学生失去了创作力吗?_1200字
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我这里说的创作力,并非别的,仅指作文方面。
最近涉猎了许多学生的作文,包括满分作文,发现它们大多都有一条固定的套路:大量地引经据典,摘诗拈词,历史古文气息泛滥成灾。我纳闷:他们到底是在写文章呢还是在翻历史的旧账?感觉就是用诗词将几个无病呻吟的叹句连接起来,占占空间,炫耀一下文采罢了。
我这样说并非全盘否定引用诗句,引用诗句固然有好处,但这是建立在适当的力度上的,像山水画一样,略加点染即可,切不可大肆渲染,恣意铺排,这样便会喧宾夺主了;像天空中的云彩,适量可衬托太阳,但若乌云密布,太阳的主体地位便不保了。
奇怪的是,这样的作文在满分区上屡见不鲜,而老师们对此也是赞不绝口,说什么“诗词典故信手拈来,纵横捭阖,旁征博引,有深厚的文学功底。”呵呵,与其说他们脑子里的墨水多,倒不如说是盗版手段高明吧,这样的行径给他们安上一个“文化盗窃罪”也不为过吧?不知道阅卷老师们在温和地放大它们华丽的一面时,有没有更犀利地审视它们内在的贫瘠与现代作文潜伏的危机?
我想,出现这种“作文危机”的原因很简单:这类作文来得太容易,又备受老师青睐,于是他们更来劲了,开头一首诗,结尾一阙词,中间呢,更是变换着形式套用着各种古人留下的现存句子,讲述着各种人们耳熟能详的人物故事,或是复述着历史,学着古人的腔调讲大道理。而中间,便一味地灌输着华丽的抒情和“深沉”的感慨,有的甚至直接将诗词翻译过来成为自己的囊中之物,以此获得“文采灼灼”的殊荣。呵,这就是满分作文的诀窍!
如果说现代作文是用诗词典故堆砌起来的,那我斗胆问一句:几千年前我们的先人是如何创作大量的文学作品的?那些诗人词人又是如何开辟诗词天地的?
这让我联想起现今华语流行乐坛的一大现象:翻唱专辑层出不穷。庾澄庆的《哈林夜总会》,方大同的《可啦思刻》,莫文蔚的《回味》等等。有人说这是用老歌唱出了新意,经典重新演绎,但我认为这只是换汤不换药的表现。翻唱的专辑来得容易,一年可以出两三张,课实际却是在浪费资源,只求数量不求质量,原创音乐的地位被基本垄断。如果说这样做是为了挽救萧条的音乐市场,那本人敢妄断:那只是短暂的烟火,灿烂之后便是瘫痪,真正一蹶不振。
音乐如此,作文亦如此。这个宇宙只有一个太阳,同一个人的影子只能有一个,欣赏是种美德,但是走在别人后面,我担心别人会看不到他们,到最后他们只能成为别人的影子,成为诗词的傀儡,历史的奴隶,永远只能依靠别人的作品来证明自己的存在。
平坦大道固然容易走,因为别人已经帮你铺好了路,但你所看到的风景永远都只是别人看过的,你永远无法给别人表达惊喜,而那些荒芜的等待人去开辟的小径里,往往蕴含着无穷的宝藏,那是给开拓者真正的勋章!
文章贵在新意,创新永远是进步的动力。正如品牌的力量一样,如果有朝一日世界的产品都由“**”转变为“中国创造”,那么离我们中华民族再次突破的日子也不久了。而这也是我爱好创作诗词的缘由,虽然往往不被人所称赞,但我写出了自己真实的感受,我就觉得很充实,很坦然。
然而,又有多少学生在真正挖掘他们内心深处创作的灵感呢?
呜呼!文化仍需进步!思想仍需革命!
初一:陈烨恺
我最熟悉的一个人
“刷牙洗脸!穿衣服!快去吃早餐!“唉,不用说,我老妈又开始发号施令了。同学们说起妈妈,有的人说自己的妈妈温柔,有的人说自己的妈妈严厉。要问我妈啊。那最大的特点一定是”唠叨“。你自己听听是不是。
星期六的早上,小鸟在窗前的树枝上叽叽喳喳地欢唱着,仿佛在商量着哪儿的虫子肥美。而此时的我,正在床上梦着美味的汉堡和甜甜的蛋挞。突然,妈妈大吼一声:”快起床!都八点了,怎么还睡?“我皱着眉,不情愿地穿好衣服,慢吞吞地坐在餐桌上。”刷牙洗脸准备上学!“,”今天星期六!“我抗议道。“喝完这杯牛奶,赶紧做作业!”不等妈妈唠叨完,我快速地跑去做作业。
中午吃完午饭,我正津津有味地看着电视,妈妈又皱着眉说道:“还看?都快成小四眼了!离电视那么近,下次再让我看到,下周玩电脑时间取消!”
到了晚上吃饭,我狼吞虎咽地吃着美味的红烧鱼,妈妈又唠叨起来:“小心鱼刺卡着,吃饭要细嚼慢咽,有利于消化!”我只好放慢吃饭的速度。快到睡觉的时候,老妈的例行功课又开始了:“晚上记得盖好被子,别着凉了。”妈妈的话,我都快背下来了,赶紧用被子盖住头。
我的妈妈啊,是早上唠叨,中午唠叨,晚上还唠叨;春天唠叨,夏天唠叨,冬天也唠叨;对我唠叨,对爸爸唠叨,对爷爷奶奶也唠叨……你们一定也和我一样,不喜欢这烦人的唠叨声吧!可是,如果没有这唠叨声,我可能忘了降温后添加衣服,会在教室里瑟瑟发抖;如果没有这唠叨声,爸爸就会忘记自己脂肪肝不能喝酒;如果没有妈妈的唠叨声,爷爷奶奶又怎会舍得使用价格昂贵的按摩仪……
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什么样的学生能称为好学生_1200字什么样的学生能称为好学生?相信每个老师都有不同的答案。可能有的老师会说学习好的学生是好学生或上课认真,善于听老师教诲的学生是好学生。但对于一个好学生的标准是什么,这可能就只有很少老师能给出一个准确的答案。因为在他们眼里只要学习优秀,乖巧懂事,品德良好就是一个好学生。这并没有什么错,相反这的确是一个判断一个学生是不是一个好学生的标准方法。但是这只能判断一般的学生,对于那种特殊的学生只会得出一个错误的答案。那就有老师会问了,什么样的学生是好学生或判断一个学生是不是好学生的标准是什么?下面就有几个值得老师参照的方法。要判断一个学生是不是好学生首先得从他或她的课间活动来证明。若在下课时间内那个学生只是坐在自己的座位上休息,不做任何事,甚至睡觉,那可能是那个学生的睡眠不足,那就得好好想想昨天晚上那个学生几点睡觉或去了什么地方。或者在下课时间有时会复习笔记,这都是一个好学生的体现。若在下课时间内那个学生只是随意的走走,那可以初步评判这个学生是一个好学生——因为若是调皮的学生绝不会这样做,一旦到了下课时间他们就会变得疯狂。其次,要判断一个学生是不是个好学生可以从这个学生的上课状态来获知。好学生的做法就是上课认真听讲并且做好笔记,以便于下课或其他时间复习。当然,一些学生为了敷衍老师也会记些笔记,这时就要看他们各自是怎么记笔记的。好学生不需要老师提醒自己就会把重要的,并且考试可能会考的一些知识点记下来,以当做临考前的复习资料。而一些不爱学习的学生或调皮的学生就不会有这样的想法了,他们只是被动地学习——当老师说了要记笔记时,他们才会动一两下,而且最重要的是,他们记的笔记只是一小部分,根本就没有完整的记下来。因此,他们的笔记通常都比其他好学生的少。最后,也是最重要的一点。好学生最怕请家长到学校来,其原因就不需要我再多说了,基本上大家都能理解这其中的意思。而那些本就不喜欢学习或根本就是来混的却不怕请家长,反正他们认为自己本就不想读,家长也说读完这三年就去打工,他们自然不怕学校请家长,大不了只是训斥一番就过去了。总而言之,一个好学生的体现并不仅仅体现在分数上,它还包括许多外在的因素。比如有时我们认为一个学生是好学生,但到最后,我们却发现以前的想法是错的。有时我们认为一个学生是不好的,是令人烦躁的,但到最后却更有素质,更有涵养。这并不是说我们看人的眼光有问题,而是一些事物包括人,都是在慢慢向一个我们无法理解的方向改变着,我们无法阻止这种改变,但是我们可以适应这种改变——不再用同一种方式或态度去看别人,要实行多方面的考察,之后才能定论。让我们一起学会这种与人相处的方式,不久后你会发现人与人之间的相处就是这么简单。初三:易星作文网专稿 未经允许不得转载1000字 初三 议论文
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学生失去了创作力吗?我这里说的创作力,并非别的,仅指作文方面。最近涉猎了许多学生的作文,包括满分作文,发现它们大多都有一条固定的套路:大量地引经据典,摘诗拈词,历史古文气息泛滥成灾。我纳闷:他们到底是在写文章呢还是在翻历史的旧账?感觉就是用诗词将几个无病呻吟的叹句连接起来,占占空间,炫耀一下文采罢了。我这样说并非全盘否定引用诗句,引用诗句固然有好处,但这是建立在适当的力度上的,像山水画一样,略加点染即可,切不可大肆渲染,恣意铺排,这样便会喧宾夺主了;像天空中的云彩,适量可衬托太阳,但若乌云密布,太阳的主体地位便不保了。奇怪的是,这样的作文在满分区上屡见不鲜,而老师们对此也是赞不绝口,说什么“诗词典故信手拈来,纵横捭阖,旁征博引,有深厚的文学功底。”呵呵,与其说他们脑子里的墨水多,倒不如说是盗版手段高明吧,这样的行径给他们安上一个“文化盗窃罪”也不为过吧?不知道阅卷老师们在温和地放大它们华丽的一面时,有没有更犀利地审视它们内在的贫瘠与现代作文潜伏的危机?我想,出现这种“作文危机”的原因很简单:这类作文来得太容易,又备受老师青睐,于是他们更来劲了,开头一首诗,结尾一阙词,中间呢,更是变换着形式套用着各种古人留下的现存句子,讲述着各种人们耳熟能详的人物故事,或是复述着历史,学着古人的腔调讲大道理。而中间,便一味地灌输着华丽的抒情和“深沉”的感慨,有的甚至直接将诗词翻译过来成为自己的囊中之物,以此获得“文采灼灼”的殊荣。呵,这就是满分作文的诀窍!如果说现代作文是用诗词典故堆砌起来的,那我斗胆问一句:几千年前我们的先人是如何创作大量的文学作品的?那些诗人词人又是如何开辟诗词天地的?这让我联想起现今华语流行乐坛的一大现象:翻唱专辑层出不穷。庾澄庆的《哈林夜总会》,方大同的《可啦思刻》,莫文蔚的《回味》等等。有人说这是用老歌唱出了新意,经典重新演绎,但我认为这只是换汤不换药的表现。翻唱的专辑来得容易,一年可以出两三张,课实际却是在浪费资源,只求数量不求质量,原创音乐的地位被基本垄断。如果说这样做是为了挽救萧条的音乐市场,那本人敢妄断:那只是短暂的烟火,灿烂之后便是瘫痪,真正一蹶不振。音乐如此,作文亦如此。这个宇宙只有一个太阳,同一个人的影子只能有一个,欣赏是种美德,但是走在别人后面,我担心别人会看不到他们,到最后他们只能成为别人的影子,成为诗词的傀儡,历史的奴隶,永远只能依靠别人的作品来证明自己的存在。平坦大道固然容易走,因为别人已经帮你铺好了路,但你所看到的风景永远都只是别人看过的,你永远无法给别人表达惊喜,而那些荒芜的等待人去开辟的小径里,往往蕴含着无穷的宝藏,那是给开拓者真正的勋章!文章贵在新意,创新永远是进步的动力。正如品牌的力量一样,如果有朝一日世界的产品都由“**”转变为“中国创造”,那么离我们中华民族再次突破的日子也不久了。而这也是我爱好创作诗词的缘由,虽然往往不被人所称赞,但我写出了自己真实的感受,我就觉得很充实,很坦然。然而,又有多少学生在真正挖掘他们内心深处创作的灵感呢?呜呼!文化仍需进步!思想仍需革命!1200字 初三 议论文
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中国人失去想象力了吗_1200字大家都很熟悉一则故事:一位记者拿着一张画了圆圈的纸,去幼儿园,小学,中学,政府办公楼采访人们,问那个圆圈是什么。孩子的答案最为丰富,其次是小学生,然后是初中生,而办公人员甚至说要开会讨论了才有标准答案。从不同的回答中可以看出,随着年龄的增加,人们的想象力在渐渐枯萎。而如今,中国人们想象力缺失的情况也令人担忧,中国人失掉想象力了吗?中国人的想象力,应该藏在古人灵秀的点点笔墨里吧。汉字是我们民族最传神的印记。凝练的文字惜墨如金,却造就了点睛的比喻在熠熠生辉。“飘弃樽无渌,炉存火似红。”是无比无奈的杜甫悲伤的臆想,隐隐透着一股凛冽的酒气。而唐温如则把“西风吹老洞庭波”“满船清梦压星河”绣在了绢上。易安唯恐蚱蜢舟盛不了自己过于沉重的哀愁,黛玉想用彩线收去面上的泪珠斑斑而无能为力。鱼玄机瞥见落花想要钓上人头,高适远眺笛声送得梅花一夜满关山。在诗词的世界里,简单到只需要一个字,就能用富有想象的血液使篇章有曼妙姿态。白话文较之文言文各有千秋。白话文也有许多摇曳生姿的好文章,而且文学的种类增加,文字更加丰富多彩。可有时繁杂话语里少了让我们目光变得柔软的细节,那是需要一颗平静的心去慢慢摩挲才能发现的感动。不知是写字的人不能捕捉这些感动,还是读字的人见到感动,仓促的心头还依然黯淡。毕竟人们生活的节拍器在不断提速,就如《在梅边》说唱词:“科技发达好有效率,而生活的节奏比明朝的快速一万倍,小朋友哪有时间坐在那里看牡丹亭,花十九个小时唱到所有观众老了……”一比履历,比汉字更为年长的国画也只静静沉默在泛黄的宣纸上。记得宋代无名氏的一幅荷花,有极其细腻的线条,似乎怕惊扰了恬静的淡淡色彩。一朵荷花像在梵呗中盛开,有神圣的光晕,形象的画面里让我们想象,想象画面以外的一切,一千个人会有一千种不同的想象,比起文字,关于画的想象还更为广阔。散点透视的山水更能让人窥见作者心中有怎样的丘壑。赵孟畹摹吨亟??滞肌罚?接肷降呐鲎簿拖袼?谛奈薹ń饪?拿?堋6?衷诘乃孛枵季萘撕芏嘀换嫱记Ρ省N颐遣荒芊穸ㄎ鞣剿孛枰部梢杂性衔叮?锓移孀曰?陀兄稚痉本图颍?砝锟椿ǖ拿馈5牡??谇笏频慕峁?蔷参锘?荒艿弊髡掌?劭础?旖谧嗬镆?笸骋唬??曰婊?家?话逡谎郏?荒苡凶约旱南敕ā?/p> 文字、书法、绘画、戏剧、歌曲……祖先流传下来的瑰宝被束之高阁,外来的文化被磨灭了本有的光辉,这都是谁的错?没有人继承,还是继承人的作品被大多数人忽视?繁重的工作学习压力是一个巨大的消磁器,把无数想象的吸引力褪去。快速而丰富的物质生活埋藏了质朴的心灵。 六年级:王沁渝作文网专稿 未经允许不得转载文字、书法、绘画、戏剧、歌曲……祖先流传下来的瑰宝被束之高阁,外来的文化被磨灭了本有的光辉,这都是谁的错?没有人继承,还是继承人的作品被大多数人忽视?繁重的工作学习压力是一个巨大的消磁器,把无数想象的吸引力褪去。快速而丰富的物质生活埋藏了质朴的心灵。六年级:王沁渝作文网专稿 未经允许不得转载1200字 六年级
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三好学生申请稿_1200字作文网专稿 未经允许不得转载我叫张晓楠,是市师附小五年级一班的学生。在老师、同学们的帮助下,我刻苦学习、团结同学、尊敬师长、孝敬父母、关爱他人,在德、智、体、美、劳等各个方面得到了全面发展,学习成绩在班级乃至全年级都名列前茅。下面从几个方面介绍一下我自己。一、老师的得力小助手我是老师得力的小助手。因为我有很强的组织能力和管理能力,凡是老师交给我的任务,我都会积极努力地去做,出色地完成任务,因此我得到了老师的信任和同学们的普遍认可。平常见到同学违反了学校规定或有做错的地方,我敢于上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来,我总是主动上前劝阻,使犯错的同学静下心、沉下气来承认错误并表示坚决改正。在老师眼里,我不仅仅是一个学习优异的好干部,还是一个乐于助人的好学生。学校、班级组织的任何活动都少不了我,我的出现总是会给各项活动增添不少色彩。二、同学们的好榜样我不仅是老师得力的小助手,还是同学们的好榜样。几年来,作为副班长的我处处以身作则,上学从不迟到或早退,上课专心听课,独立思考,认真完成各科作业。平时我有课前认真预习,课后认真复习的好习惯,我勤奋刻苦,认真踏实,因此我学习成绩在班上名列前茅,多次获得学校“优秀学生”、“优秀班干部”、“三好学生”等荣誉称号。在学校里,我积极完成老师布置的作业,参加班级劳动身先士卒;放学回家,我尊重长辈,帮家里做力所能及的家务。我对待别人真诚善良,喜欢帮助同学。一方面,经常和成绩好的同学在一起谈心得体会,交流学习经验,促进大家共同进步;另一方面,经常关心班里学习较差的同学,总是不厌其烦的帮助后进生解答疑难、耐心讲解。在生活上积极帮助有困难的同学,当有为贫困灾区捐款的活动,我总是会省下了几个月的零花钱,全部都给捐献出去。三、多才多艺的我为了丰富我的业余生活,我还学习了民族舞蹈,既锻炼了我身体素质,又培养了我的独特气质,还让我有了一技之长。每当我学习疲劳或假期休息时就会跳几段舞蹈。除了跳舞,跑步、打篮球都是我的强项,操场上、球场上随处可见我的飒爽英姿。平时,我积极参加学校开展的各项活动,在四年级时,我参加学校运动会获得了400米跑步第一名和跳远比赛第一名,并在跳绳,踢毽比赛中获得优异名次;在2011年全市举办的“环保小卫士”绘画比赛中获得一等奖;在今年学校“迎国庆”书画展中,我的素描作品被评为一等奖。我还积极参加各种课外辅导班比如奥数特长班、作文特长班、英语特长班还有舞蹈和绘画特长班的学习完善自己,让自己学习更多的知识。在成绩和荣誉面前,我从不骄傲,我知道,我必须不断努力,追求更高的目标。在学校,我是一个尊敬师长、团结同学、品学兼优的好学生;在家里,我是一个谦虚有礼、关心父母、自理自立的好孩子;在社会,我是一个乐于助人、文明守纪、诚实守信的模范小公民。我的每一个进步都和老师的辛勤培育、同学们的帮助是分不开的。虽然我不是最好的,但我是最努力的,有了大家的关心和期待,我一定会加倍努力以取得更大的进步的。六年级:张晓楠1200字 六年级 书信
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青春失去了梦想还剩下什么_1200字青春失去了梦想还剩下什么生命在不停的流动,体内的的一腔热血随着岁月的流逝也渐渐平息了沸腾。——题记还记得远处的夕阳还是一样的红;还记得远处的远处的夕阳还是别样的变化无常;还记得远处的夕阳还是带着点点的悲伤。清晨太阳从地平线上升起洒下一缕缕光辉,映红了大地,映红了青春,带来勃勃生机。青春一个无畏的时代,青春告诉我们什么是勇敢与坚持并且用汗水去诠释着青春的意义。青春不是一个臆造的时间点,过了这个时间点并不是意味着我们并不年轻,而恰好说明着我们的曾经所带给生命的一片美好,时间与青春让我们懂得了什么是承诺,自己身上的责任。一个人活在这个所谓太平但不轻盈的社会最能带给他回忆的一定是青春,因为在此刻自己别无牵挂,有着自己的梦,有着自己的天空。呼吸着同一片大地所产生的空气,但每个人有着不同的理解,有的人说这是自己该得到的,可自己有没有想过为什么这是自己应该得到的东西?在这个世界有什么东西属于自己,自己的笔?自己的书?不,他并不属于你,我说自己残缺的只有一双布满老茧的双手,一双布满糙皮的脚。布满老茧是因为那些茧子时刻提醒你要去努力要奋斗,不是你去改变社会就是社会把你淘汰。不要说生命有什么不公,每个人的命运在出生就已经抉择。没有改变社会的能力就得去适应社会。我的青春有这谁,靠着谁?转身便过了多少年,一段缘;残的缘;睁眼,闭眼过了几百年。论时间沧桑,谁能论完全?谈深深时间,何夜彻无眠。偶然在床头翻开一张旧照片,一段段残缺的记忆有在脑海中浮现却怎样也无法串成一串,纯粹的回忆唤醒了一个沉睡的梦,它已经变得不是如此的现实,想着自己为这个遥不可及的想法的那段时光是如此的可笑。可又想想这些可笑让自己渐渐成熟起来,这些渐变构成了自己多彩的青春,青春是一场遥不可及的梦,随梦醒人终老。我对我的这个美好的时期是愧对的,自己把它荒废,使它变得残缺是一场来不及的梦。青春如同一瓶开了盖的矿泉水如果你不往里加水,减小只是或早或晚的事,事物流失的早晚就在于你对它的把握程度以及松紧。这瓶矿泉水保持在25摄氏度,25度虽然恒温但是也拥有一个属于自己的温度让自己发热,有一颗沸腾的心。青春漫漫走着,路途坎坷但终到了尽头,如同黄昏一般璀璨,映红了半边蓝天,发出生命中的最后一丝余光,更加耀眼.虽是昙花一现,但也留下了别样的美丽。《左耳》中有过这样一句话;爱对了是爱情,爱错了是青春。青春留给了我们美好为何不去相惜?无尽的黑夜,望着窗外一片漆黑,那些早已不成景的景所有都快要毁灭,至少我还有梦,还有感动的你,原来是黎明的起点。只要我还有梦就能看见彩虹,自己也没有说失去的勇气,心中只有点点的慰藉,青春不会随着时间的流逝而消失,它化作影子我们驾着风去追赶,去狂奔。至少我们的青春不是梦,青春化作一片云,飘过却不留下点点痕迹。青春化作一阵微风,拂过却不没有半点留恋。我希望我的赤子之心,不被生活的棱角所磨平。初三:刘波作文网专稿 未经允许不得转载1200字 初三 散文
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中国人没有失去信仰_1200字现在世界上世界有诸多宗教,其文化表现形式也是异彩纷呈,比如三大宗教,只观人数就会令我们惊叹不已。但中国教途的却很少之又少,这也是国外人非常疑惑的事情,经常看一些文章说道一个外国人问一个中国人信什么教,中国人说我什么都不信,外国人都会不由带着疑惑的说:不可能啊。也许在他们看来,没有信仰的人就是被上帝遗弃的孩子。但是,中国文化源远流长,作为古文化精神领袖的易经早给了我们一个信仰:“天”“地”“仁”“和”,所以我们中国人在遇到困难,为人处世,成就辉煌时,一直都是遵守着这四个字,比如天,为父,为长辈,为上司,更是天理,所以我们为之大国者走的是大道。天者,定数也,中国自古便有名句:尽人事听天命,所以我们台下十年,伏首寒窗,只为一朝攻成,流芳千古,在奇门遁甲中,天为乾,位于开门,表示四通八达的意思,说,天理昭然,万物皆遵。也有“飞龙在天”,此天为天理,但他要是贪心不足,还想飞出天,那只能是“亢龙有悔”了,这也表明了天理的重要性,是不以人的意志为转移的定律。有些人说我不信天理,我认为人定胜天,但他忘了,我们生活在天地之间,长于天地之中,我们所索取的都是天地之间的东西,那又何谈胜于天,你所做的只是加强我们对天地的认识,接着探索天地潜在的宝藏以拓宽我们的思想领域与物质生活。这也是我们中国一直做的,如三峡大坝,南水北调,西气东输等。所以我们知天理而顺天理而为之。地势坤,君子以厚物载德。地为万物之母,我们祖先在其上繁衍数千年,最后才有了我们:智人,所以地代表的是生机,万物借于其以向上生长,她位于生门,以德化万物,以天理命万物,所以我们中国人最应该感谢的就是“地”。在地上,有泽火风水,这也表明了万物的灵性皆为地得,地又为阴,阴为少变化,固定之意,所以地重来不会随便的移动,也不会随便的震动,如果不是这样,恐怕我们也会生活在这个美丽的地球上。仁者爱人,在上古,仁是由“I”与“二”并无人旁一瞥,老子云:一生二,二生三,三生万物。一,二者,阳与阴也,然阴阳接而变化起,最后生得万物,也就是三,所以“仁”字是万字之本,更是我们应该遵守的人性之本,所以我们要做到真正的仁者爱人。和,孔子为了实现“礼乐仁和”可谓劳其一生,也说明了和的重要性,和取自“鹤”,鹤自古变为祥物,又为人们赞美之物,这不仅是因为他们长的灵秀,更是因为他们之间的和谐,无争吵。到了如今,和字更是这个世界所追求的,违反“和”的组织只会自取灭亡,不会被人们所接受。所以和是万物相生的重要法则,有了和,才能人得天时,以成大道。我们中国是一个充满智慧的国家,我们信天地之理,仁和之美,更信“活”人。我们不会被一些教义蒙蔽双眼,阻挡我们探索世界的步伐,也不会被那滑稽的一声“不可能啊”嘲笑。所以我们才有了今天的成就。高二:王宝强作文网专稿未经允许不得转载点评:文章角度独特,以天、地、仁、和为四个视角,阐释我们中华民族源远流长的文化之根与文化信仰,有理有据,令人信服。描写颇具匠心,极富功底。结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。文章写得真是不错,希望作者再接再厉,观察生活,品味人生,让你写出来的文章更上一层楼,加油哦!点评老师:金冬晴1200字 高二 议论文