪下。去的尽管去了;来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?太阳刚一出门,日子的脚步便开始了。于是——梳头的时候,日子从梳子间过去;玩耍的时候,日子从欢笑中过去;看书的时候,日子从书本边过去。在岁月如梭的世界里,我又能做些什么呢?只有匆匆罢了,只有徘徊罢了,除此之外还剩些什么呢?过去的日子如清风,一去而不回,如云雾,散于空气之中。我未能留下一丝一毫的痕迹,何必白白走这一遭?你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?1200字以上 四年级
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海滨来深圳都一年多了,可真的大海是什么样子却没见过,我心里暗暗发誓:一定要到海边去看一看,还要到海水中去游泳。机会终于来了,明天是“国庆节” 、“十、一”黄金周,学校要放七天假,爸爸单位也放假,我于是又提议去看看大海,终于被采纳。当天晚上我兴奋得一夜都没睡好觉,我做了个梦,一个人在大海中心情地游着游着……“叮咛咛……叮咛咛……”一阵清脆的铃声将我从睡梦中唤醒。我赶紧下床,以最快的速度洗漱完毕,到楼下的车旁等候爸妈。汽车在滨海大道上飞快地奔驰着,我坐在汽车的副驾驶位上,向车窗外眺望着,两旁的椰树一眨眼地闪过。一阵阵清新的海风,扑面而来,我不由地张开嘴,伸出舌头,我要偿一偿海风的味道是不是咸的,那可真凉快啊!我心情也不禁得跟着海风飘荡起来……大约过了一个多小时的光景,终于来到了深圳著名的“溪冲海滨度村“。我急忙跳下车,向海边奔去。“啊,大海!”我放声大叫起来。看,远处天海一色,茫茫的分不清是天还是海,远远的望不到头,只望见水天相接,好像谁用针把它们紧紧缝在了一起,又仿佛是神仙来人间的楼梯。只是隐隐地看见远处有一片亮晶晶的,仿佛是一条巨大银鱼缓缓地向岸边游过来,时高时低,时捷时慢,渐渐地,越来越近。哇,原来是一米多高的海浪,它似乎带着千钧的力量,重重地拍打在岸边的岩石上,发出阵阵的声响。这个海滨浴场成一个大的“U”字形,两边的海岸是高耸的岩石,好像守护大海的两个保镖,中间的一个开阔地带是一片沙滩,一个天然的海滨浴场。连接着碧蓝的海水,海浪一个劲地向岸上涌,像个顽皮的孩子,不停地用手拍打着细柔的沙滩,沙滩连绵数公里,都被“顽皮的孩子”用刷子给刷平了,可又被游人踩乱了。我拿起望远镜向远处眺望,想找到大海的心头,可隐隐约约地可能是几座小海岛,看不真切,似乎不愿让别人看清楚“自己”的容貌。我真恨不得马上到海里,享受一下海水的快乐,可是现在天气已经凉了,不能下海实在叫人遗憾,我看着碧波的大海,暗自思忖着,明年的夏天我一定要早点过来,我一定要将我溶入到这美丽的大海中。来深圳都一年多了,可真的大海是什么样子却没见过,我心里暗暗发誓:一定要到海边去看一看,还要到海水中去游泳。机会终于来了,明天是“十 • 一国庆黄金周”,学校要放七天假,爸爸单位也放假,我又提议去看看大海,终于被采纳。当天晚上我兴奋得一夜都没睡好觉,我做了个梦,一个人在大海中心情地游着游着……“叮咛咛……叮咛咛……”一阵清脆的铃声将我从睡梦中唤醒。我赶紧下床,以最快的速度洗漱完毕,到楼下的车旁等候爸妈。汽车在滨海大道上飞快地奔驰着,我坐在汽车的副驾驶位上,向车窗外眺望着,两旁的椰树一眨眼地闪过。一阵阵清新的海风,扑面而来,我不由地张开嘴,伸出舌头,我要偿一偿海风的味道是不是咸的,那可真凉快啊!我心情也不禁得跟着海风飘荡起来……大约过了一个多小时的光景,终于来到了深圳著名的“溪冲海滨度村“。我急忙跳下车,向海边奔去。“啊,大海!”我放声大叫起来。看,远处天海一色,茫茫的分不清是天还是海,远远的望不到头,只望见水天相接,好像谁用针把它们紧紧缝在了一起,又仿佛是神仙来人间的楼梯。只是隐隐地看见远处有一片亮晶晶的,仿佛是一条巨大银鱼缓缓地向岸边游过来,时高时低,时捷时慢,渐渐地,越来越近。哇,原来是一米多高的海浪,它似乎带着千钧的力量,重重地拍打在岸边的岩石上,发出阵阵的声响。这个海滨浴场成一个大的“U”字形,两边的海岸是高耸的岩石,好像守护大海的两个保镖,中间的一个开阔地带是一片沙滩,一个天然的海滨浴场。连接着碧蓝的海水,海浪一个劲地向岸上涌,像个顽皮的孩子,不停地用手拍打着细柔的沙滩,沙滩连绵数公里,都被“顽皮的孩子”用刷子给刷平了,可又被游人踩乱了。我拿起望远镜向远处眺望,想找到大海的心头,可隐隐约约地可能是几座小海岛,看不真切,似乎不愿让别人看清楚“自己”的容貌。我真恨不得马上到海里,享受一下海水的快乐,可是现在天气已经凉了,不能下海实在叫人遗憾,我看着碧波的大海,暗自思忖着,明年的夏天我一定要早点过来,我一定要将我溶入到这美丽的大海中。1200字以上 高三 写景
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小城,小城我曾高举着找不到宝藏的藏宝图,却没发现,自己的宝藏库,就埋藏在这块我曾无数次想要逃离的土地里。年轻的海洋总是不能风平浪静,仿佛一定要将浪花击打在沿岸的巨石上,才能显出自己的英勇。可日复一日也没能击退巨石的前浪,却时常责怪后浪不够强壮。青春的迷茫就像清早的雾,你从清早走来,你就一定要穿过这迷雾。也许你会走失,你会慌乱,但太阳总会出来,雾总会散开。这小城早已使我疲倦,我却无处安放杂乱的心态。高考兵临城下,周遭的人都在敲锣打鼓,斗志昂扬,我却自乱了阵脚。闻着午后窗外清凉的风,我当即决定出门散心。自行车停在山脚下的牌坊边,我独自沿着青石板的小路登上不大高的山顶,坐在了观景台外围的石栏上(注:地势不同,请勿模仿)。在这里,就能看到整座城。这城市的风总是很大,我坐在山顶,刘海被吹得沸腾;可这城市真的很小,我一眼就能捕捉到她的边缘。想着不管怎样,用不着一年就能离开这座破旧的小城,心中不免兴奋。这座城市真的很小,环城公交只要四十分钟就能回到起点站;高铁列车只留一分三十秒停靠在这里;逛街也总要和熟人碰面;多年不见的小学同学摇身一变成为你的高中同学……是啊,这小城怎么可能比得上那些不管从哪个角度看都壮观的大城。我不喜欢她,有时我甚至埋怨她把我留在这里。每逢假期我跟着爸妈出门,每当我望着大城市的车水马龙,灯红酒绿,我都只想把她忘掉。我早就在某一次高举右拳的国旗下,早就在某一个眼角湿润的夜晚,一遍又一遍地发誓要离开这里,飞得又高又远。我要去寻找我向往的地方。大概不用再呆这儿了吧?我抱着不断撞入我怀里的风,又忍不住端详起这小城来。她为什么会小呢?怨她吗?这一路走来,我好像也还是健康地成长了,失去过什么吗?不多。得到过什么吗?也不多。所以怨她吗?我没有言语,只是恍然间,眼角掠过了一丝温柔的光。或许,她也是温柔的吧。她那么小,大概只是想把襁褓里的孩子包裹得更温暖吧。她那么小,大概只是想让我们看到角落里的花开吧。她那么小,大概只是想把我们送到更大更远的地方去吧。她也孤独吗?她像我一样得渺小,渺小到令人不可思议。她何曾不会想有山有河有田野啊。可她只有丘陵,镜头拉远只能融成一条孤寂的地平线;可她只有小河,像是一条被撕扯过的废弃绸带;可她的田野也太过零散,也失了鲜艳的颜色,仿佛混浊的双眼,看不见清澈。我望着这小城,一瞬间,心里泛起一层又一层的心酸。我竟开始不知所措起来。我就这样义无反顾地离开吗?留她孤零零地遥望我的背影?也许我真不该怨她。我在她怀里长大,她怎么会不想给我最好的呢?可她只是座小城啊。也许我真不该怨她。她于我而言,也是座独一无二的城啊。她的身体里藏着我童年时代跳房子时抛过的每一颗石子,和跳皮筋时唱过的每一句歌谣;她的身体藏着我学生时代每一个被泪水淹没的夜晚,藏着每一个海棠未眠的零点一刻和清晨四点半,藏着每一丝心底荡漾过的余光,藏着我,我们,他和他们,藏着我一生最纯粹的挚爱。我曾无数次高举着精致的藏宝图,却怎么也找不到属于自己的宝藏库。过去的我不会想到,我的宝藏库就埋在我站着的这块土地里,这块我曾无数次想要逃离的土地。过去的我也不会想到,某一天我会在计划着怎么离开她时,突然酸了鼻尖,融化了眼睫。也许离开她后我会改变很多,会拥有更多,可当我被这世界洗刷得疲惫不堪,我还是会想回头,想去拥抱曾躺在我枕边的那只属于我的晚安小熊。也许我真的会闯得很高很远,但最后我一定还是会回到这里,钻进她为我捂暖的小被窝。云霞褪色,四合沉沦。巨大的幕布缓慢地将这座小城包裹。又忆起几年前,央视来到我们这座小城记录传统文化,那段时间里整座小城都眉角带着光,节目首播那天更是喜悦与自豪漫天飞舞,生怕有人不知晓。我想,那些每逢假期就往外跑的人,那些总嫌着这小城有多破烂的人,其实也是爱这小城的吧。他们在心底怀着一份骄傲往外闯,又怀着一份骄傲再凯旋。我想看她变好,我在心底铭记着她,那么我的离开,一定不算背叛。她催促着我长大,赶着我离开,想让我更好;我揽尽世间的繁华,驾着岁月归来,想让她更好。小城的风依旧吹着,抚摸着她一天的疲倦。头顶上的皓月一轮,山脚下的散碎灯火,缓慢地融为了一体。仿佛我眼前是一个巨大的舞台,顶部的灯光圆润昏黄,舞台上却撒了一把荧光粉沫,泛着淡淡的点点柔光。只是多看了她一眼,仿佛就脚底一滑,突然失重,跌落了进去。原来这里才有属于我的一切,我热爱得死心塌地。森林公园的夜晚从不开路灯。我骑着自行车钻入那条黑乎乎的林荫道,墨绿色的景致在我蹬下踏板的一瞬间向我铺展开来。耳畔风声蝉鸣,眉尖发丝荡漾,直叫人大醉一场。月光被一片片茂密所挡,但这路并不暗,因为心里有东西代替了月光。1200字以上 小学