赏梅的启示
500字
六年级
记叙文
我见过美貌出众的月季和牡丹；也见过出淤泥而不染的荷花；但我最喜欢的还是柔中带刚的梅花，他那淡淡的香气林我沉醉，正如诗人所说的那样：不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。说起梅花，我与他还有一段故事呢？
我六岁那年冬天，雪下得很大，天也冷得出奇，妈妈却提出要带我去看梅花。我的心里立刻泛起了嘀咕：就这天气？看梅花？没疯了吧？有什么花会开呀？也打了个寒战。但迫于母名难为，只能硬着头皮跟了去。还未走进公园，我便闻到一股淡淡的清香，“啊！好香！”我情不自禁的说。顿时感到心旷神怡。地上满是雪，大地穿上了白色的大衣，一阵寒风吹过，我感到一丝凉意。“快看！”妈妈兴奋的叫着。我顺着妈妈的手指的方向望去，果然，不远处有几点红色。我急忙跑过去。“呀呀呀！真的有花。”妈妈笑着说：“这一趟没白跑吧？”我使劲的点头。
细看，梅花是那样婀娜多姿！有的还是小小的花苞，可能是怕冷吧，不敢探出头来；有的含苞欲放，但似乎是听到了人们对它的赞美后，有点害羞了，微微遮住自己美丽的脸庞；有的半开半合，令人无限遐想；有的开的正旺，绽放出自己美丽的笑脸，向人们展现出一副大方的仪态。好像在说：“严寒，你来吧！我不怕！”
回到家后，雪又纷纷扬扬的落了下来，我似乎看到了梅花那张高傲的脸正在风雪中微笑着。我爱梅花，不仅因为她的香，更因为他那顽强的毅力，这值得我们永远学习！
研究土壤性状对植物生长的影响
700字
六年级
说明文
德兴小学 六（2）班刘仁礼
植物的生长依靠土壤，而土壤的形成和保护又依赖于植物。土壤与植物之间是彼此依赖，相互影响的。
为了证明它们之间的关系，我取了四份不同的土壤来进行研究，在研究过程中，把砂土放入花盆1中，把粘粒和沙粒比例适中的土壤放入花盆2中，把粘土放入花盆3中，把砂石和碎石块放放花盆4中，用长势相近的同类植物移栽花盆中，并将花盆1放在盛满水的水盆中，水面和土面相平。在观察期间，我每天给花盆的植物浇相同的水，花盆3土壤不浇水。第一天，所有的植物都没有变化。第二天，第三天，第四天，植物的变化还是不明显，第五天过后，我发现花盆2中的植物长得最好，叶子翠绿翠绿的，鲜艳欲滴，枝干粗壮挺拔。花盆1中植物已腐烂死亡。花盆3中的植物叶子已耷拉下来，枯黄死亡了。花盆4中的植物也已开始慢慢枯萎。
通过我的细心观察，我发现了植物的生长与土壤的成份有很大的关系。土壤必须保持一定期的养份、水份和空气，才能保证植物的良好生长。如果土壤缺乏养份和空气，或者水份太多或太少都会影响植物的正常生长。
土壤颗粒物的粗细比例不同，也会影响土壤中水份和空气的数量，从而影响植物的生长。花盆4中砂石通气性很强，但保持水的性能很差，容易使植物缺少水份，所以植物枯死了；花盆3中粘土保持水的性能强，但容易积水，透气性能差，这会使植物根系腐烂，所以植物也死了；花盆2中土壤中砂粒和粘粒的比例适中，土壤中的空气和水份保持性能很好，有利于植物的良好生长，所以植物长得最好。花盆1的植物因为长期泡在水中，水份过多，导致植物被淹死。
通过以上的实验和观察，我总结出植物的生长过程是依靠土壤的，而土壤的形成和保护又是依赖于植物的，土壤与植物之间都是彼此依赖的，相互影响的。不光如此，植物的生长还需要靠空气、阳光、水份，养份来使植物生长得更好。
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记叙文
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赏梅六、四徐青蕙绕过一条羊肠小道，便是一片大梅林。我爱梅，所以也爱赏梅。骑着脚踏车，来到了这里，只见一大片一大片的梅花尽收眼底。婀娜的身姿，纤细纤细的，枝杈没有那么笔直，倒有一点点蜿蜒。它们比不上苍松那样挺立，比不上玫瑰那么斑斓，更比不上嘉兰那样，如似一团熊熊燃烧的火焰……只留下一片芬芳，一份安详。我爱赏梅，是因为梅花的可爱。树叶凋零，两只蝴蝶在梅间飞舞，朵朵梅花像是“山伯与英台”走过的点点滴滴，风霜雨雪，向世人们诉说着一段唯美儿凄惨的爱情故事。淡黄色的花瓣，乳白色的花蕊像微带羞涩的少女，从中一点一点地透露出淡雅的气质。正映照了诗人王冕的那一句“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。”更给人一种脱俗的清幽之感。上午刚下完一场雨，成群的梅，像是被这场雨浣濯过的一般。莹润的雨露镶在梅花瓣上，飘飘渺渺的。带你感受，山川草木无不含情，沧海桑田无不蕴，天地万物无不藏美。当我慢慢踏入园中时，才知道，那是一片野梅林。不过，这倒也是件好事，没有任何的环境污染，不要让任何的闲杂人等打破这里唯有的宁静。近一看，这比刚刚刚赏时，又多了一样东西，那就是生命。小蚂蚁在泥巴里走来走去。嘿，这些小家伙，胆儿倒挺大，也不怕我一不小心踩死它们。当然了，我也不会狠心那么做的。言归正传，正是因为有了这片野梅林，才有了下蚂蚁们平安、幸福的家。野梅花都能和蚂蚁们和谐发地生活在一起，人与人之间不也应该这样吗？那天，我在那野梅林旁待了整整一个下午，我多想有个和谐的“家’啊——地球。言语未尽，接下来写得，便是我那天回来之后静静地想到的。古人云：“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”那些梅，刚中带柔，柔中带刚，英勇中又不失女儿之气，颇像女扮男装，替父从军，而后又悄悄然还其裙钗的花木兰……700字 六年级
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赏梅寒假，我在家闷得慌，妈妈说要带我去赏梅。在永嘉的一处梅园门口停了下来。我“裹”上围巾，进了梅园。今天天气较冷，梅园的游客很少，正合我意。可是放眼望去，几百株梅花都没盛开，只是含苞待放罢了。我有些失落，拍了些照片便走开了。撇下正在赏花的妈妈，独自走在一条幽径上。走着走着，路，已到了尽头。那只有几块和人差不多高的巨石。转身就要离开，回眸间，一小株已经完成盛开的梅花儿映入我的眼帘。那一株不及观赏区的梅大，但它有顽强的生命力，它是从石头缝里长出来的啊！它不惧寒冷，正所谓“墙角数枝梅，凌寒独自开”啊！我不禁拿起相机，对着那株盛开的梅花拍了又拍，对照片爱不释手。梅，已有三千多年的栽培历史，是中国十大名花之首，与兰、竹、菊一起列四君子，又与松、竹并称为“岁寒三友”。那株石缝里的梅，它是那样清秀、优雅，是绝不可玷污的质朴。那梅是美的。即使没有绿叶的衬托，有的只是干枯的枝干在陪伴它，它也依然昂首挺胸，永不低头；即使低调，也依然美，有时候，简单才是最美的。它是顽强的，它不会向岁月低头，不会因为寒冷而枯萎，愈是寒冷，愈是风欺雪压、它开得便愈是精神！它是最有品格，最有灵魂，最有骨气的！它不同于兰草那样娇贵，不同于荷花那样高雅，它是在冰天雪地的冬天里的一枝独秀！梅，它面对寒冷，依然开放。它有与中国人相同的骨气和灵魂。它，是中国人的写照！550字 六年级
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赏梅“墙角数枝梅，凌寒独自开。”每当吟诵起这首诗，梅花傲雪斗霜的精神总是让我敬佩不已。今天有幸在张老师的带领下，在校园中赏梅。老师带领六（12）班队伍下楼，楼下“淅淅沥沥”下着小雨，虽然没有踏雪赏梅的浪漫，但沐雨赏梅也别有一番风趣。刚出教学楼，梅花芳香馥郁的香气就一股脑儿地钻进了鼻尖，馨香环绕，身体也感觉轻了起来。其他同学也都半眯着眼睛，用鼻子嗅着花的芳香，陶醉在其中。跟着老师继续向梅花前进，在去赏梅的路上，沁人心脾的花香越来越浓。放眼望去，只有几簇淡黄色的梅花在竞相开放，为人们展现着冬天的生机。其他的植物都因为怕风怯雨，耐不住风寒雨霜，更挑战不了冬天的寒冷。所以它们是春生夏长，秋收冬藏。走在梅花的面前，不禁停下脚步，在花枝前细细观赏起来。浅棕色的花枝都是朝上生长，一朵朵淡黄的花朵在花枝上“安居乐业”。完全开放的花朵灿烂芬芳，花瓣细细长长，如七八粒泰国香米驻在花萼上。梅花的花蕾呈深红色的，大约由5至6片组成。在风雨来临时，你若担心梅花会随之落下而摔破，你就大错特错了。那些还未开放的花苞，一个个呈圆球状。花瓣密不透风，紧挨在一起。它们跟着“哥哥姐姐们”后面，摇晃着满是光泽的“脑袋”。无论是含苞待放的花朵，还是完全绽放的花朵，都在风雨中直起腰板，挺起胸脯，在风雨中摇曳着自己的“小身板”，好像在毫不畏惧地接受风雨的洗礼。也许它们明白，只有毫不退缩，经历风和雨的洗礼，才能奉献芳香。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这不正是梅花坚韧品质的体现吗？雨停了，花瓣上有了露珠的点缀，显得更加光彩照人，宛如顶着一颗颗温润的玉。一束阳光射了进来，直射到花枝上，为梅花增添了一份生机。赏梅，我不仅陶醉于它的清香，更惊叹它那不屈不挠的精神。700字 六年级
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赏梅赏梅从古至今，一直流传着这样一首诗句：“梅花香自苦寒来”这正赞颂了梅花不怕困难的品质，让人刮目相看。记得以前邻居家门口就有一株白梅。小小的花瓣，呈粉白色，有好几层花瓣，衬着金黄色的花蕊，还有那细而又有劲的树枝，在这百花调谢的严冬脱颖而出。给平日凄凉的冬天增添了几分绚丽的色彩。可没过几个月，这棵树被砍掉了，所以我再也没见到这棵树了。今天，我总算又亲眼目睹了梅花的风采。一大早，我们一家人就来到了南京的梅花山。我的心情是那么激动啊！一进梅花山，映入眼帘的是那几棵梅花树，阵阵清香扑鼻而来，令人心旷神怡。在阳光下就像几座喷花的飞泉。据导游介绍，这个梅花山将近有400多个品种，有许多都是我没见过的梅花，比如：绿梅、宫粉、黄梅等，真是让人目不转睛。梅花山最有名、最珍贵的就是“别角晚水”品种的梅花，那粉色的花瓣，是浅碗状，花瓣层层叠叠，内有碎瓣婆娑飞舞，十分漂亮。在这洁白的冬天中，显得别具一格。稍走进园中，梅树都一行行笔直地站着，一棵接着一棵。树枝上开满了密密层层的花，这繁华从树枝开到了树梢，不留一点空隙。我和弟弟迫不及待地钻进这梅的世界，我身体一抖，梅树上的花瓣纷纷扬扬的飘落下来，就仿佛无数七彩蝴蝶在翩翩起舞，又像无数个穿着漂亮礼服的舞蹈演员旋转。片片漂亮花瓣飘落到我的衣服上、手心上，轻轻拿起一片，捧在手中，仔细地闻着，闻到了这梅花独有的芳香，它的香味传遍了我全身。而弟弟呢，看到这树，男儿地本性不知不觉的流露出来了：爬树、摘花，突然，那调皮捣蛋的老弟大叫一声，走去一看，原来从树上摔了下来我想这就是他不珍惜花草树木的惩罚。爸爸妈妈在一旁笑得不亦乐乎，忙着拍照，留作纪念。看着这梅花，我不禁想着：那盛开的梅花为何开放呢？在严冬，它依然竞相开放，没有顾忌，也没有畏惧，傲霜斗雪。我们是新一代的青少年，我们应该像傲雪的寒梅在艰苦困难中锻炼！哦！梅花，你是那么值得我敬佩！我愿做那株寒梅。浙江湖州长兴县长兴县煤山小学六年级:解琳700字 六年级 写景
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赏梅今天，是个阳光明媚好日子。一大早，我便闹着要妈妈带我去红梅公园踏青赏梅。妈妈笑着答应了。来到大门前，只见一条长长的红布悬挂在半空中，几个显眼的大字映入眼帘：“第六届常州市梅花节开幕”。走进公园，只见小草已换上嫩绿的盛装，好像在欢迎人们的到来呢！柳树姑娘披上了鹅黄色的长发。小鸟们展开歌喉，放声歌唱。听！“唧唧喳喳”“唧唧喳喳”各种声音汇聚在一起，动听极了，到处充满了生机。来到景点“红梅春晓”，放眼望去，到处都是一朵朵美丽的梅花，它们的颜色各不相同，有粉红的、白的、深红的、绿的、可美了。花儿绽开的程度也不同，有的已经怒放了，好像想迫不及待地看看这个美丽的世界；有的含苞欲放，好像一个个害羞的小姑娘；还有的展开了一小点儿花瓣，似乎想偷偷窥视着外面。走着走着，突然，我发现了一棵奇怪的梅花树，只见这棵的枝丫上长满了许多盛开的梅花，仔细看，竟是粉红和白色两种。我扯了扯妈妈的衣服，疑惑的问：“妈妈，这是什么怪树呀？居然一棵树上长两种花！”妈妈看了看树，笑着说：“孩子，它不是怪树，它是白色的梅花移植到粉红色的梅花上的！”“哦，原来是这样！”我点了点头。“你知道为什么这儿叫红梅公园吗？”妈妈又问。“因为这儿的红梅最多，对吗？”“我想可能是吧！”妈妈抚摸着我的头说。不知不觉，太阳渐渐下山了，我依依不地告别了“梅花展”，离开红梅公园。500字 高二 散文
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赏梅诗那数不胜数的花朵都被吹落了，只有那梅花，还在努力的开放着，是那样的鲜艳，是那样的美丽，是那样的明媚。她不畏惧寒风，迎着寒风盎然盛开，把那小园的景色风光都占尽，枝头的梅花疏疏落落，横斜的枝干投在清澈的水中，月光的照射下，影子投在浅浅的水中，一阵阵微风吹来，梅花清幽的香味在空气中飘动。我在黄昏下欣赏着这一美景，，心中欣喜。冬天的禽鸟想飞下来先偷偷地看一眼梅花，夏天的粉蝶如果知道梅花的美丽，一定会销魂失魄。幸喜我可以低声的吟诵，还可以与那梅花亲近，不必敲着檀板歌唱梅花，执着酒杯来欣赏梅花了。这首《山园小梅》描写了梅花的“形”和:“气”。梅花树枝横斜在水面上，倒影在水中，这便是“形”，在微风的吹拂下，梅花的清香飘在空中。在黄昏下，赏着梅花，闻着清香，有一种惬意涌上心头。第三句“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”运用了拟人的修辞手法，把“霜禽”和“粉蝶”赋予人的情感，这一冬一夏的两种动物相对，侧面写出了梅花的美丽和作者对梅花的喜爱，连动物都如此的喜爱梅花，人有思想，岂不是更加能欣赏到梅花的独特的美？第四句“幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽”，只需要微吟亲近便可，不需歌唱饮酒。从此可看出诗人林逋对梅的喜爱，是藏心头的爱，不需放声歌唱，彼此交心便足以。回到这首诗的第一句“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园”，通过“众花”与“梅花”的对比，直接表现出了梅花的特点：耐寒。作为开头，这句诗恰到好处，凸显了梅花的独特。500字 初三 写景
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赏梅躲雨作文那天上午，尽管外面天灰蒙蒙的，但我依然闹着要爸爸妈妈带我去梅园赏梅。到了梅园，我兴奋地跳下了车。哇！这儿的梅花可真美呀！有粉红的西王母，有雪白的徽州玉蝶，还有淡绿色的皱瓣单绿……它们一朵朵争奇斗艳，真是美不胜收！我兴致勃勃地欣赏着，一会儿在这棵梅树下拍照，一会儿在那棵梅树下闻花香……可是，没过多久，天就下起了雨。“真糟糕，我忘记带伞了！”妈妈焦急地说。“伞没带，那接下来怎么玩呀？”我生气地喊起来。“还不都怪你刚才一直闹。”妈妈埋怨地对我说。“雨不大，可能一会儿就停了，咱们先找地方避会儿雨吧！”爸爸说着就拉着我往一个叫乐农别墅的地方跑去。在别墅里参观了部分陈设后，见雨势慢慢地变小，我提议冒雨游玩，爸爸妈妈欣然答应。爸爸还打趣地说：“今天咱们一家三口就来个雨中赏梅！”可是天公并不作美，还没玩多久，雨却越下越大，我们只好一路小跑地来到宗锦别墅躲雨。我兴奋地一会儿用手去接屋檐下滴落的雨花，一会儿吃美味的零食；妈妈则焦急地站在别墅走廊里来回圈。大约过了半个小时，外面的雨依旧下个不停，爸爸见此情形，只好淋着雨跑到梅园外去买伞。哈，虽然今天没有尽情地赏够梅花，但我觉得这样在雨里跑来跑去，也是挺好玩的，所以我觉得赏梅躲雨也别有一番情趣！500字 初二 记叙文
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