玉不琢，不成器
500字
四年级
记叙文
“玉不琢，不成器。人不学，不知义.”这是三字经里的的一句话。意思是：再好的玉石如果不经过能工巧匠的精心雕琢，也不会成为出众的玉器。
在我小学一、二年级的时候，成绩非常差劲。再加上班主任非常偏向好同学。所以我很快就被老师“抛弃”了，就是说被老师归到了“差生一栏”。不久我就失去了对学习的兴趣，气馁了。
但有一天，事情有了一些机。外婆送给我了两块玉佩。一块玉佩十分精美；一块玉佩十分丑陋。外婆指着玉佩问我：“孩子，你觉得这两块玉佩里哪一块最漂亮？”“当然是这块精美的啦。”我毫不犹豫的说。“孩子”，外婆语重心长的说，“你现在就像一块还没被雕好的玉，你只有努力学习，不怕困难，才能成为对社会有用的人，就像这块精美的玉一样。”
从此，我下定决心一定要好好学习。长大了成为国家的栋梁。终于，在小学四年级的时候，一位不偏向的优秀老师当了我们的班主任她说：只要大考、中考或是质量监控的成绩排在班级里的前十名，就有机会当中队长、小队长。于是我努力学习争取当一个中队长。功夫不负有心人，终于有一天，我当上了中队长。再戴上中队长的那一刻，我深深体会到了我努力得来的结果。此时我想：我一定要好好学习，才对得起外婆的良苦用心。
通过这件事，我明白了一个道理：一块玉石如果不经过精心的雕刻，是不能成为一件精美的玉器；人如果不努力学习，将来就会成为一个对社会无用的人。
啊，玉不琢，不成器！
心动的瞬间
650字
初二
记叙文
亲情如水，使纷繁经过过滤变得纯净；亲情似火，使平淡通过燃烧日显棱角；亲情是诗，使乏味经过修饰突显意境。
——题记
妈妈对孩子的爱是各有不同的，而我的妈妈给我的爱却悄悄的藏在我不爱吃的大蒜里。
每天放学回家，刚到家门口，就能让人闻到垂涎欲滴的饭菜香。真感谢老妈的一手好厨艺，每次都能让我这个小馋猫一饱口福。
“回来了，快，洗手吃饭了！”妈妈一边招呼我，一边端饭菜。哇！今天的菜好丰盛：鲫鱼，排骨，三鲜汤，还有我最喜欢的炸鸡翅！咦？汤上漂着的绿绿的东西是什么？是葱吗？不对，还有一种似乎讨厌的味道。
天哪，是大蒜！可不是吗，还有一个个小蒜头呢！这一看不要紧，顿时使我的胃口夹了一大半，要知道，我平生最讨厌大蒜了。于是，我不满地叫起来：“妈，你明知道我不爱吃大蒜，你还放，是存心不想让我吃饭吗？”妈妈却心平气和的对我说：“女儿呀，这两天感冒的人实在太多了，隔壁家的玲玲感冒一个多星期了，还不见好，听医生说，大蒜消毒，所以我就放了一点点。”“不行，放一点也不行，今天我就光吃饭不吃菜。”我生气的说道。
妈妈也真有耐心的，和颜悦色的拉着我说好话，可见我一直不听就气得不理我了。
餐桌上的我，更是苦不堪言，看到爸爸妈妈吃香的喝辣的，唯有我“画饼充饥”，“恬恬，来吃一块排骨，吃一块有奖励！”妈妈见我一直不吃，似乎有些着急。“什么奖励？”我心动了，见我心动，妈妈继续说：“吃一块排骨，外带一块大蒜，就奖励一本书。”太棒了，我早就先买那本‘真情故事’了。于是，我一连吃了三块排骨，外加三块大蒜，嘿嘿，终于可以买到那本书了。
晚上，我去洗手间，路过爸爸妈妈房间，听到爸爸说：“你不能老这样由着她。”妈妈说：“不行，快要大考了，要是落下病根，那还了得！”
听到这里，我的双眼开始朦胧，那一刻，我的心微微颤动着，不再怨恨妈妈，而是在怨恨自己。怨自己的无知和幼稚，竟没懂的妈妈那深沉的爱。
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玉不琢，不成器岸壁陡峭的山峦处，两峰峭壁的夹缝处，青苔丛生的石缝中，我沉睡了千年。当早已习惯黑暗的双眼感受到一丝阳光时，睁眼看到了一双欣喜的眼，一张稚气的脸。忘记与相伴千年的石块碎屑依依不舍，忘记与青苔相依的身体被尖槌凿断的刺痛，只一味的默念着那在我脑海里缠绵了千年的名字——卞和。那一夜，我与他喜极而泣、满是泪痕的脸庞在明月的清辉下依偎了一夜。望着他沉睡的微笑与梦呓着的嘴角：“美玉，我寻得美玉了。”看着他幸福的脸，我却揪紧了一颗心，“此次进宫献玉，前景堪忧呀！卞和呀卞和，你竟妄想将我这满是苔藓，浑浊坚硬，恰似浑石的玉璞送予昏庸的楚厉王，唉！”……又是一个夜晚，那月，却不似那般圆润了。我端坐于与我肮脏的外表所不符的锦盒内，而他，那一夜间苍老了些许的卞和怔怔的望着血流如注的残肢，清泪混入浊血，伴着他的抽泣声。……我没有算错，那高坐于大殿之上的帝王未曾多看一眼便认定那年轻人欺骗了自己。斩了他的左腿，逐他出了楚国。“年轻气盛，不可怨你。等几年吧，希望你会记起，我还只是一块未经雕琢的玉璞！”……不知过了多少的日月，我只记得卞和他日渐苍老的脸。厉王退位，武王登基。那不再年轻的人又一次不假思索的带着未经雕琢的我单凭一双右腿，走出深山，走进皇城，走上大典。确如我所料，艰难的爬出了皇城，爬回他低矮的茅屋。武王与历王，又有何差别？……他哭，他悔，他恨。他指住我破口大骂，却又随即抱住我失声痛哭。如一癫狂的疯者！“玉石呀玉石，你这千年美玉呀，为什么，为什么你这灵玉却残杀了我的双腿呢？到底是那里错了呀？”我眼睁睁的看着他在父亲的灵前哭喊，直到撕心裂肺。我眼睁睁的看着他在青石板地上稽首，直到额前血肉模糊。“父亲呀，你告诉我，我该怎样做呀？难道真要我赔了性命，才能让这美玉得以展现么？”我也伤心，我也痛心，卞和呀卞和，为什么你从未想过我还是一块玉璞呢？那一夜，他哭瞎了双眼。……又是一番政变，文干继位号楚文王。他又一次上路了。昨日又是夜夜减清辉，他用满是老茧的双手刺痛着我，将我抱起贴住他尽是岁月折磨的痕迹的脸颊。我不禁忆起那张稚气未退的脸庞。玉还是玉，人还是人，为何却又有物似人非的哀叹呢？失去双腿的他吃力得爬到了皇城脚下，却无法再抬起那血肉模糊的双掌敲响城门。他无法见到那居于庙堂之上的帝王了！然而已耗了双腿的他会放弃么？他抱着我在皇城脚下痛哭三天三夜，眼泪早已流尽了，失去焦距的双眼却不懈地流着血般鲜红的浊泪。我不禁向天祈祷：“卞和已风烛残年了，老天，可怜可怜他吧，尽管他仍忘记了雕琢我！”……“此真乃千年美玉？”迎着文王诧异的眼神，玉官看向弥留之际的卞和，点头称是。“那为何不曾雕琢？”是呀，卞和，为何你从未想过雕琢我？你曾心心念着想着要将我敬献给帝王，你曾因帝王有眼无珠而蒙羞，你曾不解为何美玉却被视作弃石，你曾哭喊着请求上天告诉答案，为何从不忆起那句古谚：“玉不琢，不成器！”卞和左眼滴落一滴泪，是悔恨。右眼滴落一滴泪，是欣喜。……摆在文王面前的我，晶莹剔透如绝美羽衣，灿烂皎洁如十五皓月，洁白无瑕如腊月飞雪……“真乃玉不琢，不成器。谁曾料到这绝世美玉竟是那顽石呢？”“卞和功不可没，便赐这玉玺名为——和氏璧！”1200字 高一 演讲稿
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玉不琢，不成器玉不琢，不成器六师附小 五（1）班 王丰仪宋朝有个叫方仲永的小孩，出生在一个一贫如洗的家庭，虽然他从小没有读过书，但他天资聪慧，实在惊人。小仲永四五岁时的一天，他突然嚎啕大哭，怎么哄劝也停不住。父亲便问他：“你怎么了，是饿了，还是渴了？”谁知，小仲永既不饿也不渴，尽嚷着要父亲找来笔墨纸砚。父亲感到很诧异：这孩子一天书也没读过，一个字也没写过，怎么要这些东西？真是奇哉怪也！但父亲为了能让他不再哭闹，还是硬着头皮到村里的秀才家借来笔墨纸砚，许多的村民也闻讯而来看稀奇，把他们家挤得水泄不通。但小小的仲永镇定自若，信口拈来就是一首文采飞扬的律诗，而且下笔如神，挥毫泼墨，一蹴而就。在场的人无不啧啧称赞，个个称其为“天才”、“神童”，料定小仲永长大后一定会功成名就。这件事很快传遍开来，一位富人见小仲永天资出众，便给小仲永的父亲资助了一大笔钱，希望他好好培养小仲永。可是，小仲永的父亲认为他的儿子生下来就是个天才，根本不需要进行培养。就这样，父亲到处炫耀小仲永“天才”、“神童”的本领，从来不要求小仲永继续努力，也从来不关心小仲永的进步。当小仲永十来岁时，凭着他的天才，他还能写诗，但是，写出来的诗与同龄人已经没什么区别，基本没有“神童”的感觉了。等到小仲永长到二十来岁时，他还是能写诗，但是写出来的诗已经远远落后于同龄人，不仅没有“天才”的影子，简直就是“鸡立鹤群”。有着“神童”之称的小仲永长大后终究没有成为栋梁之材，正印证了“玉不琢，不成器”的古话，即使是天才，也必须加倍努力学习，刻苦钻研，否则不进则退，最终也将一事无成。600字 四年级 抒情散文
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玉不琢，不成器玉不琢，不成器一想到上周那节活动课，我的嘴角就情不自禁地向上弯了起来。那天，泥人研究所的所长赵老师给我们上了一节关于惠山泥人的活动课，让我回味无穷。惠山泥人早在北宋时期就有历史记载了，所以说，它有着极为悠久的历史。而惠山泥人最鼎盛的时期则在清朝。在祖国母亲六十岁生日的时候，代表我们江苏的阅兵花车前就是惠山泥人的代表性人物：阿福阿喜。惠山泥土黏如糯，而且来之不易。说它来之不易是因为它必须从惠山脚下的稻田中间向下挖一米，才能得到此泥土。由于现在经济发展迅速，所以惠山脚下的稻田早已被高楼大厦所代替。而这此泥土也被用掉或被埋在高楼之下，因此这此泥土已被列为“国宝”。讲完惠山泥人的历史的特点，赵老师就开始发泥土了。我看着那普通的泥土，心中充满了好奇。只见它黑黑的，但是却很细腻。看着它，我就想起的美味的巧克力。虽然老师再三 强调，先不要去碰，但是我心里却有只好奇的猫在跳。于是，我按捺不住，就拿起泥巴捏了捏。它摸上去冰冰凉凉的，让人感觉很舒服。而且它湿湿的，软软的，用手指在泥土上轻轻地一按，指纹里立即会嵌入泥巴。我很纳闷，这样不显眼的泥巴，是怎样变成光彩夺目的泥人的呢？开始捏了，赵老师先让我们搓了两根差不多大小，两头细，中间粗的梭子状的长条。他说这就是狗的身体和四肢了。我二丈和尚摸不着头脑，这两根泥条怎么就成了狗的身体和四肢了呢？正在我迷惑之际，老师又让我们把两条泥条粘在一起，做成拱桥状。接着，老师又教我们搓了一个圆球，然后轻轻地按一下，再搓几个小小的泥球，把它们粘在圆球上，然后搓两个水滴状的耳朵，也把它们粘在圆球上，这样狗头做完了。随后，我又把狗头粘在身体上，最后，就要给小狗做尾巴了。尾巴很简单，只要搓一根泥条，然后再把它粘在屁股上就行了。瞧，一只弓腰蓄势待发的小狗跃然眼前，等它干透，穿上彩衣就更神气了！做完泥人，我陷入了沉思，这样一块普普通通的泥巴，经过我们的雕琢，就变成了极富魅力的造型，我们不也就是这样的吗？我们如同那块普普通通的泥巴，只有经过“艺人”的雕琢，才会拥有精彩的人生。有的泥巴也许会被丢进垃圾桶，变得一钱不值，但有的泥巴却会变成艺术品，被放在博物馆里，供人欣赏。我想，我要不断雕琢自己，成为那光彩夺目的“艺术品”。900字 六年级 议论文
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玉不琢，不成器古人云：“玉不琢，不成器。”静静思考这句话，这其实十分赋有人生哲理。玉者， 石中上品也，然“玉不琢不成器”，如果无人细心为其雕琢，那么它始终只是块颜色鲜艳的石头罢了。人亦如此，佛家云：“众生皆平等。”然而为何人有富贵贫贱之分，众生的际遇又全然不同呢？我认为前者经得起磨练，付出汗水能抓住机遇，更接近成功，使其人生绽放光彩！之前，我对这句话似懂非懂，直到有一天…… 一个春光明媚的周末，爸爸带我去乡下姥姥家植树。到了姥姥家，我向姥姥打了个招呼，就飞快地奔向家门前的空地。我和爸爸各种一棵树，我们松土埋苗浇水，爸爸一边给他的小树绑上支架一边说：“玉不琢，不成器。树也如此，一定要好好养护才会长得挺拔。”我不以为然，觉得那是真是多此一举，心想自由自在才好呢。起初我还会去看看它们，后来就几乎忘了。不久，爸妈因工作忙而把我寄放在姥姥家。这下我可真自由了，姥姥姥爷对我百依百顺。我的学习也放松了，连以前端正的字也都写歪了，复习也只是做做样子，甚至上课还做小动作和同桌说话，几次测验都不理想，可我却不着急，照样饭来张口，衣来伸手过着舒服的日子。还笑着说：“饿的生活越来越有小资了。”然而期末考试中分数和名次都直线下降。 再次回来，不经意间，我看到门前那两棵树，爸爸的那棵有支架撑着依然挺拔，而我那棵却已歪倒在一边。此时，我想起了爸爸曾对我说的那句“玉不琢，不成器”的话，心里直嘲笑我为什么在学习上的漫不经心，真是枉费四年苦读……注视着这棵歪斜的小树，我终于明白了“玉不琢，不成器”的真正含义。没有规矩不成方圆，人生路上一定要好好努力，将来才能成为有用之才。600字 五年级 记叙文
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作文：玉不琢不成器lt;城南旧事gt;是文坛名家林海音女士独步之坛三十多年的经典作品，作者以她超逸的文字风格，饶具有力的文笔，穿越时空背景，讲述纯真的童年。在作者的记忆中，老北京的风物总是地样的令人神往和迷恋。“让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。”作者想念北京，缅怀童年的思乡与怀旧情绪使作品显得格外凄婉动人，感染着每一位读者。林海音曾经说过：“北京是我的第二故乡”作品lt;城南旧事gt;是她美好回忆的结晶，内容中处处流露出北京生活的影子。其实，我们不比英子小，生活条件也不比英子差，反而更富裕----嘱着营养食品，穿着高档服装，玩着电脑游戏……正因为我们拥有的太多太多了，所以才会不懂得珍惜，无心回忆。生活中的确有人懂得回忆，懂得用文字来表述这段美好生活的影子。成长伴随着人的一生。成长的过程曲折坎坷，成长的故事丰富多彩。人是这样，世界上万物莫过于此。在lt;城南旧事gt;里，让我品味最深的就是lt;爸爸的花落了gt;，是它让我品味长大后的滋味。作者小的时候，就一直急于长大，她想体验成熟的味道，一旦真的长大了，却想再次拥有那份未经排练的天真可爱，却想再次感受那份未经思索的依赖。长大惟一的失落莫过于此，因为长大就要学会放弃。因为长大就是稳重懂事，就是知书达理，言而有信，就是不能再天真胡闹和幼稚。我国教育家陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天，靠地，靠祖上，不算是好汉”可是现在，有的青年学生依赖父母依赖他人，衣来伸手，饭来张口，出门坐车，学习不吃苦……这种人不是好汉，而是经不起考验的懦夫，在艰难险阻面前，他们只能怨天尤人，一蹶不振，甘于命运的摆布。人生是一条路，一条坎坷的路，每一秒都是血汗和生命的混凝土。它既不能用金钱来买，也不可用谎言来建筑。有人说：“人是为了考试而读书”我说，不错，社会的确需要有知识的人。每个人的一生是一部分。面对人生的历史，自强者说。匆匆几十载，太短了；懒惰者说，漫漫人生路，太长了；敬活者说，人生是一场梦，变幻莫测；攀登者说，人生是一次冒险，刺激有趣。的确，各种各样的人都在没有边际的人生舞台上扮演着不同的角色。有喜剧，也有悲剧。有人说：人生就像一盘棋/.我说很好，社会的确需要有竞争力的人。平直的路也会发生车祸，同车的人，也不一定都去相同的地方，何况是人生呢？lt;城南旧事gt;可谓是精品中的亮点，没有它，也就没有今天的醒悟；没有它，对生活也就不会那么看重。是它树起了我对生活的信心。指导教师：张勇1000字 一年级 叙事
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玉不琢不成器精选作文玉不琢不成器伴着咸涩的海风，海浪循环往复地拍打着岸边的石头，时时日日，岁岁年年，石头的棱角被逐步磨平……人之一生，大致如此。从不谙世事到初尝人生百味，再到皱纹爬上眼角、青春逝去，漫漫人生，如石头一般的我们，一直都在不断地打磨自己，磨平身上的棱角。初生牛犊般的我们，年少气盛，却或多或少地忽略了身上的“棱角”。我们是新生军，是清晨初升的太阳，对自己怀揣着最饱满的自信。我们不懂得掩饰，总习惯于用最直截了当的方式表达自己的喜怒哀乐，以致于开始招来不满、漠视。于是，我们开始意识到，要改变自己了，我们再也不能随着自己的性子做事了。也许有人会质疑：“为什么就不能做真实的自己呢？”那么，试问：你心目中的真实自我是什么样的？说话不经慎重的思考、想在公共场合脱鞋就脱鞋、讨厌一个人就坚决不给好脸色看？不是的，这些都不是一个真实的自我所具备的品性。我们成长了，就应该做出更加成熟的动作，拥有更加成熟的思想，而不是如婴孩般随心所欲。“玉不琢，不成器”，我们终要收起性子来，努力把自己打造成一块温和的美玉。那些困难的岁月，坎坷曲折的经历正是上天赐予我们的打造美玉的刻刀。在运动赛场上，有一个身影令无数中国人难忘——林丹。他实现了羽毛球界大满贯，是奥运会金牌得主，所向披靡。而当年，他也是个横冲直撞的小伙，他脾气冲，和教练、领导闹过矛盾，因为自己状态不佳也在比赛期间狠狠摔下球拍，因此遭到质疑、责备。后来，他自己回忆时说道，很感谢当年的这番经历，造就了今日这个“超级丹”。试想，假如当年这些接二连三的打击没有令林丹认识到自己性格上的缺陷，从而纠正、改正，那么今日的“灿烂丹”也就不存在了。当我们遇到挫折、不顺时，多想想：终究是不是自己的原因造成了今日的场面？自己今后应该怎样做才能最大程度地避免同一个错误？看到了玉上的瑕疵，为何不仔认真细、小心翼翼地用刻刀磨去它？那些瑕疵其实不是你的特点，其实不是你值得为之骄傲的独特之处，因为气盛的我们，有时就像一个刺猬，身上所带的刺，对于别人是莫大的伤害。把那些边边角角磨去了，一块粗玉才被赋予了最高的价值。但也请切记，我们“打磨”的是“边角”，而非自己美丽之处。有的人到老，开始懊悔：年轻时为了随别人，不知不觉中已经丢了自己。我们随波逐浪，却不应随波逐流。每块玉都有自己的魅力，磨去边角，留下闪光点才是不二门道。上路吧，在路上渐渐打磨出专属于你的无暇之玉，获得更加完善的自己吧。【每日写作指导：精选作文中怎样展开联想……】学生精选作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。（next88）学生在精选作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者对抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又多么地山的《落花生》：“花生的好处……很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过比照而产生的联想。总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。假如观察不全面、不细致，联想就难以展开；假如见闻写得不详细、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平常要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写精选作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。1200字以上 高中 叙事
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琢玉俗话说：“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”其意义就是：玉石不经过琢磨，就不能用来做器物。人不通过学习，就不懂得道理。那么老师就是在用自己的心血辛辛苦苦地雕刻着一块块美玉，然而，这些美玉就是祖国的一束束花朵。上午第四堂课，李老师检查我们朗诵课文。有三个同学出现了发音不准、结结巴巴的现象。不用说，肯定是昨天没有认真预习。李老师把手使劲地摁到讲台桌上，说：“你们昨天是怎么预习的？阅读是做题的基础，可你们连基础都达不到，太让老师失望了。你们都长大了，应该不用在老师的督促下学习了吧，让你们自己预习，是为了让你们能够早早地离开老师手里的这根拐棍。可你们……”老师说完后，我抬头望了望老师的脸，脸上分别多了几条皱纹，老师也在自言自语道：“说不发火了，可是又爆发出来了。”课继续上着，可是我思绪万千，怎么也听不下去了。放学了，由六年级来检查路队。李老师一人带领六年级的五个班，六年级（3）班的队总是走不齐，李老师把队拦住，重新把队整好，再接着向前走。我们几个好朋友主动站出来和老师一齐监督路队，李老师微笑着说：“真是好孩子！”在我们和老师的带领下，将全年级都带出了校门口，老师对我们说：“你们先去吃饭吧，不然饭凉了怎么吃啊。”“可是，路队……”我们几个朋友异口同声地说。老师边整理被风吹乱了的头发，边说：“路队由我带领就行了，我可以。”我们几个也不好意思再说了，便慢慢地向食堂走去。我回头看看了老师那被风吹乱了的头发，忽然看见了几丝银发也在随风飘扬。晚上，我拿着作文去李老师家请教。“铛、铛、铛”我敲开了门，李老师把门打开，发现是我，急忙让我坐进去。屋里飘着一股中草药味儿，显然是为老师的母亲熬的。桌子已被弟弟和妹妹占满，他们在桌子上认真地写着作业，沙发的扶手上放着一摞作业。我坐到了沙发上，老师跟我谈论了很久，可是我一句也没有听进去。9点了，我跟老师说：“老师，时间不早了，我要回去休息了。”老师点了点头。当我走出门时，忽然想起了老师的中堂上挂着一张大大的纸，上面写着“琢玉”两个大字。我仿佛明白了老师的意思，原来老师是在用自己的心血雕刻着一块块美玉，她真是雕刻我们灵魂的艺术家啊！800字 六年级 记叙文
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赤霄不伤玉颜第一幕.长安“啊！长安！。”明追龙长吁了一声。“阿哥，这长安冬天倒也不冷啊！”跟在后面的随从背着沉重的行囊，小跑着追上来。明追龙难得一笑，头也不转的对随从说：“这次可不是来测量长安温度的......”明追龙仰起头望着天空，默默的说：“可能是一条不归路啊......”随从见气氛越来越严峻，忙上前小心翼翼的问道：“阿哥，这次我们来长安有何事啊？”明追龙用手遮着眼，说：“谈判。”随从皮笑肉不笑着说：那也不能空着肚子吧？阿哥，咱先找个客栈用膳，再去谈判不迟。”明追龙把头低下来看随从，说：“也好。”随从和明追龙找到一家偏僻的客栈，做到一个角落里，一颗茂密的植物正好遮着他们。随从疑惑的问：“阿哥，这地方这么偏僻，为何来这？！”明追龙说：“不必张扬。”这时，小二走上来兴致勃勃的问道：“客官，要点什么？”眼睛却目不转睛的盯着随从的钱袋。随从十分得意的说：“这的菜全都给我上来。”小二笑不拢嘴的说：“好嘞！”旁边的明追龙赶忙说：“不了，来两碗清汤面，吃饱便可。”随从赌气的对小二说：“听他的......”小二垂头丧气的走了。这时，植物后面传来两个男子的对话——“怎么，又有什么情报？”一个粗犷的声音传来。“有。”一个尖细的声音说。“哦？”“我打探出皇宫的缺口了！”“真的？”“嗯！”“在哪？”“皇宫后面的森林，早就被人遗忘了！不过……”“什么？！”“很危险。”“呵！危险不怕！”“准备大干一场了？”“为何不呢？”小二端着两碗清汤面大叫着过来：“两位客官！您的清汤面！”那对话的两人把头一下子转向明追龙这边，明追龙立马起身，对随从说：“走！”说着扔下了钱袋。拉着随从头也不回的冲出了客栈。后面传来小二的叫声：“客官，您这金条我换不开啊！”随从很大方的回应:"不必换了！”明追龙拉着随从跑到大路上，随从气喘嘘嘘的说：“阿哥，您跑这么快干嘛？”明追龙答非所问：“该去谈判了。”随从的思维有点没跟上：“这么早？”明追龙严肃地说：“我们不是来玩的。”“好......好，这就走。”“到了。”随从跟着明追龙到了皇宫正门，守门的负责地把长枪对准了这两位外来人，大喝：“什么人，来这干什么的？！”明追龙正正衣服，礼貌的说：“我们是蒙古派来的使臣，前来谈判的。”“嘿，我怎么没听说金贼有什么使臣来谈判啊,啊~使臣~”守卫轻蔑的说。明追龙正当解释，守卫却从嘴里挤出一个字：“滚！”明追龙只得带着随从走开了。明追龙带着随从来到皇宫后面的森林里，灰溜溜的坐在地上。天上的清澈阳光透过茂密的树叶稀稀散散的照在明追龙英俊的脸上，明追龙低下头，说：“没想到，还没开始，就结束了啊……”随从提醒明追龙：“阿哥，你忘了那两个人的对话了？咱们可不能辜大汗的期望啊。”明追龙回忆起那两人的对话，有一句话在他脑海里回荡:“皇宫后面的森林，早就被人遗忘了！不过......很危险。”明追龙说出了一句同样的话：“呵！危险不怕！走！”明追龙站起来拉着随从奔向树林深处。“哎，对了。我总不能一直叫你随从吧，你叫什么？”“我？我叫哈尔！”【未完待续】五年级:双子星子1000字 五年级 叙事
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玉不琢不成器玉不琢，不成器你可能会经常感受到刀削般的疼痛，但是这些痛苦都是必须的，它会使你成为一支更好的铅笔。这是制造者铅笔即将被装箱运走时对铅笔说的第二句话，我们都知道，铅笔在写字之前都要用刀削尖才可以在书上、纸上留下痕迹，发挥出他本身的用处。我不禁想起我的游泳路。暑假的早上，我不能睡懒觉，要很早起床，然后就去训练。夏天的时候，我坐着妈妈的自行车去闸北游泳馆，训练后回家的路上，天空中的骄阳烘烤着我和妈妈，火辣辣的疼；冬天，寒风刺骨，尽管我和妈妈都戴着厚厚的手套，但手还是冻僵了。我训练更是辛苦。夏天时，我训练，即便游泳的漂白水再冷也还是热得要死，那游泳的水中也有我的许多汗；冬天，那漂白水冷冰的，我的手一触摸到那水，就会感到那寒气如同针一样钻入我的手指中。有很多次，我都想放弃，妈妈也来怂恿我，但我还是坚持下来了。我们求学的也很辛苦。早上五点钟就要起床，六点钟就要去游泳池训练到八点钟，冬天我们出门上学的时候，邻居家连门也还没有开启；早上写字时，双手冻得不听使唤，字写得歪歪扭扭；夏天，我们被关在炎热的教室里，几十个人只有几台电扇，汗流浃背。然后一直到下午四点多钟才能回到家，回家后还有一大堆的作业等着我们……但是我们要想获取知识，这些辛苦是必要的。人们不都说“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”我们要想学好本领，就要辛苦一些，就像铅笔一样，不经过刀削，怎能写出字来？500字 五年级 叙事
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黛玉，我们可不可以不悲伤。你是拥有那倾国倾城貌的林妹妹，你是那潇湘馆的妃子，你是那抗锄拎囊冷雨葬花的黛玉，你是宝玉口中亲昵的妹妹，你是那多愁多病的身，你一生都在泪水中度过。黛玉，我们可不可以不悲伤。你的“草木也知愁，韶华竟白头”，为何不能为“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”？亦含淡淡愁绪、凄凉，梦得二十三年弃身至巴山楚水那荒凉之地，仍有此番诗句，虽伤感低沉，却又有一番慷慨激昂。黛玉，我们可不可以不悲伤？“但愿人长久，千里共婵娟。”又怎不能代替“一团团逐对成逑”？月下子瞻举杯问月，亦传达着对亲人美好的祝愿。天下没有不散的筵席，合聚开心，离别不哭，与其弟相隔千里的苏轼把对亲人的思念之情化为真诚祝福。你的宝哥哥近在眼前，又为何要愁呢？黛玉，我们可不可以不悲伤？其实早在八百年前的一个月夜，你已然在东坡诗中出现，“欲乘风归去”的人儿便是你，那不胜寒的琼楼玉宇又怎能不是潇湘馆呢？你前世受宝玉的雨露之恩，今生便以泪相还，这不就是清照所描绘的“欲语泪先流”吗？你象征的花乃芙蓉，你葬花，赋《葬花吟》。那雨中的话，凄艳不正如你吗？长夜过后，那花上之泪，又怎能不是你烫的泪珠呢？“出淤泥而不染，濯青莲而不妖”，你就是大观园中一枝淡雅的芙蓉。当年雪芹赋予了你娇好的容貌、淡泊的性子、弱不禁风的身子以及挥之不去与生俱来的悲伤。你若是与湘云一般豁达，那是不是你就不能从那美人如云的大观园里脱颖而出了呢？黛玉，我们可不可以不悲伤？500字 初二 散文
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生活不是林黛玉生活不是林黛玉，不会因为你的多愁善感就风情万种。有些人把生活比喻成“镜子”说“你笑它就笑，你哭它就哭”这种比喻真是叫我喷饭，生活如果真是这么简单倒也好了，整天呵呵笑着，日子就阳光明媚。我一直抱着韩寒的这句话，当作自己的信仰——“做自己的主人翁，统领自己的城池”尽管不太喜欢韩这个人，他的书读后也感觉是在荒无人烟的沙漠上发生的故事，荒凉至极。他还有这样的张狂，还有这样的棱角，也许就是因为他一直把自己放在沙漠中踽踽独行，然后自己给自己搭建一个闹哄哄的城市吧，只是，在我看，这城市堆砌得乱七八糟，一团雾水。这是他的生活，我想我也不再多说了。在自己的城池中纵横拔邑，有的时候，出来看看也不错，看看别人的生活。姚明24万办一场婚礼，也并非什么稀奇事，名人嘛，不办的气派一些，堂皇一些，既不合逻辑，也丢人，不是吗？24万只徒留像我这样的百姓唏嘘感叹一番罢了。有钱好啊，谁不想有钱，如果钱不是问题，那物质欲望不就满足得半点不剩了？我也不是没有想过自己抓一手银行卡，抱着一水桶金银珠宝的样子，嘿，不好意思，连自己都闻到自己满身的铜臭味了。不过，话说回来，我也不是不相信有什么真可以抵过万贯家财的，说少不少，说多也不多，比如人，比如感情，比如理想。据我观察，人在少年时多半是富有理想的，随着年龄的增长，就容易变得越来越实际，外部丰满，内心空虚，我希望我不会走上这条路。500字 高二 议论文
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不放弃、不抛弃无论偏远的上榕树村，还是荒凉草原的五班。无论是拥有着光荣历史的钢七连，还是人才辈出的“老A”特战部队……无可置疑，它都承载着这个坚强战士的成长路，描绘着中国军人的热血传奇。《士兵突击》让我找到了，它让我找到了属于铁血男儿的世界，找到了属于执着的精神。《士兵突击》让我体会到了，如果好成绩是一个目标，那学习就需要一种精神，这种精神就是“不放弃、不抛弃”。就像袁朗的那句话：“精神，就是唯一的财富”。当学习的目标树立起来，形成心中的信念。那样的话，所有的努力都变成自觉、自动和自发的。这样的努力里充满奋斗的激情，充满体恤的关爱，也充满人性的光辉。当然就像高城所说：“信念这玩意不是说出来的，是做出来的。既然想成功，那大家就勤奋、努力吧！只要努力就有成功的机会。”“许三多”成为了当今社会的青春偶像，“不放弃、不抛弃”是现在的励志佳句。可什么是“不放弃、不抛弃”呢？“5。12”汶川大地震给予了我们最好的解释，当大地颤动的那一刻起，中华民族的力量就瞬间爆发了。十三亿国民都“不放弃、不抛弃”。我坚信：坚强的阳光终究会驱散灾难的阴云！“有意义的事就是好好活，好好活就是做有意义的事”这是许三多常说的一句话。我认为：这就是对“不放弃、不抛弃”的诠释，这就是人世间的真谛。500字 五年级 叙事
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不吵不相识在日本旅行时，我结识了一位新朋友，天天在一起玩，他比我小三岁，我们是因为一场吵架才成为朋友的，所以真是“不吵不相识”啊！那天在购物，大人们都“疯狂”地抢购，爸爸怕我走丢了，把手机给我玩，让我在大门口等他。我忙打开“部落冲突”游戏玩，一个小孩也走了过来，看样子他不是日本人，好像是跟我们一个团的，好几次我在旅游大巴车上看见他。他到我旁边，踮起脚尖看我玩，还在嘀咕：“这人九本了，不太厉害……”我听得很不耐烦，便往旁边走了几步，想躲开他。可那小孩却跟了上来，还小声地说：“真小气，游戏看看都不让。”我心中的怒火终于爆发了，恶狠狠地说：“你说什么？你看看也就罢了，在我这高手面前指手画脚，烦不烦！”我脸气得通红，感觉很烫，说完就走开了。后来回宾馆一想，他说的话也不无道理，给他看看游戏也没什么关系，为何要骂他？我想好了，明天我跟他交个朋友，如果他拒绝，那以后我就当他是空气。第二天，我对他伸出手，“交个朋友吧！”本以为他会拒绝，但他握住了我的手说：“好！”后来，我发现我们都爱打篮球，还有很多共同的爱好。因为日本大阪有下雪，我们还用自来水管冲冻住的冰搞恶作剧，联合打雪仗及堆雪人，有了这个玩伴，我很开心。“不吵不相识”，也许要感谢那一幕，让我们结缘，我们的妈妈后来也互加了微信，成了朋友。不吵不相识500字 小学
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