对你爱不完
550字
六年级
散文
灯初上未央来往的人多匆忙
我不要太紧张和别人一模样
但是你对我望两只眼睛大又亮
我开始失去了主张
风吹得路好长一颗心晃呀晃
多想找人陪我逛累了睡在马路上
表面上很倔强其实内心一团糟
怕自己爱像太阳
胸中藏着一把火这种日子不好过
把承诺交给你把微笑当作信
却怎么也抓不住你
对你爱爱爱不完
我可以天天月月年年到永远
sowelovelovelovetonight
不愿意丝丝点点些些去面对
对你爱爱爱不完
相爱原本总是这么难music。。。灯初上未央来往的人多匆忙
我不要太紧张和别人一模样
但是你对我望两只眼睛大又亮
我开始失去了主张
风吹得路好长一颗心晃呀晃
多想找人陪我逛累了睡在马路上
表面上很倔强其实内心一团糟
怕自己爱像太阳
胸中藏着一把火这种日子不好过
把承诺交给你把微笑当作信
却怎么也抓不住你
对你爱爱爱不完
我可以天天月月年年到永远
sowelovelovelovetonight
不愿意丝丝点点些些去面对
对你爱爱爱不完
相爱原本总是这么难对你爱爱爱不完
我可以天天月月年年到永远
sowelovelovelovetonight
不愿意丝丝点点些些去面对
对你爱爱爱不完
相爱原本总是这么难对你爱爱爱不完
我可以天天月月年年到永远
sowelovelovelovetonight
不愿意丝丝点点些些去面对
对你爱爱爱不完
相爱原本总是这么难
六年级:杨滟文
对你的思念
550字
初一
记叙文
又一片枫叶悄然滑落，故乡的背影愈加凄凉。在秋日黄昏，整齐的雁阵，藏起幸福的幻想，拼凑出夜。一段注定孤独的旅程，往往散风飘落，留下月光，点燃记忆的火把。在秋日黄昏，谁的思念，躲在故乡那眼老水井里静静燃烧。
月的车轮轰然碾过。青春在时钟的转动中开始忙碌，青春在昂扬的歌声中逐渐坚强。我已不是那个因想家就会哭泣的女孩，也许是上天赋予我可以飞翔的翅膀，但我只想飞向我心中的那个天堂—故乡。
曾生活的那个天堂——故乡我无时不想着你，如果真的可以，我会立刻飞向你的怀抱。
那小河上泛起的轻波是我对你的思念。
那原野间充溢的生机是我对你的思念。
那树林中回荡的风声是我对你的思念。
我现在什么都没有，我只有一颗思念你的炽热的心，是它保留着一份柔情似水的温馨。可里面却包含无数，还有那最令人向往的童真。而这对我来说，将是一份记忆。童年的梦已不在，也是我为时光流逝所付出的代价。我是那么无奈，可一切都是必然。
的故乡有我所有的梦想，我想为你支起一片天，而今我只能在他乡翱翔，也只因为这个梦，我才能展开我这双翅膀。
夜夜无法如睡，你曾常常在我的梦乡，欢笑声，打闹声，嬉戏声一直萦绕在我的耳际，我每次也会擦干眼角的泪水，呼喊着你。你已经深深地印在了我的心房。
我会时刻记着你，记着你的温柔，记着我那个有你的梦想。
我会用笔记录每一段往事，描绘每一份感激，用相机留住每一个瞬间，用吉他弹奏永恒的记忆。
这一切都是为了你。
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六年级
散文
550字
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我完不了“人没有了诚实的品质，可说是一亿两黄金也买不回来的呀！”妈妈这句话常常萦绕在我耳边，使我时常想起一件往事。曾记得，那是我九岁时的一个双休日，我一人在家，做完了作业，就想起爸爸从河南带回的一个稀奇物——小茶壶。这个茶壶很值钱，爸爸如获之宝，从不轻易拿出来用。我常常想：是否是电视里讲的紫砂茶壶呀，喝了会长生不老呢？好奇心趋使我非找到它不可。真是最珍贵的物品！我到处寻找，怎么也找不着。经过半个小时的“英勇奋战”，好不容易在书柜的最上层才找到。我细心地捧起小茶壶，仔细地看着。这茶壶好精致啊！它只有大苹果那么大。茶壶的陶瓷上面有美丽的花纹：一朵粉红色的荷花有十几瓣，荷花瓣儿都白里透着红，像小朋友的脸蛋儿。多么讨人喜爱。那一条条桃红色的小丝丝，整整齐齐地排列在花瓣上。花瓣中间是一个没有成熟的小莲蓬，小莲蓬还穿着黄色的“小草裙”呢！我连忙抓来一点茶叶，放到茶缸里，然后把开水倒进茶壶里。哇！好香啊，那香味直往鼻子里钻。我急不可待地想尝一下味道。可我刚一伸手，手不由自主地摆了一下。“嘣”的一声响，茶壶掉到地下去了。漂亮的茶壶摔成了粉碎。瓷片七零八落地躺在地上。我不禁吓呆了，一时慌了手脚。往墙上的挂钟一看，已经到了下班的时间，妈妈要回来了。说是迟，那时快，我拿起笤帚把碎瓷片儿扫到床底下。“吱——”防盗门开了，妈妈进门了。我的心里好像揣了只活蹦乱跳的小兔子——“咚咚”直跳。但我故作镇静，走到门前去迎接妈妈。妈妈一边进来，一边递给我一个塑料口袋，说：“这是给你买的吃的。”我高兴地接过来，可心里胆怯极了。为了掩饰内心的恐慌，故意找妈妈讨近乎。好分散妈妈的注意力。就这样过了三天，可我一直被恐惧包围着，心中像十五只吊桶打水——七上八下。在上思想品德课的时候，老师让我们读了《诚实贵于珠宝》一文，读后我深感自己大错特错。我越读越感到脸红。望望胸前的红领巾，她好像指着我的鼻子批评我说：你不是一个真正的少先队员！少先队员应该诚实！后来回到家里，我终于勇敢地向妈妈说了这件事，并真诚地道了歉。妈妈对我说：“孩子，其实妈妈早就发现了，只是想让你自己向我说，主动承认错误。其实一只茶壶碎了可以再买，人没有了诚实的品质，可说是一亿两黄金也买不回来的呀！”听了妈妈的亲切教诲，我心中豁然开朗。从中明白了一个道理：如果做错了事，只要你态度诚恳地说真话，就会大事化小，小事化了。这件事虽然过去很久了，但它却深深地烙印在我的心坎上。六年级:19255374751000字 六年级 写景
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爱你不值得当时间骤然间停止了脚步，眼泪无力悲伤只好用天空当哭。雨，却下疯了整个夏日。当相思愁苦化作六月飘落的雨点，伤心的一幕幕又开始上演。我突然间听到了雷的轰鸣，风的怒吼；看到了夜的长哭，月的逃脱。想起我们有过的从前，泪水就开始一点点漫延。我的泪滑落，雨点滴过泪过无痕的心间，回忆又是那么的凄惨！人生自古谁无情，情到深处自孤单。又一个雨声伴歌声伴失眠的我在夜里游离。静静地陪你走了好远好远，听你诉说起你恋爱的改变。我开始慢慢地走开，试图不让你的回忆刺伤到我的眼。你吻过我的唇，怎么就可以这样的放开，放开，放开……从此让我徒留一个唇等待你的吻。我开始用乞求的眼神去期待你施舍不来的爱，你让我把自己的自尊贱卖。当你拥入他怀，我依旧不愿走开，我依旧还在期待，期待你施舍一点爱来让我不要离开，让我还可以存有一丝梦幻。或许，下一个轮回你就可以再次拥入我怀。雨过，应该就会有天晴吗？若知道痛了就会珍惜的啊？恋爱中有人被击垮，有人撞倒，你还爱我吗？我这是在乞讨吗？你的一句问候就可以再次燃起我爱你的烈火。你的一个笑容就可以再次把我拉回爱你的漩涡。你的一个眼神就可以再次带走我的灵魂我的爱情。雨过，应该就会有天晴吗？眼看，真的就要天晴了？对着被雨淋了一夜的黑夜，我总是不敢将滑到嘴边的话说出口，我总是在惧怕着那样一种结果。结束不是我要的结果。500字 初三 散文
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对你的爱不变你现在好吗？过得快乐吗？在这个夜深人静的时候给你写信，希望你能收到吧。我们失去联系快有一年了吧，时间过得真快啊。平凡的世界中有一个平凡的我，在期待着某种平凡的期待。有时候我以为，时间可以冲淡一切，时间能够淡化我对某个人的记忆。可是一年过去了，我怎么还不能把你忘怀？我这是怎么了？思念一个人多么的痛苦，这个你知道吗？我已经很努力的要把你忘记了，可结果却是时空把我们阻隔得越来越遥远，我对你的印象却越来越清晰。忘不了我们偶然的相识，忘不了你那独特的声音，忘不了那段开心的日子，一切的一切。这就像是一块方糖溶入了我回忆的咖啡，总叫人回味无穷。知道吗？你已经溶入了我的生命，你已经成为我精神世界中不可缺少的一部份了。没有你，我的天空不再蔚蓝，星空不再灿烂。生活的车轮仿佛停止了前进，身边的一切都失去了生命的色彩。受挫，没有人安慰；成功，没有人喝彩！一切，都是淡淡的；一切，都是灰色的。在这茫茫众生中，能遇到一个自己喜欢而又懂得欣赏自己的知音是多么的难得啊！我痛恨自己的懦弱，痛恨自己的苛刻，痛恨自己的不知足，痛恨自己不懂得珍惜你！如果时间能够重来，我一定会好好的爱你，不再说伤害你的话，不以无耻来亵渎我对你纯洁的感情。不知你能否感觉得出来，其实我心里对你是多么的矛盾。一方面，我试着要自己全心全意地爱你，尽我一切能力让你开开心心；另一方面，我怕有一天不再爱你了，我对你的好反而对你造成一种莫大的伤害。知道吗？在我心里，你永远是那么的好，我真的真的不想伤害你。不管你以前怎么样，也不管你未来会怎样，这我都不在乎。因为这都不重要，重要的是我们彼此的心灵曾经深深的碰撞过！每当夜深人静的时候想起你，我总会默默的流下眼泪。我是一个感情丰富的人，这是一种爱吗？亦或是我身上的一种恋母情节？我不知道。但我现在还清楚地记得，一年前当你告诉我你和他和好了的时候，我的心里是那么的痛。当时正是冬天，我感到一种刻骨铭心的冷，这种伤害我永远也不会忘记。我不是那种争强好胜的人，不喜欢什么都去争，对你的选择，我没什么好说的。也许正像歌里所唱的那样“他一定很爱你，也把我比下去，分手也只用了一分钟而已。他一定很爱你，比我会讨好你，不会像我这样孩子气，为难着你。”只要你开心就好，只要你幸福就好。我说过，我永远都会支持你的，尽管我心里正滴着血。yy，你总说我像个小孩子。但是你想过没有，正是因为我某方面像个孩子，我对你的感情才会那么的纯洁，没有一丝一豪的杂质。它是一种超越任何功利性的存在！这样的感情难道不可贵吗？难道不值得珍惜吗？为什么你要这样亵渎我们的感情？为什么你说我很差劲，很后悔认识我，说认识我这种人是倒了八辈子的霉了？为什么要换卡？为什么？为什么？为什么会这样？为什么你会这么狠心？！yy，总有一天，我会让你另眼相看的，不管用十年，二十年，还是三十年！不为什么，就因为你说的那句话。知道吗？我生平还从没有被人这样看不起过。yy，希望有一种爱能让你不受伤，我永远都再你心灵的最深处！550字 初三 散文
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我不爱你"你不是我的妈妈”冷冷的声音在客厅里回荡“嘭”的一声门内的我，门外的你不同的人，不同的心代沟重重♂门内的我泪，划过我的面庞好累啊回忆儿时天真的我，慈爱的你总喜欢呆在你的怀抱里静静的聆听者由你嘴中说出的安徒生童话看者满天的星辰还记得吗曾经问你为什么天上有这么多星星你说，嗯，天上由许多小虫子本来天空是一块很大很好看的深蓝幕布可是小虫子们贪吃在幕布上咬了一个一个大洞所以有这么多星星我听了，好害怕，我怕虫子会掉下来你听了，嘴上扬起了一个弧度搂紧了我那一刻，心真的好有安全感看看现在复杂的我，严厉的你兴高采烈地拿一张97分的试卷拿到你面前你不屑地看了一眼严厉地说了一句100呢，去哪里了，我养你有什么用哈，好奇怪，好简单的一句话就否定了我的存在心好痛啊许久，你来叫我吃饭我哭了，我大喊了一句：你根本不爱我你楞了叹了一口气你离开了我几乎摔碎了房间里所有可以摔的东西无力地靠在房间门沿上忽然看见门的夹缝里有一张纸条♀妈妈的话我如果不爱你，我干嘛不在14年前把你给扔了（我小时侯身体不好）我如果不爱你，我还干嘛这么关心你的成绩我如果不爱你，我干嘛14年来拼死拼活地干活只为了给你好的生活条件我如果不爱你，我干嘛每隔一个月都要带你去医院体检一次我如果不爱你，我干嘛还要给你最好的教育我如果不爱你，我干嘛还要叫你吃饭……我愣了是我错了吗？550字 初一 抒情散文
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走不完的路微风吹过柳枝，沙沙作响，它是我的伙伴，是无形的帮助。——题记人生有太多的路要走，永远也不会停息，多少次走错路又要从新走过，直到你的一切不属于这个世界。这条路人生之路是无限的。在这条路上，我也曾多次告诉自己：放弃吧！我真的办不到。但是我不想放弃继续的机会，虽然很累了，虽然很想休息，也不想重来，太多复杂的思绪绊着自己。最终，我还是不愿意放弃，选择了走完这条路，因为我还未看到黎明的希望，还未走向梦的边境，哪怕这路有再多的波折，我也不害怕一个人走下去。曾几何时，我和家人一起走过，后来他们离开了，我的世界变得孤单，父母没能陪我到永远。后来，我知道这个世界上有一种叫做“友谊”的名词，有的朋友陪着我走过了数不清的秋冬，那是些有福同享，有难同当的日子，充满了回忆的泪光。而有的朋友在你最痛苦的时候，一把将你踢开，不留任何情面，也许他们有求于你的时候又会回来吧！还有的朋友，因为种种意外，离开世上，或者是徘徊在生与死的边缘。而今，我又是一个人了，即使是一个人，孤孤单单的，也会走下去。路是走不完的，回头看看经历的沧海桑田，也许那都已成为一个神话，亦阵亦假。风的声音让我的心变得沉静，它会在永远望不到边的此时此刻提醒我，成长吧！再往前吧！不要轻言放弃，不要让他说是三岁小孩。曲折的路，多难的路，见证了所有人经历的岁月，还有他们坚强的信念。信念依旧会支持着每一个人在走不完的路上放声高歌，为流逝的时间而倾唱一曲。550字 五年级
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听不完的笑声姚逸凡坐在我的斜对面，每天总是乐呵呵的，仿佛有说不完的开心事。我从没见过她不开心，她总蹦蹦跳跳，没什么事儿的时候也会回过头冲我笑笑，她的笑声每天都在我耳边回荡。、有一天中午，姚逸凡把所有作业做完之后，转过身来诡异地对我一笑，乘我同桌不注意，悄悄把他的铅笔盒拿走了，迅速地藏起来，又别过头来看我同桌。同桌竟然没发现，像没事儿人似的做作业。姚逸凡用手挡住嘴悄悄地笑，为了不让我同桌发现，姚逸凡转过身去，还是在笑。过了十多分钟，同桌叫起来：“哎，我的铅笔盒呢？”姚逸凡终于忍不住大笑起来：“你真是反应迟钝啊！”同桌装做生气地从她手里夺过铅笔盒，用怜惜的口吻说：“铅笔盒，你一定很痛吧，我来给你揉揉！”这下，姚逸凡笑得更大声了，惊动了她的同桌，她的同桌瞪了她一眼，姚逸凡识相地把声音放小了，但我还能听见她如银铃般清脆的笑声。有时候，微笑还是说服别人的武器呢。有一次，我们正兴致勃勃地跳皮筋，时不时发出阵阵愉快地笑声。这时，几位男生跑来捣乱，一会儿踩踩皮筋；一会儿又装模作样地跳起来。几个女生正要发作，却被姚逸凡抢先一步，她微笑着对那几个男生说：“请你们不要来打扰我们，好吗？”这几个男生没想到姚逸凡不但没发火，还冲他们笑，一个个吓得落荒而逃，走廊里又传出了阵阵笑声。也许就是这种乐观向上的品质，让姚逸凡的学习成绩稳步上升。我很喜欢姚逸凡这个朋友，更爱她清脆的笑声！550字 五年级
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作业完不成惩罚？作业与我们朝夕相处，爱也好。慢也罢，只要我们还是学生，它就实实在在地与我们形影不离。尽管都知道作业对于巩固知识的重要性。但还是会有因为种种原因而完不成作业的时候。完不成作业。老师要惩罚，常用的惩罚手段之一，是加倍罚写作业。有人认为这样做不好，会激起学生的逆反心理。带来相反效果；也有人认为选样惩罚就是希望没有完成作业的学生能“长记性”，从而不再犯这样的错误，有助于良好班风和学风的形成。你的观点是怎样的？请结合学校生活实际和自己的切身体验谈谈好吗？对于完不成作业的学生进行加倍惩罚的做法，其好处还是很大的。素质教育进行到今天，搞题海战术的老师已经不多见了。老师留的作业也仅仅’是为了巩同新学的知识。如果连这些最基本的作业都做不完的话，可以想象，这样的学生学习习惯应该存在着很大的问题。老师进行惩罚的目的，也就足促使他们重新审视自己的行为，改变自己的做法，在一定的压力下培养一种良好的学习习惯，美国着名心理学家威廉-詹姆士有这样一句名言：播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。而且，所有成功人士的经历也都在告诉我们一个亘古不变的真理：成功需要有好的习惯作为支撑。如果处在可塑性极强的学生时代，连最基本的完成作业的学习习惯都养不成，那就别提今后会有什么成就了。所以，我觉得老师对于完不成作业的学生进行加倍惩罚，是在促使学生形成良好的习惯，不论对学生的现在还是将来，都是有很大好处的。550字 高二 日记