帆船上的女子帆
400字
四年级
叙事
深蓝深蓝的天空下着倾盆大雨
我站在屋内傻傻地望着窗外
在窗户上反反复复写她名字
蒋帆……
思思忆忆
相识到现在已有3年了
3年的友谊不是虚的
你总是喜欢带我去划船
你说你渴望有一天能坐上帆船
笑你傻、笑你痴
只是回复我个甜甜的微笑
我经常被一些男生欺负
然后自己躲在墙角抹眼泪
而这时，你总是愣愣的看着我
然后拉着我的手沿着小河疯跑
我的泪、你的累都消失在空气中了
想到这，我又哭了
我从不懂什么叫哭泣
直到认识帆和帆分开
才真正哭过
我猛然冲出屋子
向大雨中奔去
任凭大雨打在我身上、脸上
跪在雨中说不出一句话
你说过，我们到老也要在一起
一起在轮椅上啃巧克力
言出一周，你走了
去很远很远的地方
我想和你说对不起
那天我不该侮辱你
我知道我真的错了
对不起对不起对不起，帆
我错了
难道就不听我说一声对不起
就走了
算，说也无用
今天你生日
你在那儿还好吗
每次生日我都送你礼物贺卡
但这次生日我没法送你这些
只能对你空说一句
帆，生日快乐
帆，永远幸福
永远平安
帆，永远快乐
快乐！
6月5日·你的生日
可惜我们没在一起
还想再对你说一句
帆，生日快乐！
大王小学四年级：王一迪
假如我是一片白云
150字
五年级
叙事
假如我是一片白云，
我会飘到乡村，
下场及时雨，
滋润枯焉的秧苗。
假如我是一片白云，
我会飘到幼儿园，
变成怪异的形状，
逗得小朋友嘻嘻哈哈。
假如我是一片云，
我会遮住炽热的阳光，
为晒得满头大汗的人们，
带来凉爽的感觉。
假如我是一片白云，
我会飘到沙漠，
下一场倾盆大雨，
让沙漠变为绿洲。
假如我是一片白云，
我会飘到草原，
为小草们下一场暴雨，
给他们擦去身上的肮脏。
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【贺】帆船上的女子——帆E度网专稿 未经允许不得转载深蓝深蓝的天空下着倾盆大雨我站在屋内傻傻地望着窗外在窗户上反反复复写她名字蒋帆……思思忆忆相识到现在已有3年了3年的友谊不是虚的你总是喜欢带我去划船你说你渴望有一天能坐上帆船笑你傻、笑你痴只是回复我个甜甜的微笑我经常被一些男生欺负然后自己躲在墙角抹眼泪而这时，你总是愣愣的看着我然后拉着我的手沿着小河疯跑我的泪、你的累都消失在空气中了想到这，我又哭了我从不懂什么叫哭泣直到认识帆和帆分开才真正哭过我猛然冲出屋子向大雨中奔去任凭大雨打在我身上、脸上跪在雨中说不出一句话你说过，我们到老也要在一起一起在轮椅上啃巧克力言出一周，你走了去很远很远的地方我想和你说对不起那天我不该侮辱你我知道我真的错了对不起对不起对不起，帆我错了难道就不听我说一声对不起就走了算，说也无用今天你生日你在那儿还好吗每次生日我都送你礼物贺卡但这次生日我没法送你这些只能对你空说一句帆，生日快乐帆，永远幸福永远平安帆，永远快乐快乐！6月5日·你的生日可惜我们没在一起还想再对你说一句帆，生日快乐！大王小学四年级：王一迪450字 四年级 抒情
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母爱之帆我乘上了您的船您为船支上了帆带着我遨游您的心里世界您为我付出了一切我看到了您心里的温暖给了我您心里的情爱给了我您心里的一切一切都给了我我才发现我是那么幸运——乘上了您的船我再也不愿离开您我再也不愿放开您的手我选自己留在您身旁100字 四年级 诗歌
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帆生活入无边的海，蕴含着无数未知的情怀。他有时候晴朗，有时候阴霾，没有人预知他的未来。我们是勇敢的水手，为编织自己的梦想，启航。风中的帆啊！是您给予我方向，让我不再迷茫。风中的帆啊！是您给予我希望，让我不再徘徊。如果遇到惊涛骇浪，如果遇到疾风骤雨，您撑起爱德风帆，破浪前进，引领我们抵达幸福的港湾。150字 五年级 叙事
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帆（）作文精选作文:帆(150字)作文生活如无边的海，蕴含着无数未知的情怀。它时而晴朗，时而阴霾，没有人能预知他的未来。我们是勇敢的水手，为编织自己的梦想，起航。风中的帆啊，是您给予我方向，让我不再迷茫。风中的帆啊，是您给予我希望，让我不再徘徊。如果遇到惊涛骇浪，如果遇到疾风骤雨，您撑起爱的风范，破浪前进，引领我们抵达幸福的港湾！五年级:娩縻篇一：张翊帆作文我爱我的“家”鹿泉市铜冶镇北铜冶小学 三一班 张翊帆指导教师 王会玲日子过得真快，这个暑假不知不觉的溜走了。开学了，妈妈送我来到学校，我在门口愣了好大一阵，迟迟不肯进学校。在妈妈的催促下我才蹦蹦跳跳跑进学校。只听妈妈还在自言自语：“这孩子，怎么过了个暑假，不想上学了呢？”“嘿嘿，告诉大家吧，不是我不想上学，是我太惊喜了，不敢进校门了。”这是我们的学校吗？瞧瞧吧，这崭新的电动门上写着“北铜冶小学欢迎您”，好漂亮的大门，真想摸摸推推这大门，以前在石家庄见过这样的大门，现在我的学校也有了，我心中窃喜。我伸出的手又缩了回来，别碰了，万一被电了，就不划算了。走进校园，熟悉的校园竟然变得陌生起来，水泥地的操场变成了绿色塑胶操场，“好美呀！”我正陶醉其中，只听着东东说：“真想去上面打两个滚，睡一觉。”我们大家都笑开了。优美的音乐声欢快的响起来，原来是预备铃响了，它也变了，我们赶紧跑向教室，教室里也变了，墙变得更白了，窗户也变成了大块的玻璃，门上也重新上过油漆??“快看这里有一台饮水机”“太好了，以后我们就可以喝到纯净水了。”我们几个小女生叽叽喳喳说个不停。老师进来了，今天的讲课好像与平时不一样，老师说这叫多媒体，今年每一个班都安上了多媒体，今后将尽可能多地使用多媒体教学。“这一节课上下来，我们都兴高采烈的，这个多媒体太好了，我们小朋友都特别的喜欢。”太多太多的变化，我说不完，你还是来我们学校参观参观吧！保证你会爱上这里。“我爱我的家，老师、同学还有我??”篇二：牟艺帆作文给妈妈的一封信亲爱的妈妈:您好！时间过得好快，转眼间，我已长成一个十二岁的孩子了。在您陪我度过的十二个春秋中，您赠予我的经历与欢笑的场景不时浮现在我的眼前，仔细想起来还真有点让人留念。今天，面对铺开的纸信，我积蓄多年的情感，将尽情挥洒。不久，邮差带去的将是对您最朴实的感恩。我深深地知道，没有阳光就没有日子的温暖；没有雨露就没有五谷的丰登；没有水源就没有生命的辉煌；没有您的养育就没有如今的我。我好想回到过去，小时候的我，每天拉着您的手奔跑，像一只快乐的小鸟，在天空中自由自在地飞翔，穿过每一朵洁白的云彩，在自己小小的世界里放声歌唱。现在，我长大了，再也回不到以前的时光了，再也不能向您撒娇了。您从小把我养到大，就像阵阵春雨，滋润着我，一点一点流入我幼小的心田，您的爱如同温暖的阳光，照耀着我，让我走出寒冷。总而言之，您对我的爱数不胜数，即像天上的星星，又向地上的花。您为了我的学业，当初温暖细腻的双手变得粗糙，您那炯炯有神的双眼布满了血丝，鱼尾纹悄悄爬上您的眼角，那是美丽的皱纹，是您伟大的见证。“谁言寸草心，报得三春晖”。妈妈，我一定会好好学习，将来长大好好报答您。 此致 敬礼你的女儿：牟艺帆 5月29日篇三：六一药育帆作文 国学经典,受益一生国学诵读 受益一生六(1) 班 药育帆国学是我们中华民族丰富的传统文化瑰宝，传承国学有利于提高中华民族的文化素质，使人们共享中华传统文化的精髓，接受教育，提升境界。在这个学期，我们就一直在进行国学经典诵读。现在就请你跟着我们一起进入这名言警句的世界吧！爱国．人生的追求“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？ 天下兴亡，匹夫有责！先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；人生自古谁无死，留取丹心照汗青??”在诵读中，我们明白了林则徐的不顾个人生死为国家奋斗的精神，懂得了顾炎武心系国家、用生命和汗水捍卫国家尊严的情怀；见到了范仲淹的“以天下为己任”的责任，体会到了文天祥与国家共患难、正义凛然的高尚情操??爱国，一个亘古不变的话题；爱国，人生永恒的追求！诚信．做人的根本“巧言令色，鲜矣仁！人而无信，不知其可也；言必信，行必果??”从这些名言佳句中，我想到了义重如山、信字当头的关羽，认识了一言九鼎、驷马难追的曾子??他们将中华民族的美德“诚信”发扬到了极致，用自己的利益、尊严、甚至生命书写了一个大大的“人”字。而我们作为一个现代人，作为祖国的未来，一定要坚守诚信，因为，拥有诚信，便是拥有了最美好的品格，拥有诚信，便可得到做人的根本！志向．前进的动力“老者安之，朋友信之，少者怀之；非淡泊无以明志，非宁静无以致远！??”因为有了伟大的志向，孔子才成为流传千古的圣人；因为有了伟大的志向，诸葛亮才得以“草船借箭”“巧借东风”，一次次辅佐刘备建功立业??有了志向，方能迎接暴雨后的阳光；有了志向，方能坚韧地走出一条属于自己的生活之路。有了志向，我们方能拥有前进的动力！同学们，阅读国学经典吧！国学经典在扩大我们阅读量的同时，也在潜移默化的塑造着我们的思想、行为。让我们用自己的实际行动传承博大精深的中国文化，学习前人的智慧吧，因为，它必将使我们受益终生。篇四：扬帆作文三年规划我所设想的将来——给扬帆的同事们扬帆少儿教育服务三年发展规划及战略描述【2010年9月（秋季阶段）—2013年8月（暑期阶段）】同事们：目前，扬帆的规模在不断壮大，项目也不断增加，加上我们以企业的形式入驻学习广场。这是我们事业的一个转折点，也是一个新的起点，我们不得不仔细思考，从现在起我们事业的定位以及发展的方向。我觉得，我们已经不能用原来的“借个办学资质办班”那样陈旧的思路开展我们的工作了，而是要以一种全新的、企业化发展的思路来从事我们的事业。一个企业的存在与发展，首先要建立的就是企业的“价值观”和团队的“愿景”，这就像一个人必须要有一个健康的灵魂和正确的信仰一样。就目前培训市场的分析，我认为，大多数培训机构目前都没有形成完善的企业价值观，更谈不上团队的愿景。这些培训企业核心价值要么是追求利益最大化，要么是追求庞大的现金流。我认为，一个缺少优秀的核心价值观的企业，也就无法拥有优秀的核心竞争力。所以，我觉得我们必须要明确我们的核心价值观究竟是什么。根据长期的创业经历，我越来越认识到，一个企业对于社会的责任感将是这个企业存在并发展的根基。这样的一种责任感融化到企业行为的细节中去，将成为企业的核心竞争力。所以，扬帆将来的核心竞争力一定是在教育服务上的。有许多企业也从事了一些社会服务，但大多是在营销上的考虑。但是，我们所从事的社会及教育服务，我希望是从灵魂中去做好它们的。就像在残酷的网络竞争时代，“我们有最好的免费服务”让某些企业保持了核心竞争力。然后，对于营销来讲，服务便不再是一种手段，而对于服务来讲，营销就成为了一种结果。于是，我拟出了我们的基本描述，请大家加以讨论、完善。扬帆少儿教育服务的基本描述——扬帆教育服务是以广泛的、公益的社会及教育服务带动各项经营项目的教育服务企业。企业的价值观建立在社会责任及教育使命的基础上，为基础教育阶段的学生以及家庭开展教育及信息服务。坚持以用“大”的社会效益带动“小”经济效益（即社会效益与经济效益形成一定稳定的“正比”，在不断扩大社会效益中不断扩大经济效益）。所以，“我们为服务而存在，我们因为服务而发展”便成为扬帆团队的愿景和价值观。一、教育服务开展广泛公益的教育服务是扬帆少儿教育服务最重要的工作。以前，我们策划并组织了许多针对学生及家庭的公益活动，包括 “小记者招待会”、“节假日主题拓展游园”、“科教及品德教育场所的参观学习”、“各项兴趣课程讲座”、“赴贫困地区希望小学交流”、“与留学生交朋友”、“社会主题采访活动”、“与教育专家、电视明星、优秀学生互动”等活动，并开展了由优秀教师为学生及家庭免费进行心里辅导、教育咨询及学科知识的指导等服务。现在，我们将把这项工作作为最重要的工作来做。目前，我们已经成立了“拓展部”，由拓展部负责进行这项工作的开展，其它各部门配合执行。我们的团队还处于成长阶段，同志们对于这项工作可能还不是很有经验和创意。这不要紧。在将来一段时间里，我个人的工作除了做好写作教学的教研外，将花许多精力在这项工作上。由此，也请教务部门及教学部门更加仔细并创造性地做好你们的工作，同时，重视各项工作程序的建立，让教务部门和教学部门的工作实现“常态化”和“标准化”，让我能够更加放心地帮助拓展部开展好教育服务的工作。经过一段时间的发展和成长，争取在2011年8月前，拓展部逐步成为一个成熟的“教育服务部”，并且形成一个相对独立的团队；在2012年8月前，具备管理各直营及加盟服务点的能力并建立相对标准化的管理程序；在2013年8月前，使扬帆少儿教育服务在上海市市区范围内有一定的号召力。从务实的角度来讲，我们现在所要做的，首先是将我们原先开展过的活动及服务项目进行一次梳理，形成完善的、书面的操作程序，然后逐一使用，同时，策划新的、可操作的活动进行丰富和补充，同时，做好现有的，包括“周老师帮你改作文”在内的免费服务，充分挖掘资源，开设新的服务项目。拓展部要有一个明确的计划，从2010年9月起，争取每个月开展一次结合当时季节、主旋律及学生情况等主题的公益教育活动，并且常态化地做好其它的教育服务。在活动的组织上，依靠基层学校的动员、点点网的推广及扬帆在读学员的宣称等方式，实现全方位立体的动员。在教育服务的成本投入上，我们将尽快制订一个标准，让拓展部有的放矢地开展工作。请拓展部注意，其实开展教育服务最大的成本是智慧成本，我们原先所开展的绝大多数社会活动均不涉及很大的成本，关键是活动的策划、组织、执行和反馈。在这个方面，我可以举出很多例子，在下一次的会议中，我会与大家分享。讲到这里，大家可能已经可以明白，这项工作的战略意义在于形成扬帆的核心竞争力，可以预见，这样的竞争力可以使我们保持行业优势。但是不仅如此，它也是我们的事业不断发展的“排头兵”。首先，我们要清楚，我们所从事的工作，是“人”的工作，千万不要以为只有那些付费参与我们各项经营活动的学生和家长才是我们的客户。我们所进行的广泛公益的教育服务，是在为我们建立一个庞大的潜在客户群，而且，这样的潜在客户群无论是在纵向还是横向上都具有不可估量的拓展空间，这个空间越来越大，我们事业纵向和横向的拓展空间也就越大。长期以来，我一直困惑我们的事业如何走向全上海，走向全中国，我想，现在我可以粗略地解释一下这个问题了。二、兴趣课堂从2010年9月起，扬帆少儿培训成为扬帆少儿教育服务旗下的一个经营项目，更名为“扬帆少儿兴趣课堂”。这样做的目的是强化“兴趣”，淡化“培训”。同时，用两个月的时间对现有课程进行评估。到2010年11月，拟出对现有课程进行一次结构性的调整的方案，在2011年春季课程中执行。我想，扬帆少儿兴趣课堂应该分为两个组成部分，一是“大众”的，一是“小众”的。所谓“大众”的，就是符合大多数学生需求的课程，比如目前的“快乐写作”课程，这样的课程收费不宜过高，要符合广大工薪阶层家长的经济能力。这样的课程在保证教学质量的前提下，要走“普及化”、“规模化”发展的路线，逐步淡化某一个教师的依赖性，而是提升课程的“科学性”、“实用性”和“统一性”；“小众”的，就是符合一部分有特殊需求的学生和家庭开展的针对性比较强的课程，比如目前的“点点游戏剧社”。这样的课程收费相对比较高，所以，要走“精品化”路线。这一点十分重要，现在行业中有许多培训机构，他们开设的某些课程其实都是属于“小众”的，可是大多都没有认识到这一点，有的甚至自欺欺人，努力往规模化方向发展，结果走向“开源节流”相反的方向，一味从事营销工作，又影响了课程的质量。所以，请负责剧社工作的同志也要认识到这一点，把大的精力放在提升课程质量、丰富课程形式、努力拓展学生展示平台上。无论是“大众”的还是“小众”，在课程项目上，我希望这三年中要保持一定的稳定性，在课程开发与合作上，要持相对谨慎的态度。也就是说，我们开设的课程不宜多，但要好，并且，各课程要建立明确的教学流程，实现各课程教材的系统化。关于这件事情，我拟定一个时间标准，请教学部落实执行。在本学期结束前，确定各课程完整的描述。这样的描述我们已经有了，但是我还很不满意。我觉得，每一项课程首先要有一个高度概括的描述，让人一目了然地知道这个课程是学什么的，怎么学的，目的和效果是什么，然后可以用一些文字阐述一下，对这样的描述进行一些解释。这个东西一定要务实，切忌作秀和空洞。认真做了这件事，也可以帮助我们把握各个课程的方向，或者，这项工作也可以帮助我们评估每一项课程存在和发展的可能性。刚才已经提到，从2011年春季开始，对于总体的课程要进行一次结构上的调整，通俗的讲，就是要进行一次删减和增加。那么，如果我们自己对某一个课程都无法有一个好的描述，那么，这项课程就没有存在的必要了。确定了课程之后，教学部负责在2011年春季学期到来之前，完成对于各课程教材的整理和汇编。目前，我们的大多数课程的教材还处于研发阶段，可以说，还处于一边编写一边上课的阶段，加上这一年来我们对学生年级结构进行了充分的引导和调整，实现了原来在上一个年级层面上课的学生纷纷回到符合自己该年级班级上课的局面，造成教学部不断设计、修改和补充教材的情况。但是，这个过程为我们积累了大量好的教材，这就需要我们进行一次整理和汇编，然后形成固定的教材。在两年内，可以在实际教学中适当补充，但不作整体上的更新。到2013年春季，对原有教材、补充教材再进行一次整理和汇编，从2013年秋季开始，使用各课程新教材，实现扬帆教材每两年更新一次的目标。三、旅行与拓展扬帆的旅游一直是我们的一个特色，我们组织学生和家庭走过了许多地方，大家对我们组织的旅游考察活动都比较满意。但是，我觉得这件事情我们目前还停留在初级阶段。首先，在活动的策划上，我们还停留在主要根据旅行社提供的行程，我们的工作只是结合参与活动家庭的需求对行程的合理性进行要求和调整。在合作形式上，也是在旅行社的报价上增加一定的费用作为利润，或者说，压低旅行社的费用，以增加利润空间，因为我们的报价又不能高于行业的基本水平，同时，在服务质量上对于旅行社又要提出比一般的团更高的要求。所以，我觉得现在还是初级阶段。我想，我们在我们的旅游活动中扮演的角色主要是三个，一个是产品的设计，一个是组织与出发前的服务，一个是行程中的服务于协调。现在，后两个已经做到了，但是首先，在2011年寒假的旅游活动中，实现构架上的科学调整。即旅游活动作为“对外交流”或者“教育服务”（根据公司营业执照经营项目的描述），正式成为杨帆教育咨询服务有限公司的经营项目。学生家庭在扬帆报名付费，由扬帆开具发票并和家长签订 旅行拓展服务协议 （这份协议将参照旅行社文本协议适当调整并请专业律师提供咨询）；扬帆教育咨询服务有限公司同旅行社签订 旅游合同 并向旅行社支付活动费用，由旅行社向扬帆教育咨询服务有限公司开具发票。在2011年的寒假中，实现对于日本、韩国、欧洲、海南的旅行计划的策划与设计，主要是完成根据旅行社提供的行程设计出符合我们特色的活动方案，以增加教育与拓展的元素。同时，从2011年的寒假起，适当开辟新的线路，由于新线路我们没有走过，对于行程情况不太了解，所以在新线路中，可以适当加入一些基本的教育与拓展的元素，然后到任何企业的发展都希望在区域上得到突破与扩张的，我们也不例外。我们原来的思路认为，区域的扩张就是在各个地区开设教学点。但是我现在认为，区域的扩张包括影响力的扩张和实际建点的扩张。根据今天这份文件的灵魂，我所设想的，我们所要开设的，并不是简单的“教学点”，而是以社会效益带动经济效益的“服务点”。这样的服务点的功能包括为附近学生及家庭开展公益的教育服务，这样的服务形式和内容有很多，可以实施“会员”制度，然后，在会员中转化“扬帆兴趣课堂”的学员、参与“扬帆旅行拓展”的家庭以及“点点网”的会员。这样的服务点的开设，我想是先从杨浦区开始的。先发挥区域优势，集中力量先在自己的区域形成行业号召力，然后再辐射到别的区域。并且，杨浦区的建点也要考虑区域分布，目前，我所计划的，是在2011年年底实现杨浦区沪东地区（平凉路沿线）、鞍山地区（控江路沿线）、中原地区（辐射宝山）、大连路地区（辐射虹口）、长白地区（内江路沿线）的建点，加上以五角场为中心的总部，基本可以影响杨浦区全境。然后自2012年春季开始，实现杨浦区各服务点稳定盈利。到2013年8月前，完成在宝山、虹口及浦东的直营服务点建设。目前，扬帆少儿教育服务已经有一些加盟点，这些点的加盟是尝试性，因为在此之前，我们还没有像现在这样的纲领性的文件，以及我们还没有形成服务点具体的操作规范。现在各加盟方在教育理念上是与我们基本统一的，但是，对于利益的追求当然是他们从事这样工作最大的诉求。我想，只有我们尽快实现直营服务点的建设，积累经验，形成规范，才可以将这样的规范去要求各加盟点去执行，并且，只有我们直营点通过由教育服务带动经济利益的模式获得成功，加盟方才可能接受我们的理念，才可能愿意服从我们在这一方面严格的管理；才可能积极在教育服务方面进行成本投入。而目前我们所要做的，就是加强对于各加盟点在课程质量上的管理，严把教学关。请教学部对于各加盟点开展充分的沟通，潜移默化地将我们的理念灌输给他们，统一思想，为将来全方位的管理打下基础。同志们，“扬帆”这个名称对于团队来讲的解读，我认为就是“风雨同舟”，我们每个人都肩负着对于事业和自己的成长使命，我想，这一定是一个新的起点，我们的路任重道远。周志华1200字以上 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“帆”的故事古时候的中国人很聪明，他们不仅有“四大发明”，还首先制造出了“丝绸”，并且将丝绸运到国外去买，因此也有了著名的“丝绸之路”。丝绸可以用来做被单、衣服、丝巾等。这些丝巾五颜六色，色彩斑斓，漂亮极了，很受人们的欢迎。丝巾也就因此变得趾高气扬，谁也不看在眼里。“几”也很喜欢把人们打扮的“五彩缤纷”的丝巾，就想和“巾”做朋友，可“巾”嫌“几”太单调难看，就让“几”把丝巾的一角缠在脖子上，这样“几”就变成了“凡”，看着被自己打扮的漂亮的“凡”，“巾”高兴地拉起“凡”的手成为了好朋友，从此他们再也没有分开，这就是“帆”的故事。250字 小学 叙事
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理想的帆没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的碧绿……发光不是太阳的专利，只要你是金子，总会发光的。等待——破茧成蝶文字是一个谜，只有能和文字亲密接触的人，能读懂文字的人，他必定可以在作家梦的旅途上，摘下美丽的花。翻看一本本书，看着那一位位作家的名字端端正正地印在封面上，从那一刻起，梦想就像似蝶般成茧，等待展翅飞翔，我在起点徘徊，在花香里呓语，只等那美丽的理想绽放在阳光里。坚持——春暖花开理想是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆凌乱的砖瓦。笔，看似无情却有情，用笔写下每一件事情，每一个故事，每一份快乐，用笔来感受幸福，切身感受文字的魅力。“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”用笔记录下身边的美，那岂不是件幸福的事？开在彼岸的花，没有努力的摆渡，注定等不到那惜花的人。生命因为有了梦想，才变得有意义。理想因为有了坚持而继续等待放飞的春暖花开。困难——钟情理想苏格拉底曾说过：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”确实，追求自己的理想是一件多么美好、多么有意义的事。在追求理想的途中，困难是不可避免的现实，作文，对于我来说，一直是简简单单的事，但是一次，我却栽倒在一道关卡前。四年级上学期的期中考时，我审题不清，拿手的作文被扣了12分，对我是当头一棒，简直是个莫大的讽刺，我懊恼过，失落过，有一段时间，我真的对作文提不起兴趣。直到有一天，我在书上看到席慕容说的一句话：“每一条走过来的路都有不得不这样跋涉的理由，每一条走下去的路都有不得不这样选择的方向。既是这样，困难算得了什么？”为理想努力拼搏。我又坚持每日一记，洋洋洒洒写下自己真实的感受。放飞——旋转美丽笔当主角，纸当舞台，那一个个文字必定会成为最耀眼的节目。在文字的海洋中遨游，在这个舞台上，跳跃着一个个动人的文字，流露着一丝丝真挚的情感，演译着一篇篇华丽的文章；在这一个舞台上，不断演译着美丽与丑陋，善良与邪恶、幸福与凄惨……放飞我的理想，放飞我的作家梦，在旋转中看到她的美，闪烁出属于自己的光芒……“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”我会在人生的海洋中驾驭理想的帆，乘风破浪，驶向成功的彼岸。六年级:黄继立800字 六年级 叙事
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船与帆每当父爱的温暖淌过心间，心中那份油然而生每当父爱的温暖淌过心间，心中那份油然而生的感动便会涌上心头。——题记。父爱是一首旋律悠扬的歌，冬夜里的弹唱，温暖了我孤独的心房；父爱是一盏永不熄灭的灯，黑夜里的指引，为我寻觅了前进的方向；父爱是一处坚实可靠的避风港，心灵创伤上的温暖，让我感受到了亲情的真谛。父爱，这个温馨的词语，仿佛一杯香甜的牛奶流过心间。我的父亲是一名建筑包工头，四十岁的脸庞上早已布满了岁月的痕迹，双鬓间的发丝也花白了许多。四十年的岁月沧桑，全写在了他那张平凡而朴实的脸上。五年前，父亲还只是一名普通的建筑工人，微薄的工资也仅仅只够支付生活上的支出，完全没有多余的钱来买任何昂贵的东西。尽管生活上过得有些清贫，但我们一家人生活得仍是很幸福。我还记得，父亲那时候总是在天还未亮时就提着它那顶早已破旧的“安全帽”去工地上工，直到繁星布满天空时才提着那顶“安全帽”疲惫不堪的回来。而我与哥哥则一如既往地去上学，回家后就做好晚饭，然后趴在床上做作业，等待着身披繁星归来的父亲。有时我们也会跑到大街上的长排椅上去坐着等爸爸，沐浴着路灯下的光辉，望着爸爸回家的方向。有时当我看见爸爸的身影渐渐清晰时，我会跑过去高兴地帮爸爸提那顶“安全帽”，然后笑着说，“爸爸，爸爸，今天哥哥炒了好多菜哦，还是我帮忙洗的菜哦。。。。。。”这时爸爸就会宠爱的摸摸我的小脑袋。“咱们妹妹（爸爸叫我的称呼）呀，长大了啊！走，让爸爸看看有什么好吃的。”大街上只留下一家三口回家的身影。。。。。。我和哥哥的成绩一向都挺好的，每次学期考试，爸爸最高兴了。爸爸每次都会捧着我们领回的奖状高兴地看很久，然后小心翼翼地放进他那口“宝贝箱”里。从爸爸充满喜悦的脸上我明显可读出他内心的幸福与满足。五年的岁月如烟而逝，父亲脸上的皱纹也都渐渐探出了头，手上的老茧也都无情地全跑了出来。望着这意味着父亲渐渐老去的痕迹，我的眼角湿润了，眼泪也止不住往下掉。爸爸，真的老了。有人说，父亲是棵不倒的树，顶着炎日，把阴凉送给小苗；有人说，父亲是片飘落的黄叶，把自己腐烂，给小草提供养料；也有人说，父亲是太阳，把光与热都给了大地万物。而我却要说，父亲是我人生旅途中航行的船、前进的帆，任何大风大浪都无法阻挡我前进的方向。“谁言寸草心，报得三春晖。”爸爸，是您的爱让我感到不再孤单。岁月的旅途中，让我做一次您的船与帆，在茫茫大海中为您抵御风浪，为您导航。900字 高一 叙事
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帆与船我站在窗下，默默望着窗外的海，心底是一片温柔与感动，海浪拍打着礁石，除了这单纯而不单调的声音外，没有其它的声音打破这平静的夜。夜，太深了。天空中几颗星星发着淡淡的光，一缕阳光从东方升起，海平线上一很小的半圆。清晨了，海上的人们又开始了新一天的工作，相信今天是个好日子。此时第一艘离港的船出发了，我要仔细地观察它。它的出现给平静的海带来一丝生机，那艘船出了港口，缓缓的向前行着，一会儿工夫，船在海中央不动了，船老大肯定是一个经验丰富的水手，船马上又增加了速度。咦!?这是怎么一回事呢？定神一看，原来船上拉起了一张帆。有了帆的船越来越快，在海面上很平稳的行驶着，驶向远方……这不就是我与父母的一个缩影吗？我又陷入了沉思——我不就是船，在茫茫大海中无休止地穿行着，每当遇到困难时，我便想到的是父母，船也想到了帆，这样在大海中航行不就更稳，更快了吧。那么只有懂得回报的人，才会让自己永远在浩荡波澜的海中航行，永远航行在海上，永远，永远……400字 初二 记叙文
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乐于助人的杨帆我们班有很多同学，他们各有千秋，但我最想夸的是杨帆。杨帆个子不高，也不算胖。她长着一张方形的脸，一双水汪汪的大眼睛忽闪忽闪的，一笑时，两个弯弯的新月挂上眉梢，脸上还漾出了两个漂亮的小酒窝。杨帆喜欢帮助别人，每当同学们有困难的时候，她就毫不犹豫(yù)地冲上前去，为同学排忧解难。她是同学们的“及时雨”。记得一次上课时，赵老师突然说要听写。我翻遍了书包，找遍了桌膛(tánɡ)，就是找不到田字格纸，我急得像热锅上的蚂蚁一样。心急如焚的我坐立不安，正当我要绝望的时候，一个熟悉的声音传入了我的耳朵。“李彬，没带田字格纸吗？我给你一张吧！”我转过头一看，是杨帆！她微微一笑，从本子上小心地撕下一张纸，放在了我的桌上。顿时，一股暖流涌进了我的心田，刚才那焦急的心情也一扫而光。“谢谢你杨帆，你真是雪中送炭啊！”不一会儿，赵老师走进教室，开始听写：“闷雷滚动、人声鼎沸……”下课啦，同学们争先恐后地涌出教室。我追上杨帆，对她说：“谢谢你帮助了我。”“不客气，同学之间就应该团结友爱，互相帮助。”杨帆一边走一边微笑着说。望着她纯真的笑脸，我的心里顿时充满了温暖。杨帆这种乐于助人的精神，让我从心里敬佩她。400字 五年级 记叙文
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至王怡帆至王怡帆：王怡帆，我想对你说：今天上午误会你了，虽然最终把我的项链弄断，但我却说，“王怡帆，我真没想到你是这样的人！”。让你在大庭广众之下出丑，对不起。我们还是知心好朋友，我们还是最好的朋友。我们是永远分不开的好朋友，没有人能让我们分开，对不对？即使真的要把我们分开，但毕竟天空还连着，我们的友谊，永远都像根丝线，不断开。王怡帆，我真的把你当做非常好的朋友来看待，当然，还有王思懿、马僖敏、陈子宇、陈一鸣、赵若萱、窦文浩……还有好多还多的朋友。王怡帆，我一直有时候没事找事的找你茬儿，抱歉，在这里向你表示深深的歉意。呵呵，当然，你也许会当做是儿戏，但这次，我是认真的：对不起。我之所以在这里向你道歉，是因为你是我的好朋友，最最好的朋友。王怡帆，你对朋友很好，而且很豁达，对朋友能付出一切、能为朋友牺牲。王怡帆，这是我从一年级到五年级看出来的，你豁达、自信、勇敢、聪明，我想，你一定能考上北大，要不就是清华，说不准，你还会出国。呵呵，王怡帆，我真的很开心，能交上你这样一个好朋友。王怡帆，祝你开开心心每一天，难题全解永健康！此致敬礼青州云门山南路回民小学五年级三班五年级:马昕琦400字 五年级 书信
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我的杨帆老师在上四年级的时候，我有个语文老师叫杨帆，我对她的印象非常深刻。杨帆老师有时活泼可爱，有时厉害的可怕。每次下课时，老师都把我叫到办公室，和我聊天。原因很简单：我是语文课代表，我有娃娃音。上课时她的眼睛总是不离开我们，盯着我们有没有好好上课。杨帆老师长的很美丽。她水灵灵的大眼睛上架着一副眼镜，红扑扑的小嘴巴长在小鼻子下面。老师长的很美丽，但我非常喜欢她的水灵眼睛和温暖的手。有一次期中考试时，我正在紧张的写试卷。语文老师走了过来，用一只温暖的手拍拍我的肩，微笑说：“王静，你可要好好考，我相信你一定是全班第一。”我听了这话，顿时轻松舒畅。成绩下来了，我考了全班第二，我愧疚的对老师说：“老师我辜负了你的期望，对不起。”老师仍然笑着说：“没事，谁没个错误？知错就改，才能进步。”这时，我听到语文老师的话，非常感动，所以我在心中默默的发誓：我一定要好好学习。老师是多么祥和、严厉。老师，我现在想对您说：“老师，你在我心中永远有一个位置，虽然我已经有了爸爸妈妈，但你在我心中永远和我爸爸妈妈一样，谢谢你给我一段快乐的时光！”老师我爱你！五年级:王静400字 五年级 写人
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吹气球比赛 刘峻帆基二（19）班 刘峻帆吹气球比赛罗 老师要我们比吹气球，太没有比赛感觉了，可听罗老师一说，太有比赛感了，规则是：”看谁先把气球吹爆。我们开始选代表上台吹气球。我们的选手上台了，他垂头丧气的上台去了，后面的四个组也上台去了，他们个个都信心满满的，他们有的选了红色，有的选了黄色，他们分别是周尚禹、于杰武、郭余哲、成哲、 姜程予。 老师说：”开始。他们用了九牛二虎之力使劲的吹。过了一会儿，突然一个人的气球爆了，我们越来越紧张，四们同学个个面红耳赤，下面的人有的说：”加油！”有的就减油。”突然，又有一位也爆了，我们越来越紧张，越来越紧张，我们紧张的汗都出来了，剩下三个人本来快吹爆了，一不留神，气球的气就全跑了出来，那个人不甘心，又重吹，为， 想到时间到了，老师说：”停。时间到。剩下三个人把气球放下。三个人都伤心和垂头丧气的下台去，还想在吹一次。三个组选的三个人都失败了，组员没有怪他是让他不要伤心。我的感受是，只要努力，就一定成功的！加油！老师点评：帆帆，你的这篇文章留给老师印象最深的就是你不仅抓住了人物细节进行描写，而且还从局部的个人观察到整体的全班氛围了，真是好样的！400字 六年级 叙事
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