阅读大自然
轻轻的依靠着,静静的倾听着,用力的呼吸着,脑海变成一根根的五线谱等着小鸟谱上音符,手不停的张开着,等着微风的欢迎拥抱。说不出的惬意,说不出的舒适。
绿绿的草依靠着重重叠叠的高山,鼻青的溪水照应着柳条密密麻麻的影子,天上的云朵被小鸟衬得更白了,小花被绿草衬得更鲜艳了,一切都显得那么配合,那么合适。
坐在小溪边,把脚放进去玩一玩,看着水行成一圈圈的小波纹,一层层的荡漾开来。偶尔,还有几只胆大的小鱼游过来,嘻弄你的脚,弄的你既痒痒又舒适。坐在绿绿的草地上,放肆的呼吸着新鲜空气,抬头看天空中一群飞行的大雁,数着旁边知名的,不知名的小花,看着鱼儿们嬉戏,看着小鸟们歌唱,看着蝈蝈打架,看着绿树成荫的大树,看着看着,不知不觉中睡着了……
醒来后,发现太阳已经下山了,天空还泛着一点微红,给人一种慵懒的感觉。一小时后,取而代之的是月亮婆婆,她那弯弯的身子挂在天空中,不禁让人产生了许多的联想,月亮婆婆身边的小星星们,也很有面子的捧场,并且努力的让自己发出光芒。在黑夜的衬托下,月亮和星星显得更为耀眼。这时的大自然又有了另一种新景象,昆虫们叽叽喳喳的讨论着谁该上台演出,终于讨论好了,害了个大合唱,声音很优美,而观众席上坐的是小鸟们和其他歌唱爱好家,就这样度过了一个夜晚,一个充满生机的夜晚。
大自然,独特,给人一种心旷神怡的感觉,让人的心不由自主的广阔起来,我爱大自然,也爱大自然里所有的独特风景!
我的“葛朗台”同学
步入初中后,我结交了不少新朋友,其中一位称得上我的“死党”的,便是他―我的同桌。
他长得不算玉树临风,也不算奇丑无比,但他是那种一看就让人忘不了的人。个子不高,腿也不长,可他居然创造了一个奇迹――跑得比兔子还快!每次跑步,他都能使出“飞”一般的速度,快得惊人,我们便送他外号“飞毛腿”。至于他的奇闻逸事,请听我细细道来。
上英语课时,他因为太激动,经常是答非所问,有时答案与问题的距离比孙悟空翻的跟头还远。其实他姓潘,大家都亲切地叫他“老潘”,可让鼻音重的英语老师卷着舌头一叫,就变成“脑瘫”了。从此,同桌便“芳名远播”、人人皆知了。也好,上课时老师这么喊一下,他整节课都会专心致志,成绩唰唰地直线上升。 我的同桌还视财如命,吝啬至极!我们都服了他了。他是一只真正的“铁公鸡”,一个真正的“守财奴”。买个冰淇淋都要纠结很久,到底是买一块的,还是五角的,还是不买呢?基本上,最终的决定都是不买。他干什么都积极得很,唯一牵扯到钱上头,就支支吾吾、扭扭捏捏、精打细算,简直是现实版的“葛朗台”!
我们都劝他,别学葛朗台,那样会讨人嫌。他点点头,可一旦要用钱了,他仍然支支吾吾、扭扭捏捏、精打细算得不行。唉,真是不可救药!
可是,过了几天,他的行为却令我们大为诧异!在学校“献爱心”活动中,他竟然全无支吾、扭捏之态,毫不犹豫地第一个上台,把自己身上所有的钱都掏出来捐了!顿时,我们对他刮目相看,心中亦油然而生出敬佩之情。
榜样的力量是无穷的。从此以后,我们班上竟然涌现出一大批买冰淇淋时纠结着花一块还是五角的“葛朗台”们。嘿嘿,很“不幸”地告诉大家,本人也是其中之一。
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阅读阅读能体验到许多不同人的心境,感受到许多与众不同的烦恼与痛苦,能在阅读中快乐自己,让自己已经残碎的心得到滋润,见到暖暖的阳光。说到阅读,我真是深有感触。其实,小学时我并不怎么喜欢阅读的,但自从到了初中,生活中充满了各种挫折,出现了许多障碍,我不禁感到生活的沉重,成长的痛苦,才借阅读来引开其注意力。在阅读的时候,我不知不觉深入地感受到了别人与我同样的经历,同时懂得了他们的应付方法,以及继续走下去的信心。久而久之,我渐渐地喜欢上了阅读,也能在阅读中,不知不觉地磨逝掉痛苦。这时我才明白原来阅读并不痛苦,反而很快乐。阅读是滋润憔悴心灵的雨水,是温暖寒冷心灵的阳光,是治疗痛苦心灵的良药。阅读是心灵感悟的过程,也是语境欣赏的过程。阅读不应该是走马观花,否则就毫无效果,也没办法体会到作者的心境,体会到作者写时含有的感情。这样的阅读毫无意义,反而是种负担,倒可以不用浪费时间去阅读。其实真正的阅读应该是词词琢磨,句句领会,这才能让它们在脑海里就形成了永久的印象,并去反复咀嚼这些词句,领悟在这其中的精髓,与那文章的精华之处。只有这样我们的心灵才能与作者的心产生共鸣,体验作者的心境。也只有这样你才能闻到,感到快乐的馨香。我想许多人都是走马观花的阅读,从不字斟句酌地去阅读,只求能多读完几本书,这样虽然能有一些残缺记忆的效果和应付某些事的能力,但却不能提高人人所追求的阅读能力和写作能力。这阅读其实和品茶有一样的道理,不会饮茶之人必定一口喝光,而达到真正品茶境界,却只有那些慢慢酌茶品酒的人,才能品出其芳香。阅读是为了切身体会作者创作时的玄妙构思和富含的情感,把自己置身于作者的处境,感受其中,才能身临其境,思想也才会追随者作者的笔锋进入佳境……650字 初二 议论文
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