爱心手拉手
记得有一年冬天,学校举行过一次主题叫“你我手拉手,爱心会暖流”的活动,因为虽然我们这边是冬天,但是在西南地区,却发生了罕见的干旱。我仿佛看到了那一片片干涸开裂的土地,那一碗碗浑浊的饮用水,那一趟趟艰辛的运水之旅,那一个个无奈的表情······
那天,捐款活动开始时,全校师生都纷纷把自己的一份爱心捐献了出来。大家排着长长的队伍,表情都十分严肃。队伍在缓缓地向前挪动着,我变得越来越紧张,再看看前面的同学,只有五六人了。我的手心不禁出现了密密的汗珠,抓着钱的手把钱抓得更紧了。
突然,一个小小的念头从我脑海中闪过:真的就这样捐出去了?就这样没有了?而我这积攒了好久的十元钱又能帮助他们多少呢?我不禁犹豫了。可转念一想:不,一定要帮助他们,我们同在一片蓝天下,一方有难,八方支援虽然我们只是小学生,这点钱显得很微薄,但是也表达了我们的心意。而且如果人人都献出一份力量将是一笔巨大的财富,我相信这样就一定可以帮助灾区人民的。想到这,我毫不犹豫地把钱投进了捐款箱。
邢俊臣曾经说过:千里送鹅毛,礼轻情意重。当我把那寄托了千言万语的十元钱放进那个红色捐款箱时,我是多么希望,那些干旱地区的人们能早日过上和我们一样的辛福生活呀!
天色渐渐晴朗了起来,捐款箱也不再放在那里了。它正在赶往灾区的途中,它已经带上了我们的祝福和心意“飞”向西南地区。
神七上天
那晚,我早早吃过晚饭和爸妈坐在电视机前准备看,我等呀!等呀!好不容易才到了九点十分,只听到总指挥倒计时,十、九、八……三、二、一,火箭自动点火,神七载人飞船冉冉上天。那飞船一下红红的尾巴,一下又银白色的尾巴,飞到了上空,飞船尾巴自动脱落。
不久飞船变轨,绕着地球转,转到第三圈上,我们的宇航员翟志刚出舱行走太空,手拿着五星红旗不断摇动,向世界人民和中国人民问好,然后又返回舱中。
飞船在宇宙绕着地球转了几天后凯旋而归,回到祖国妈妈的怀抱。看着这些英雄们,我想我一定要好好学习,将来为人类作出更大的贡献。
相关推荐
-
手拉手每个人都会度过一个充满欢声笑语的童年,其中少不了的是童年的好朋友。我的好朋友是张悦璇。她是一个大方、幽默、乐于助人、漂亮的小女孩儿。张悦璇用五颜六色的头花扎了一个麻花辫,就像无数朵鲜花开满头,一双水汪汪的大眼睛像宝石一样亮,在小巧玲珑的鼻子和樱桃小嘴的映衬下,显得更加光彩照人。张悦璇很大方。有一次,我去她家玩。她正在玩轮滑,左一滑,右一滑,显得轻松飘逸。我一看就觉得很好玩。于是她毫不犹豫地送了我一双轮滑鞋。我感激地说:“太谢谢你了!”张悦璇说:“不客气,我来教你滑吧。”于是,张悦璇就一步一步的教我学轮滑。一开始,我总是忘了弯腿。她没有说你自己练或你真笨这样的活,而是和颜悦色地对我说:“别着急,注意弯腿,背手。”然后又给我做示范。最后,我终于在她的指导下学会了轮滑的基本动作。这时,我觉得她仿佛就像善良的仙女,心灵美的就像她头上的鲜花。她就是我的小伙伴,一个大方,乐于助人的小姑娘。我们的友谊也会像花儿一样绽放。400字 四年级 写人
-
手拉手友谊是天上的星星,熠熠闪光;友谊是绽放的花朵,芳香四溢;友谊是胶水,把两个不相识的人牵到一起……人们都说“好朋友就是形影不离,关心对方。”是的,闺蜜和我,真的像是太妃糖一样黏在一起。还记得,那次去厦门中山路逛步行街……我们俩并排走在街上,观赏周围的霓虹灯,正前方,人山人海,一眼望不到头。尤其是来到了“老街一号”,真是热闹非凡,到处是叫卖声和油炸的声音。我们跟随爸爸妈妈来到一家特产店,琳琅满目的特产,看得我都入了迷……等我回过神来,闺蜜不见了,我着急地在茫茫人海中寻找她。突然,我在前方的角落里发现了不久前我送她的贝壳手链,我迫不及待地拉住那只手。啊!终于找到了,我紧张的心情慢慢地放松下来。这时,她也紧紧地拉住我的手,用那清澈的眼神看着我,说:“我们再也不分开了。”“对,永远不分开了!”我们来到一家饰品店前,我买了两个粉色钻石小兔头饰,“这样我就不怕找不到你了。”我说着,把那个头饰放到了她小小的手掌心里。要回家了,虽是走在人山人海,灯光闪烁的大街上,可我俩的手依然紧紧地拉在一起。这位和我形影不离的闺蜜便是与我同学慧慧啦!我们会手拉手走一生的。450字 四年级
-
手拉手冷风刺骨,天空灰得像哭过,内心也灰好似哭过,内心被寂寞与孤独侵占着,眼泪无声地划过脸夹落在地面上,侵湿了土地,却击碎了梦。打开抽屉,里面是一本泛黄的日记,写的都是关于你的回忆,当我们从懵懵懂懂的日子里走了出来,便知道呼吸着的空气和往日不一样了。原来,童年那些无忧无虑的日子已经过去。暮然回首,但愿你还在那路口,笑容比风景秀,似水般温柔。往日的画面,是记录我们的过去,让我无比留恋。童年,我们手拉手在风中奔跑。微风吹来,你的长发随风而舞,如仙女下凡。而我总会拉着你的手开玩笑道:美丽的仙女姐姐,能和我跳一支舞吗?随后我们相视一笑,在烦恼的日子里,手拉手或许会多一种快乐,让烦恼随风飞散。童年,我们手拉手去主席台上领奖。热烈的掌声,是代表努力的汗水换取的成果,当老师念到第一名:“星尘、婷”的时候,我们手拉手走向主席台。在耀眼的日子里,手拉手或许会多一种鼓励,鼓励我们永远不放弃、用不骄傲。童年,我们手拉手在跑道上坚持。一声qiang响,运动员们个个向终点冲去,3000米的比赛。现在还剩最后1圈就跑完了。突然看到身后跌倒的你,我缓缓走向你,然后我们手拉手咬着牙跑向终点。在消沉的日子里。手拉手或许会多一种安慰,有朋友的地方就不会孤单。童年,我们手拉手,在温柔的微风中。在荣耀的讲台上,在艰难的跑道上……多少次的手拉手,多少次感受着彼此的心跳。虽然已是过去式,但是依旧会令我回味无穷。美好的时光都是有限的,所以就让我们在这有限的日子里,做一些有意义的事。此时此刻,我明白,我们的心永远在一起。我想你也会明白。现在,你去了海角天涯,但是我会是最先找到你的人,因为海角天涯在我的心里。600字 四年级 叙事
-
手拉手心连心手拉手 心连心 在5月12日下午2时28分,四川省汶川县发生了7.8级强震,在刹那间,夺走了无数人民的生命。 在第一时刻,救援官兵赶到现场,救治伤员。他们用手刨,用工具撬,用机器吊,及时就出了千万人的生命。第二天,国家领导xx来到受灾区,亲切询问伤员的安置情况和死亡人数。当我们听到已有近万多人死亡时,都大吃一惊,这次地震比唐山大地震还要强,损毁房屋4000多座,给救援队带来了许多困难。在那一时刻,有许许多多的救援部队都赶来,有的运送物资,有的运送急需的帐篷,还有的运送干粮喝水到救灾现场,因为受难严重的地区飞机和汽车都进不去,所以只能空投物资,在第一时刻,别的国家也参加到救援行动来了。比如说美国救援队、巴西救援队、韩国救援队等。我们学校也开展了大型捐款活动,总共捐了一万多元,尽我们的微薄之力吧!有的人听说了要为灾区人民服务,特意报了名,带上就在用的水、方便等,和其他救灾物资。还有好多的叔叔阿姨老早就在献血车旁排了老长的队伍,等待献血。有的消防官兵们三天三夜都没有合过眼,都战斗在抗灾一线,为救援工作争取时间。有的家长或老师为了救孩子,把自己的生命都贡献了出来。母爱是多么伟大呀!450字 四年级 叙事
-
手拉手作文手拉手,心连心四川汶川的小朋友们:你们好!我是河北省的一名学生,看到你们那里遭到始料不及的地震我悲痛万分。我既对你们感到同情又对你们充满了敬佩之情,学校没了老师没了你们还在那么艰苦的学习没有一丝要放弃学习的想法。我对你们就更加敬佩了。我自己脸角也感到一丝丝发红,在我们这里既没有发生地震也没有发生雪灾我们可以好好的学习。可是有些学生在这种学习优势下不好好学习,上课搞小动作、跟别人聊天这样不仅耽误了自己的学习也影响了别人的学习,下课骂人、打仗,年龄大的学生欺负年龄小的学生有些学生冷眼旁观甚至还叫好,最可气的是一部分学生小学搞对象为了这个女生跟别人大的鼻青脸肿的。还不如让他们体验一下你们现在的处境。你们知道我为什么要给你们写信吗?因为我们学校要搞一个手拉手的活动,要为你们捐钱捐物,让你们早日重建家园、重返学校感受上学的快乐。你们不要灰心,中国13亿同胞都在为你们捐钱、时时刻刻的关心你们关注你们。一方有难,八方支援,有我们在你们不要害怕,我们的心永远连在一起!希望我们手拉手同进步,我们的友谊能够地久天长。希望我们在学校里相见。一个关心你们的人:骆笑语2009年4月15日450字 四年级 书信
-
“手拉手”献爱心联谊活动前天我参加了“手拉手”献爱心联谊活动。在这个活动中我结识了一名小伙伴叫张鑫。那天我坐着中通快客来到了岳西县温泉镇中心小学,我们一下车,大队辅导员便立即叫我们站好队,我们迈着标准的步伐走向校园。那个学校的学生全部鼓掌了。我们走啊走啊,走到了最前方,这时我的旁边有一个女生,我纳闷极了。就在这时,温泉镇中心小学的领导告诉我们,旁边的同学就是你这次的结伴同学。大队辅导员还告诉我们,现在互相介绍一下自己和自己的一些情况。我很尴尬,不知怎样说。还是我后面的程研先开了口,对她的伙伴说:“你好,我叫程研。”她的伙伴也说,“你好,我叫张倩。”我也学她们,说:“你好,我叫祁萱。”她也说,“你好,我叫张鑫。”前面的人也纷纷问好。紧接着,召开了一个大会,会开完了。校领导叫我们跟随自己的小伙伴回家。我便和她已起走了。在路上,我问东问西。例如:你家有茶地吗?你家里有多少人?你家离这儿有多远?可她却一一解答,一点也含糊我。走了大概5分钟,她家到了。我一进门就喊道:“阿姨好!”阿姨也说:“你好。”阿姨立即给我泡了一杯茶。我待茶冷了后,品尝了一口,的确很香甜。刚喝完,阿姨就叫我们去吃饭。阿姨烧了好多的菜。一吃完,张鑫就带我去看电视。电视正在放“喜羊羊与灰太狼”我俩看的津津有味。时间过得可真快,一眨眼,该到上学时间了。我们向阿姨告了别,便起身向学校出发了。来到了学校,她的同学叫我们跳皮筋,我说:"你们跳吧!我在旁边看。“”好吧“可时间过的很快。我和我的小伙伴该下去集合了,我只好和她的同学告别。我们迅速的下楼来到了要集合的地方。那里已有很多的人。就在这时,老师叫我们集合了。我们五年级的站一排,“手拉手”的同学就站在我们的旁边。辅导老师说,“我们三小的先走。"这时有人问:小伙伴,怎么办?”老师说,“你们先走,他么待会儿就到。我们就跟上辅导老师向前了。因为我们都坐在一辆大巴上,所以辅导老师就说:“男同学让女同学,高年级让低年级。”接着我们就进行了位子的调整。我坐在靠窗子的座位上。过了一会儿。王步文故居到了。我们下了车,回头又看见我们的小伙伴坐在后面的车上。我们又手牵手走着,到了故居门口,我们五年级的先要等,因为一下子容纳不了很多人,所以我们排在最后。我们呆了一会儿,一个个就像霜打的茄子一样—无精打采的。终于到了我们,我们排好队伍进去。有个阿姨是我们的讲解员。她先带我们去堂屋,接着参观他所有的妻子的房间,紧接着又参观了他出生的房间,最后参观了他的书房。参观完以后。我们以堂屋为背景和自己的小伙伴照了一张相,接着我们在外面休息了一会儿。便又向一所希望小学前进,我们还在王步文的头碑旁照了相,我们又在那儿玩了一会儿,便回家了。第二天一早,我就醒了。我和她一起去买早点,我们买了饼子。我们吃饱了,我们就一起爬上了她家的茶山。好多棵茶树啊!我们一会儿采采这棵一会儿采采那棵,玩的不亦乐乎。我们还尝了一些野菜,采了一些花。时间不早了,我们也就回家了。到了她家,阿姨又在烧饭了,我刚吃过饭。阿姨就将一大袋东西给了我,我连忙说谢谢。已12点了,我向阿姨到了别,去集合了。12点30分时,我和小伙伴依依不舍的拜别,告诉她我们写信联系。车子开走了,我却还在回念那段异乡情。1200字 五年级 叙事
-
手拉手《手拉手》(一)背景资料:歌曲《手拉手》是湘教版八年级下册第一单元《真情的呼唤》里的第三首歌曲,它是1988年汉城第二十四届奥运会的主题歌:“黎明划破黑夜,用希望在你我心中燃起火焰。迈向崭新的一天,未来将是属于我们的世界。心与心相连,手和手相牵,相信彼此之间的距离不再遥远。心与心相连,手和手相牵,带着骄傲一起飞向无边的蓝天。心手相连。”它由美国作曲家乔治·莫罗伯作曲。莫罗伯生于意大利北部地区,是20世纪60年代涌现出来的新兴流行音乐与电影音乐作曲家,他享有“欧洲迪斯科大师”的美誉。1983年为影片《闪电舞》、1986年为电影《空中尖兵》配乐而三获奥斯卡音乐奖。1984年第二十三届奥运会期间,所作《全力以赴》一曲被评为奥运会正式歌曲。1988年汉城奥运会上再次力克数千名应征者的竞争,以《手拉手》一曲荣登榜首,被选为会歌。(二)教学课题:《手拉手》(三)教材分析:歌曲《手拉手》既有颂歌式的庄严辉煌,又有现代流行音乐鲜明热情的节奏。它既把“更高,更快,更强”的口号用音乐来唱响,又把奥林匹克精神中的团结友谊公平竞争体现得淋漓尽致,他已经超出了体育盛会的范畴,常被人们用来作为人类团结友爱和世界和平以及友谊的颂歌。它是历届奥运会传唱最广的主题曲,国际奥委会终身名誉主席萨马兰奇认为它是最成功的奥运会主题曲。(四)教学方法:欣赏法、视听法、教唱法、创作法(五)教学过程:课题手拉手序号授课时间年月日主备人王桂艳课型新授教学目标1情感态度与价值观:通过本节课的学习使学生对奥运精神有更深层次的认识,感受人类追求大同的精神。2.知识与技能:能有表情地演唱《手拉手》这首歌曲,并准确表达音乐中的情感。教学重点难点1.运用导入,观察比较,多媒体音响与电子琴相结合等方法,引导学生在学习歌曲的过程中主动发现问题,解决问题,推进教学进程,完成教学任务。2.让学生充分地参与歌曲表现,并获得丰富的个性体验。预习内容设计歌曲的艺术处理,一方面充分利用教师(或音像资料)的示范,另一方面通过讨论、比较,让学生自己来探索歌曲情感的处理、试着唱一唱,究竟怎样演唱效果更好,要使学生从音乐的表现上,学会如何处理、表达歌曲的感情。教后改进环节教与学活动过程学生活动过程设计一、情景导入,明确目标师:第29届北京奥运会给我们留下了深刻的印象,在这次奥运会上中国体育健儿用他们的汗水创造了金牌总数世界排名第一的辉煌历史。奥运会主题歌《我和你》相信大家都非常的熟悉,让我们一起来欣赏视频,重温奥运歌曲《我和你》2008年北京奥运会口号正式揭晓,中文口号为:同一个世界,同一个梦想;二、合作探究,感受音乐作品教师引导:有一首歌曲,与《我和你》的含蓄婉约风格不同,它既把“更高,更快,更强”的口号用音乐来唱响,又把奥林匹克精神中的团结友谊公平竞争体现得淋漓尽致。它是历届奥运会传唱最广的主题曲,国际奥委会终身名誉主席萨马兰奇认为它是最成功的奥运会主题曲。它-便是我们这节课要学习的内容1988年第24届汉城奥林匹克运动会主题歌《Handinhand》(《手拉手》)。播放视频我们本节课一起来学唱这首优美的歌曲:《手拉手》。[课件:播放视频《手拉手》],学生轻声跟唱.1.朗诵歌词,体会乐曲情感(找个别同学朗诵展示)三、精讲点拨,理解音乐作品随琴跟唱乐曲,发现问题,解决问题:1找出乐曲中旋律的特点(1)休止符的运用:(2)托拍的运用:(3)附点音符的大量运用:32、提示学生对比范唱跟伴奏中“奇迹”的托拍不同3.、找出乐曲中的重难点,进行比较:第一二乐句的比较。三四乐句的比较。四、完善提高,达成目标学唱《手拉手》,并掌握主要节奏型。1.1.播放伴奏音乐,学生跟唱。2.2.播放音乐并引导学生学习,代用竞赛的方式看哪一组、哪位同学学得最快、最好采用、领唱、合唱等方式练唱,直到学生能够背唱。3、训练与表现节奏练习:[课件]节奏与演唱的结合,全班同学分成演唱组和节奏组,进行唱奏表演。[运用不同的伴奏并改变速度、力度等来表现歌曲]五、巩固总结、创新表现《手拉手》这首歌曲它既有颂歌式的庄严辉煌,又有现代流行音乐鲜明热情的节奏。它已经超出了体育盛会的范畴,常被人们用来作为团结友爱和世界和平及友谊的颂歌,结合现在的青海玉树的地震,作为我们该如何做?六、合作达标,课后提升。世界需要真情,真情感动天地,心与心没有距离,爱与爱使世界美丽,让我门在《让世界充满爱》乐曲中结束课程。谢谢同学们的合作![课件:歌曲《我和你》]同学们,就让我们一起感受这优美的音乐吧。学生在教师的引导下欣赏歌曲《我和你》,感受乐曲的风格。学生欣赏并回答:时间:2008.8.8第29届地点:北京演唱者:刘欢,莎拉-布莱曼词曲者:陈启刚乐曲特点:情绪激昂、充满活力播放音乐,引导学生说出这首歌曲的音乐特点,从节奏、速度、情绪等方面引导,然后让学生回答教师作评价。演唱形式——领唱与合唱旋律-----庄严辉煌节奏---鲜明、热情充满青春活力1.边听边跟随录音唱乐谱,同时跟着歌曲的拍子拍手,体会节拍感觉,找出主要节奏型,边唱边拍出节奏型,唱熟后填词。2、学生小组讨论找出问题:3、学生聆听、体会。两句的旋律基本上是重复的,前半句都是在做音阶的上行级进,后半句都是下行级进。(电子琴示范,让学生体会级进的音响)4、学生小组分析讨论3.3.小组竞赛,采用不同的方式练唱,直到能够背唱下来。1鼓励学生设计这首歌曲的演唱方式及舞蹈动作,并引导他们上台表演。2、用圆润连贯的声音,激昂的情绪来演唱。小组讨论,回答:小组为单位,讨论总结教学反思:通过教唱这首歌曲,我感觉整个设计环节不错,影像视频带给学生全面的视听,感受奥运会的场面,体会奥林匹克精神,使整个课堂一直充满活力。我个人感觉存在两点不足,一是个别学生的想象力不够丰富,不能更好的进行作品的创新。二是应该让学生在上课之前多做些预习,更好的了解音乐旋律的高低、速度的缓疾、节奏的钢柔等,这样学生才能更好的通过歌声、身体表现出来。1200字以上 高中 叙事
-
手拉手“五十六个民族,五十六枝花,五十六个兄弟姐妹是一家……”这首《爱我中华》相信大家已经耳熟能详了,而今天,这首歌在我们班每个人的心中一次又一次地唱响。在杭州周边,有许多拍贫困山区,他们那儿的孩子吃不饱穿不暖,父母一年的工资只能解决一家三口人的温饱,甚至许多家庭还吃不上饭,更别说衣食用品、学具了。山里的孩子,许许多多都付不起学费,就是一时有了充足的钱交学费,可是在生活中也只能饱一顿饿一顿了。上了只不过一年学,就因为学费原因被学校劝退。可这仍是挡不住孩子们对学习的渴望与热情,于是,他们溜出去,走十几里山路来到学堂,趴在教室窗框边偷听别人上课;家中仅有的一本书成了他们最值钱的宝贝,上山砍柴休息的时候,翻来覆去地看那本书,小心翼翼地翻着,生怕弄脏了、撕破了一点点,而且要把这书上的每一个字都记得烂熟于心,还用小树枝在黑土地上写写画画,入了迷,忘记了时间。磐安县就是其中之一。今天,我们五(1)中队就要给磐安县仁川镇中心小学五(1)班的同学们寄信,一封承载着我们恳切的祝福、真诚的问候的信。我默默地想,慢慢地写,手起笔落,要把杭州最美丽的景色通过我的笔一点一滴描绘出来,要让远方的小伙伴领略到杭州惊人的美丽。写好信封,贴好邮票,我把信揣在怀里,脚步轻快地向建行门口的“绿衣士兵”走去。将信轻轻投进“士兵”的“嘴巴”里,当信发出落地声音的一瞬间,忽然发觉,阳光灿烂了,天空明亮了……这次“手拉手”活动,令我更加深刻地感受到了中华民族之间永不磨灭的亲情,即使大家素未谋面,却总觉得似曾相识,有一根看不见的丝线,将我们的心连接在了一起。650字 初中 叙事
-
手拉手手拉手天空中闪耀火光,我们千千万万颗心在跳荡。时刻来到,快快奋起,全人类世世代代友好,同生活,同成长。我们手拉手,友谊传四方。让那生活一天天更美好,更舒畅。我们手拉手,友谊传四方。推倒一切障碍,让那理解的歌声永飞扬。我们勇敢拼搏,熊熊的火焰燃烧在我们胸膛。我们高举双手,共同迎接清晨带来的和平曙光。我们手拉手,友谊传四方。让那生活一天天更加美好,更舒畅。我们手拉手,友谊传四方。推倒一切障碍,让那理解的歌声永飞扬200字 六年级 叙事
-
手拉手王芳同学:你好!我叫徐若堤,今年11岁了,是山东省临沂市河东区兰埠联小小学的一名学生,我很想跟你交朋友,你愿意吗?我先告诉你我的一些情况吧。我是一个活泼开放的男孩,嘴角常常挂着笑意。同学们说我的性格很好,是个热心肠,因此人缘很好。我们学校非常漂亮,离海很近,环境优美,是个学习的好地方。我们班很团结,有38名同学,每个人都有自己的特点和特长。比如说美术班长陈薇同学,不仅能画一手好画,连字也写得很好。你们学校是什么样的?你的学习生活也丰富多彩吗?能写信给我讲讲吗?好了,就聊到这儿吧。期待着你的回信哦!祝你学习进步你的朋友:徐若堤2011年3月5日五年级:徐若堤250字 五年级 叙事
-
手拉手你们好!虽然我们素不相识,没有见过面,但我有一个真诚渴望交友的心想先给你这位朋友。我叫赵雯萱今年11岁,是一个开朗幽默的女生。我有一双大眼睛,有高高的个子。你呢也许和我一样,是一个开朗的女生,或许你是一个有理想的男孩,不管怎么样,让我们握住友谊的双手,去沟通。我的家乡在环县,他虽然不像大城市那么美丽,那么繁荣,但我在心中,他永远是我最温馨的家。环县有名的是宋塔,西滩等……走进宋塔,好像进入皇家宫殿,复古而又华丽的壁画成为宋塔的一大焦点,壁画上画的有古代人物,栩栩如生非常生动!长长的台阶更加衬托了宋塔的高贵,走上台阶,望见了金碧辉煌的宫殿——宋塔,他在我心中是那样的雄伟,是那样的壮观。夏天的时候燕子把这里当做自己的家园,每天在这里栖息,可爱的燕子给宋塔增加了又一道光彩。西滩广场每天灯火通明,它们的灯光是那样的五彩缤纷,进入西滩,仿佛进入了灯的海洋,人群借着灯光在西滩尽情地舞蹈唱歌,夜晚的西滩广场犹如一个大的KTV包房一样,是那么的有气氛。远方的朋友,或许你的家乡比我们这儿要更华丽,要更美丽,你是不是也很爱自己的家乡吧!听完了我的介绍,你是否愿意和我交朋友?如果愿意和我交朋友的话那就快快给我回信吧!我期待着你的回信。身体健康学业有成六年级毕业班的同学,请访问中学生优秀:500字 五年级 记叙文
-
让我们手拉手李丽琴同学:你好!我是安济鸿,就读于广东省东莞市洪梅镇中心小学。我现在已经11岁了,读五年级了。我喜欢读书,是个颇有语言天份的女孩。我们的学校有许多体育器材,如羽毛球,单杠等等。下课时,操场上可热闹了!我们的教室宽敞、明亮;学校还有图书馆、电脑室等多媒体教室,我们就在这美丽的校园中茁壮成长。可能你对我的来信感到惊讶,因为你还不认识我,可我对你已经有了一些了解。我知道,因为你家收入微薄,所以你被迫辍学。据了解,你在学校表现十分出色,学习认真。当我们知道你12岁,才读一年级的时候,我们都惊呆了。因为种种原因,令你错失了学习机会。你们的学习环境恶劣,比起我们教学环境优越,我十分难过。我们吃得好,住得好,而你住的却是泥砖屋;我们有许多玩具,而你却连学费也交不起,我心里很不是滋味。李丽琴同学,你的生活与学习是那样的艰苦,我真的很想帮助你。你需要什么呢?书?学费?还是学习用品呢?如果你有什么需要,那你尽管告诉我吧,我会尽我最大的努力去帮助你的。俗话说得好:“一方有难八方支援。”让我们手拉手,成为真正的朋友吧!让我们二十一世纪的少年成为祖国的栋梁之材,为祖国献出一份力,把祖国建设得更加繁荣昌盛吧!祝你学习进步!你的朋友安济鸿2011年3月11日中心小学五年级:卖火柴的小女孩500字 五年级 书信
-
“手拉手”交友信玉树的小朋友:你好。我们从没相识,也不曾相见,因为一场突如其来的灾难把远隔千里之外的我们的心紧紧的连起来了。我叫吴敏霞,今年12岁,现住广东省一座风景如画的城市——深圳。我不但热爱我的班集体,更热爱我们的学校——深圳市田东小学,它有一个绿茵茵的操场,一个宽阔的体育馆。那是一个风景优美的读书宝地,真可以称得上是应有尽有。你一定想知道我是个怎样的人吧!我是一个活泼快乐、聪明伶俐的小女孩,还是一个每天沉浸在书的海洋中的小女孩。我的学习成绩在班级名列前茅,相信你这一点跟我相似吧!你们晚上睡觉的被子都很单薄破烂,而深山里的夜晚是多么寒冷,我真的无法想像在寒冷的夜晚你们是怎样在期盼中睡去的。相比之下,我们的生活环境实在是太优越了。我们所处的环境和你们所处的环境,让我觉得跟你们相比我们身上缺点什么呢?我想,应给是一种精神,一种锲而不舍、渴求上进的精神。我们学校经常开展“手拉手”的活动。最近还为你们捐钱、捐物。那时老师叫我们捐钱时,我毫不犹豫地捐了100元。我知道这钱不能给你们做些什么,但我希望能真正地帮助到你们。希望你尽快回信,更希望与你交朋友。让我们一起手拉手,心连心,在灿烂明媚的阳光下,快快乐乐地茁壮成长吧!祝你学业进步,心情愉快!你的朋友:xxx2011年3月2日500字 五年级 书信
-
爱心每个人都需要关爱,需要温暖。特别是在他(她)失落的时候,更需要鼓励!不管他(她)在社会上是什么地位,什么身份,他(她)都需要别人给予的温暖。因为,当一个人失去关爱,失去温暖的时候,他(她)也就变得寂寞了,变得落魄了,甚至对生活彻底失去信心。我认为,我们每个人都应该有一颗愿意给予别人温暖和帮助的心灵,在别人需要我们的帮助的时候,伸出你的双手,助他(她)一臂之力,因为你的那双美丽的手,或许就是他(她)的“救命稻草”;在别人的心灵受到伤害的时候,千万不要吝啬你的语言,因为你简简单单的一句话或许就是别人的“良药”,使他们走出绝望,看到希望。看到他(她)的未来还是一片光芒的,以不至于对生活失去自信。爱,能使坚冰融化,让住在“冰川”上的人们不在每天面对着冷冰冰的冰雪,而是能看到冰雪融化后,一切生物的勃勃生机;爱,能把漫天的乌云驱散,使站在地面上渴望获得阳光,看到蓝天的人们,如愿以尝;爱,能使人们即使在暴风雨来临之时,毫不畏惧,因为他们知道他们身后有一个坚强的后盾——一把大伞——众人给予的爱!爱,是在别人寂寞时,给予的关爱;爱,是在别人失落时,给予的鼓励;爱,是在别人落寞时,给予的温暖。爱,是一股给予人无限的力量的源泉!不要吝啬你的爱!因为,别人需要的关爱!500字 高一 议论文
-
爱心爱 心“只要人人献出一点爱,世界将永远是春天。啊 ”这首歌在我耳边不停的回荡。爱是什么?心是什么?爱心又是什么呢?这个问题也一直在我的耳边飘荡着我曾经去寻找爱心过,想起来往事就情不自禁的想笑,当时的我是那么的纯真,那么的可爱。上二年级时,我问过奶奶,问过妈妈,问过爸爸爱心是什么东东啊?他们总是说要我自己去理解它、找到它。我真的去了,而且不止一次,结果都失败了,但这没有让我放弃,我相信自己。那次,我决定带着表妹,一起去寻找爱的真谛。当我们来到了一个十字路口,准备去公园寻找我们心目中那所谓的迷迷糊糊的爱心。正当我们准备过马路时,看见那边围着一群人,我挤去一看,原来是三个残疾人正在卖艺。一个是双眼失明的叔叔正在唱“爱”的那首歌:“只要人人献出一点爱 ”啊?!这正不是那首歌吗!两个是双脚截肢的,一个弹琴,一个在收银子。我看到这残不忍赌的局面,,也情不自禁的掏出妈妈给我的零花钱20元钱,投进了爱心箱内。那位叔叔连忙说:“小妹妹,你可真有爱心那!谢谢!”“姐姐!我们找到爱心了。”是呀,找到了,找到了。原来爱心就是有一颗纯洁的心,去对待任何一件事。“ 只要人人献出一点爱,世界将以永远是春天。啊!只要 ”这首歌又飘荡在我的耳边。这次,可跟以前不一样了,我明白了其中的含义!500字 五年级