惊人风波1000字

惊人风波

1000字 五年级 叙事

上课了。当小组长向老师汇报作业情况时,我吃了一惊:?竟然没写完!?是我们班上最最聪明的男生,老师非常信任他。怎么会没写完呢?老师没有责怪他,而是心平气和的问:“?,你准备怎么办呢?”还好,?的态度比较好:“老师,我上午补完。”“恩!”老师满意地点点头,觉得?真的好懂事。

课间,我带领一帮同学办黑板报。本以为?会趁这个时候奋笔疾书,可是他却在我们中间转来转去,指指那个,点点这个。我很奇怪。也许人家是写得差不多了,放松一下吧。

可是,中午放学时,看到了他匆忙补作业的身影。凑上去看,还有好多没补完。?这是怎么了?

下午,?不慌不忙。我以为,?已经补完了。

可是,上课了,老师问起?来,?却平静地说:“还没写完。”老师摇了摇头,没说什么。我却是一头雾水。

终于,?写完了。他交上去时,老师一一检查,却发现?前几天的作业都没写完。老师和蔼的问:“?,怎么没写玩呢?”下面的声音压得越来越低,我听不见了。后来,只看见?转身离开讲台。

教室里很安静,只有沙沙的写字声和哗哗的翻书声。

这时,只见?的前桌月月走上了讲台,凑到老师耳前,轻声嘀咕了几句。老师的脸立刻拉长,我竟然发现,老师的眼里,有点点亮光。然后,老师大吼:“?!给我过来!”

我们吃了一惊。只见?依然趴在桌子上,头也不抬。老师“刷”的把一大摞作业扔了下来,那架势,相当猛烈。然后对我们大吼:“全都出去!?,留下来!”

我们全都吓呆了。老师接着说:“出去!”我们慢吞吞地拿着作业本,出去了。一出门,月月就神秘地说:“过来过来,大家都过来!”我们围在她身边,月月说:“你们知道为什么?把老师弄得这么伤心吗?我告诉你们……?一回位,就骂起来:‘他妈个B,我再也不做作业了!老师真是个神经病!’然后我听见了,就跑去和老师说了。”“哦!”大家一下子全明白了。我们从窗户那里偷偷朝里望去,?正一边抹眼泪一边做作业,老师怎么叫都不答应。突然,老师猛地一抬头,看见了我们。我们吓得赶紧躲起来。只听老师失望地说:“都进来吧。”我们小心翼翼的进去了。

老师真的生气了。她的手微微颤抖,眼睛里充满了晶莹的泪:“我辛辛苦苦把你们从一年级弄到五年级,我就是个神经病?好,我真是个神经病,我没事找事!我不管你们了,爱写作业不写作业,这个周末,没作业!”说完,老师气愤地走了。我清楚地看到,老师的眼,已被泪水所覆盖。

完了完了,这下完了。教室里顿时乱起来。我和语文课代表润润维持了一下秩序,润润说:“好了,周末的作业,我们来布置。首先是把练习册14、15课做完,然后二单元的词抄写一遍,听写一遍。作文一篇,就写今天的事。”我着急的对润润小声嘀咕:“你写今天的事干嘛?多伤了?的自尊啊?他还有信心改吗?再说了,你还想再让老师看一遍、想起来今天的事吗?”然后我又对着同学们大喊:“自由命题!”

下课了。我走到?身边,问:“?,你到底怎么想的?你怎么变成这样了?”我接着说:“赶紧和老师道个歉啊,难道你想当坏学生吗?”?没说话。

我不知道?今天怎么了,也不知道星期一时老师会是什么反应。我盼着星期一,我希望看见一个好的结局。

ALittleLove

550字 初一 抒情散文

我们总是要等到走到太远,才回头。

看着空洞洞的荒芜,才发现从来就没走出去。

不断地编着写假话。搪塞着某些空虚的地方。谎言就像吃饭一样泛滥,不断地吃不断地说谎。真好听。到最后你都厌烦了,可放弃从来都不是像说说那么容易的。

我们都走不出这个叫生活的圈套。所谓。

这些东西又重复出现在我眼前。无数。交织、重叠、拉近。每一个镜头都有一个画面,色彩鲜艳沉重。充斥着喧嚣和梦想。乱七八糟。

我坐在角落看着周围湿湿的空气,细微的灰尘像空气中流动的鱼。伸出去的手来不及懊悔的姿态。benz说我很老,我不知道这样的我,还能不能记住,最初天空的形状。

以及飞鸟。

我知道就这个时候,记起或遗忘,选择或放弃,都无所谓了。

或许正因为有了选择,才有最后的爱与痛的纠缠,以及数不清的黑暗和噩梦。

我宁愿从来都没有知道。

钟表中,时针、分针、秒针抱成一团,搅成乱糟糟的一片。

无知的。

重复的。

那便是所有了。

那些天,我甚至在不断地欺骗自己。但到最后都没能好起来。或许是吧,真的没能如我所愿。笨蛋。像个笨蛋一样。

黑暗中。小心翼翼地拿着阿亚交给我的磁带,手心里满是汗。在整段空白之后,磁带里才有了一些声响,不知是什么原因,竟有些模糊。空中飞扬的是一首钢琴版催眠曲。

要睡觉了啊。

终于觉得累了吗。

终于有了一丝死死的温暖。

我记得那片磁带最后的一段是独白,一个很清新甜美,阿亚的声音。

我可以勇敢地在阳光下去哭或去笑,不在意不经意。多么美好的温度。照亮亮所有。我都不会想要逃避了。

小爱一场。

阿亚说的话。送给你们。

她说。努力勇敢去爱。

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