古诗《村居》_400字
春天的二月来了,一阵阵柔和的微风吹拂着辽阔的大地,一棵棵小草正扭着自己柔软的腰肢舞蹈着,一朵朵美丽的小花绽开了自己的笑脸,一棵棵小树挥舞着自己又长又绿的枝条,一只只可爱的小鸟正在天空中欢快地飞行,就像是一幅美丽的风景画。 一天,快到五点的时候,家家户户打开了煤气灶开始做饭,房子上的烟囱里冒出了一缕缕炊烟。一些孩子也都放学了,他们急匆匆地跑回了家,快速地打开书包开始写作业,写完了之后就拿起了早就已经准备好的风筝,头也不回一溜烟地跑出了家门。 孩子们就像约定好似的,都集中在了村子里的小山坡上,拿出各种各样的风筝,在心里默默地念着:我一定是放的最高的人。然后,飞快地从山坡上跑了下来,风筝越飞越高、越飞越远,最后,就腾空而起了。这时,各种各样的风筝自由自在地在天空中飞着,有鱼风筝、有鸟风筝、狗风筝、鹰风筝……它们和白云一起玩耍,和真正的小鸟一起歌唱,真是快乐地不得了。 快乐的孩子们看着炊烟在天空中一点儿一点儿地消失,知道该吃饭了。不舍地拿着自己的风筝回家了,但他们明天一定还会来。
《清平乐. 村居》改写_600字
午后,阳光灿烂,作者漫步在乡村的小路上,忽然看见前面有一座造型别致的茅屋,虽然低小了点,但是很是风情依依。小屋的后面是连绵起伏的山丘,近处,是一片青翠挺拔的竹林,显得生机勃勃。门前的小溪欢快的流着,溪水清澈见底,小鱼儿在水中自由的快乐的追逐游戏,一阵微风吹来,水面泛起一圈圈涟漪,水面上荷花朵朵,有的含苞未放,饱涨的好象马上要破裂似的;有的刚刚开放,微微露出了黄黄的花蕊,有的正在盛开,层层花瓣透出淡淡的粉红,犹如一位头戴纱巾的少女,是那么羞涩娇艳,楚楚动人。门前坐着一对老夫妻,他们相互依偎在一起,兴许刚刚喝了点酒,脸上泛着微微的红光,正用吴国的方言低低的谈笑着,一会儿你推我一下,一会儿我拍你一下,是多么夫妻情深啊! 在溪水的东面,大儿子正在锄着豆苗里的小草,只见他身穿短袖,头戴斗笠,两手紧紧的握住锄头,倾斜着身子,用力的锄着,全然不顾额头的汗珠悄然的滚落。他是那么的专注,生怕一不小心,把幼小的豆苗锄掉。二儿子头扎红巾,盘腿而坐,正在熟练的编织着鸡笼呢,虽然是个男人,却是那么心灵手巧,,两手不停的编织着,耳边只是一阵阵“唰唰”的竹篾舞动的声音,仿佛正在演奏着动人的乐曲呢! 小儿子最是可爱,他头扎俩小辫,身穿红色小衫,正趴在溪边采摘着莲蓬,竖起的两条腿还不时的晃动着,多么的悠闲自在哦,他把刚剥下的一颗莲籽放进口中细细的嚼着,清甜的感觉令人回味无穷。 看着这一家悠然自得,其乐融融的样子,真是令人羡慕不已啊!
相关推荐
-
《村居》阳春农历二月,风吹在脸上凉丝丝的,诗人高鼎在乡村的小路上边走边观赏早春的美丽景色,高鼎深深地陶醉了:小草从泥土里钻了出来,绿绿的、嫩嫩的,像给大地铺了一块绿色的地毯。天空中传来一声声清脆的叫声,他抬头一看,原来是几只黄莺在天上飞翔,好像在说:“春天太美了,我还要再观赏观赏。”黄莺飞在了堤岸上的杨柳树上,向四处看,岸边的杨柳在春风的吹拂下,就好像是一位美丽的少女在跳着优美的舞蹈,杨柳也好像陶醉了……高鼎见此情景,情不自禁吟道:“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。”刚说完,后面传来了一群孩子们的嬉笑声,高鼎往后一看,是一群孩子,今天放学早,他们都趁着东风放风筝呢。天上各种各样的风筝都有:老鹰的、燕子的、蝴蝶的、蜜蜂的、还有蜈蚣的……“哦,我的上天了。”“我的也上天了。”……他们都在为自己的风筝上天而高兴。他们一边仰望天上的风筝一边放自己手中的线。放的最高的是蜈蚣,蜈蚣风筝的主人得意洋洋地对其他孩子说:“看,我的风筝放的最高!”排名老二的老鹰风筝的主人也不甘示弱地说:“瞧,我都快要赶上你了,谁说没有人赶上你,我就一定要赶上你。”放蜈蚣的孩子生气地说:“我不会让你赶上的,等着瞧吧。”……孩子门纷纷说自己的风筝好。小鸟也飞了过来,观看着热闹的风筝比赛。孩子们的笑声,放风筝的情景,让高鼎又情不自禁地赞道:“儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。”550字 六年级
-
村居()村居(改编)草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。——题记初春,暖洋洋的太阳照射着大地,树上因为春天的到来而兴奋得叽叽喳喳的麻雀把高鼎吵醒了,他见今天春光明媚,便决定出去走走。高鼎走在户外的小道,嗅着泥土独有的芳香,此时此刻的他已经完全沉醉在这蓬勃的春景里了。不远处,小草从湿润的泥土里探出了绿油油的小脑袋,正睁着充满好奇的双眼张望着这大千世界,三三两两散开的小草顿时给大地增添了勃勃的生机,高鼎情不自禁地感叹到“真是‘草色遥看近却无’啊!”微风拂过,随风飘动的柳树深深地把高鼎吸引住了。走近一看,柳树已经暴青了。他轻轻地抚摸着嫩叶,软软的,仿佛一个初生的婴儿。一片片嫩芽在阳光的照射下绿得发亮,真不知道春姑娘是怎么调出这种色彩的,如果淡一点,就不会显得那么生气;如果浓一点,就不会显得那么可爱了。柳树的枝条已经长得快要碰到河面了,河水清澈见底,水缓缓地流向远方。河面上,鸭儿欢腾嬉戏,怪不得诗人可以写出“春江水暖鸭先知”的诗句。不知不觉中,已经到了中午,坐在岸边感受着春的气息,忽然,一阵吵吵嚷嚷的声音伴着东风飘来,循声望去,原来是孩子们放学了。只见他们急急忙忙地跑进屋,又急急忙忙地跑出来,身后还拖着只风筝。没过几分钟,天空中,五彩缤纷的早已随风飞舞了。瞧!那只像麻雀的风筝飞的最高,望上去就只剩下一个小点儿了。有一个男孩的风筝硬是不听话,怎么也不愿到天上去翱翔,刚刚飞了起来就马上来了一个180度的大转弯,像离弦的箭似的,“呼”地一声就往下冲了。风把天上各式各样的风筝吹得“哗哗”作响,交织成一片,形成了和谐的春之韵。“吃饭了!吃饭了!”孩子们闻声跑进屋,有的还有些不情愿呢,就连回家的路上也要放会儿,没过多久,已经不见孩子们的身影了。高鼎却迟迟不肯回家,他已经完全沉浸在春天这万物复苏的景象里了。此时,一轮新月以隐隐约约挂在了夜空。750字 六年级
-
《村居》改写〈〈村居〉〉是苏教版第十二册第二单元中的一篇习作,这是一次改写练习。课文明确提出了改写的内容——古诗《村居》;要求——“借助想象,把原诗所描绘的情景和所要表达的感情具体地写出来”;方法——先“把握原诗的内容”,“想象诗人高鼎看到了怎样的美景”,“揣摩作者的思想感情”,再联系“自己的生活实际”。根据教材的编排,本组训练重点是“读懂例文及提示部分,领悟如何进行古诗改写”,教学难点是“既要忠实于原诗的内容,又要展开丰富的想象,把《村居》这首诗的意境及诗人所要表达的情感用生动形象的语言表达出来”。在设计这篇习作的教学时,我们紧紧围绕本组训练重点项目,着重抓了以下几点。(一)、在教学目标上,注意简化头绪,集中目标 我们把这篇课文的教学目标定为:认知目标.熟读古诗,能结合自己的生活体验,进一步说出对这首古诗所描绘的意境及作者思想感情的理解与感受。技能目标.根据古诗的内容展开丰富想象,按要求改写一篇记叙文。情感目标:激发读古诗、学古诗的兴趣,提高赏析古诗的能力,养成爱观察、勤动笔的良好习惯。具体到每一环节时,教学重点也较集中。第一环节:1.作前回忆,激发兴趣;2.初读例文,感知方法3.改写4.交流评析5.誊写.(二)、在教学结构上,注意以“读”为线索,以“悟”为核心 教师首先在教学一开始,联系上学期习作7中的把〈〈给奶奶送阳光〉〉改写成记叙文这部分的内容,从而引出疑问:我们如何去把古诗改写成记叙文呢?其改写的方法与把现代诗歌改写成记叙文是不是一样呢?激发学生的兴趣,也为古诗改写做好铺垫,然后一起学习例文。其中让学生读懂例文及课文的提示是关键,于是我让学生在读与找的过程中去了解例文改写的方法:先自由阅读,在速读全文后,让教师有意识地让学生找出”哪些是原诗的内容”,”哪些是作者的想象”,引导学生通过阅读思考、讨论交流加以解决,,最后教师协助归纳:1。把握原诗的内容,展开合理的想象,通过这样的教学,让学生对例文的理解和诠释也极富有独创性和创造性,最后过渡到对古诗〈〈村居〉〉的改写.(三)、在教学方法上,形式多样,发挥学生主体作用 1.在读,写的过程中,让学生读、思、勾画,发挥学生的主动性,指导学生掌握学习方法。如学习例文时,让学生边读边思边勾画,从而掌握例文的写法;又如,在指导习作时,有默读、齐读、自由读、引读等形式,并注意启发学生读的欲望,以介绍高鼎的背景资料,提高学生读的能力,为习作做铺垫。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。事件虽小,但反映出较深刻的道理,具有一定的普遍性。1000字 六年级 应用文
-
《村居》改写《村居》早春二月,大地被春姑娘染成了绿色,好一派生机勃勃的景象!清朝大诗人高鼎走出乡村居所,欣赏着这美丽的田园景色。小草探出了脑袋,长出了新芽,桃花、杏花、梨花、迎春花……都竞相开放,瞧,脚底下探出尖尖的脑袋小草好像在跟高鼎捉迷藏,远远望去绿油油的一片.走近一看,却又似乎躲藏了起来,真是“草色遥看近却无”啊.河两岸的杨柳换上了嫩绿的外套,那一片片细嫩的叶子,宛如琴键,被调皮的春风按出了“沙沙”的响声,仿佛在演奏一首春的颂歌.几只黄莺在柳丛中卖弄这清脆的歌喉,时而俯冲下降,时而侧身飞行,时而落在树梢,仿佛在逗诗人开心。高鼎被这美丽的景象陶醉了,情不自禁地说:“啊!多美的景色呀!”就在他意犹未尽的时候,几个小朋友手捧着风筝,一蹦一跳地走了过来,他们来干什么?高鼎一问,这才恍然大悟,原来,他们是趁放学早。来这里放风筝的……不大一会,绿草如茵的空地上聚满了小朋友,大家迫不及待地把风筝一一送上天空。瞧,他们目不转睛地望着自己的风筝,时而放线,时而收线,时而拽着线跑。空中的风筝越来越多,越飞越高。“老鹰”张开翅膀,做出“苍鹰扑兔”的姿态,虎视眈眈地注视着其他的风筝;“蝴蝶”扇动着美丽的翅膀,像仙女一样在空中飘飘悠悠地飞舞;“蜻蜓”显得轻灵飘逸,它在空中飞来飞去,像是在捉蚊子呢……此时的高鼎诗性大发,他赶忙奔跑回家,准备好笔墨纸砚,留下了如今世人脍炙人口的七绝一首——《村居》:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。600字 六年级
-
村居原文: 村居草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。盼望着,盼望着,东风起了,早春带来了春的气息,捎来了春的柔情。可能是休息了三个季节的原故,春姑娘充满了活力,她的足迹遍布着每个角落,枯黄的原野变绿了,树枝上冒出了嫩芽。春光温柔地对每一个人笑,黄莺儿在碧蓝的天空上歌唱,在洁白的云里捉迷藏。花开放了,红的花、白的花、字的花姹紫嫣红。溪水悄悄地流着,微风轻轻地吹着,溪水滋润着草籽,微风抚摸着草籽。终于,草籽奈不住对外界的好奇,趁大地妈妈不注意,偷偷地伸出了小脑袋,朝外面张望,“好美啊!”小草芽沉醉在这美好的春光里。“哎呀,疼死了,谁踩我?”小草惊叫着,抬起头一看,原来是著名的大诗人高鼎啊!他满面春风一面踱步,一面向对面的小河看去,脸上露出了笑容。只见,岸边一排排杨柳,透出一片片淡淡的嫩绿色,朦朦胧胧的,好像是一层嫩绿色的轻烟笼罩着堤岸。不知不觉,高鼎来到了河边,刚才还透着嫩绿的柳芽,现在却看不到柳芽的青绿,“真是‘柳’色遥看近却无啊!”高鼎触景生情。“放学喽!放学喽!咱们赶紧放风筝吧!不然一会儿就没风啦!”“好啊!好啊!”高鼎循声望去,原来是一群小孩子,早早的放学了,正忙着抓紧有风的时间放风筝呢!他们的脸上洋溢着欢乐。在草地上奔跑着,不一会儿,“老鹰”飞起来了,飞得好高。美丽的“蝴蝶”也飞起来了,迎着东风慢慢地升腾着。看!那只大眼睛的“蜻蜓”好像在空中练醉拳似的,忽高忽低,不时打着儿,引得孩子们一阵欢笑。“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”高鼎也舒心地笑了。550字 六年级 记叙文
-
村居秋风浮丘岗,青树徐清香。良雀啄粱害,勤农续羹汤。牧牛残丰叶,顽童卧垂秧。磐石盘溪涧,涧绕鸣新章。50字 初三 诗歌
-
村居草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。50字 初二 诗歌
-
清平乐 村居作文网专稿 未经允许不得转载夏日的一个下午,我翻阅绵延不绝的大山,穿过茂密的丛林,来到了一个偏僻而又秀丽的江南山村,看到了一个幸福的五口之家:只见那儿郁郁葱葱,高大的树为大地遮挡住了炎热,茂密的青草似地毯铺盖大地。一条清澈的小溪在阳光的照射下像宝镜一样耀眼,溪上有几朵荷叶,守护着娇滴滴的荷花,到处都是生机勃勃的一片。在溪边,有一个又低又小的茅草屋,屋里坐着两位满头白发的老妇翁。只听他们略带着醉意,操着柔媚的吴地方言凑在一起亲热地聊天。那老翁愉快地说:“老伴啊,瞧!我们的三个儿子既能干又孝顺,我们俩丰衣足食,颐养天年,多美好啊!”老妇也安详地说:“是啊,现在我们也要多享享清福咯!”“今年我们的收录怎么样?”老翁问。老妇回答:“今年风调雨顺,老天赐给了我们三个勤劳的儿子,我们还愁什么呢?”老夫妻的大儿子在小溪的东面顶着烈日挥汗如雨的锄草,他干得那么卖力,豆大的汗珠顺着他的脸颊流淌下来,可他丝毫不累。二儿子在门前空地的树阴下,熟练地织着鸡笼子,可见他十分心灵手巧。可爱调皮的小儿子最讨人喜欢,他扎着两个羊角辫,翘着小腿,正趴在溪边悠闲地剥着又香又嫩的莲子吃。看着这眼前幸福闲适的五口之家,让人感到这真是一个世外桃源啊!第十二小学五年级:陈敏佳500字 五年级 诗歌
-
清平乐·村居作文网专稿 未经允许不得转载夏日里,诗人辛弃疾来到了一个偏僻而又秀丽的江南小山村。忽然,辛弃疾感到口渴了。他走呀走,走呀走。“咦!前面有一条小溪。”说完,他急忙跑过去,俯下身子喝水。喝完水后,他感叹:“这里的水可真甜呀!”他看见小溪对面有一户人家。院子里有一个又低又小的茅草屋,屋内的窗台上坐在两个古稀老人,他们略带醉意,只听见他们用本地口音相互逗乐对方。老翁说:“我们的生活多么美好呀!丰衣足食的!”老婆婆说:“我们的三个儿子对我们也孝顺。”说着便向窗外看去。老大在溪的东边的豆田里锄草;老二也没闲着,在做鸡笼;小儿子最讨人喜欢,一会儿逗逗小鱼,一会儿趴在地上剥莲蓬呢!这是一个多么美好的农家生活啊!江西省赣州市安远县九龙小学五三班五年级:谢师琪300字 五年级 诗歌
-
清平乐·村居E度网专稿 未经允许不得转载风和日丽的一天,诗人辛弃疾路过一个偏远的村庄,一路上小鸟喳喳叫,动物处处跑。接着,他看见一条小溪。清澈的小溪倦地奔跑着。可那一株株莲叶却不为它动摇,在溪中摇曳着,莲叶的缝隙中掺杂着摇摆的莲蓬,诗人仿佛闻见一股莲香。“喔喔!”抬头一望,两只鸡奔跑在绿茵茵的草地上,昂着头,骄傲地叫着,一会儿,它们跑到一棵大榆树边上,榆树的叶子密密麻麻。树边,蜿蜒的南瓜藤已爬上了一座茅屋的屋顶上,结出一个个大小不一的南瓜,可爱极了。哎,一座茅屋?屋里传来老人的声音。往里一看,“老婆子,你看看,咱儿子们多乖呀!哈哈!”一个老翁喝着酒,脸上红扑扑的,大笑着说。一位老妇人挽着他,笑眯眯地说:“是呀!看,老三他也都懂得孝敬咱俩喽!”辛弃疾看着他俩互相逗趣、其乐融融的模样,陶了,心中不禁问道:这是谁家的老翁老妇?看窗外,沿着小溪过去,东头一片菜地,仔细一看,地里面种的是嫩嫩的豆苗,一个壮实的青年嫌天太热,索性脱去上衣了。这应该是那两老的大儿子吧。再把目光定在那棵榆树下,一大一小两个孩子正在捉那两只鸡呢!左右夹攻,让那两只鸡溜了,这可怎么办?两个孩子累得气喘吁吁,公鸡高傲地昂起头,仿佛自己打了胜仗。这时,大的那孩子灵光一闪,想了一个好办法。他拿起几根竹条,盘腿坐在树下,开始编织鸡笼。哦,他要把鸡套在鸡笼里呀!那小孩见哥哥解决了问题,顿时无聊起来。他无意间看见摇摇摆摆的莲蓬,眼前一亮,跌跌撞撞地跑过去,用力拔下一株莲蓬,由于用力过猛,摔倒在地。他也不爬起来,干脆就趴在地上,翘起光溜溜的小脚丫,剥着莲蓬。那样子,真叫人心生怜爱之情——他那么懂事,又那么可爱。辛弃疾想:怪不得那两老笑得如此开心,儿子都那么懂事,早早的就知道要做个勤劳的人。这么温馨、美好的景象,能不记下来吗?他心念一动,出口成章:“茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。”浙江杭州江干区杭州市下沙第二小学五年级:洪韵涵800字 五年级 诗歌
-
《村居》儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。这是一首清代诗人高鼎写的一首小诗《村居》,读起来朗朗上口,十分又品位。农历的二月,地上长满了绿油油的青草,让人感到凉意微微,十分舒服,天上的黄莺呀、百灵呀。。。。。。都自由自在的飞翔着,好像在说:瞧我们,多自在,多快乐呀!堤岸上的杨柳轻轻的飘拂着,所有的人都沉醉在那大好的春光里,好像永远也醒不过来似的,这一美好的时光又怎么能在别的时候有?这时,天突然刮起了东风,早早放学了的孩子们看见了,忙走出家门,高高兴兴的拿着风筝走了出来,原来,他们准备趁着东风,放风筝呢!,只见他们左手拿着线团,右手拿着风筝然后,手轻轻一松,风筝便和小鸟一起飞上了蓝天,不!它更好似一只自由自在,对待任何事情毫不畏惧的小鸟!它越飞越高,越飞越远,手中的线团也快放完了,可他依然乐得眉开眼笑,然后,他收起线,心里别提有多高兴了!我想:春天多美呀!在这样一个春暖花开的季节里,我们少年儿童不是更应该好好学习,把我们的祖国建设得更加美丽吗?400字 四年级 记叙文
-
村居在一个遥远的年代,有一户人家过得很幸福,一对老夫妇和三个儿子。儿子很孝顺,每天帮那对老夫妇干活。一天,阳光明媚,那对老夫妇闲得没事,就相互逗趣。他们的嗓音很低,很苍老。他们说的方言很悦耳,不知怎么的,他们笑了,也许是开心,也许是陶醉。在他们住的茅舍前,有条小溪。渴了,就在溪边喝点水,非常爽口。他们的小儿子很天真,不乖,很淘气。那天,小儿子看溪边的莲花开了,口馋,所以过去采了一朵莲蓬,想尝尝莲子的味道如何。他躺在地上,晒着阳光,吃着莲子,美极了。老夫妇的二儿子成熟些,看样子,十二三岁,干不了粗活。他见笼子被鸡啄坏了,便灵机一动,准备编个新的鸡笼。他的手艺还真不错,三两下就编好了,竹条有规律地一层贴着一层,应该是老妇教他的。大儿子应该近二十了。中午吃过饭就去锄地了。大儿子真认真,渴了,一边喝着甘甜的溪水,一边锄地。这时老夫妇又笑了。多惬意的农家生活呀,这家人日子一定会一天比一天幸福、美满的。因为他们有三个孝顺的儿子。400字 小学 记叙文
-
村居春天的二月来了,一阵阵的微风吹拂着辽阔的大地。小草苏醒了,悄悄地探出了头,脱掉了黄色的旧衣服,穿上了绿色的新外套。看天空中有成群的黄莺在欢快地追逐嬉戏。地上杨柳树吐绿,好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽,烟雾般地凝聚着。杨柳树心情十分舒畅,它邀请音乐家春风为它唱歌,不由自主地跳起了欢乐的舞蹈。下午,孩子们早早地放了学。大家回到家里,拿出风筝,趁着吹东风这一大好时机去放风筝。那五彩缤纷的风筝一个接一个地飞上了蓝天,天空变得热闹起来了。这时,各种各样的风筝自由自在地在天空中飞着,有的是鸟风筝在天上自由自在的飞来飞去;有的是燕子风筝,燕子穿着黑色的大衣在蓝天中飞行;有的是鹰风筝,威武的鹰在天上优游自如地飞……它们和白云一起玩耍,和真正的小鸟一起歌唱,真是快乐的春天。孩子们像春天的精灵,一个个脸上都挂着开心的笑容,在春风中快乐地追逐嬉戏着……这真是一幅生动的风景画啊!五年级:行星饭作文网专稿 未经允许不得转载400字 五年级
-
村居图 小学生想象作文400字一个炎热的下午,我散步在乡间的小路上。小路旁的稻田里种着碧绿的麦子,风一吹麦子们跳起了优美的舞蹈。榆树上偶尔能听见几声蝉鸣,蝉儿好像在诉说盛夏的炎热。我远远望见了一座又低又矮的小茅屋。一条迂回的明如玻璃的带子——小溪,围绕着小茅屋。走近了一点,透过窗看见了一对白发苍苍的老夫妇,夫妇俩刚喝了一点小酒。老翁醉乎乎地说:“我们俩都老了,可好在两个大儿子都懂事了,都会干活了。”老妇笑眯眯地说:“可不是嘛!小儿子一看就知道机灵得很!将来一定会有出息的。到时候,就等咱俩享福喽!”小屋的后山上,大儿子脱光了上衣,拿着笨笨的大锄头,正顶着烈日大汗淋漓的施肥灌溉,看着翠绿的小苗从土里冒出了小脑袋,他的嘴角边露出了会心的微笑。二儿子坐在树荫下,认真地编织着鸡笼,竹条飞快地穿梭着,鸡笼飞快的旋转着。小儿子却悠闲地趴在小溪边,摆着小脚,一颗一颗地剥着莲蓬,慢慢的送进嘴里甜蜜蜜的十分美味,甜的小儿子把眼睛都眯成了一条线。这是多么令人羡慕、令人向往的田园农家生活呀!400字 记叙文
-
清平乐 · 村居在一间矮小的茅屋里,突然传出一阵爽朗的笑声。是谁呢?哦!原来是一对白发夫妻正在互相取乐啊!老翁慢悠悠地说:“这样的生活多好啊!”老妇高兴地接过话头:“那是,这样多美好好啊!”他们顿时哈哈大笑起来。茅房外面有一条清澈见底的小溪,小溪里有可爱的鱼儿在跳跃。“啪!”的跳了回去。小溪边有绿油油的青草,风一吹,它们就快活地跳起舞来。老夫妻的大儿子正在豆田里辛苦劳动,随着“嘿哟,嘿哟!”的叫喊声,汗滴也一滴一滴地流了下来。二儿子正在浓密的树阴底下专心致志地编制鸡笼,身边的两只鸡正好奇地看着他的动作。叽咕叽咕地讨论了一阵子,突然明白主人的用意,便扯开嗓子“咯咯咯!”大声地叫个不停,庆祝自己又有了一个美丽的新家。小儿子在哪呢?这个小淘气竟然趴在地上,双脚晃动,开心地剥着莲蓬。还边剥边数:“给爹的,给娘的,给大哥的,给二哥的,给我的……”这个可爱顽皮的孩子兴奋极了。这如诗如画的田园风景刻在了诗人的心头上。四年级:钟语作文网专稿 未经允许不得转载400字 四年级 探究考察
-
1.0