浅论现在学生为什么不爱读书
周恩来在风华正茂之时发出长叹;为中华之崛起而读书!因为周总理在年少时已深感读书使人受益无穷。高尔基也曾说:书籍是人类进步的阶梯。许多伟人在“戎马一生”之后都劝勉后人:书是世界上最好营养品,惟有读才是改变命运的捷径。可在物质发达的今天,捷径已被世人所淡忘,越来越多的学生都弃书从乐,沉沦于享乐之中,不会再有头悬梁,锥刺股的精神,我也分析了几个使学生堕落的原因。
许多学生认为,在现在这个社会,学习知识远没把握机遇的简单。许多大款在功成名就之前都目不识丁,但他们却看不到他们在成功之前的摸爬滚打。而且那个“人有多大胆,地有多大产的时代已经离去,现在是二十一世纪,是知识与能力的比拼,没有足够的墨水注定是失败。不要看别人把握机会是如此容易,如果没有才实连机会都不眷顾你。
也许有些同学的父母都有“一亩分三地:以为即使不读书,以后也可以得到父母的钱,享受富贵。但他们不懂中国人是富不过三代,而且现在这个社会远不是那么简单,单靠父母的“一亩三分地”只会自己有了知识才能维护自己的财产。
最后一点是源于发达的科技,现在电脑已是每家每户都有的电器,于是学生便迷失于虚拟的网络游戏。其实说白了网路中的一切都是假的,即使真的让你在游戏中无敌,又能如何。有的同学可能会说打职业联赛,卖装备等,但打职业,卖装备又能换几个子?只够自己的吃喝罢了,安能成家立业。况且游戏远不及书籍给我们来的充实,只是消遣罢了,但不知自己被游戏所掌控,到悔悟之时,以为时恨晚!
千万不要以为可以凭借家中的产业就能在社会立足,因为那只会坐山吃空;千万不要以为机会永远在前方在等着自己,因为机会只给有准备的人;千万不要以为游戏才是王道,因为游戏永远不会成真。只有黑发便知勤学早,才能白首不悔读书迟。
读书是亘古不变的获取知识的捷径,如果不把握现在的时光,不趁年少之时多汲取知识,那即便成功也不是真正的成功。
福建莆田仙游县度峰中学初一:吴建煌
春
过了冰雪严寒的冬天,春天也就来了。
和妹妹走在大街,还有丝丝寒意,空气很清新,仔细闻闻,还有淡淡的花香,我在路边想找那朵花,但没找到它,难道是大自然的香气凝结成了这般如此的花香?
忽地,我看见一条小溪,此时的小溪已经冰消雪融。还有少许的鱼儿欢快的游来游去,我用手轻轻触摸,小鱼游走了,溅起了水花,听着溪水淙淙还伴着些许鸟鸣,我的心情无比舒畅。微风轻拂我的脸颊,我不禁想起:去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
坐在身旁的石凳上,看着柳树姑娘美丽的舞姿,心里无限感慨。
不知怎么,身体有些发冷,妹妹随即快乐的说:“下雨了!”这场雨不像夏天暴雨雷鸣,不像秋天的雨凄清,更不像冬天的雨冰冰凉凉的。而是毛毛细雨,不是太大的雨。
我和妹妹身回家了。妹妹无比兴奋,她又蹦又跳的说:
“春天来了,欢乐还会远吗?”
嗯,春天来了,欢乐不远了。
我么,写这种文章不是太在行,字可能很少(不要吐槽),嗯,总体还是不错的,希望给一些分、评价
谢支持。
by:毓。
相关推荐
-
论现在论拼搏:说起拼搏,我一下子就反应过来,埋头扎进书本试卷之中,到头来却是反问自己,自己到底拼搏了多少?论快乐:哈哈大笑的我们,童言无忌的我们,心情,天气,都是我们,不是谁都可以时时快乐的,但,想起那一个个欢乐的时刻,又是哪里不快乐了?论闲暇:闲暇之中带着点知足,却仍然寂寞,或是苦涩,但眼睛却是一阵阵的酸痛,是否还是太过忙碌?论神往:其实也就是心灵向往的,怦然心动的一个故事,有时总靠着幻想使自己轻快些,最后想想,我又要为此大篇幅的想多久?论人生:说来说去也许就一句话吧,实在些多好,坚强些多好,相信自己,又有多好!200字 初一 诗歌
-
现在的学生搞不懂,为什么,现在的学生,都没有了以往的单纯,勾心斗角。今天的投票,让我记忆深刻。我现在的感觉就一个字,冷。老师写了十二个候选人的名字,我一一扫视,心想,曾芷橙成绩又好,又不说脏话,上课守纪律,一定评得上喽!我呀,哎呀,有三十票就不错喽!我这样想着。“王雪莹趴下。”我趴在桌子上。过了一会儿老师叫我起来,老师说到了曾芷橙,我环视一周,居然,居然只有不到40个人,我真想过去揍她们几下,人家表现都已经很好了,为什么你们不认可呢?我发现,没举手的有80%是候选人,我明白了什么,我想哭,但是忍住了。候选人的想法一定是,如果我选了你,你就上了,而我上不了,于是干脆不举。但是我发现,曾芷橙一点私心都没有,她举了手的,我都认为算得上文明,我想起曾芷橙告诉我的一个小故事:“小学有一次她们学校开展手工比赛,她做了一个纸鹤,小巧玲珑,她说,耗费了她几个小时,一定可以成功,谁知道,后来的投票居然是每个班选十名学生来投票,到了最后,她惊讶的发现,所有学生连看都不看,不屑一顾地往自己班的篓子里一投,最后的结果可想而知。曾芷橙说这个故事的时候,眼圈红红的。其实我也很想哭,但是哭不出来。回想到现实,我叹了一口气,我为曾芷橙(还有许多人)而悲哀,她们是优秀的,却不被别人认可,这世道公平吗?可是,发生了这件事以后,曾芷橙却当作什么事情也没有发生一样,依然谈笑风生,神采焕发,丝毫没有被这件事影响。我想,她的心也许也是冷的,和我一样。走在路上,第一次觉得好冷,全身发冷,一阵风吹来,我不禁打了个寒颤。“曾芷橙,你……”“不要说,我都知道”我第一次发觉,她低着头,不再说话。受了伤害吧?我摇摇头,说:“算了,下次再来,现在的人,不会因为你的表现投票的,只看和谁关系好,只看成绩。”她愣了很久,说:“我好冷。”我也是,你终于,说出了我的心里话。我的手冰凉的,如同我的心一样,现在的孩子们呀……650字 初一 散文
-
论学生不易现在老师家长给了孩子很大的学习压力,不要说孩子不聪明,你要知道孩子面对那么多学习压力他是有多强大,曾看过一个节目,以为奥数老师拿小学3年级的奥数题来考20个平均年龄25岁的年轻人,这当中只有一个人做出来,这说明什么?给孩子足够的自由吧,不要只会给他压力。今天放学回家,遇到小学同学,她向我抱怨说她的父母给她的压力太大了,压得她几乎没法呼吸,每天做完老师布置的作业后,还要做完妈妈每天规定的练习题和十几本参考书,不准玩电脑,甚至也不准看电视,每天就只有作业陪伴着她,当我听了她的话后,便问她:“为什么你的父母要这样呢?”她说:“因为上次考试没能进前三十名,所以,唉!有时候一觉醒来,头昏昏的,眼湿湿的,恐惧的分数恶魔搬地向我袭来,张牙舞爪,让我战战兢兢的,我就要承受不住了。”听着她说的,我沉默了:难道我们敬爱的父母都是拿孩子当他们炫耀,实现他们愿望的工具吗?不,我想不是的,可能每个家长都希望自己的孩子拥有优秀的成绩,长大后就不用那么辛苦了,但孩子不懂得他们的苦心,但有时候我认为家长错了,不是每一个孩子都会按照他们制定的目标走的,我们也有自己的梦想也有自己的目标,也有自己想干的,为什么父母不听听做孩子的想法呢?孩子不一定是错的,在寒假来临之际,我们早已计划好了,痛痛快快的玩,可,父母给我们报的补习班彻底粉碎了我们那么美好的“梦”,让我们失去了快乐,失去了笑容!父母望子成龙,望女成凤的心愿我们清楚我们明白,但,不要把我们囚禁在牢笼里,好吗?还我快乐,还我们自由,让我们展翅高飞,让我们自己去创造精彩人生,活出快乐的自己,可以吗?600字 初一 议论文
-
论好学生好学生总是受老师喜爱的。而成为一个好学生也是每一个孩子所希望的,那么,什么才是好学生呢?难道只有成绩好,才算得上是好学生吗?我认为,成绩好的并不是好学生。如果单靠成绩,就决定一个人的品行,也未免太草率了吧。不认同吗?那如果一个学生成绩很好,但这都得归功于他的作弊技术,你还认为他是好学生吗?当然,成绩也十分重要。每一次考试都是在检测你这门知识掌握得如何?如果你什么都不会,那就太……我曾在报纸上看到过这么一件事:小奇是某学校的一名学生。由于小时侯发了一次高烧,她的智力只有常人的1/3。每次考试,无论她怎么努力,她的成绩永远是30多分,永远都是班级的最后一名。语文老师不喜欢她,认为她拖了班级的后腿,便准备放弃她,并且让她坐到了班级的最后一桌。小奇自己也很伤心,并下定决心要努力读书,但是一个月过去了,她的成绩仍然没有进步。数学老师却暗中观察她,并向其父母了解情况,才明白了事情的原委。他劝说语文老师把小奇的位子调回来,并且在全般同学面前表扬了小奇,还让同学们向她学习。小奇也重拾了自信。以后的每一次考试,小奇仍然考30分,但不同的事,同学们和老师们都认为她考得最好。公开课上,老师正在讲课。班长琳琳回忆着昨天和同学一起去游乐园玩时的情景,脸上露出一丝笑意。佳佳认真地听着课,并时不时地做着笔记。“这篇课文的中心思想是什么呢?”老师开始提问。这个嘛?佳佳看着笔记,忽然明白什么,举起了手。而琳琳,仍陶醉在回忆之中。老师似乎看到了琳琳脸上的笑意,以为她懂,就叫了一声“江琳琳”琳琳丈二和尚——摸不着头脑,但只能站起来,一脸迷茫地看着老师。老师似乎有些生气,看看身边举手的佳佳,示意让她回答。“我认为应该是赞颂了古代劳动人民的辛勤。”佳佳回答道。老师点点头,让佳佳坐下,又瞪了一眼琳琳,继续讲着课……好学生,不一定要成绩好。只要你真正努力了,哪怕你只考了30分,你也是好学生。700字 初一 议论文
-
论读书我对读书有着不可衡量的喜爱,无论是什么时候,一旦有了闲时间,我总会抱着书狂读不止,废寝忘食。读书给我的生活带来了许多趣味,不仅是知识上的充实,还有生活及胃口上的帮助。色彩,在这里尤其指读书时,书中或诗中的色调,对我们的心情影响是巨大的。“暗灰”“漆黑”这样的冷色系色彩在书中描写到时,人的心情会不由自主的低落,而“明黄”“霞红”等暖色系颜色则会给人带来一种温暖的,舒适的感觉。而这些颜色不一定非要在书中提到,感情色彩才是更重要的。不同诗文中的意向和感情色彩大相径庭。心情低落时,不妨吟一首《春日》,定会豁然开朗;而心潮躁动时,不妨吟一首《天净沙·秋思》让自己真正慢下来。如何呢?这样你的情感就更丰富了,你的理解也越来越深入了,你在书世界里成长了一大步,即用书中的感情色彩来调节自己的情绪。“香气”这个词,看似与书无关。但实际上,书本来就有一种书香。读书多了的人,身上自有一种香气,是香水等无法比拟的。那就是书香。有书香的人,不会像江湖侠客一般不羁放纵,而是文质彬彬的,很有气质。有这种与众不同的香气,你在书世界里就又成长了一大步,即用书来陶冶自己的情操,使书香遍满全身。读书还能给予我们良好的胃口。从“高大上”的主菜“东坡肉”说起,你若知道了苏东坡是个什么样的人,这“东坡肉”岂不更有意义了吗?读过鲁迅先生的《孔乙己》的人,怕是吃到茴香豆或盐水笋,也会体会到当时酒馆热闹的情景了吧!一碗菜汤,一想到陆机口中的江南“十里莼羮”,就算汤里放的不是莼菜,也会垂涎三尺吧!就算是家常的凉水冲蜂蜜,想到《三国演义》中袁术临死都喝不上,也会万般珍惜吧!一席饭菜品出中华上下五千年,你在书的世界里又成长了一大步。读书与自然更是密不可分。倘若有闲情逸志,在万里竹林中读《竹林馆》,在野居茅庐中吟《陋室铭》,岂不美哉?读书是生活中必不可少的一大成分,好似苍茫宇宙中最璀璨的明星。冰心有言道“读书好,多读书,读好书”。人的一生中缺不了书的陪伴,好书伴人一生成长。800字 初一
-
为什么读书“为什么读书”看到这个标题你一定渐渐陷入沉思了吧?答案很简单,想得多深,答案就有多深。为什么读书?我小时候也曾想过这个问题。为什么读书?为了学到有用的东西,方便以后生活,渐渐地我发现其实为什么读书,还可以这样想,我说一个小故事:一棵树,它长一年,只能做成尺子,长十年可以做成椅子,再长二十年就可以做家具了。是不是很奇妙,其实我们就是一棵树苗,为了充实我们的梦想;为了我们所憧憬的未来;为了使自己发光发亮,我们必须读书。为什么读书?摊开一点说,竟然我们活在这个世界上,为什么我们要选择穷困潦倒,而不选择富贵荣华呢?人一世,物一世,我们活着受罪吗?我们要去追求自己的梦想,享尽人间快乐。但天下没有免费的午餐。我们可以用读书多,去交换,算一下,我们辛苦读书几十年,后半生就无忧无虑,有名气,有钱。相反,我们不读书,一辈子就完了,没有什么可留念,没有精彩的人生,你要是会计算也算出来了。所以我们不得不读书。自古以来,名人大部分穷人家出生,但因为读书,而改变了人生,中国不是有句古话是“学到老,活到老”吗?这句话代表读书的重要性。为什么读书?这一个耐人寻味的问题,你心中一定有了个准确的答案吧?不管是什么答案,只要知道了,就要去为人生找到一个答案,让读书充实我们的人生。初二:陈淑丹450字 初二 议论文
-
浅论得失人世间所有的事情都有两面性,有得必有失。得未必真得,失也未必真失。——题记我曾经拥有一只可爱的小黄狗,初见时它在自己简陋的小窝里,四下漏风,格外寒冷,我一见这只小狗就生出一种无法言说的喜欢与怜惜,为了和它相处更密切,我给它吃火腿肠,小狗兴奋得不得了,摇头晃脑的在我面前蹭来蹭去,它好像也很喜欢我这位新朋友,于是我们的关系就这样自然的熟络起来,小狗很喜欢我抱它,黑黑的小鼻子格外招人喜爱,不过卫生搞得不是很好,老是有鼻涕。我并不嫌脏相反却很喜欢它的这种原生态。人和物之间,人和人之间真是奇妙,人们常说情人眼里出西施,我对小狗的这种喜欢也应了这种说法。相处时是快乐的,拥有的日子那么令人难忘,世间是无常的,不寻常事时有发生,就说小狗吧,本来在一起好好的,后来爸爸送人了。我便从此失去了小狗这位朋友。这不是有得就有失嘛?接着爸爸又承诺再给我弄只更好的,有失而得。这不也是一种失而复得吗?得与失我还分不太清,看的也不那么重,我们学校最近组织了一次社会实践活动,很早老师就通知大家做好出发的准备,我当然高兴得不得了,不用上课在户外拓展,训练,那一定很爽吧,做着种种遐想是不是像军人一样威风凛凛,持枪核弹?会不会像施瓦辛格演的特技一样精彩?我暗暗劝慰自己去了就知道了,想多了也是白想。精心准备吧,要带的衣服用品,早早安排妈妈准备,就等老师一声令下。天有不测,出发前天,我下楼的时候不小心扭伤了脚踝,脚肿得像木棒生疼生疼的,我拖着一条伤腿很失望的告诉妈妈我不能去了,妈妈开始还没反应过来以为学校取消了实践的计划,定睛看我的囧态才明白过来,原来他的儿子又受伤了。“看你这几天心不在心上。”其实妈妈不说,我自己也承认这几天真的有些飘,云里雾里的沉不下心,用妈妈的话说就是心不在当下!不管怎样都于事无补,已经受伤又能怎样,只能不去了,白白的失去一次出去锻炼的机会。老师挺会安慰我,说不去也好在家把功课统统滤一遍复习复习,别人不学的时候你学,正好比别人多走一里路。只有这样想,不过我也真没有太大的情绪波动,顺其事情顺其自然。我失去实践的机会,获得更多学习的时间,一方面失去,另一方面又得到,有得有失,得与失也不是绝对的好和不好。主要看自己怎么看待,怎么面对。看上去失去其实是得到,表面看是得到其实也许是失去。最终我总结,人生不能因为害怕失去不敢拥有,也不能因为拥有太多而不敢面对失去。有得有失才是自然。900字 初三 议论文
-
浅论道我自红尘来,向天行,位临那至高之境。但,这又有何用?无意义的超脱,倒不如说成是一种解脱,一切的一切,不知为何,我们,也不知为何,所为何而来,所为何而生?我这似乎有些杞人忧天,但这关乎一切,不得不说罢了。天,自有天道,人,自有人道,仙,自有仙道,他们同在这域内,只是衍生出不同的东西罢了,本质上,是一样的。人,出于自然,因为人心,所以有了红尘与仙人,人与人之间,最大的区别只是人心不同罢了,心,生万物,化万物。心,是道的一种,最根本的东西,无它,就无道。但,心只是高等动物特有的功能,创造这世间的的自然,衍生出人,宇宙生自然,也就是有灵性的物质,及构成这些物质的分子、原子等,但,宇宙又是为何呢?霍金曾说:“宇宙是一个豌豆形状的东西。”在我看来,这并不正确,人心是宇宙造的,那么,人心的认识、实际的观察可能都是假的,也可能都是真的,人心是一种玄妙莫测的东西,它可演变万物,造化世间,无所不能,只是要依托人的肉身罢了,在古代,这被称作“魄“,后来改称“魂魄”,其中,魂是精神,魄是身体,精神引领人们,走向高等动物的行列,渐渐演变为心。道,是世间万物,这世间万物都含有道,都能反映出道,自然之道,红尘之道,生死之道……道,即道理,这一切,都可以说是道的变化,道,可使人心中一片空明,悟道,是一件很了不起的事,一件很自然、很高尚、对自身有极大帮助的有益的事,可以消除心中一切苦闷忧愁等情感,是一种几近成仙的状态明悟事理,知晓一切。道的文化有几千年,以道家为代表的许多门派势力,都在悟。为何?人本是自然所造,自从人心智初开便开始悟道,只有心,方能悟道,人悟自然,方能知晓天地奥秘,从而获得知识,明白许多,心境也随之便化,这似乎是一种超乎自然的力量,但这力量,终究是好的。春秋战国时期,百家争鸣,儒家提倡太平天下,我想,后来的确太平,但又分分合合,为何?这其中必有道理可循,比方说,如今的几大教,目的都一样,天下人都行善——这不可能!世间讲究阴阳调和,有阳,必有阴,阴阳平衡,方能维持世间平衡。道,大到天,小到分子等,这一切无不包含有道。修道,可以提高人的修养品行,我如今将近是有一颗“仙心”不为任何所“动”,相信能明白我的意思,融尘,不被其染,依旧保持一颗仙心,存于世间。道,是真切的存在的,只要用心去体悟,必有所获,所谓借景抒情,借物喻人,不如说是借道,道之一字,无比玄奥,要说,是说不完的,我也就道这点倾述给大家,我的道还很浅薄,还需悟,悟道不是一朝一夕就能完成的事,重在积累。以上就是我的一点极为浅薄的道,望大家能多多悟道,谢谢。初三:赵卓辉900字 初三 议论文
-
学生优劣论对教师而言,有一类家长的言语往往很难接受,即说自己的孩子以前的学习成绩很好,如何如何乖,现在却怎么变得这么差,不但成绩差下去了,而且行为习惯也差下去了,言语中对孩子以往的成绩大加赞美,充满无限神往,又对现在的成绩深表不满。这样的家长的语言每位班主任都听到过,有些见多不怪的,就已习以为常了,他们一语破的:“这类家长总是这样说的,见着哪个班主任都这样,你别看他(她)现在在你这里这样说,但在他(她)所谓的以前的那个好老师那里也是这样说的,说比他以前的时候是如何如何地好,等到将来到了另外一所学校或另外一个老师那里,他(她)也还是这番话,说自己的孩子以前如何如何好。这已是这类家长的惯性了!”我们常常深有同感。作为教师,可能这类家长的这种话也是最不想听的,因为言外之意就是说现在的老师不好,就是指着老师说你不好,拿以前的优秀来作比,说自己的孩子变差了,反衬现在的老师的无能无用。有些老师气不过,出些主意:“遇到这种家长,我们就说‘都是我教得不好,责任全在我。你的孩子很聪明,各个方面都很优秀,只是被我教坏了。’”这话倒是能出气,但未必能让家长满意,甚至可能闹出家校之间的矛盾来。不过,这样的家长就是会存在,而且自己都不知道自己在说什么,或许他(她)只是想表白一种观点,或声明自己孩子在自己心目中的优秀,但事实上往往是弄巧成拙,反而让老师留下更差的印象。大多数教师对自己全心付出、孜孜不倦的教诲换来的这样的评价都是难以接受的,都会对家长的不理解表示愤懑,有些教师会觉得自己的一片好心被当作了驴肝肺,自己的辛勤教育换来的却是家长的抱怨,倒不如随便待他也不过如此了。拿孩子以前的优秀来跟现在作比,着实是不可同日而语的。如果说这个孩子以前确实是一个优秀的学生倒还能让教师去反醒自己的教学和教育,而如果孩子本就是一个学习能力低下、成绩平平都达不到的学生却硬要说成是十分地优秀则更令教师哭笑不得了,更好气的还在于他(她)能当着老师的面说:“别人问我现在我的孩子学习成绩如何?我说现在差多了。我的孩子从来没有不做作业的现象的,今天听说你发短信告诉我们他有作业没完成,我们简直不敢相信。”弄得后来,老师不得不说:“他今天其实没有作业没完成,只是忘带了一张请家长填的纸,只不过别的同学都交了。还有,因为全班只有他没有上交登记表,所以他一直以来就没有开通学校与家长的沟通平台,所以有些信息反馈不到你们这里。”这位家长才不管这些,只要她孩子作业都做的就可以,这样,她还能保持一些原来的感觉。不过,这也给了老师一个启示:以后,在这位家长面前,不能说她孩子作业没做,这样大家图个快乐,或许以前的老师也正是这样做的呢。碰到这样的家长怎么办?这是摆在每一位班主任面前的问题。当班主任不能去正面否定这类家长的不正确的言论,但又不能任意让其发展下去,否则既不利于学生的成长,也不利于自己的形象。如果教师明确地告诉她“你的孩子原本成绩就是差的,你以为好,那是你的自我感觉,他的前任班主任和老师都说他学习是很一般甚至很差的,他在进入本班学习时的成绩就是全班的最差档上……”,试想这位家长会作何反应呢?会不会认为教师在信口雌黄呢?会不会被吓得当场晕过去呢?如果这位教师再告诉她“你孩子现在的成绩已经进步不少了,思维敏捷了,思路开阔了,基础知识扎实了,课外知识丰富了,学习上学会思考了,有主动进取的精神了……”时,她会不会认为这是教师在编故事呢?先入为主的概念其实早已在这位家长心中扎根了,是很难改变的。作为教师往往无从下手。反过来说,如果孩子的成绩确实降了,那么家长更应该找找原因,究竟是什么引起的,而不应一味地拿分数与等级去衡量孩子进步与否。现在,全班绝大部分同学都在进步,整个班的学习成绩都不错,而且与其他班的比较也都非常明显,期末考试和学科比赛的成绩都在年段第一,而唯独他的儿子却在退步,是十分令人不解的。这势必与教师、教学是无关的。事实上,一个学生成绩的好坏是由多种因素决定的,因为孩子是一个有思想的个体,随着年龄的增长发生着各种各样的变化,有的会渐渐明白事理,端正了学习态度,成绩不断进步;有的会思想懒散,变得不思进取,等同于差生而不断退步;有的由于学科知识结构的变化,使他不能适应新的学习内容;有的因为知识储备的缺乏,一到高段便失去了与同这竞争的优势,原先那种默默无闻就能获得好成绩的日子一去不复返了;有的虽然以前贪玩,但由于书看得多,脑子转得快,成绩一下子就窜上去了;有的则由于学习习惯差,学习目标不明确,学习态度欠端正,一些学习上的问题不断堆积,到后来说显得积重难返了……凡此种种,不一而足,可见学生学习的优劣还是有相当复杂的原因的。如果将这种学习上的优劣大而化之,以为孩子的各个方面的综合体现就是在成绩的好坏上,孩子的优劣依考试成绩来定,那肯定是又错了。人有各种、各方面的素质,而且对一个人来说甚至有比学习成绩更为重要的东西,如果单就以成绩来论英雄,势必导致孩子的身心健康发展的不完善或不正确。学生的优劣都是相对的,或许在一个较差的班级里的尖子生到快班当中连中等生都算不上,对比就由此而来。要看一个人全面发展、纵向发展,并找到一条适合于他发展的路,才能真正地达到优的目标。(时2006-10-25)1200字以上 一年级 议论文
-
论读书古人云:“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。”这话没错。读书是一种享受,我爱读书。书,它的本意是一种能给予人知识的物品。拆开这个字来看,它是两个台阶,过了两个台阶就到了顶峰。书是一个神奇的东西,它能悄无声息地将你带进知识的殿堂。。读书,不仅仅是要“读”,更要“记”、“背”。只死读书是远远不够的。从前有个书呆子,认为“读书”只需要“读”,于是每天发奋“读”书,但却弄不懂其中的意思,所以后来呢,当然就名落孙山了。记得有两个成语是“凿壁偷光、悬梁刺股”,凿壁偷光说的是主人公为了学习不惜将墙壁凿开,让邻居家的光从缝隙中透过来以便自己读书。而悬梁刺股呢,说的是两个主人公怕自己因为学习太过劳累而打瞌睡,于是其中一个就在头发上绑了根绳子,再将绳子绑到头顶的一根柱子上,自己想睡觉的时候绳子就会扯头发,他感到疼痛就会立马继续读书。而另一个主人公呢,在自己想要睡觉的时候就会拿针来扎自己的大腿,勉励自己读书。与他们相比较,我们今天的人,可是要懒惰多了吧。其实书是有灵性的,不是有句话叫“读书破万卷,下笔如有神”嘛,你关心它,时常去照看它,它自然也会用一份优异的成绩来回报你。400字 初三 议论文
-
为什么而读书?周恩来,一代总理的成长缘于读书,读书赋予了他知识,读书使他渊博,读书使他通晓古今,懂得了治国之道。杜甫说:“读书破万卷,下笔如有神。”一代诗人的成长缘于读书,读书让他豪情满怀,读书让他立志报国,读书让他感悟到百姓的疾苦,写下了千百首感人肺腑的诗篇,成为受后人称颂的“诗史”。一位位有志之士,一代代天之娇子,他们工作于不同的领域,成长于不同的年代,生活在不同的国度,但是他们都有一个共同的信念:读书。我无法保证读书便可以成为诗人,更无法保证能成为总理,但是我可以保证在书中每个人都可以收获许多原来没有的东西。曾经,我有一个十分要好的朋友,他聪慧,勇敢,正直,并且是一个“数学奇才”。但是,我们却从不知道,在这个乐观,开朗的“奇才”心中也有着一段难以摸去的阴影,直到一次他读了一篇自己写的文章,题目是《好书伴我成长》。我还清晰地记得这样一段内容:老师,家长都说我是个笨孩子,最后,甚至连我自己也相信我是一个笨孩子。我的性格变得怪异,我开始自暴自弃,我恨自己笨,恨自己不如别人,越恨我就变得越差……就这样,渐渐地,对于家长和老师的批评我变得无所谓,我成了一个“坏孩子”。直到有一天,我看到了一本书,一本已经很陈旧的书《丑小鸭》。不知是一股什么力量,竟驱使我翻开了它。我被书中的故事深深地吸引住了,我仿佛觉得自己就是一只丑小鸭,被人看不起,被人嘲讽,难道我不可以同样成为一只天鹅么?我开始越来越坚信这一点,并开始为之而努力……”听完了这篇作文,他哭了,我们都哭了,成绩优异的他竟有这般经历,而这经历却又这么地似曾相识。一本书,一本再普通不过的书改变了一个人的一生,从此伴着他快乐地成长着,我想大概这就是书的魔力所在,这就是为什么无数成功人士热爱读书的原因吧!如果我们是一棵树,那么书就是灿烂的阳光,如果我们是一只小鸟,那么书就是翱翔的翅膀……我想我们不必有“为中华之崛起而读书”的伟大,但我们至少应该“为成长之健康而读书”,“为人生之辉煌而读书”!700字 初二 议论文
-
论爱论爱——曾忘过,流年论世间爱为何物,又有几人能答?爱这字眼,是熟悉,是陌生,是无形,是深情。爱,总让人沉醉其中,而又及人撕心裂肺。曾记得,那个哭泣就可以得到金子,从小锦衣玉食的小公主,最终选择了一个贫穷的、朴实的牧羊人,只因牧羊人的一句话:“我不会轻易让你哭泣,因为我舍不得。”小公主嫁给牧羊人,虽然并没有过上如同以前一般富贵的生活,但是她生活地很充实,很快乐,她从来没有伤心过。因为牧羊人很爱她,哪舍得让她落下泪滴?如同牧羊人之于小公主一般,小公主追寻新的意见,不顾牧羊人对她是否能如儿时一般富足,只求他们能够幸福。太爱太爱,那会舍得伤?爱就是把对方当做自己,更爱更爱。因为谁都不想让自己受伤,谁都想把自己保护得好好的。那份爱,温柔的无坚不摧。谁知道,爱到底是什么。不过是份浮夸,不过有形的保护,而已。爱,如妲己之于商纣王,商纣王为什么会被妲己迷得神魂颠倒,并不是因为他正的昏庸无能,而是因为他爱苏妲己了,所以才会以她的喜好为行动,做她想看到的事,如周幽王之于褒姒,周幽王为什么愿意烽火戏诸侯,听取那么荒唐的事情只为博褒姒浅浅一笑。因为他太爱太爱,只因为太爱,而已。爱用无形诠释了有形,你用爱创造了自己,他用爱诠释自己,爱就是爱,没有任何可以解释的余地,但爱,有许多可以表达的方式。爱可以只是一个微笑,一句话语,一个鼓励,giveafire,可以是依赖,信任,支持……但都爱的很深很深。所以,请你千万千万不要忘记,不要忘记去爱那些爱你的人,不要让她所付出的的爱在你的身上白白浪费,尽你所能的去爱她,因为爱不会随时间而减少,他只会越来越深,越爱越多。最后说一句,这个世界上最爱我的人,真巧,我也爱着你。【爱。】700字 初一
-
现在说爱晚不晚我们就真的只剩下回忆。现在说爱会不会太晚?小升初你许我的西湖河畔。----题记不知道还有多少时间会等着你。还有多少皱纹等着铺满你容颜。还有多少臃肿等着灌满你全身。这以后的人生,我自己非常清楚,我们都有着各自,你需要陪伴,我需要坚强。我们都要记住,是各自!我们除了血缘已经不可能再有其他关系了。一个女人的三十八岁。你本应该总是带着我逛街,你也本应该在中考前许我一个愿,然后我就会为了这个承诺一路上进。最后等着你与我一起旅行,拍下很多沿途的风景,还有,我们的笑声…现在,这些事必须要转折:但是你要离开,但是我没挽留,但是你真的走了,但是那些你许我的都不可能了…我有好多别人不知道的但是。那件事过后,你确实是陪我买衣服了,只是每次都要匆匆相聚又匆匆散开;你确实去旅游了,去看海了,但没有我,整个暑假,是电脑配我过的。总是跟自己说:“把昨天的记忆放在身后,如实地放在那儿,不会改变。”我是真的如实了,却又不肯放下,并且不会改变。都说自己的才是最好的,我坚信这是真的。另一个她和我几乎是同一个房子里的两个不相干的人,周末回家就好像远房亲戚,说什么前都加敬畏词,明明是除了没有血缘关系其他什么关系都有的两个人,说话还扭扭捏捏。不知道自己为什么会有这感觉,但这确实是我的家,你知道吗?这是你离开后的家。……妈妈,我可不可以像小时候那样地叫你?你笑笑说,我已经长大了。是啊,我长大了,并且后悔当初没有早点长大,没有拉住你的手,说:“妈,你可不可以不要走,我需要你。”这一切都没有实际地发生,从小到大与你的回忆,就像一场梦,一阵风,一夜雨,它过了。你和爸爸离婚就好像是昨天的事情。我不会忘记,因为时间它会提醒我记起。但是我不知道,现在说爱会不会太晚…700字 初三
-
读书方法浅谈读书方法浅谈今天,我想跟同学们谈谈读书的方法。可能大家看了这个题目都会觉得奇怪:“谁不会读书呀!”可是,我却不认为是这样。我觉得我们读书的方法存在着不足,还有待改进。我就谈谈我自己的读书方法吧!一、要透过表面,观作品之内在。每一篇文章,每一本书,总有它的意义,否则就不叫书,也不叫文章,而是白白浪费了时间。就算几十个字,它也有其所包含的意义。转移到正题。现在我们读书,大多肤浅,停留在表面的意思,对书里有些含义,一有些品味就浅尝辄止,这样反而会使你失去刚从书里得到的真实的精神主旨。所以,只有透过了作品的表面,看到了作品的内在精神主旨,才能说是真正地读懂了一本书(一篇文章),读懂了作者的内心,因为书体现的是作者的情感。我国伟大的礼仪先哲孔夫子在学习音乐的时候,老师给了他一块竹简,说如果实在体会不出作品的意蕴和名字的话,就把竹简打开,上面写着曲子的名字。过了几十天,孔子把手指都弹破了,终于体会出了这首曲子的意蕴:这是首歌颂周文王功德的乐曲,名字叫《文王操》。应观其内在矣!二、不动笔墨不读书。相信大家都看过一部电视剧《《恰同学少年》吧!毛泽东主席在湖南省公立第一师范学校读书时,同窗好友萧子升不借他书看,为什么呢?因为只要被毛泽东看过的书,里面全都是密密麻麻的读过后的感受。为人毛泽东尚且都如此做,我们这些小学生就更应该养成“不动笔墨不读书”这个好习惯,它能积累我们的知识,培养我们良好的读书习惯。只有这样,才能更体会出书的意蕴,而且大脑参与思考,能够提高智商。三、读文章时要注意联系自己的生活实际去体会作者的情感,特别是那些含义深刻的句子。也许你的某些遭遇和那些主人公的境遇相似,这样感同身受,就能够完全透彻地了解主人公(也可以说是作者)的情感。或许这样能使你对书有更深的感悟。四、多动脑想想。老舍先生曾经说过:“多动脑对身体没有坏处,却能随时得到实益。以上是我读书当中的点滴体会,与大家共勉!周小六(3)班翁巍42号700字 六年级 抒情散文
-
浅论朦胧诗及其作者朦胧诗是二十世纪七十年代中国文坛新兴的一种新式诗歌体裁,也渐渐风行为一种独绽枝头的奇葩,一种流派。朦胧诗又称新诗潮诗歌。顾名思义,朦胧诗以其婉约含蓄、清新靓丽给人留下无限的遐想空间。多富于象征写法,以意象的模糊性与意境的存在性、形式与内容的相互矛盾性而擦出火花,引领风骚于大多数现代诗爱好者心目中。朦胧诗的代表作家有海子、顾城、北岛、舒婷、于坚等。虽说是同出一辙的朦胧诗,但他们的诗各有风韵。读起来虽不平仄相对,也不一定串联和谐,但大都彰显出朦胧诗最本质的特点,达到了诗体本身的目的,实现了作为一种基础文体的最终价值。比如海子的《面朝大海,春暖花开》,以一派略带湿意的潮春海景图为背景,补充以平民生活最原始、最古朴、最天然浑厚而又琐屑的生活细节为血肉,以寻找向往的理想精神家园的情愫为经脉贯穿全诗,于浅显中渗透深刻。同样,舒婷的那篇脍炙人口的《致橡树》则以暗喻的修辞和第一人称的叙述和抒情,缔造了坚贞的爱情佳话。还比如顾城的《一代人》《近和远》都寥寥数十字,却揭示了在一个特定的历史时期和社会情状下深受时代影子触染的年轻人的觉醒,叛逆的心理状态,及“寻找光明”的情感构图,包括人心之间无情与冷漠压抑下的洪荒场景与世态炎凉。一方面由于艺术构思和抽象效果的需要,另一方面可能也是社会制度的对知识分子激进的扼杀和自由的剥削,迫使这些朦胧诗在实现“模糊中清晰诗的轮廓”的基础上也做到了半遮半露、半虚半实的隐匿。隐匿起诗人真实的意想,不然为什么海子、顾城、三毛这些优秀的诗人过早地陨落,而且都是自杀?不然为什么当代诗人都被灌注上了“穷、酸、颠”的字眼?诗是朦胧的,是邪恶的美好,但是这些诗人的下场却是明明白白见证了一个时代的缩影!不仅是社会的人心惶惶和对信仰规律的背叛,更多的还是无力的怅然,内心的孤独和悲哀。700字 初二 议论文