天才的精神病人--《天才在左,疯子在右》
什么是天才,什么是疯子?我想很多人都是这样回答的——天才就是高智商,疯子就是神经病。仿佛一个在天,一个在地,永远不可能有交集。读完《天才在左,疯子在右》这本书,也许会改变很多人对这两者的看法。
本书的封页有些诡异,在一块长方形内有许多众人所看不懂的奇怪的画中,左右两边各有半块人脸的影子,大概代表天才和疯子的关系吧。作者高铭耗时四年,深入医院精神科、公安部诸多神秘机构,得以与数百名精神病人直接接触,最终产生了—国内第一本精神病人访谈手记。
书中讲述了作者与多位精神病人接触的经历,每一个故事都简单明了,又扑朔迷离。所有的故事清楚到让人感觉身临其境。在作者所接触到的患者中,有研究哲学、心理学、人体、生物学、宗教、量子物理学、符号学、玛雅文明的各种各样的人,还有一些多重人格者,“永生者”,“小说”家以及惧怕梦境、细菌甚至是月亮的人。作者将每个人物的形象、性格和已知的内心世界刻画得栩栩如生,仿佛他们就在你眼前与你交谈。由此可见,作者在收集素材与写作上下了很大功夫,才让我们读者阅读时体会到了一种特别的乐趣。
精神病人中很多有自己的思想,也很清楚自己在想什么,甚至很多想法是很有科学性的,就像书中的“四维虫子”和“时间的尽头”等节所提到的,患者的思维是很严密的,所讲到的量子力学也是有根有据的,讲述时思路清晰严谨,若是在大学课堂讲课,相信是很有资深教授的范儿的。但是这样的人却被送进了精神病院,人们把他们当成疯子,只是因为他们的思想被绝大多数人所不能理解和接受。若是人们能宽容地对待这样的思想,换个角度来看“精神病人”一些天马行空式的想法,或许他们就是坐在研究院的科学家了。
天才和疯子有时只是时代的差别,如果在一千多年前有人整天拿电脑,航天飞机什么的来说事,人们肯定也觉得他们是疯子,可是在今天,生活在现代社会的每一个人都不会对此有丝毫的质疑,它们都成为了现实。再如,尼采,梵高,爱因斯坦等天才都有不被大家所理解的时候。梵高也因自己的画风和当时的主流不同而不被大家所待见,后来也进了精神病院。但现在,梵高所有作品都价格不菲。
许多天才都是埋没在人们的质疑声中,坚信真理的天才,只有碰上相信真理的人,真理才会发出金光,造福于人类。天才若是生不逢时,便也成了疯子。因此,部分精神病人也是另一种意义上的天才,只是不被理解而已。
天才在左,疯子在右。不过一念之间。
天才的绝唱
一个天才的产生需要搭配相应的苦难,天才至极致,也就是苦难至极致,上帝在冥冥之中的那双手,难道早已计算好了,尽在他的掌握之中?
19世纪,一位对音乐有着炙热感情的落魄潦倒的年轻人,在没有钢琴、只能借用别人钢琴演奏的困苦环境中,创作了大量传世名曲。他就是舒伯特。
舒伯特的一生经常饱受饥饿、病痛的折磨,别说钢琴,有时甚至连五线谱纸都买不起,灵感来了,却无法写下,一句“我要是有五线谱纸就好了”让人听着心酸。然而最悲惨的还不止于此。他的一首名曲只能换取一盘土豆、一辈子都没有一架属于自己的钢琴,一生爱情屡次失败、孤独终生……
舒伯特是一位“真正的天才”,不到20年,舒伯特在及其艰难的环境中以神话般的速度创作了600多首艺术歌曲、80多首重唱与合唱、19部歌剧和歌唱剧、30首宗教作品、24部管弦作品、24首室内乐、21首钢琴奏鸣曲、300多首钢琴演奏的舞曲……而且,这些作品不仅仅是数量惊人,而且质量优秀、影响巨大。这种短时期内能取得如此伟大成就的奇迹,在整个人类音乐史上都是绝无仅有的!由于他的天才、他的执着、他的真诚、他的奋斗,使他赢得了“浪漫主义音乐奠基人”、“歌曲之王”等辉煌闪耀的桂冠。虽然,他仅仅在世界上停留了短暂的31年……
我觉得,有两句话是对舒伯特其人其乐最好的诠释,一句是他自己说——“我的歌曲是我的天才与苦难的产物。”一句是着名音乐史学家符。加拉茨卡雅对他的评价:“舒伯特所经历的悲剧性,距离以后阶段的浪漫主义概念非常远。绝望和悲哀的成分并没有压倒他对于生活和对于人的能战胜一切的爱,这种爱在舒伯特的作品里加进了战胜时间的美和力量。”
上帝像精明的生意人,给您一份天才,就搭配几倍于天才的苦难。
小提琴家帕格尼尼就是一位同时接受两项馈赠并善于用苦难的琴弦把天才演奏到极致的奇人。
他首先是一位苦难者。4岁时一场麻疹和强制性昏厥症,使他快入棺材。7岁又险些死于猩红热。13岁患上严重肺炎,不得不大量放血治疗。46岁牙床突然长满脓疮,只好拔掉几乎所有牙齿。牙病刚愈,又患上可怕的眼疾,幼小的儿子成了他手中的拐杖。50岁后,关节炎、肠道炎、喉结核等多种疾病吞噬着他的肌体。后来声带也坏了,靠儿子按口型翻译他的思想。他仅活到了57岁,就口吐鲜血而亡。死后尸体也备受磨难,先后搬迁了8次。
上帝搭配给他的苦难实在太残酷无情了。但他似乎觉得这还不够深重,又给生活设置了各种障碍和旋涡。他长期把自己囚禁起来,每天练琴10至12小时,忘记饥饿与死亡。13岁起,他就周游各地,过着流浪生活。除了儿子和小提琴,他几乎没有一个家和其他亲人。
苦难才是他的情人,他把她拥抱得那么热烈与悲壮。
他其次才是一位天才。3岁学琴,12岁就举办首次音乐会,并一举成功,轰动舆论界。之后他的琴声遍及法、意、奥、德、英、捷等国。他的演奏使帕尔马首席提琴家罗拉惊异得从病榻上跳下来,木然而立,无颜收他为徒。巴黎人为他的琴声陶醉,早忘记正在流行的严重霍乱,演奏会依然场场爆满……
上帝创造天才的方式便这般独特和不可思议。
人们不禁要问,是苦难成就了天才,还是天才特别热爱苦难?
要想成为天才必定得经历上天安排的苦难。天才与苦难是相互联系的。苦难是竖在现实与未来之间一扇纸糊的门,你只要敢于捅破,前方的路便天宽地阔。
对待苦难的过程是一个裂变的过程!“苦难如横亘的山,你只有跨越,只有征服!”耳畔有疾风劲雨在疯狂的吼着,刮着,大自然的伟岸被淋漓尽致的显示了出来。我没有屈服,没有气馁,用冷峻的目光面对所有的一切!用“让暴风雨来得更猛些”的心情去迎接这所有的一切!用“笑到最后,才笑得最美”的意志去战胜这所有的一切。但是往往有多少人能坚持这样做呢?总是怨天尤人,往往是失败了就放弃了,所以永远没有成功。
我很佩服那些大自然里面的生物。不甘弱小的蝼蚁们,万众一心,排除万难的气概令我叹服;不甘失败的蜘蛛们,永不气馁,用一生的无畏和执着编织生活的精神使我敬仰。我已经唤醒了自己,丑陋的蛹已经变为斑斓的花蝶,含苞欲放的花骨朵已欣然地在生命之树上开放。但我更懂得,只有用自己的震动,自己的裂变,去换来千百万次的共鸣,千百万次裂变的盛况,才是一片辉煌的姹紫嫣红!
要做到这一点就必须努力,机会只留给做好准备的人!
我想到了泰戈尔的话:惟有经过地狱般的磨炼,才能炼就创造天堂的力量;只有流过鲜血的手指,方能弹奏出世间的绝唱。
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《天才在左,疯子在右》名人传读后感_900字其实开始读《名人传》之前,我是不太想读的,甚至怀着几分鄙夷之情的。因为平时名人故事见得太多了,不就是举一些伟大的事例用伟大的描述表现名人伟大的灵魂吗?对于这些七吹八捧的东西,我还真不大感冒。虽不说古井无波,但也不至于心潮澎湃,因为它们太精彩了,却往往遮掩了名人们完整的人的形象,而把其写成了神,不免有一种读圣经般虚无飘渺感。在这个时代,我们感动的能力降低了。于是,我撑着头开始读。一行又一行。但,我渐渐发现了不同,这本书并不是以往的十分写人九分吹,一分描写,而是通过一个又一个不同的事例,表现一个又一个不同的形象,十分全面。这无异于一剂强心针,这才是真正能读到我心底的东西。以往的名人们太完美了,以至于有一种不真实的距离感,我自然不会放在心上。慢慢的,我终于有了一丝微笑,我看到了名人们的伟大。小气、怪异、敌对,甚至还有几分疯癫。对,没错,就是疯癫。他们想哭就哭,想笑就笑,全无缘无故发火,又会画出或写出或刻出一些没人看懂,最终却又成了流传千古的名作。在人们眼中,他们疯癫,他们古怪,他们不近人情。但,谁又能说他们是错的呢?他们不过是活在自己的世界中,仅此而已。人们对与错凭判准则是什么?是自己,并没有注定的错与对。在我们眼中,他们疯,在他们眼中,我们疯。我们都习惯于把异己定为错误的一方。没有谁对与错,立场与追求不同罢了。道家有云:返璞归真乃大道。当一个人无视世俗的眼光,自由自在的成为自己时,他才是自己,独一无二的,而不是人群中随便的一个谁。所以他们才是名人,他们才能创作出与众不同的作品,所以人们才会眼前一亮,不会看作平常之物。平常人,习惯于将自己放在世俗,将自己束缚,让自己站在众人一方,但也不再是自己。自然也不会成为一代名家,因为你与大家没有区别,你没有理由脱颖而出。束缚自己,永不飞翔。所以,当你见到一个与众不同的人时,不要排斥他。在你眼中,他疯;在他眼中,你俗。而悲催的是,结局,往往是他站在时代之巅;而你,浸沉在人海中。不要怀疑,看看贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰就行了。你有资格与其比么?天才便是疯子,疯子便是天才;因为他们判断标准无异:与众不同。所以,想成功,先成为你自己。初三:张顼作文网专稿 未经允许不得转载900字 初三 读后感
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爱在左,同情在右冰心老人说:爱在左,同情在右。走在生命路的两旁,随时撒种,随时收获……有泪可落,也不是悲凉。“感动中国”的年度人物丛飞,倾其所有资助贫困生,他无疑是高尚的,然而一句“不要责怪他们”,一个微笑的表情背后,却或多或少地透露出些许悲凉。转头看,一个十岁女孩声声重复的一句“记住别人对自己的帮助,学会帮助别人”却让人无不为之动容。永远记住一句话:爱在左,同情在右。因为爱,所以慈悲;因为爱,所以伸出援助之手;因为爱,所以传递爱。《孟子》中有言“老吾老,以及人之老,幼吾幼,以及人之幼”,说的就是不仅要尊敬自己的老人,爱护自家的幼童,还要将这种美德在社会中发扬,使社会上互帮互助蔚然成风。这样,一家有难,八方支援,形成合力,还有什么越不过的困难,还有什么渡不过的苦海,还有什么攻不破的愁城?帮助别人,不应只是一种习惯,而应是与生俱来的修养。而爱,则是一种信仰。爱是一盏明灯,它照亮人熬过黑暗的岁月;爱是一轮明月,它安抚孤寂的心灵;爱是一把火炬,如喷薄的旭日,生生不息。传递爱,就是传递一颗善心。世间有爱,才温暖。在歌德学院的茵茵绿草地上,一个男孩儿将一茎青草递给愁云满面的三毛:对,像这样,微笑!于是三毛走遍千山万水,将这份爱传播到世界的每一个角落。在北京某个不知名的四合院儿里,母亲把毕生的爱倾注在他身上,于是史铁生摇着轮椅缓缓前行,用一支笔,传递生的渴望,生的执著。在河南,林秀贞牢记母亲的教导,无私地赡养孤寡老人;在天津,许多人自发建立“稀有血型之家”为需要者义务献血;在山东,“微尘”已成为爱的代名词……也许你会说,自己没有孔子的“仁爱”,没有墨子的“兼爱”,没有慈善家的“博爱”,但是帮助别人,仅仅是举手之劳,你能够说自己做不到吗?毕竟,无私奉献的人,大多都是普通的劳动者,而他们的共同点就在于—有一颗爱人之心。我以为,和谐社会,其根本在于建立“互助社会”,建立“爱心社会”。记得华农大学生小李的话:“记住别人对自己的帮助,学会帮助别人。”记得冰心老人的话:“爱在左,同情在右,随时播种,随时收获。”记得我的话:“爱出于本心。”爱出者爱返,福往者福来。【点评】本文从冰心的名言入手,以冰心的名言为题,聚焦两则材料中主人公语句中的人性的光辉,进而在孟子名句的导引下使慈悲、帮助、传递逐层深入,又以小李、冰心以及自己的话收束全文,可谓引证见精巧。在丛飞和女孩的材料基础上,从三毛到史铁生,从林秀贞到“微尘”,从德国到河南,从天津到山东,事例的角度丰富,选例的空间广阔,叙例的语言精当。这些例证如粒粒珍珠闪耀着理性的光芒,可谓例证典型见精神,材料丰富发光华。900字 五年级 叙事
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相思在左,等候在右吟一曲寂寞悲歌;写一段深情文字;染一纸清心墨香;诉一缕离愁相思。——题记文/晨夕若梦晚风吹散了夕阳的最后一抹嫣红,夜幕降临了,清幽而飘远的天际边,星光摇曳,月影盘旋,远处的街灯若隐若现,斑驳摇曳的星光连接着昏黄的街灯,似天与地连接在一起。轻拂的晚风吹乱了额前的长发,我踩着夜的烛火,静坐在夜的怀里,任思绪飘飞,我魂牵梦魇为你守候,静待屏前,轻敲键盘,在草稿箱里码上一行思念的文字,叩击着我冷寂的心炫,充斥着指缝间的芬芳。今夜,我用思念丈量盈盈笑语中的尘埃;让缕缕墨香穿越千年;采浓浓相思等你归来;任寂寞在流年中流泪,任相思在想你时蔓延,多少情怀,多少愁,多少寂寞心间绕。今夜,回眸浅笑隐鹅黄;深坐闺房邈峨眉;轻舞笔墨把寂寞写尽,把流年渲染,思念你的痕迹想脑海里斑驳闪现。远方的你,只知道我的名字,却不知我心中对你的思念;你只读出了我文字里的忧伤,却感觉不到我内心的落寞;一瓣心香伴我度过素锦年华;一抹柔情温暖我指尖的微凉;剪一段相思的暖,在寂寞的流年里和你相依相偎。素年如锦,你在远方寄来牵念,用真情温暖我今生的记忆,年华如玉,终有一缕相思悄然爬上眉间,轻舞掌心的忧伤。我愿用一世的柔情,换取你今生的不离不弃,共舞一段地老天荒。缤纷的年华,看到你灿烂的笑容,如水的双眸,携一抹醉人的清香陶醉在想你的梦里。我拨起思念的琴弦,那天边的流星,带着对你的丝丝眷恋,天涯相望的相思与等待,和风细雨,与你牵手雨中漫步,月下徘徊,静待花开,你说:我们今生定会相遇,轻轻地把缘分拾起,遥遥相望,你那脉脉温情。轻触时光的浅笑,安然明媚心灵深处的一缕暖阳,纵然海角天涯,望穿秋水,痴痴地把你等待,却不曾言悔。记忆的书笺,茶茗的清香,荡漾芬芳在漂泊的心海。微凉的指尖,轻敲键盘,那一帘秋梦,踩着记忆的足迹,踏遍红尘,今生不问谁对谁错,只一句想你,等你,念你,两情相念,晨曦若梦,盼相遇,终相逢,今生的相爱,前世的柔情。我每一天都在关注着你,千山万水隔断你我相见的路程,却隔不断彼此内心真切的情感,三千清幽,爱的古道旁,你是我生命里的那个人,藏在柔软的心底无法代替。辗转千百度,我在灯火阑珊处等你,回眸浅笑,你是前世的精灵,融化了我冰冻的心。你带着纯真的笑颜,从人群中款款走来,带着七彩的梦想,赤,橙,黄,绿,青,蓝,紫,七彩的梦想,自有七彩的魅力,你让我难以自拨的沉迷,相思成灾的心啊!终于等到你的归来。900字 初三 散文
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向左,向右我很想念她,一句一时愤怒的“你往东,我往西”,使我们再也没有见面。小小的时候——我们两只小手总抓在一起,有时我们我们用小手互相抓对方的脸,抓成猪形,大花猫形……又捂着自己的脸嘲笑对方:有时我们就拿出自己的衣服,挂在长杆上,我做买主,她做售货员,就成了服装店:有时我们找来一群小朋友,他们是观看的,我是维持秩序,她是售票的,就成了电影院……每个游戏她都是主角,因为她曾经说我比她大1个月,我是姐姐,我应该让她。可我们有胜似姐妹。小时候——我们都上学前班了,有了自己的名字。她,叫张妍。每天放学她会来我的班找我。她总站在门口,踮起脚尖,顺着某条“路线”找到我,激动得像找到新大陆似的向我招手。同学总问我:“你姐姐吗?”我笑着说:“应该是妹妹!”背着书包向她奔去,挽着手一起回家。午后的阳光那么刺眼,似乎在预示着什么……她灿烂的笑容荡漾在耀眼的光芒中。较大的时候——一年级的她还分不清左右,东西,而我分清了。那是我右手被划伤了,于是我分清了左右,东西。我开心地贴在她耳边,告诉她秘诀,于是她也容易地分辨出来了。因为她爱我,记住了我的伤在哪边:又或许我们成天粘在一起,我成了她的导航。二年级了,妈妈告诉我,我比妍儿小,小1个月。那天放学,我兴奋的把这件事告诉她。她激动地说:“该我来宠你了!”她兴奋的光芒会想余晖那么短暂么?长大了点——六年级了,她宠了我4年了,我们依旧牵着手一起回家。在那个忽耀眼忽昏晕的傍晚,她告诉我,他将要去一个离我很远的地方——上海。我一路上都没说话,我不由自主地拉紧她的手。到了家门口,我只对她说了“留下”两个字,我不知道她当时哭了没有,也忘记我们是怎么分手的。我只记得那天晚上我是哭着睡着的。第二天我把脸洗得很干净就去找她。然而门前的信告诉我她是20分钟后是飞机。我拔起脚使劲的跑……“妍儿!别走,留下!”“天下没有不散的宴席。你好好学习。”她眼里的泪水告诉我,她不会留下。“好!以后你往东,我往西,再也别见着!”我忘记奔来是眼泪飘到了什么地方,只是心里像裂了一道口子。她什么也没说,擦了眼泪就转身,无助的我一下子就蹲下,哭了……后记我想往东找她,可我怕她又回来了;又或许她忘了左右怎么分,有折回来了……她向左,我向右,会再见么?我后悔我教会了她认识左右……她教会了我爱。900字 初三 写人
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左格与右格从前,有两位兄弟他们分别叫左格右格,哥哥叫左格,弟弟叫右格,他们是同年同月同日生,但弟弟比哥哥晚一秒钟出生, 在这两兄弟四岁的时候。他的父母被强盗杀死了,因此他们非常痛恨强盗。还好这两兄弟躲过了一劫,离他们不远处,女孩,他们这两兄弟就住在女孩的家。但在女孩的家住,必须要满足女孩的条件,女孩条件是:要干完所有活才有饭吃。左格和右格两兄弟不到半个时辰,就可以把所有活给干完,左格和右格把活干完之后,就会去练功,因为他们要报仇。不久之后,那群强盗把女孩给抓走,左哥和右哥连忙追上去,这时,他们看到了一群拿着刀的强盗,向他们刺来。但左格和右格功力大增直接将他们打败了。左格和右格发现了强大的洞穴。左格和右格等不了那么久,直接攻进去了,那群强盗被打成屁股尿流。右格正要把他们给杀的时候,左格却说:弟弟别杀他了,把他们捉拿归案就行了,不至于动杀气。右格说:为什么?他们把我们的父母给杀了,我杀了他们这是天经地义呀。左格说:那我们把他们给杀了,他们不也是有子女吗?我们把他们给杀了,那和强盗有什么区别?右格说:你说了对,这样的话,我们和强盗没什么区别,我不能只为父母两个人的生命,却将他们全部杀死。我们得把他们交到官府上处罚。左格说:这就对了。左格和右格把强盗交到了官府上。强盗们得到了自己的处罚。这一目被西王母看到了,惊讶的说:你们居然能把这神仙给干掉?左格和右格不解的问:他是神仙吗?西王母说:他们是神仙强盗,你们不但把他给打倒了,还能讲大道理。不让他死。真是个人才,我要封你们为守护神,左格和右格说:那倒不用。西王母说:你们文武双全,是当守护神的最好人选。左格和右格问:怎么当守护神?西王母说:我教你们练成左右丹,当世界有灭顶之灾时你们就可以保护世界。但是,不能因为一点小事,就出现。左格和右格问:为什么?西王母说:因为你们每出现一次,能量就会消失一点。当你出现第十次的时候,你的能量将会用完。要先过十万八千年。才能恢复能量。当任务完成的时候你们就会变回左右丹,你们变回左右丹后,实力就会增加。你每出现一次。实力都会大增。你要记住,除了世界大难临头的时候。才能出现。左格和右格说:那好吧。西王母将左格和右格练成了左右丹,她将左右丹扔上了天,从此,当世界遇到灭顶之灾的时候。左格和右格都会出现,来保护世界。900字 四年级
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