帆
150字
五年级
叙事
生活入无边的海,
蕴含着无数未知的情怀。
他有时候晴朗,有时候阴霾,
没有人预知他的未来。
我们是勇敢的水手,
为编织自己的梦想,启航。
风中的帆啊!
是您给予我方向,让我不再迷茫。
风中的帆啊!
是您给予我希望,让我不再徘徊。
如果遇到惊涛骇浪,
如果遇到疾风骤雨,
您撑起爱德风帆,破浪前进,
引领我们抵达幸福的港湾。
割水稻
500字
三年级
写景
今秋时节,正值农村割水稻的季节。今天,我们采风组兴致勃勃地要到田野里割水稻了。我们开车来到玉湖农场。我迫不及待地下了车,来到田野,闻到一阵阵稻香味,只见水稻金灿灿的一片,一眼望不到边,仿佛满地是金子。随秋风起伏着金色的稻浪滚滚,沉甸甸的谷穗被风吹得弯下了腰,好像在向我们点头,呈现在我们眼前的是粒粒饱满的谷穗。我们分成5个小组。每组一把镰刀,每一个人轮流割。
我脱了鞋,卷起裤脚,赤着脚踏进田野,咦?黑黑的泥土,竟是软乎乎的,还带着点冰凉的感觉,挺舒服的。我跑到高亿威在割的地方,把他割下来的水稻堆成一堆。轮到我割了,我拿着镰刀俯下腰,水稻竟是几棵栽在一起的,我的左手把水稻握住,右手用镰刀斜着向下割了几下,水稻被我割下来了。我又割了几束水稻,我觉得很有趣。酷热的阳光使我汗流浃背,口干舌燥。我明白了农民收获大米是那么不容易呀!轮到别人了,我在旁边整理水稻把它堆起来。又轮到我了,我用了把力气,割得更快,更有经验了。我们小组割的水稻足足有到我的腰那么高。我们感到很自豪,个个满面春风,心里甜滋滋。
到了中午,我们要回家了,我还带了一把水稻回来,把谷粒脱下金黄衣,里面是晶莹透明,一颗颗像珍珠般的大米。我用水清洗了脚上的泥土,心想:这一次活动让我体验了粮食来之不易。让我体会了:“粒粒皆辛苦”。
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王会玲日子过得真快,这个暑假不知不觉的溜走了。开学了,妈妈送我来到学校,我在门口愣了好大一阵,迟迟不肯进学校。在妈妈的催促下我才蹦蹦跳跳跑进学校。只听妈妈还在自言自语:“这孩子,怎么过了个暑假,不想上学了呢?”“嘿嘿,告诉大家吧,不是我不想上学,是我太惊喜了,不敢进校门了。”这是我们的学校吗?瞧瞧吧,这崭新的电动门上写着“北铜冶小学欢迎您”,好漂亮的大门,真想摸摸推推这大门,以前在石家庄见过这样的大门,现在我的学校也有了,我心中窃喜。我伸出的手又缩了回来,别碰了,万一被电了,就不划算了。走进校园,熟悉的校园竟然变得陌生起来,水泥地的操场变成了绿色塑胶操场,“好美呀!”我正陶醉其中,只听着东东说:“真想去上面打两个滚,睡一觉。”我们大家都笑开了。优美的音乐声欢快的响起来,原来是预备铃响了,它也变了,我们赶紧跑向教室,教室里也变了,墙变得更白了,窗户也变成了大块的玻璃,门上也重新上过油漆??“快看这里有一台饮水机”“太好了,以后我们就可以喝到纯净水了。”我们几个小女生叽叽喳喳说个不停。老师进来了,今天的讲课好像与平时不一样,老师说这叫多媒体,今年每一个班都安上了多媒体,今后将尽可能多地使用多媒体教学。“这一节课上下来,我们都兴高采烈的,这个多媒体太好了,我们小朋友都特别的喜欢。”太多太多的变化,我说不完,你还是来我们学校参观参观吧!保证你会爱上这里。“我爱我的家,老师、同学还有我??”篇二:牟艺帆作文给妈妈的一封信亲爱的妈妈:您好!时间过得好快,转眼间,我已长成一个十二岁的孩子了。在您陪我度过的十二个春秋中,您赠予我的经历与欢笑的场景不时浮现在我的眼前,仔细想起来还真有点让人留念。今天,面对铺开的纸信,我积蓄多年的情感,将尽情挥洒。不久,邮差带去的将是对您最朴实的感恩。我深深地知道,没有阳光就没有日子的温暖;没有雨露就没有五谷的丰登;没有水源就没有生命的辉煌;没有您的养育就没有如今的我。我好想回到过去,小时候的我,每天拉着您的手奔跑,像一只快乐的小鸟,在天空中自由自在地飞翔,穿过每一朵洁白的云彩,在自己小小的世界里放声歌唱。现在,我长大了,再也回不到以前的时光了,再也不能向您撒娇了。您从小把我养到大,就像阵阵春雨,滋润着我,一点一点流入我幼小的心田,您的爱如同温暖的阳光,照耀着我,让我走出寒冷。总而言之,您对我的爱数不胜数,即像天上的星星,又向地上的花。您为了我的学业,当初温暖细腻的双手变得粗糙,您那炯炯有神的双眼布满了血丝,鱼尾纹悄悄爬上您的眼角,那是美丽的皱纹,是您伟大的见证。“谁言寸草心,报得三春晖”。妈妈,我一定会好好学习,将来长大好好报答您。 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“小记者招待会”、“节假日主题拓展游园”、“科教及品德教育场所的参观学习”、“各项兴趣课程讲座”、“赴贫困地区希望小学交流”、“与留学生交朋友”、“社会主题采访活动”、“与教育专家、电视明星、优秀学生互动”等活动,并开展了由优秀教师为学生及家庭免费进行心里辅导、教育咨询及学科知识的指导等服务。现在,我们将把这项工作作为最重要的工作来做。目前,我们已经成立了“拓展部”,由拓展部负责进行这项工作的开展,其它各部门配合执行。我们的团队还处于成长阶段,同志们对于这项工作可能还不是很有经验和创意。这不要紧。在将来一段时间里,我个人的工作除了做好写作教学的教研外,将花许多精力在这项工作上。由此,也请教务部门及教学部门更加仔细并创造性地做好你们的工作,同时,重视各项工作程序的建立,让教务部门和教学部门的工作实现“常态化”和“标准化”,让我能够更加放心地帮助拓展部开展好教育服务的工作。经过一段时间的发展和成长,争取在2011年8月前,拓展部逐步成为一个成熟的“教育服务部”,并且形成一个相对独立的团队;在2012年8月前,具备管理各直营及加盟服务点的能力并建立相对标准化的管理程序;在2013年8月前,使扬帆少儿教育服务在上海市市区范围内有一定的号召力。从务实的角度来讲,我们现在所要做的,首先是将我们原先开展过的活动及服务项目进行一次梳理,形成完善的、书面的操作程序,然后逐一使用,同时,策划新的、可操作的活动进行丰富和补充,同时,做好现有的,包括“周老师帮你改作文”在内的免费服务,充分挖掘资源,开设新的服务项目。拓展部要有一个明确的计划,从2010年9月起,争取每个月开展一次结合当时季节、主旋律及学生情况等主题的公益教育活动,并且常态化地做好其它的教育服务。在活动的组织上,依靠基层学校的动员、点点网的推广及扬帆在读学员的宣称等方式,实现全方位立体的动员。在教育服务的成本投入上,我们将尽快制订一个标准,让拓展部有的放矢地开展工作。请拓展部注意,其实开展教育服务最大的成本是智慧成本,我们原先所开展的绝大多数社会活动均不涉及很大的成本,关键是活动的策划、组织、执行和反馈。在这个方面,我可以举出很多例子,在下一次的会议中,我会与大家分享。讲到这里,大家可能已经可以明白,这项工作的战略意义在于形成扬帆的核心竞争力,可以预见,这样的竞争力可以使我们保持行业优势。但是不仅如此,它也是我们的事业不断发展的“排头兵”。首先,我们要清楚,我们所从事的工作,是“人”的工作,千万不要以为只有那些付费参与我们各项经营活动的学生和家长才是我们的客户。我们所进行的广泛公益的教育服务,是在为我们建立一个庞大的潜在客户群,而且,这样的潜在客户群无论是在纵向还是横向上都具有不可估量的拓展空间,这个空间越来越大,我们事业纵向和横向的拓展空间也就越大。长期以来,我一直困惑我们的事业如何走向全上海,走向全中国,我想,现在我可以粗略地解释一下这个问题了。二、兴趣课堂从2010年9月起,扬帆少儿培训成为扬帆少儿教育服务旗下的一个经营项目,更名为“扬帆少儿兴趣课堂”。这样做的目的是强化“兴趣”,淡化“培训”。同时,用两个月的时间对现有课程进行评估。到2010年11月,拟出对现有课程进行一次结构性的调整的方案,在2011年春季课程中执行。我想,扬帆少儿兴趣课堂应该分为两个组成部分,一是“大众”的,一是“小众”的。所谓“大众”的,就是符合大多数学生需求的课程,比如目前的“快乐写作”课程,这样的课程收费不宜过高,要符合广大工薪阶层家长的经济能力。这样的课程在保证教学质量的前提下,要走“普及化”、“规模化”发展的路线,逐步淡化某一个教师的依赖性,而是提升课程的“科学性”、“实用性”和“统一性”;“小众”的,就是符合一部分有特殊需求的学生和家庭开展的针对性比较强的课程,比如目前的“点点游戏剧社”。这样的课程收费相对比较高,所以,要走“精品化”路线。这一点十分重要,现在行业中有许多培训机构,他们开设的某些课程其实都是属于“小众”的,可是大多都没有认识到这一点,有的甚至自欺欺人,努力往规模化方向发展,结果走向“开源节流”相反的方向,一味从事营销工作,又影响了课程的质量。所以,请负责剧社工作的同志也要认识到这一点,把大的精力放在提升课程质量、丰富课程形式、努力拓展学生展示平台上。无论是“大众”的还是“小众”,在课程项目上,我希望这三年中要保持一定的稳定性,在课程开发与合作上,要持相对谨慎的态度。也就是说,我们开设的课程不宜多,但要好,并且,各课程要建立明确的教学流程,实现各课程教材的系统化。关于这件事情,我拟定一个时间标准,请教学部落实执行。在本学期结束前,确定各课程完整的描述。这样的描述我们已经有了,但是我还很不满意。我觉得,每一项课程首先要有一个高度概括的描述,让人一目了然地知道这个课程是学什么的,怎么学的,目的和效果是什么,然后可以用一些文字阐述一下,对这样的描述进行一些解释。这个东西一定要务实,切忌作秀和空洞。认真做了这件事,也可以帮助我们把握各个课程的方向,或者,这项工作也可以帮助我们评估每一项课程存在和发展的可能性。刚才已经提到,从2011年春季开始,对于总体的课程要进行一次结构上的调整,通俗的讲,就是要进行一次删减和增加。那么,如果我们自己对某一个课程都无法有一个好的描述,那么,这项课程就没有存在的必要了。确定了课程之后,教学部负责在2011年春季学期到来之前,完成对于各课程教材的整理和汇编。目前,我们的大多数课程的教材还处于研发阶段,可以说,还处于一边编写一边上课的阶段,加上这一年来我们对学生年级结构进行了充分的引导和调整,实现了原来在上一个年级层面上课的学生纷纷回到符合自己该年级班级上课的局面,造成教学部不断设计、修改和补充教材的情况。但是,这个过程为我们积累了大量好的教材,这就需要我们进行一次整理和汇编,然后形成固定的教材。在两年内,可以在实际教学中适当补充,但不作整体上的更新。到2013年春季,对原有教材、补充教材再进行一次整理和汇编,从2013年秋季开始,使用各课程新教材,实现扬帆教材每两年更新一次的目标。三、旅行与拓展扬帆的旅游一直是我们的一个特色,我们组织学生和家庭走过了许多地方,大家对我们组织的旅游考察活动都比较满意。但是,我觉得这件事情我们目前还停留在初级阶段。首先,在活动的策划上,我们还停留在主要根据旅行社提供的行程,我们的工作只是结合参与活动家庭的需求对行程的合理性进行要求和调整。在合作形式上,也是在旅行社的报价上增加一定的费用作为利润,或者说,压低旅行社的费用,以增加利润空间,因为我们的报价又不能高于行业的基本水平,同时,在服务质量上对于旅行社又要提出比一般的团更高的要求。所以,我觉得现在还是初级阶段。我想,我们在我们的旅游活动中扮演的角色主要是三个,一个是产品的设计,一个是组织与出发前的服务,一个是行程中的服务于协调。现在,后两个已经做到了,但是首先,在2011年寒假的旅游活动中,实现构架上的科学调整。即旅游活动作为“对外交流”或者“教育服务”(根据公司营业执照经营项目的描述),正式成为杨帆教育咨询服务有限公司的经营项目。学生家庭在扬帆报名付费,由扬帆开具发票并和家长签订 旅行拓展服务协议 (这份协议将参照旅行社文本协议适当调整并请专业律师提供咨询);扬帆教育咨询服务有限公司同旅行社签订 旅游合同 并向旅行社支付活动费用,由旅行社向扬帆教育咨询服务有限公司开具发票。在2011年的寒假中,实现对于日本、韩国、欧洲、海南的旅行计划的策划与设计,主要是完成根据旅行社提供的行程设计出符合我们特色的活动方案,以增加教育与拓展的元素。同时,从2011年的寒假起,适当开辟新的线路,由于新线路我们没有走过,对于行程情况不太了解,所以在新线路中,可以适当加入一些基本的教育与拓展的元素,然后到任何企业的发展都希望在区域上得到突破与扩张的,我们也不例外。我们原来的思路认为,区域的扩张就是在各个地区开设教学点。但是我现在认为,区域的扩张包括影响力的扩张和实际建点的扩张。根据今天这份文件的灵魂,我所设想的,我们所要开设的,并不是简单的“教学点”,而是以社会效益带动经济效益的“服务点”。这样的服务点的功能包括为附近学生及家庭开展公益的教育服务,这样的服务形式和内容有很多,可以实施“会员”制度,然后,在会员中转化“扬帆兴趣课堂”的学员、参与“扬帆旅行拓展”的家庭以及“点点网”的会员。这样的服务点的开设,我想是先从杨浦区开始的。先发挥区域优势,集中力量先在自己的区域形成行业号召力,然后再辐射到别的区域。并且,杨浦区的建点也要考虑区域分布,目前,我所计划的,是在2011年年底实现杨浦区沪东地区(平凉路沿线)、鞍山地区(控江路沿线)、中原地区(辐射宝山)、大连路地区(辐射虹口)、长白地区(内江路沿线)的建点,加上以五角场为中心的总部,基本可以影响杨浦区全境。然后自2012年春季开始,实现杨浦区各服务点稳定盈利。到2013年8月前,完成在宝山、虹口及浦东的直营服务点建设。目前,扬帆少儿教育服务已经有一些加盟点,这些点的加盟是尝试性,因为在此之前,我们还没有像现在这样的纲领性的文件,以及我们还没有形成服务点具体的操作规范。现在各加盟方在教育理念上是与我们基本统一的,但是,对于利益的追求当然是他们从事这样工作最大的诉求。我想,只有我们尽快实现直营服务点的建设,积累经验,形成规范,才可以将这样的规范去要求各加盟点去执行,并且,只有我们直营点通过由教育服务带动经济利益的模式获得成功,加盟方才可能接受我们的理念,才可能愿意服从我们在这一方面严格的管理;才可能积极在教育服务方面进行成本投入。而目前我们所要做的,就是加强对于各加盟点在课程质量上的管理,严把教学关。请教学部对于各加盟点开展充分的沟通,潜移默化地将我们的理念灌输给他们,统一思想,为将来全方位的管理打下基础。同志们,“扬帆”这个名称对于团队来讲的解读,我认为就是“风雨同舟”,我们每个人都肩负着对于事业和自己的成长使命,我想,这一定是一个新的起点,我们的路任重道远。周志华1200字以上 叙事
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“帆”的故事古时候的中国人很聪明,他们不仅有“四大发明”,还首先制造出了“丝绸”,并且将丝绸运到国外去买,因此也有了著名的“丝绸之路”。丝绸可以用来做被单、衣服、丝巾等。这些丝巾五颜六色,色彩斑斓,漂亮极了,很受人们的欢迎。丝巾也就因此变得趾高气扬,谁也不看在眼里。“几”也很喜欢把人们打扮的“五彩缤纷”的丝巾,就想和“巾”做朋友,可“巾”嫌“几”太单调难看,就让“几”把丝巾的一角缠在脖子上,这样“几”就变成了“凡”,看着被自己打扮的漂亮的“凡”,“巾”高兴地拉起“凡”的手成为了好朋友,从此他们再也没有分开,这就是“帆”的故事。250字 小学 叙事
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船与帆每当父爱的温暖淌过心间,心中那份油然而生每当父爱的温暖淌过心间,心中那份油然而生的感动便会涌上心头。——题记。父爱是一首旋律悠扬的歌,冬夜里的弹唱,温暖了我孤独的心房;父爱是一盏永不熄灭的灯,黑夜里的指引,为我寻觅了前进的方向;父爱是一处坚实可靠的避风港,心灵创伤上的温暖,让我感受到了亲情的真谛。父爱,这个温馨的词语,仿佛一杯香甜的牛奶流过心间。我的父亲是一名建筑包工头,四十岁的脸庞上早已布满了岁月的痕迹,双鬓间的发丝也花白了许多。四十年的岁月沧桑,全写在了他那张平凡而朴实的脸上。五年前,父亲还只是一名普通的建筑工人,微薄的工资也仅仅只够支付生活上的支出,完全没有多余的钱来买任何昂贵的东西。尽管生活上过得有些清贫,但我们一家人生活得仍是很幸福。我还记得,父亲那时候总是在天还未亮时就提着它那顶早已破旧的“安全帽”去工地上工,直到繁星布满天空时才提着那顶“安全帽”疲惫不堪的回来。而我与哥哥则一如既往地去上学,回家后就做好晚饭,然后趴在床上做作业,等待着身披繁星归来的父亲。有时我们也会跑到大街上的长排椅上去坐着等爸爸,沐浴着路灯下的光辉,望着爸爸回家的方向。有时当我看见爸爸的身影渐渐清晰时,我会跑过去高兴地帮爸爸提那顶“安全帽”,然后笑着说,“爸爸,爸爸,今天哥哥炒了好多菜哦,还是我帮忙洗的菜哦。。。。。。”这时爸爸就会宠爱的摸摸我的小脑袋。“咱们妹妹(爸爸叫我的称呼)呀,长大了啊!走,让爸爸看看有什么好吃的。”大街上只留下一家三口回家的身影。。。。。。我和哥哥的成绩一向都挺好的,每次学期考试,爸爸最高兴了。爸爸每次都会捧着我们领回的奖状高兴地看很久,然后小心翼翼地放进他那口“宝贝箱”里。从爸爸充满喜悦的脸上我明显可读出他内心的幸福与满足。五年的岁月如烟而逝,父亲脸上的皱纹也都渐渐探出了头,手上的老茧也都无情地全跑了出来。望着这意味着父亲渐渐老去的痕迹,我的眼角湿润了,眼泪也止不住往下掉。爸爸,真的老了。有人说,父亲是棵不倒的树,顶着炎日,把阴凉送给小苗;有人说,父亲是片飘落的黄叶,把自己腐烂,给小草提供养料;也有人说,父亲是太阳,把光与热都给了大地万物。而我却要说,父亲是我人生旅途中航行的船、前进的帆,任何大风大浪都无法阻挡我前进的方向。“谁言寸草心,报得三春晖。”爸爸,是您的爱让我感到不再孤单。岁月的旅途中,让我做一次您的船与帆,在茫茫大海中为您抵御风浪,为您导航。900字 高一 叙事
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奥帆中心今天,我们在高奶奶的带领下,来到了奥帆中心海警部队。我们一下车,就有海警叔叔带领我们进去参观。叔叔们个个志气高昂。我们一进去,那里的景色蔚为壮观,但我们只被那里的大海吸引住了,大海一望无边,海上还停着许许多多的船儿。我们首先上了一辆军舰,上面有许多的东西,其中,令我印象最深的是一架机枪,海军叔叔给我们讲机枪的特点,说机枪可快速连续发射子弹,通常呢分为轻机枪、中型机枪、通用机枪、重机枪等几种,我们听的是聚精会神呢!接着我们去了一个房间,里面可凉快了,我们还在那里拍了许多照片。然后,我们穿上了救生服,海军叔叔向我们介绍,这些东西有的可以往里面吹气,有的可以往外撒气,还有一个救生灯,一旦有人落水了,救生灯就会亮。我当时就想,这件救生服真厉害呀!海军叔叔介绍完之后,我们就上了好多辆快艇,站在快艇尖上,快艇摇动得就更厉害了。我们回到了军舰上,有的同学表演节目,其中,李宜轩说,革命叔叔们,如果没有你们,就没有我们今天幸福的生活,革命叔叔们,你们辛苦了!还有的同学和海警叔叔们一起做游戏,我们还给海军叔叔敬了一杯水。可开心了!时间过得真快,我们要回家了,我们恋恋不舍的告别了海警叔叔,我们还说有时间一定再过来参观奥帆中心海警部队的。我们笑眯眯的走了。450字 四年级 叙事
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帆你是一面执著的旗帜,为了理想,为了目标,粉身碎骨,撕成布尘,也在所不辞。海面上只有你高高矗立,风的吹拂,雨的打击,不可将你打落,狂风的翻卷,暴雨的恐吓,你仍然有一棵平稳的心。你知道,只要你在,船就在, 你是水手的精神支柱。所以当水手们将你落下,你也会为他们留下更不屈的精神,船杆。帆,你是一面旗帜,帆,你是一个执著的理想者,帆,一个伟大的灵魂,永远屹立在船上,鼓励着水手们前进。150字 六年级 诗歌
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爱的帆在爱的王国,有梦在飘飞,我的一叶小舟,谁来帮我掌舵…小小的我,谁来帮我,谁来告诉我?该如何在这世间存活!如何在这风雨中站着!…小小的我,迷惘所左右着,我该何去何从,谁来指引我?…片刻的温馨,被风雨击破!守护我的天使,你在何处等我…闪雷教给我的,只有坚强!风雨告诉我的,只有拼搏!…在波涛汹涌中,我不在失迷,不在迷惘,坚强,坚强!…150字 初一 抒情散文
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帆和舵后续帆明白了:无论遇到什么事,大家要相互合作,才能取得成功。有一天,船在海上航行,突然来了一只海怪,海怪的力量非常大,想要把船撞翻,帆有点紧张,这时,舵大声喊道:“别着急,咱们一起把海怪赶跑。”于是舵在水中左右摇摆,帆也把肚子挺得圆圆的,海怪见状,吓跑了。从此,帆和舵成了好朋友,它们在大海上自由自在地航行。150字 六年级 叙事
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自信,生命的帆自信的力量无限大自信的魅力无限大自信的发挥无限大他是驰骋的骏马,是那飞腾的瀑布,更是那滚滚的河流横扫那些拖拉、迟顿、犹豫、懒惰和粗心他是响亮的战鼓,是那呼啸的风声,更是那飞扬的战旗燃起斗志,催人大胆前进,勇往直前他是那明媚的阳光,是那甘甜的雨露,更是那嫩绿的新芽拥抱成功,使潜能释放,使精神抖擞我们把握生命和帆,我们把握自信自信的人生无限精彩,精彩的人生有自信!150字 初一 诗歌
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我的小白帆刚刚放下书包,就往湖边奔跑,小白帆呀——我的第一个创造,你可和我一样等的心焦?你看,山坡披上了绿被,向我们点头;湖水泛着绿波,向我们微笑;你看,花儿不断绽放,向我们招手;你看,垂柳舞动长袖,为我们鼓掌。辨准方向,调好帆角,泼正舵位,系上风标。我的脸儿通通的红,我的眼睛不停地望。我的小白帆呀,终于下水试航了。帆片猎猎,风标飘飘,带着我的希望。小白帆呀小白帆!一路走好!150字 六年级 抒情散文