风采900字

风采

900字 初三

连着几天的阴雨,贴在玻璃上的窗花皱了,湿湿答答地垂下了花头。

记忆中那个熟悉的,身着一袭藏青色棉袍的身影,又浮现在眼前。

灯下,执剪,轻捏红纸;转动,再转动,任由手中的红色一丝一丝,一缕一缕向下坠去,落地成花。

那个身影,常在阳光灿烂的午后,将腰弯的很低很低,几乎掩没于桌面,沉浸在他剪纸的世界中。

他的书房,于我的童年来说是有趣的乐园。

每当我轻唤一声,他总会从成堆的红纸中抬起头,眯缝着双眼;深色窗帘透出的星星点点的阳光,洒在银丝上,闪闪发光,溅到他手中红纸上,那些美丽的图案仿佛活了一般,熠熠生辉。

剪出一个个鲜活的图案后,他递给扒着木桌踮着脚好奇向上张望的我。不一会儿,那厚厚的镜片又向下低去,一头银丝又埋没在满桌红纸中;他棉袍上的红纸丝屑摇摇晃晃,时不时从身上飘到地上。

懵懵懂懂的年纪,虽不太识得那些图案的意蕴,却依旧被它的风采所吸引。

长大一些后,他的书房便是我学习的殿堂。

老人的书房里,有一个很大的书柜,里面一本本名著中夹着成百上千张他剪出的人物图像。

他常翻开书页,指着剪好的图案,给我讲述它们背后的故事。贪玩的我不愿听,有时想挣脱那双宽厚结实的大手,却又被剪纸拖住了脚步。那如游丝一般的纸花勾勒出的一个个人物轮廓,便成为我关于书柜中那一本本名著最温情美好的记忆。

他的手,粗糙而布满老茧,沙沙地摩挲泛黄的书页;阳光入窗,将他满头银丝照得晶晶亮,那光芒,映染着书架,辉煌了整个书房。

现在,因学习任务和压力日益增加,我与剪纸相距越来越远。他送给我的那把剪刀已有些生锈,那些红纸卷也有些掉色。

过年时,腿脚不便的老人又坐在书房里,如同一位重上战场的老兵。灯下,那双厚实粗糙的手又拿起了剪刀,转动起红纸,动作虽不再那么灵活利索,但剪出的图案仍然惟妙惟肖。看着我们将作品贴在窗玻璃上,他脸上露出孩童般恬静满足的微笑。

阳光透过窗花空隙,那个藏青色棉袍充满着匠人风采的身影又浮现在眼前。

我拿起剪刀,磨去上面的锈迹,轻启红纸,折,剪,翻,转,一幅栩栩如生的窗花出现在手中。我将玻璃上的旧作仔细拭去,将新作小心粘上,眼前的窗花又立体鲜活起来。

“何当共剪西窗烛”,这流传千年的剪纸艺术不会失去她的风采,我们得将她不断传承下去。

以风采为话题

750字 初二

风采,是用来描述光鲜景象的词语,是描述网络上使用“美颜”记录生活的博主、电视上用化妆术修饰脸上不足的明星,抑或是大街上那些穿着名牌服饰的人吗?

我想也许是这样的吧,他们用能修饰自己的东西把他们自己变得更加完美,闪耀着不同于普通人的光芒。

但是我更欣赏的是生活中一个平凡人,他从不修饰自己,朴实无法掩盖他所展示耀眼的风采。

我们在道馆相识,成为伙伴。

有一天,我问他为什么要来学习跆拳道,他说听说跆拳道很厉害,练了以后就可以保护重要的人。他比我大一点,但是在比赛中还是赢不过我,于是,他成了我赢得过的“偶像”,此后的日子我就一直用这个称号调侃他。

当我上了四年级,道馆里来了一群人,与我们的教练有说有笑,具体说了什么我不记得了。后来我与另一边的女孩子进行了比试,我输了;他也并没有取得胜利,还在比试中受了伤。

那一天训练结束后,他对自己的实力产生了怀疑。一个月后,他离开了,他告诉我他要换一个地方去练习了,等他变厉害了再回来保护道馆。

可他终究没有回来。再次遇见他,是在赛场上,我在观战席上看到了——曾经的偶像。他长高了,在红色的护具下,露出了熟悉但又陌生的脸。若不是裁判在三分钟后举起了他的手,广播中传来他的名字,我怕是认不出这个腰间系着象征最高级别的黑色腰带的少年,当年那个我赢过的“偶像”。几年前我们相差不多,但现在我似乎再也追赶不上他了。

他有了新的要保护的重要的人,大约就不会再回来了吧……我也已经不在曾经和他度过美好时光的道馆了,他也应该认不出我了。

当我盯着他的心情从激动到失落时,我移开了视线,但我感觉到了一个目光的注视,那是他的目光。

据说体校曾邀请过他,但他不向往那样的生活。他继续练习跆拳道,还是因为那个承诺。

多年过去,他还是那个满心壮志的人,还是那个有着独特风采的少年,还是那个我心中的偶像,似乎一直都是。

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