写给未来的孩子
亲爱的宝宝:
我希望你是一个男孩,是一个和爸爸一样勇敢,乐观向上的好孩子。即使你不是最好的,可我还是会一如既往地爱着你。
我不会像你奶奶一样,一天把你关在家里。我会一有时间,就带着你走遍世界。我也尽量不唠叨,即使你犯了错误,我也会对你动之以理,晓之以情。
我会带你去辽阔的大草原,让你去见识“风吹草低见牛羊”的壮观。如果你不喜欢大草原,我就会带你去蔚蓝色的湖边,让你在那里学会游泳,感受“海阔凭鱼跃”的欢快。我还要让你像一只放飞在天空中的鸟,享受“天高任鸟飞”的自由。
如果你不开心了,我会把你抱在我温暖的怀抱里,让你远离伤心、永远无忧无虑。等到你开心了,我会再带你去海边,去那里踩泥玩、抓螃蟹、垒城堡。只要你开心,我也就开心。
我也会到你长大一点了,带你去踢足球、打篮球。对了,我还要教你爸爸最拿手的吉他和画画,我们不需要报什么才艺班,我们父子边学边玩,相信你一定会很喜欢的。
到了你适合的年龄,我会让你读很多很多的书,因为古人说:“腹有诗书气自华。”在你过生日时,我会送给你像城墙一样多的书,让你读个够。如果你在书里有很多字不认识,我就会打开手机,和你一起听喜玛拉雅里的故事。
亲爱的宝贝,为了给你提供更好的生活环境,给予你更好的培养,我必须让自己更加强大,更加优秀。我一定努力学习,将来以更好的自己展现在你的面前,也会让你以我为荣的。至于,开头对你奶奶的“埋怨”,等我真正和你见面的时候,我可能就会理解她的良苦用心的。
总之,只要你喜欢的,我都会竭尽全力给你,可这一切也有度的。如果你的要求超乎我的能力,无法满足你,你也不要生气,因为我还是为了爱你,聪明的你一定会明白的。呵呵,对于和你的相见,还真有些小期待呢!
爱你的父亲
2018年12月21日
感谢有您
龚老师,从相识到现在,已经有100多个昼夜交替了。这段时间我们几乎每天都与班主任您朝夕相处,感受着彼此的气息与温暖。
您留给同学们的印象无非就是一个字“忙”,每天早晨,总是不见您的身影,从同学口中得知您早早就到了校“恭候”着一群“淘气鬼”,这一天对您来说可能是一种煎熬,可能有同学会惹您生气;可能会因为同学们的领悟能力有限,无法理解那高深的几何;更可能会有同学没有完成作业,可您都做出了让步,您那一头黑发也不再柔顺,乌黑。唉,这难道不是您为我们操劳给累的吗?
每每巡视一圈后,您闲不了几分钟,便仔细清理着我们“细心”打扫过的所谓的“干净”的教室。您总嫌我们值日不够干净,还未达到您所为的高度。但是每次都是您肩负起默默奉献的这个角色。
每一次作业,对您的眼睛未免又是一次创伤。您所期待着的“祖国江山一片红”并未实现,每一次考试,您都把我们的成绩同上一次对比,并比较优缺点,然后让我们认真分析。看似简单的分析,却流露出一位老师的辛苦。这时,我仿佛看到了彻夜长明的灯光,还有您那浮肿着的黑眼圈……
身为班主任您什么事要亲力亲为,就连作业也会隔三岔五地亲自检查,空闲时,则会找一些学习或做人有些不足的同学一起谈心。您的教育方式就是善于运用自己的亲身经历来告诫我们,警醒我们学习的重要性。
在学习上您不仅是一位好老师,在生活之中您则更像一位“好父亲”。
天冷时,您会提醒我们该加件衣服,小心感冒……这一系列的叮嘱,就更加彰显您教师职业的无私,难道说“教师是一种富予创造性的劳动”,您的劳动更体现在您爱生如子的情怀中。就连吃饭时,您都不会“放过”时常见到您的身影在我们身旁移动,“哎,你多吃一点儿,吃完才能走!”“吃这么点能行吗?人是铁,饭是钢,一餐不吃饿的慌。”“你,瞧你这个子,多吃点肉,争取发福……”
咱们“班规”非常严格。我们每天午休要在12时50分之前进寝室,12时45分左右才从教室出发。为了达到要求,只好一路狂奔到寝室,一个个快速移动的身影与周围的静景相结合,成为706班的一道特殊的风景线。其实,要求我们做到的,您一直陪伴在左右,我不知几个月甚至数年如此,对于一个成年人意味着什么……
在这100多天里,您的身影时刻烙印在我的脑海中,化成一道别样的风景线。您一直致力于以“静心”治班,认为静能生慧,号召我们学会静、宁、安,甚至教室前方的横联也是警醒我们的又一阵地,您深刻地影响着我们。
感谢于2018年9月与您相遇,感谢能在茫茫人海中遇见您,更感谢您的严厉与督促、您的教化与鼓励、您的提点与包容……
可敬的班主任,在成长的路上,感恩有您一路陪伴!
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写给未来的孩子亲爱的孩子:你好!我是你的妈妈。我希望你天天开心,会成为一个活泼的女生。你长大的名字叫“张紫月”,有紫气东来,星月交辉之意。我一定会当一个温柔、漂亮的妈妈,把你教育的很好,很懂事,让你学习更好,做一个全面发展好学生。我会每天抽出半个小时来陪伴你——到花园里散步,观察大自然。不会让你像妈妈小时候那样,一天到晚被你的外婆关在家里写作业,以致于现在五谷不认,鸟雀不分。我一定要带你去大自然,观察花草树木,呼吸新鲜空气,享受自然界的美好。我会每天教你认识一些字,让你爱上读书。我会让你从绘本读起,然后慢慢地向名著过渡。这样,你不仅能从书中学到很多的知识,了解不同地域生活的美好,也会让你自己变得更加聪颖有智慧。等你长大后,就会明白,读过的书,会变成你独一无二的气质。作为女孩子,我还希望你长大后,会学一些与学习无关的本领,绘画、舞蹈、唱歌、体育。琴棋书画,这些看起来与学习成绩并无多大关系,可是你学会了那些,会让你的身体棒,气质好。最后,希望你能天天开心,茁壮成长,有一个美好的童年,也希望你身体更强壮,长大了有很多本领,有一份特别好的工作,做一个对国家有用的人。你的妈妈:张毓卿2018年12月24日450字 四年级
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写给未名的未来对于过去,我的现在就是它的未来,对于未来,我的现在就是它的过去。时钟拙劣地模仿变化的时间,让我错觉,我以为人生不过是复制昨天粘贴到今天,或者粘贴到未来,那样我不过是地狱边惨白的小草,注定不会见到太阳。未来无法被我们定义,至少我一辈子也追不上未来,因为我来了,她就走了。未来是既来又未来的期待,当期待被经历她就沦为回忆。其实我很不愿意我的未来真的被我的现在安排,因为未来是财富,若是发现了干脆就藏起来。等着她如夏花般绚烂,如秋叶般静美。学生的时间常常用学期作单位,有的人把学期分成无数个时间段,每一段都在喜悦地收获;有的人把无数个学期拼成了一段,每一段都在享受被摧残的滋味。没有随遇而安的高档生活,就像没有胡言乱语的真理。一个不想做将军的士兵不过是一介莽夫,莽夫和将军的距离我没有尺子衡量,更何况将军和将军之间也有距离,有的屡战屡败,有的战无不胜。每一个冬季可以展望可爱的未来,因为很快我就遇见春天。每一个人的未来都是可以被奇妙地幻想,如果你不愿意,或许你怕现实和幻想间有距离,可我愿意。假如可以,我愿意奉献时间点燃我心间的蜡烛,暖了自己,也暖了别人;假如可以,我愿意奉献时间和每一条河流对话,快乐了自己,也快乐了别人;假如可以,我愿意读更多的书,充实了自己,也充实了别人;假如可以,我愿意……假如可以,我愿意上帝在心里。假如可以,你也可以。如果我们的愿意足够简单,那我们何尝不愉快,至少我们可以因为毕业而赚取彼此的泪水,亲爱的人们啊,那泪水是甜的,只因为我们幸福。我若真实,我不会拿名誉当做遮羞布;我若虚伪,我不会因为生长在权力中而成为真实。如果可以,我还想真实地活着。在未来面前,每一个人都可以是她的情人,只要你愿意,她都可以。她不需要贿赂,只要你存在。海子需要明天幸福,明天却迟迟未来,如果可以,我愿意今天就面朝大海,春暖花开。高三:桂志文700字 高三 散文
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还给孩子人造池塘边,簇拥着父与子、母与女。小孩头顶主角光环却被晾在一边,钓鱼是爹妈的游戏。世纪广场上,奔跑着大人与小孩,然而线圈始终没有落在小孩手中,放风筝成了爸妈的乐趣。亲爱的稚子们,我瞧见你们咿咿呜呜地又蹦又跳,可你们的心灵果真能如欢呼雀跃的肉体一样快乐吗?千百年以前,孩子们的生活却俨然另一番风景。他们活泼可爱,不谙世事,学人拜新月,绕床弄青梅。他们爱玩耍,便“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”;图新鲜,便“蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身”。他们无拘无束,却也早早当家,骑黄牛、织鸡笼是属于他们生活的一部分。他们苦中作乐,“歌声振林樾”“短笛无腔信口吹”。独立的他们又难免孤单,“不脱蓑衣卧月明”。稚子谓谁?古诗中的孩子也。我以为,孩子本该像这样成长。当我们的心灵洁净得如一张白纸、双眸澄澈而明亮时,当我们还不谙世事、善良单纯时,我们有幸享受着与人生、与世界美好的初次见面。骑黄牛、织鸡笼,尝到的并非辛酸疲惫,而是洋溢着劳作的乐趣。不脱蓑衣卧月明,涌上心头的也非凄苦与孤寂。对着星空对着月亮,小牧童自有他的遐想,明日途经小树林,捕几只鸣蝉放在牛背上玩玩。把鱼竿交给孩子,哪怕一无所获;把风筝还给孩子,即使飞得不高。请放手赋予他们不夹带大人色彩、不夹杂污秽的人生的初见。无论是阳光灿烂还是阴霾密布,都是赤裸裸的真实。生命最初的样子会在孩子心中播下外面世界的种子,种子追随孩子的脚步萌芽,使他们对生命除了热爱,还是热爱。乘公交大巴回家的路上,恰逢一小孩摇头晃脑,滑稽地大声背诗给身旁满脸疲惫却含笑的母亲听。童稚的声音渐渐轻了。再回头瞧时,那孩子竟已耷拉着脑袋睡去。但愿,但愿在他的梦境中,人生只如初见。还给孩子700字 初二
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给孩子让步中午出门时,遇到了一大群孩子。他们每人手中都握着一个漂亮的风筝,更带着一脸按捺不住的兴奋。今天的阳光灿烂得亦如他们的笑脸,尤其让人感到温馨与暖意。他们追逐打闹着,时不时有几个孩子在穿过我身旁时会搁我一下,撞我一下。他们或会转过头来致以一个稍显歉意的微笑,然后扭头就跑;或者头也不回径直跑开。而无论如何,面对着他们,怒气是无从扎根的。渐渐地我才发觉,整条街上的人似乎都与我有着一样的处境。我们都是尽着一切可能避让着孩子,不愿挡了他们愉快的步伐。实在避之不及给搁了一下,也只是带着善意微微一笑。终于才明白了什么才是真正的孩子,什么才是他们的天性。他们对这个世界是如此的依赖与信任,他们相信哲童话里对那个善良农夫的一切描述并以为这个世界里的一切成员都有着农夫一样的心灵。他们认为无论他么身处何处都会得到庇护,疼爱以及一条为他们而辟开的道路。他们所拥有的并非幻想,因为他们认为这个世界本就该这样。可我只能坦诚地说,终有一天,这个梦会碎的。可又为什么,满街的人都要去维护这个梦呢?我们又如何会辟开如此一条尽管存在但并不真实的路呢?因为在天真的孩子面前,我们才更能看到我们坚强外表下脆弱的内心。我并不否认,坚强,独立,成熟也有着其各自的魅力,也是一种完整人格的必须。然而这些我们需要的东西就真是我们想要的东西么?不经过脆弱,何来坚强;不尝受遗弃,何来独立;不受折磨,何来成熟。我们如何不是在泪水中学会那些我们赖以谋生的品质,而代价是曾经梦想的彻底破碎。眼前的孩子们也必将要走一条大抵相仿的路吧,我们无条件地支持,只是希望生活这位老师能不能来得稍微晚一些。毕竟,多一些对这个世界充满信任的孩子们总归是件好事。给孩子让步,算是还愿,说出了我们未能一表的心绪。700字 初一 散文
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