假如我成了老师
650字
六年级
一天，我睡觉的时候做了一个奇怪的梦，在梦里面我成为了一个班级的数学老师，还是班主任。
一开始，我走进教室，看见里面坐着很多的学生，有的在东张西望，有的则是坐在那里默默地看着书。我一进去，教室立刻就变得鸦雀无声，我大声地说：“同学们好！我是你们的数学老师，同时也是你们的班主任，我叫王俊，你们也可以叫我王老师。”第一节课我没有一来就开始上课，而是让他们做自我介绍，彼此之间都能熟悉熟悉。然后我发现我教的是二年级，这个班上整整六十人。
我跟其他老师不一样，在现在大多数中小学生的眼中，班主任是一个非常可怕且非常严厉的人。可我不同，我虽然有时会很严厉但并不严苛，上课时还会和同学们开开小玩笑，但那也是为了让他们对数学更感兴趣，注意力更集中。
我上课时不但风趣幽默，还不会打学生，就算犯了错也不会，而是细心地告诉他们到底哪里错了。就算有些同学成绩不好，跟不上老师的节奏，下课的时候我也会对他们进行一对一的辅导，让他跟上大家的步伐，不会不理不睬，装作没看见。
我也不会像其他老师那样，为了快速改完试卷而把试卷发给同学们自己改，如果有人私自把试卷上原本错误的答案改成正确的，这对其他同学是不公平的，也是对他本人的不负责。这时候改了答案的人，一到正式的考试，他能去看谁的？谁会让他改呢？所以就算是会改试卷改到非常晚，我也会坚持下去。
除了我的数学课以外，我不会再去占用其他老师的课程，也不会给学生们布置太多作业。毕竟该学习时就好好学，该玩的时候就要让他们玩得痛快。
忽然，我被楼下装修房子的声音给吵醒了……我还在回想这个梦，想象着假如我成了老师，我会如何对待我的学生……
被扼杀的人格 _600字
600字
初一
议论文
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现在生活条件虽然好了，但是我们仍然可以看见屈膝乞讨的残疾人，不过我们也能从看到一些残疾人的精彩表演，来获得一些收入。这两者相比屈膝乞讨的残疾人的人格会受到怎样的看待呢？
我们每年有些地方举行庙会，街头乞讨更能体现。以前曾有人怀疑过，这是不是被人从外地拐骗来的人，被坏人利用。可这种情况还是少之又少。大部分还是先天或意外事故导致残疾，乞讨的钱都是自己用。但是，他们的那种眼神，那种非常可怜，哀求的眼神目送着你走远，这时你就会觉得自己像个十恶不赦的大坏蛋，所以心里会泛起层层涟漪，就会从钱包拿出点零钱放在乞讨者的碗里。然后乞讨的人就会用心存感激的眼神看着你，让你感到自豪，心里舒服。
现在，国家已颁布了《残疾人保障法》为什麽他们还要出来乞讨？乞讨是一种无奈的行动。可同时残疾人乞讨，却有的人凭着坚强的意志，自学成才。我见过一位乞讨的老人，他既是个盲人，腿脚还不好，不过他用自己的双手学会了拉二胡。虽然没有专业人士拉的好，但仔细听上去，也有那种意境，所以在他脚下的碗里也会有一些零钱，这样的收入虽然微薄，那也毕竟是靠双手劳动挣来的，用着舒服，坦然。而前面讲的乞讨者与有才艺的乞讨者就有了层次的高下之分。
也许我的这种理解有失偏颇，但从现实生活中确实可以看出两者的不同。有才艺的乞讨者可以看出对命运的坚强与不屈，注重自己的尊严和人格，而对屈膝乞讨的人来说，他们的人格就被扼杀了。
博山一中初一：owen2010
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