岸流水奔放
我爱“急湍甚箭,猛浪若奔”那种舞动的劲,带动我青春向上的心灵;
我思“小桥流水人家”那游子的乡愁,牵动我年少的思绪,拨动我心灵的思乡琴弦;
我悟“日出江花红似火,春来江水绿如蓝”那寂静,那和祥,抚着我年轻狂妄的想法,赋予我冷静的思想。
立于高山,想那奔腾不息的流水。山中的水,叫瀑布,如同怒吼的雄狮,威风凛凛;平原上的水叫河川,如同舞动的蛟龙,婀娜多姿;沙漠中的水,叫绿洲,如同命运的绸带,蕴含着奇迹。
赞流水,思历史人物的丰功伟绩;瞧那奔腾的黄河孕出的代代天骄:秦始皇统一中国之壮举;唐玄宗贞观之治之大貌;毛泽东解放中国之雄壮;历史的伟人呀,是黄河骄傲的子女,是潺潺流水不息的生命动力;
叹流水,想端庄的文房四宝,看那历史上的大笔挥毫。王羲之的苍劲有力之字迹,齐白石的龙游潜水遭虾戏,徐悲鸿的马到成功之生机;广大博深的中华文艺是长江怒吼的赞许,是永不停息的流水之源泉。
悟流水,系流水拍击的坚固文岸,岸筑成水,水流成了岸。抚摸清凉的水,别忘了我们所站的土地,爱戴清澈的水,别忘了引水的岸渠。是呀,如果说流水是大地的花瓣,那岸则是花瓣下的花蒂。爱流水,别忘了也爱堤岸。
捧起一泓清凉的水,洗一把脸,我看到了蓝天绿水中崛起的大地;
踏入一条清澈的小溪,冲个清爽的凉,我看到了溪水奔流中孕育的生机;
拥抱一条宏伟的瀑布,清醒脑中思绪,我看到了奔放中的不竭动力。
是呀,水是生命之源,流水是生命的朝阳;水是生命之山,流水是生命广阔的平原;水是生命之光,流水是生命火红的太阳!
回首,感叹历史长河;远眺,望见未来之河川。未来不是梦,因为奔动的流水会带我寻找无边的大海;未来不是梦,因为奔腾的流水会赋予我不竭的追梦动力;未来不是梦,因为永远的流水会为我冲击每一片广阔的天地!
为流水的奔放喝彩,为青春的未来喝彩!
点评:构思贵在“精”,立意贵在“新”。本文的构思匠心独运,把看起来不太相关的三个事物“岸、流水、奔放”联系在一起,联想恰当,表现出作者对生命价值的积极思考。特别是结尾的点明题旨,更有一番韵味,让读者感悟出人生的哲理与内涵,催人奋进。从文章内容看,不能说小作者思接八载,文连八荒,但却可看出其泉涌的文思和独特的感受;从语言表达看,看得出小作者好读书,勤思考,积蓄既富,需用时便俯拾即是。散文诗般的语言,丰富的联想都给人以美的享受。
家乡的立交桥
我的家乡在鄂尔多斯市乌兰木伦镇上湾。这里是世界煤都。
走出家门不远就来到了“金桥超市”,站在超市往东是看是一座立交桥。它是连接上湾和大柳塔的交通要道,它宛如一条横空而架的彩虹。从上面看好像长龙;从底下看是南来北往的车辆,川流不息;从左右两边看,立交桥上面的显示屏来回滚动着各种广告。
立交桥的上上层是火车道,下层是人行道和机动车道,地面是用水泥铺成的马路。马路两边种着各种花,有“串串红”、“万寿菊”、“喇叭花”…….显的既美观又整洁。在夏天的时候它们争芬吐艳,花团锦簇,真是让人赏心悦目。
在立交桥的北面有一个引人注目的红绿灯,它像哨兵警惕的眼睛熠熠闪光,提醒着人们时刻注意交通安全。特别是我们小学生,在过马路的时候,时刻记住:“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等”的交通规则。在此,我要对开车的叔叔、阿姨们说:“开车时一定要看红绿灯,宁停三分,不抢一秒。”
到了夜晚车水马龙的路立交桥上灯火通明,它为南来北往车辆照亮了回家的道路,我爱这座立交桥,因为它给我们带来了方便; 我爱这座立交桥,因为它给上湾增添了光彩;我爱这座立交桥;因为它给家乡披上美丽的彩虹。
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岸•流水•奔放我爱“急湍甚箭,猛浪若奔”那种舞动的劲,带动我青春向上的心灵;我思“小桥流水人家”那游子的乡愁,牵动我年少的思绪,拨动我心灵的思乡琴弦;我悟“日出江花红似火,春来江水绿如蓝”那寂静,那和祥,抚着我年轻狂妄的想法,赋予我冷静的思想。立于高山,想那奔腾不息的流水。山中的水,叫瀑布,如同怒吼的雄狮,威风凛凛;平原上的水叫河川,如同舞动的蛟龙,婀娜多姿;沙漠中的水,叫绿洲,如同命运的绸带,蕴含着奇迹。赞流水,思历史人物的丰功伟绩;瞧那奔腾的黄河孕出的代代天骄:秦始皇统一中国之壮举;唐玄宗贞观之治之大貌;毛泽东解放中国之雄壮;历史的伟人呀,是黄河骄傲的子女,是潺潺流水不息的生命动力;叹流水,想端庄的文房四宝,看那历史上的大笔挥毫。王羲之的苍劲有力之字迹,齐白石的龙游潜水遭虾戏,徐悲鸿的马到成功之生机;广大博深的中华文艺是长江怒吼的赞许,是永不停息的流水之源泉。悟流水,系流水拍击的坚固文岸,岸筑成水,水流成了岸。抚摸清凉的水,别忘了我们所站的土地,爱戴清澈的水,别忘了引水的岸渠。是呀,如果说流水是大地的花瓣,那岸则是花瓣下的花蒂。爱流水,别忘了也爱堤岸。捧起一泓清凉的水,洗一把脸,我看到了蓝天绿水中崛起的大地;踏入一条清澈的小溪,冲个清爽的凉,我看到了溪水奔流中孕育的生机;拥抱一条宏伟的瀑布,清醒脑中思绪,我看到了奔放中的不竭动力。是呀,水是生命之源,流水是生命的朝阳;水是生命之山,流水是生命广阔的平原;水是生命之光,流水是生命火红的太阳!回首,感叹历史长河;远眺,望见未来之河川。未来不是梦,因为奔动的流水会带我寻找无边的大海;未来不是梦,因为奔腾的流水会赋予我不竭的追梦动力;未来不是梦,因为永远的流水会为我冲击每一片广阔的天地!为流水的奔放喝彩,为青春的未来喝彩!650字 初一 散文
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血岸正在上课的我们被突然撞开的门吓了一跳。高三七班的英语女老师Jane,满头大汗的在我们的数学老师耳旁叽叽歪歪的说着。大概内容,我都知道。我转过头冲身边空着的位子诡异地笑了笑。“什么?!!”许老师惊叫起来。“怎么了老师?”“是呀,怎么了?”“出事了吗?”一瞬间,教室里议论纷纷,犹如秋天里漫天飞舞的枯黄树叶。一朵美丽傲慢的绚丽花朵在我的手心里渐渐枯萎死去,枯萎的花瓣,好象在哭泣或害怕似地颤抖着。等我们这些学生赶到女厕时,许多凑热闹的学生里三层外三层的围着探头看。似乎这不是他们的事一样。“啊——!!”一个站在前面的女生尖叫一声昏了过去。或许是死样太惨了吧?墨龙吃过的人从没一个死样好看点的。我用透视眼看到了杜微微的死样。四肢是分离的,断裂处还有碎肉,似乎是被什么东西硬扯下来的。分离的四肢都残破不全。她的头颅则是滚到了镜子前,在镜子的照射下似乎在笑。这是冤魂。真干净呀,墨龙。一点齿痕都没留下。不愧为神界最美丽最残忍做事干净利落的神物。呵呵,没人会想到,神也会吃人。因为墨龙是魔物归龙的遗代,自然会吃人,但却会发出神灵般的灵光,所以才被列入神类的。“她不好吃,只是肉嫩。”墨龙一边走向我一边说。我弯下身抱起了它。它的嘴角还残留着斑斑血迹,染得它的嘴唇就像古代女孩的朱唇似的。“好可爱的小狗呀!”站在我身旁的立晴笑着摸了摸墨龙的头。她没看到如此血腥的一幕。如果她看到了,会笑得那么开心吗?不会。突然一团黑雾裹住了立晴,立晴的眼神瞬间冰冷。那是杜微微的怨气,她不甘心,她要在这世上活下去。可她见不得阳光,只有用附身这个办法了,可这样她比较容易形神俱灭。只要一个法力高强的道士,用招魂咒,把她的怨气招出来,她马上就会死去。“太冒险了。”我淡淡的说,然后转身走向操场。多数人都去看热闹了,操场很冷清。乎的,下起了不大不小的雨。一片阴暗。墨龙在我怀里不舒服地扭了下身子,“它跟来了,这个不是人的东西。真恶心,它还敢出来?幸好只有我们看得到,不然别人非让它吓死了。”我好笑地咧了咧嘴,“那是你杀的,当然得找你了。我看你还是离我远点吧,不然我又要沾点晦气在身上了。”“谁叫它要惹你,而且它偏偏撞在枪口上。”墨龙不满地白了我一眼,“我解决它。不劳烦你了。”轰——墨龙变成了一只通体雪白的巨兽,很可爱。它张开血盆大口一下就把立晴吞了进去。它满意地舔舔唇,然后变成只墨色的巨龙飞走了。我就是这样才叫它墨龙的,它会两种变化,一种是神,一种是魔。“又吃了一个,浪费了。”我说,“算了,反正又不关我的事。”我在雨中默默地前进。900字 初一 抒情散文
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落花*流水花谢花开花无言,潮落潮涨潮无情。——题记落花喜欢听花开的声音,喜欢看花儿在等待了一冬后,扬起的欢快的笑颜。花儿守住了昨日的平淡,所以收获了今天的辉煌。听,他们在轻声吟唱:这一秒不放弃,下一秒就会有希望,守住,守住……不想看到花落,那种若即若离,藕断丝连的坚守,让我很恼火。春有百花,夏有骄阳,秋有皎月,冬有飘雪,万物都有自己的时节。花儿春天的灿烂注定了秋天的飘零,这时的守候已变得苍白,累赘,不如就此放手,给自己的生命画下一个圆满的休止符。中国有句名禅叫“舍得”——舍得才有得。孟子说鱼和熊掌不可兼得,可是,当私欲的暴雨打湿了我们飞翔的翅膀,我们要如何才能永不堕落?这让我想起历史上某位既想要江山又想拥抱美人的亡国之君。“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,自然界尚未有不谢的花,人生又岂能事事如意,该断,就要快刀斩乱麻!即时零落成泥碾作尘,不是还可以化作春泥更护花吗?喜欢看花儿飘落的瞬间,唯美,绝然……流水你喜欢宁静的小溪,抑或是奔腾的瀑布?你向往淡然,笑看苍穹,细数浮云的生活,还是期待那种砯崖砖石万壑雷的激昂步调?走在人生的十字路口,你是否会有左右为难,犹豫不定?其实如何选择都无所谓,选择小溪,你可以像陶潜一样“采菊东篱下,悠远现南山”,你可以像一只蜗牛一样,背着自己的壳,悠哉游哉!选择瀑布,你可以像李白一样“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”,你可以像蜜蜂一样,忙忙碌碌在花间留下自己优美的舞姿。不同的选择,同样的精采,坚守和放弃又有三名区别呢?不明白,文天祥在“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”时,为什么还能写下“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的千古名句;不明白,杜甫在“屋漏偏逢连夜雨”的窘境中,为什么还能高吟“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”;不明白,释迦牟尼在面对爱情、自由时,还能坦然道:“生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,二者皆可抛。”一个选择一种人生,一种人生一幕精彩。有时放弃是为了更好的守候,守候自己的人格,守候自己的信念,守候自己的人生。只要你的心认定你的选择,对你的坚守不动摇,对你的放弃不后悔,就勇敢追求你的人生吧!“天空曾留下鸟的痕迹,但我已飞过”,有一种爱的坚守叫放弃,有一种生命的放手叫坚定。笑看花开花落,让流水激起我人生的波澜壮阔。也许在人生的下一个路口,我们会做到:“宠辱不惊笑看庭前花开花落;去留无意,漫随天外云卷云舒。”900字 高三 散文
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生有岸,而心无岸人生在世,若白驹过隙,忽然而已。世人总感叹人生之短,渴求无穷的光阴。他们争名夺利,为纷繁遮蔽了灵台清明,最终消逝殆尽于滚滚红尘。世人皆嗟叹,是因为他们被生之岸桎梏了心灵。殊不知,在万千人皆争渡泅游的生之岸侧,有人从心之岸出发,起帆远航。心无岸,是一种宽容,一种上善若水的悲悯。总有那么些人,他们不骄躁,不虚浮,凭着心中的宁静走于尘世间,给尘蔽的炎凉之世添上一抹清芬。曾听说一则寓言,说的是一个印度人在河边发现了一只溺水的蝎子,便毫不犹豫伸手去救,被蜇伤了无数次,仍一意孤行,旁人相问,答曰:"蝎子蜇人是它的天性,我却不能因为它蜇人的天性而放弃我爱的天性。"蝎子蜇人,刺痛难耐,可能致死,象征的是生之岸;而印度人救蝎,宽容悲悯,以心之无岸超度了肉躯的疼痛,真正地解放了自己的心灵。心无岸,是一种豁达,一种忘怀得失的明悟。苏轼因乌台诗案,被一贬再贬,最终流落琼州。常人如他,必然捶足顿胸,怮然痛哭,恨那当权而不仁的昔日好友,以那荒僻悲凉的处境。但东坡没有,他潇潇洒洒边吟边行,更是以其粲然诗赋闻名天下。不难想象,千年前同一轮月下,他是以何等豁达的心境,悠悠吟出一句:"何夜无月何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。"东坡遭贬,仓促终生,是生之岸的阻扰,然其吟诗作乐,忘怀得失,却升华了他的灵魂,真正达到了心无岸的妙境。心无岸,是一种奉献,一种鞠躬尽瘁的精神。时光流逝间,总有那么些人,他们把履痕留于往史,把生命奉献于将来,于是乎其名永存,其心无岸。大禹的心无岸,他三过家门而不入,以肉躯抵挡万里洪波,保住了百姓的幸福;李冰的心无岸,他携父共筑都江堰,视野超脱了历史,铸就了工程学的奇迹;海子的心无岸,他"面朝大海,春暖花开",带着一颗光明的心离去,温暖了沉寂的诗坛;袁隆平的心无岸,他致力培养杂交水稻,终成万亩良田,保障了世界人民的温饱……诚然,我们或许做不到泰山崩于前而色不改,置生死于度外。但身为凡人的我们,为什么不用心之无岸来勉强自己,在生之岸的有尽地域里游得更广远,活得更精彩呢?以宽容悲悯之心来洗礼自己吧,你将发觉生命充盈着禅意,"一花一世界,一叶一菩提";以豁达明悟之心来塑造自己吧,你将发觉烦恼云消雾散,境明,千里皆明;以奉献拼搏之心来升华自己吧,你将发觉滚滚红尘尽逝去,守得一片云开见月明。当你已谛悟个中奥妙,你已然从生之岸的起点来到终点,投入了心无岸的境界……生有岸,而心无岸!900字 初三 记叙文
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岸_900字岸,是茫茫大海中的无穷的边界,它就像是大海中的孩童,在这茫茫大海的摇篮中茁壮成长。岸象征着一个个温暖的家庭,是人人向往,自由自在的地方;象征着孩童们实现梦想的心愿岛,让梦想化作一双双伟大的翅膀飞向天空;象征着人们坚强不屈的起点,使受到挫折困惑的人能重拾信心,勇敢地站起来,笑迎生活。岸无处不在,只要你细心观察,深刻感受,便能够体会到“岸”更加深层的含义!可以说,我的梦想有很多,多得数不完,但是我最梦寐以求的梦想是成为一名优秀的教师,我会用我的教学方法将我所学过的知识面传授给人们,让他们也向我一样做个对国家,对社会有用的人才!但是我懂得成为一名出色的教师实属不易,要在各个方面展现出你的才华,为此我将树立一个新标杆。从现在开始,我要努力学习。首先将所学过的基本专业知识学得扎实牢固,在上课时需要认真听讲,及时做好各项重要的课堂笔记,当场消化理解这些知识点,不要似懂非懂!在课余的时间内,你应该利用起来,多多向老师询问自己上课时不能够理解的知识点,认真听取老师们一遍一遍的分析,直到将知识点问明白了为止,从而重击知识点考点!回家时也可以将上课所学的内容与父母分享,还需要多找一些习题反复练习,巩固当堂所学的知识,以便加深印象!只有这样才能够在考试时活学活用!其次,教师还需要具备先进的教育思想,较强的适应能力,必须全面贯彻党的教育方针,坚持教育,以提高全民素质为根本宗旨,认真学习教育理论知识。还要培养学生良好的生活习惯和道德品行,还要激发学生对学习的积极性,促进全面发展。还需要尊重,关爱,理解学生,保护学生安全,关心学生身心健康,呵护学生成长,用良好的态度教育学生,不辱骂,体罚学生。最后还要在工岗位上高度负责,认真辅导学生,认真备课上课,认真批改学生!假如长大以后我成为一名教师,我不仅在工作上认认真真,诚恳敬业,还要与学生和睦相处,为学生排忧解难,做一名心理教师。而且,还要感谢我的父母,若没有他们的鼓励和支持,我就不可能成功走到现在。他们含辛茹苦哺育我很多年,吃了很多苦,所以我应该孝敬父母,为父母分担一些事情,与父母多沟通。互相帮助对方心中的难处。我将在这个岸中不断成长,不断进步,我要努力踏上这个“岸”,让我们一起绽放青春,点亮未来!初三:戴 君 泽作文网专稿 未经允许不得转载900字 初三 叙事