我与绿色的故事
昨天,阳光明媚,到处是一片春意盎然的景色。树木和小草长出了嫩芽,小麦绿了,油菜花黄了,人们在田野里播下希望的种子。
我和家人们到野外踏青,田野里到处都是绿油油的小麦和青草,漫山遍野都是金黄金黄的油菜花。我和弟弟们在田野里奔跑,呼吸着春的气息。爸爸带着我们放风筝,风筝在空中越飞越高,越来越小。
这时我们看到一只小鸟停在小树上吃虫子,我和弟弟悄悄地拥上去,埋伏在旁,找好时机再抓住它,不料弟弟性子急,直接扑了上去,没办法,我也只好跟了上去,弟弟扑得虽然很快,但是终究还是慢了一拍,别忘了还有我呢,我便不管三七二十一直接伸手乱抓,正好抓住了它的左腿,为了不让它飞走,我们用毛线缠住了它的一条腿,这是一只不知名的小鸟,长得憨憨的,肥嘟嘟的,它的头是黑白相间的,肚子是白色的,背部是黑色的,嘴巴和爪子都是黑色的,和小企鹅有几分相像。
我们把它带回了家,喂它面包和水,和它玩耍,但它似乎很不开心,也有可能是感到害怕,乖乖的,一声也不叫。我給它拍了照片,它可爱的样子永远留在了我的记忆中了。天渐渐的黑了,我解下了它腿上的绳子,轻轻地把它放在地上,我们背过脸去,只见它怯怯地走了几步,我们再转过头来时它已经展翅高飞了。这只可爱的鸟儿为我的这个春天带来了快乐!
母亲节
现在,同学们从文具到衣着处处都爱攀比,让我误认为只有价格昂贵的礼物才能表达自己的心意,可是今年母亲节发生的一件事,使我明白了什么是最珍贵的礼物。
记得母亲节的前一天晚上,我正在为零花钱少而头疼。“都怪我,春游时买的东西太多,都没钱给妈妈买礼物了。别的同学肯定给妈妈买贵重的礼物。我可怎么办呢?算了,给她买个本,用彩纸写一张卡片,敷衍妈妈一下吧!反正我送礼物了。”转天,我把准备好的礼物送给她。妈妈收到以后只是微微一笑,就收了起来。我想她一定是觉得礼物太轻,生气了。
可没过几天,我就看到送给她的本子不仅包上了书皮,还密密麻麻写了很多页,我小心地打开,只见扉页上工整地写着“2007年崔雨宸送给我的母亲节礼物。”我没多想,就把本子放了回去。可是后来看到的一幕,彻底改变了我的想法。
一天,我到书柜里找书,突然愣住了,妈妈把我送她的卡片,认真地塑封好,用不干胶帖在了她书柜的最显眼处。我心里一惊,没想到,真没想到,我原本敷衍她的礼物却被如此珍藏。
此时此刻,假如有人问我:“明天妈妈过生日,送什么样的礼物?”我会毫不犹豫地回答:“礼物只要能表达自己的一片心意就可以,哪怕它只是一张小小的留言条。因为我知道,爸爸妈妈在乎的不是礼物的价格是否昂贵,而是我们是否有一颗感恩的心,是否健康快乐地成长。”
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我与的故事【篇一:我与语文的故事】语文,从我走进学校的第一天起,就和它形影不离。我对她的感觉,真是又爱又恨。爱——是通过老师的娓娓道来,我从她那里听到了太多有趣的故事。恨——是因为她包含着无数的字词、句段篇需要我们去了解、记忆,可是,像我这种根本坐不住的孩子来说,真是应付不过来。时光飞逝,我和语文一路向前。我们就如欢喜冤家,少不了吵吵闹闹,又难以各奔东西。我对事物的概念往往是随着年龄的增长而逐渐清晰的,但只有语文例外,我越来越琢磨不透她“是什么”。可我决不甘心,我不能让这模糊的一团一直留在我的脑海中。上中学了,突然有一天,老师的一句话令我顿悟——语文就是生活!对呀,有生活的地方,就有语文。她就是我无所不懂,万事皆晓的朋友。语文带着我,在成长的道路上走着、走着。我问:“在山的那边,有什么?”她答道:“是海,是用信念凝成的海!”我迷茫:“为什么会遇到数不清的困难?”她答道:“走一步,再走一步!”在“长城外,古道边,芳草碧连天”的歌声中,虽然“爸爸的花儿落了”,但她悄声地说,“孩子已经长大了”……我最爱在古文中散步。两小儿辩日时,我也急得抓耳挠腮;在伯牙和钟子期的身后,我醉心聆听非凡的神曲,为高山流水谢知音唏嘘不已……我决心和语文走到天涯海角,我愿意当每一本好书的读者,希望和每一个智慧的灵魂对话。我与语文,心有灵犀一点通,无时无刻不在彼此倾诉,笑着、哭着,一切都以美的姿态呈现着。语,融合着无数优美的声音和举世无双的言谈;文,包含着所有能触动我们内心深处最柔软之处的美。我,一个普普通通的学生,因为语文,享受着生活。【篇二:我与网络的故事】网络世界就像一块神奇的土地,非常有吸引力。我与网络已有几年的故事了,让我留下最最深刻的那件事,却是前几天刚刚发生的一件事。你想听吗?那天,老师叫我们写一篇观察日记。于是,我就趁这个机会到外面去溜达溜达,凑巧邻居在搬家。突然阿姨大叫起来。原来,她发现有很多白蚁,只听到人群中有人说:“快,快点火。”我觉得很奇怪为什么蚂蚁有白色的?为什么要用火烧呢?我马上回家,打开电脑,顺利地找到了白蚁的资料,心中的疑问都解决了,我真要感谢网络呢!网络不仅帮助我的学习,而且丰富了我的课余生活。爸爸妈妈答应我,每星期的周五、周六、周日晚上都可以让我玩会儿电脑。我常常会利用它找资料、看新闻、看图书、看动画片等。我想:这样是对的。因为看看动画片可以消除一天的疲劳。我与网络的故事昨天有,今天有,相信明天会更多!【篇三:我与对联的故事作文】对联又称楹联或对子,是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。它言简意深,对仗工整,平仄协调,是一字一音的中文语言独特的艺术形式。它是中华民族的文化瑰宝。它就像一条历史悠久的长河,使人看见它就想大作诗词一首;它就像一块发光的宝石,影响着中国的文化……我与对联的故事可以说是数不胜数,其中令我印象最深的是我自己写的:上联:一次一次被磨灭;下联:坚强不屈永挺立;横批:不屈不挠。在写这幅对联时我绞尽脑汁,毕竟这是第一次来写对联。当时的情景是这样的:太阳当空照,万里无云,老师正在给我们上公开课——《山谷中的谜底》这一课,在即将下课时老师让我们发挥自己的想象给文中的雪松写一副对联,当时我一听就傻眼了,心想这可怎么办呢,忽然,我灵机一动想出了一幅好对联,于是便下笔如有神,“沙沙”地写出了一幅自认为完美的对联,连我自己都佩服起自己来。对联带给了我无限的快乐,也让我学到了许多知识,对联是我终身的好朋友。【篇四:我与老师的故事】我们的班主任姓许,也是我们的语文老师。他面容很和蔼,实际生活中脾气也很好,并且讲课很幽默,总是与我们打成一片,所以我们经常亲切地叫老师“许老大”。许老师很高,但又很瘦,所以给人一种威严的感觉,很有“老大”的“范儿”。“老大”虽然一般很和气,发起飙来还真不好惹。所以,在“老大”手下,还是得乖乖的。说到我和老师之间的故事,最令我记忆犹新的还是那次为老师过的生日。时间回到老师32岁生日的前一天。不知是谁发现的,“老大”生日在即。【篇七:我与网络的故事】网络,我已经与它相识了几年了,它就像我的一个得力的助手,时时刻刻都在为我默默无闻地服务者。现在的网络科技可真是发达啊!我们可以足不出户就能看到远在万里之外的友人。还记得我与网络结识的那天,在于一个初冬的夜晚,我和家人围坐在一起聊天,不知怎么说到了网络,粗略了解了网络的概念。从那以后我与网络有了一段难解的缘份……。记得那一年,我才初登学府小学一年级,刚开学的那几天,语文老师每次只给我们布置一项作业——读书30分钟。渐渐地一个多月过去了,老师突然布置了一项令我们大家都非常惊讶的作业:如果家里有电脑的同学还可以搜集一些有关这方面的资料,这样你还会了解更多关于这方面的知识。听到这番话,我不禁喜出望外,一想到家里前些天不是刚换新电脑了吗?还可以网上冲浪,这回可真是大有用武之地了!我又能多学一门手艺了。从此,我和网络成了永不分离的好朋友。转眼间,已经到四年级了,我们有了自己的“校信通班级博客圈”。这种班级博客圈是专门为同学们建立的一个良好的网上学习交流的环境。同学们只要申请一个自己的帐号,就可以随时把自己认为写得好的作文贴在自己的博客上,而且还可以把自己读书后的感想和体会等,一切有关学习和生活的文章贴上去,让老师们来评价,同学们来欣赏,这就是网上常说的“踩踩”。有几次我的文章,获得了老师和同学们的多次评论留言,点击率不断增加。语文老师当着全班同学还特意表扬了我,当时的感觉心里简直比吃了蜂蜜还要甜。可是,任何事物都有正反两面。网络虽好,但如果你不能正确对待它,它就是一把双刃剑。记得在一个周末的晚上,我借着要查资料的借口打开了电脑,偷偷上网玩起了我期盼已久的小游戏,没过多久就痴了迷,妈妈叫我也没有听到。妈妈的脚步声慢慢地伴着我那正兴奋的劲头走了进来,看到我没有在查资料,而是在玩游戏,于是严厉的批评了我,当时我感到很不服气,还觉得不就是多玩了会儿游戏吗?有什么大不了的!所以一直没太在意。可是两个月后,我的学习成绩逐渐下降,这时候,我才意识到事情的严重性,经过激烈的思想斗争,于是从此以后,我再也不敢沉迷于电脑游戏了,自己给自己定了标准,一个星期玩一次,时间不超过一小时,适度地玩。上网有好处也有坏处,只要你正确利用好网络,那么它会给你带来无限的欢乐。但是,如果你没有驾驭好它,那么它将会把你带到一个无底深渊。因此,只要我们都能够把握好自己,网络就必然会成为你的良师益友!【篇八:我与汉字的故事】汉字,我天天和它打交道。它也是我的好朋友,在我成长的过程中,我与它发生了许多有趣的故事。小时候我对汉字情有独钟,在画画后,我总会提笔在画上签上名儿。那时候的我,很小,只会写“大”、“小”、“人”等几个简单的字。我就在画的角上歪七扭八地写上“小大人”。有时记不住,就写成“大人小”,要么写成“人小大”。现在翻着看看,我都会忍不住笑出声来。幼儿园毕业时,我终于会写我的名字了。为了使我的画看上去更好看,我就把张鹤宁三个字平均分在画的四个角,我居然把鹤字左右分家写成两个字。当时,我并不觉得很可笑,还得意呢!上了小学后,我在作文中很可笑地把“公鸡”写成“分鸡”,把“母鸡”写成“每鸡”。老师看见了就会在我的作文本上画上几个红圈圈。虽然这些只是因马虎而出的错,但一直让我对汉字肃然起敬,让我觉得汉字是那么神奇,那么有趣,比那种拼音文字能表达出的东西更多更深。正是因为汉字的有趣,我也很爱写作文。我想从心底对汉字悄悄地说:“我很喜欢你!”在识字认字的过程中,我也与汉字发生了一些有趣的小故事。记得有一次,在奥运会期间,当电视屏幕上出现“自豪”两个大字时,我天真地指着它们对爸爸骄傲地说:“白象!”我还没反应过来,爸爸突然哈哈地大笑起来。原来那是“自豪”两个字。中国的汉字就是这样有趣,形近字、形声字、同音字……我之所以喜欢汉字,是因为它的变化,它的奇特,它的样子,它们就像一个个小精灵,那样有趣、那样活泼,随时都能表达一种欢乐的心情。作为中国人,我感到很荣幸,很自豪。因为,我们中国有一绝——那就是汉字。在汉字的陪伴下,我快活地过着每一天。1200字以上 四年级 记叙文
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我和绿色的故事我与绿色的故事 昨天,阳光明媚,到处是一片春意盎然的景色。树木和小草长出了嫩芽,小麦绿了,油菜花黄了,人们在田野里播下希望的种子。我和家人们到野外踏青,田野里到处都是绿油油的小麦和青草,漫山遍野都是金黄金黄的油菜花。我和弟弟们在田野里奔跑,呼吸着春的气息。爸爸带着我们放风筝,风筝在空中越飞越高,越来越小。这时我们看到一只小鸟停在小树上吃虫子,我和弟弟悄悄地拥上去,埋伏在旁,找好时机再抓住它,不料弟弟性子急,直接扑了上去,没办法,我也只好跟了上去,弟弟扑得虽然很快,但是终究还是慢了一拍,别忘了还有我呢,我便不管三七二十一直接伸手乱抓,正好抓住了它的左腿,为了不让它飞走,我们用毛线缠住了它的一条腿,这是一只不知名的小鸟,长得憨憨的,肥嘟嘟的,它的头是黑白相间的,肚子是白色的,背部是黑色的,嘴巴和爪子都是黑色的,和小企鹅有几分相像。 我们把它带回了家,喂它面包和水,和它玩耍,但它似乎很不开心,也有可能是感到害怕,乖乖的,一声也不叫。我給它拍了照片,它可爱的样子永远留在了我的记忆中了。天渐渐的黑了,我解下了它腿上的绳子,轻轻地把它放在地上,我们背过脸去,只见它怯怯地走了几步,我们再转过头来时它已经展翅高飞了。这只可爱的鸟儿为我的这个春天带来了快乐!450字 初一 叙事
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与“绿色”牵手绿色,大自然界最原始的颜色,绿色,生命力存在的象征,绿色,每个旅游胜地映入视线的第一种颜色,绿色,给我一种特有的安全感的颜色,我喜欢走在厚厚的像地毯一样的草坪上,那散发出淡淡的清香味,深深吸一口会让你陶醉,花儿有了绿叶的衬托才显的美丽………我的心装满绿色,让我拥有一个绿色的世界,有了这绿色,一定会有一个好的心情,绿色,标志着健康,标志着安全,绿色,生命之源。可是曾几何时,那一片片绿色的草原失去了“风吹草低见牛羊”的生气,沦为了风沙漫天无人涉足的荒漠;那一汪汪清澈的泉水失去了“淡妆浓抹总相宜”的美丽,化作了沟壑纵横干裂残破的大地;那一座座青翠的岛屿失去了“远近高低各不同”的特色,淹没在巨浪滔天翻滚无尽的海洋。人类呀,醒醒吧!不要再破坏下去了,立即行动起来保护环境吧,让我们一起来拯救我们的地球妈妈!多植树造林,还地球一片绿色吧,还鸟儿们一个美丽的家园吧!让我们与“绿色”牵手,共同努力,恢复地球妈妈本来的面貌吧,让我们还能像原来一样生活在这个可爱而美丽的家园里。让我们与“绿色”牵手,共同播下绿色的种子,去收获明天的希望。绿色,终将成为世界最绚烂的颜色!让我们与“绿色”牵手,共同播下绿色的种子,去收获明天的希望。晋江市塘岸街实验一小学 五年四班五年级:陈妤莹450字 五年级 叙事
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我与书的故事我有一个小书柜,在大人眼里它不值一提,而在我心中,它却如同珍宝一样宝贵。我家客厅墙上有很多奖状,但是我对其中三张奖状印象最深,也最爱这三张奖状,因为它们记录着我与书之间的故事。第一张奖状是那次全班开始征集校刊《映山红》稿子,我的作文被选上了,我的语文老师奖励我一本《鲁宾逊漂流记》。我非常喜欢这本书,三四天就看完了,因此它便成了我最早的一本书。第二张奖状是因为我小时候成绩非常好,期末考试我得了全班第一名,老师奖励我一本绘本故事,老师还嘱咐我说:“如果有不认识的字,上面还有拼音,也可以让你多认识一些比较生疏的字。”从那以后,每当我难过的时候,就会把这本书拿出来看,一下子就快乐起来。第三张奖状也是时常温馨地在我心中想起,令我念念不忘。那是一个中秋节前天晚上,老师让我们每人选一样礼物,而我却没有选。后来,期中考试我考了第一名,老师如约奖给我一张奖状和一本绘本,这本绘本名叫《花婆婆》,读着《花婆婆》的故事,我知道要让世界变得更美,要做有意义的事情。转眼间三四年过去了,现在我的图书柜已经摆放满了我的小藏书,我仍然不停地一遍遍地看着这些图书。我们语文老师对我们说,世界上的书是一生也读不完的。450字 五年级
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我与书的故事书改变了我单调的生活,就像一缕缕温馨的风吹进了我的心扉,同时开阔了我的视野。那天,下课的铃声一响,我便飞一般冲出教室,直奔图书馆而去。“那本书一定还在第六个书架的第三行”——我边跑边想,竟差点撞到门上。我打开门,蹑手蹑脚地走进去,生怕破坏了这里安静的氛围。我一下就找到了那本书,像一匹饿狼见到肉一样,贪婪地读了起来。我被书中的故事情节吸引着,为书中主人公的悲欢离合而牵肠挂肚,时间一分一秒地流逝。又到了上课时间了,我不情愿地合上书本,但一想到这节课还有考试,我又三步并作两步,飞奔到教室。考试开始了,大家都在奋笔疾书。突然我碰到了一道拓展题,绞尽脑汁也只写了一半,剩下的部分怎么也想不出来,我只好先把它放下,想着等其他题做完再来研究它。很快,我做完了试卷上的其他题目,回头来再解决刚才的难题。正在我左右为难之时,我忽然想起刚才在书中看到的一句话:“露从今夜白,月是故乡明”,我一下子觉得这句诗用在这里再贴切不过,我欣喜万分,马上完成了最后的解答。真是“无巧不成书”啊!通过这件事,我终于明白了“书籍是人类进步的阶梯”这句话的含义。450字 五年级
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我与图书馆的故事小时候,妈妈为了培养我读书的兴趣和习惯,读更多有益的书,便带我到了高大又神秘的图书管里。我们在图书馆里办了张借阅卡。办完卡后,妈妈就领我到了少儿图书借阅室。妈妈给我选了一本书,书名我已经记不起来了。看完书中的内容后,我忍不住要和妈妈说话,这时只见妈妈用手指放在嘴边“嘘”的一声,对我说:“图书馆里不能大声喧哗哦,会影响别人看书的”“嗯,我知道了!”我抬头看了看周围正在看书的人,他们都很安静和专注,借阅室里没有一点声音。这种安静和专注的读书氛围从此便深深的印在我的脑海里。后来,去图书馆的次数多了,妈妈便让我自己去办理看书借书。记得是我三年级的时候,有一次到图书馆还书。那天外面刚下过雨,地面还很潮湿。我抱着一叠书走进图书馆。刚进借阅室门口,不知什么原因,只听“扑通”一声,我摔倒在地,手里的书散落一地。周围的人都抬起头看着我,我的脸顿时通红。我急忙顾不得疼痛站了起来,赶紧把书还了,也不好意思借书了,一溜烟的跑了。上了四年级以后,我的空余时间越来越少了,去图书馆的次数也就很少了。每次路过图书馆的时候,我的内心便有一种怀念的感觉。450字 六年级