摔鸡蛋550字

摔鸡蛋

550字 六年级 叙事

每一个人的童年都有许多有趣的事,我也一样。每当想起在幼儿园摔鸡蛋的事,我就忍不住哈哈大笑。

那还是我上大班的时候。有一天,我们班上上了一节公开课。班里来了许多老师。这节课老师要叫我们在鸡蛋上画一张笑脸。

上课了,老师笑眯眯地说:“这节课我们要给鸡蛋画上美丽的笑脸,同学们一定啊认真听,认真画。下课时,老师看谁画的笑脸最棒,就奖励谁小红花。”讲完后,老师开始一个一个地辅导我们。很快,一个个漂亮的蛋,就在我们的手中新鲜出炉了!

看着这美丽的鸡蛋,我不禁想:鸡蛋里一定藏着小鸡吧。如果我把蛋壳摔破了,那毛茸茸的小鸡一定会跑出来的!心动不如行动,我拿起桌上的鸡蛋用力往下扔。心想:可爱的小鸡就要出来了!可是,从蛋壳里出来的不是小鸡,却是一些白的黄的黏糊糊的东西。我非常纳闷,不禁自言自语道:”咦?我这个鸡蛋里怎么没有小鸡?”同学们听了我的话,感到好奇,纷纷拿起鸡蛋往地上摔。”我这也没有小鸡!”“我也没有!”……教室里顿时乱哄哄的,我们有些女生笑得花枝乱颤,有些男生笑得前俯后仰。老师的脸涨得通红脑门冒出了冷汗。其他老师赶紧帮忙搽地,可这边搽完了,那边有脏了,弄得老师们手忙脚乱,一场课,就这样结束了。

听课结束后,老师气急败坏地把我这个肇事者给拽到了办公室里头,狠狠地数落了我一下,还罚我在办公室了站了一节课。

渐渐地,我明白了自然规律,明白了小鸡要在一定的条件下破壳而出。这件事虽然已经过去了好几年了,但现在还记忆犹新。每当我想起这件事,我还是会情不自禁地大笑起来。

六年级:通天塔1993

550字 初三 议论文

长期以来,我一直在想一些别人(包括我的家人)都认为很奇怪的问题,就是思维中存在的一些“终极的追问”,经过一段时间的观察,我自己认为可以和您讨论一下这个问题,望不吝赐教:人试图借助于为其所秉具的思维能力来理解事物存在的根由,这就是理性。对理性来说,可理解的事物可以接受,不可理解的事物不可接受。科学理性发展的历史,是一部与问题互为消长的历史。宗教关于终极问题的断言,只在未被理性之光照亮的未知领域才能予以维持。而人,如果承认自己终究对终极问题无知,就是与黑暗妥协。宗教与理性的关系一直暗昧不明。在虔信者看来,启示至高无上,而理性,只是在它使用恰当的时候,才有助于信仰。启示来自上帝,理性则植根于人类自身。上帝与人的关系是造与被造的关系,两者绝然不同,启示与理性当然判然有别。启示至上论者认为,满足人类理性的要求极端有害,因为信仰本质上是超验的。然而,人是理智的存在物,企图拔除理性之根,纯属妄想。理性的幽灵一直都在搔扰人的宗教情境,如何调和启示与理性的矛盾冲突,于是成为神学研究的重大课题。上帝是创世者,关于存在的奥秘就掌握在他手里。人对上帝的知识,实质上就是关于“奥秘”的知识。上帝通过启示把关于他的知识传达给人,至于给予多少,当然由他决定。人一生的最大幸福就在于追求上帝,但这样的目的永远不可能达到。原因很简单,人如果完全认识上帝,存在还有什么秘密?而如果存在于人没有秘密,亦即人已经得到关于终极问题的答案,那上帝岂不就要在人类生活中消失?围绕启示的神秘光环是一种宗教暗喻:人类理性企图解决终极问题的一切努力终归徒劳无益。甚至人类理性也是上帝为使其造物能够领受他所给予的启示而设定的。正统神学认为,上帝选用什么对象和使用什么方法给予启示以及启示何时何地发生皆与人无关――那是上帝的事情,人只能被动地接受。果为如此,则人类命运之悲惨可想而知。宗教之独断何以对人类精神具有强大的震慑力?因为问题使人丧失了自由――归依上帝,是为了寻求问题的“答案”,而这,也就是对无限自由的狂热追寻。启示与理性之间的纷争,只有抓住“问题”这个症结方可予以解决。倘若存在本身没有任何问题,就不需要来自上帝的启示。终极问题由人提出,如果人类理性不能就此一问题提供答案,就只好宣告理性破产,自觉接受来自上帝的启示。

由人类理性作出的结论须有经验支持――理性之问没有任何结果,上帝出来收拾残局――上帝只能是超验的,否则,理性之问摧毁的就不仅是人对理性自身的信念,上帝亦无由成立。“答案”的寻求,其最终结果,是让“超验”的上帝君临人类之上。――启示高于理性,这就是神学的结论。由理性肇始的终极追问就是这样最后以宣告理性破产而结束。启示的超验性质,来自理性,即理性本身产生了强烈超越理性的要求,上帝是其产物。剥开启示的外壳,究其内核,神秘的启示仍属理性问题。人关于存在的终极问题最终可归结为思维问题。

展开阅读全文

相似题目

相关推荐

六年级
叙事
550字