美丽的蓝溪
600字
二年级
记叙文
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福建省霞浦县溪南镇中心小学 蔡晓萱
早晨,爸爸陪我到蓝溪边散步。小溪就像一条蓝绸缎似的绕着学校淙淙流淌。我特别喜爱这条小溪,因为它就像一位技巧卓越的钢琴家,一年四季以不同的曲调来弹奏这大自然最美丽的乐章。
春天,在春雨的浇润下,溪水渐渐地涨起来了。溪边垂柳的枝头上吐出了新绿,粉红色的桃花也探出了枝头。小溪潺潺流淌,有如布格缪勒钢琴曲清澈的溪水里的三连音,是那么的清新、欢快、明朗。放了学,我们就来到这百花争艳、五彩缤纷的溪岸边应和着溪水的节奏唱歌跳舞。
夏天,溪边绿树成荫、翠竹茂密、凉风习习。成群的鹅、鸭在溪中嬉戏。放学经过小溪,我们经常坐在绿荫下小憩片刻,欣赏这“白毛浮绿水,红掌拨清波”的美景。常常要听到父母的呼唤声，才依依不舍的告别小溪回家。
秋天，望着溪边那一排排的甘蔗林，让人眼馋。轻轻的吸一口空气，甜丝丝，凉爽爽。两岸的稻田翻起层层金色的浪花，秋风伴奏起丰收的音乐，溪水辉映着农民伯伯们金色的笑脸。
冬天，蓝溪依旧流淌着醉人的蓝，飘荡着醉人的绿，溪水依旧清澈，树竹依旧青翠。冬天的蓝溪依旧不会寂寞，溪边仍然洋溢着洗衣阿姨和婆婆们的欢声笑语。冬天的蓝溪依旧充满生机，溪边的菜地里各式各样的蔬菜以它们香甜的青绿来回报农民伯伯们的辛勤培育。
我深爱这美丽的蓝溪。它梦幻般永不褪色的蓝，更有如一首首莫扎特的奏鸣曲，那么地纯净、明朗、欢快、典雅。那优美的旋律恒久地流淌在我的童年的记忆里，我的童年将因它的美丽而更加美丽。
（指导教师：蔡梅斌）
通讯地址：福建省霞浦县溪南镇第九中学蔡梅斌蔡晓萱 收
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观《百家讲坛•杜甫》有感
600字
初二
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观杜甫。闲坐岩石，穿倚翠竹，仰望晴空，身绕清风，一个逍遥诗人。
叹抉择。杜甫一生都在矛盾，一方面羡慕自在的“江海人士”，另一方面又想在长安某个官职，报效国家。人的一生最难得是战胜自己，一颗心，两个方向，双方的拉扯都让杜甫痛苦、无奈。转看自身，心中那份藏匿许久的童稚的想要一份自由的心，然而“前程”二字却牵着握笔的双手遨游在书海，终在桌角深刻“自在不成人，成人不自在”。
叹仕途。上帝以胃口为诱饵将一颗颗飘荡的心领进曲折坎坷的生活路。在矛盾中的杜甫踏上仕途，跌跌荡荡，起起伏伏。忠的呈现似乎注定要以奸来陪衬，阴谋笼罩的朝廷怎能容下杜甫这种儒生，一次次的希望，一次次的打击，杜甫的一生仕途坎坷。愤！愤奸臣，这不是一个人的悲哀，而是当时社会的悲哀，甚至是一个时代的悲哀。
叹诗才。高山的巍峨，赋予了杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情；大川的壮阔，赋予了杜甫“白鸥没浩荡，千里谁能训”的气魄；人民的疾苦，赋予了杜甫“朱门酒肉臭 路有冻死骨”的悲愤！于是，杜甫成了那一片漂泊不定的云，一片写满诗的云。
叹人格。一首首坚硬的诗源于一个伟大的人格，正因为杜甫有这样的心态和面对人生的精神，才铸就了杜甫的人格，他将它扬于诗中，动摇了封建这座堡垒，将民愤、民怨诉说。而当今由于物质生活水平提高了，在一些青少年中滋生了不同程度的好逸恶劳的思想，心理脆弱，承受不了挫折。一些家长更是处处包办，把风雨留给自己，彩虹留给孩子，但他们一旦遇到困难，优惠变得怎样呢？所以，我们应像杜甫一样有坚强不屈的人格，用于面对挫折，成就人生事业。
读杜甫。独坐孤石，心立坚竹，俯览尘世，写尽悲苦，满心愁绪的诗人。
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