我知道了鸡蛋的“薄壳结构”
人类生活在自然界中,与周围的生物作“邻居”,这些生物有各种各样的奇异本领,吸引着人们去想象和模仿。通过这星期学习的几篇文章,使我对大自然有了重新的认识和好奇。今天,爸爸让我打鸡蛋,打算抄了吃,我拿鸡蛋,圆溜溜的,就想:这里有什么学问吗?于是,我拿着鸡蛋,开始找资料。
资料上说,一个人拿着鸡蛋使劲地捏,无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。确实,我怎么捏也没有把鸡蛋捏碎。原来,鸡蛋壳虽薄,但它能够把受到的张力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
建筑师根据这种"薄壳结构"特点,设计出了许多既轻便又省料的建筑物。人们大会堂.北京火车站以及其他很多著名建筑,屋顶都才有了这种"薄壳结构”。小小的鸡蛋壳却因发了这么多启示,而鸵鸟的蛋壳却是一个理想的保鲜盒。
驼鸟蛋看上去比柚子还要大,其表面就像瓷器一样莹莹发光。那么,驼鸟蛋保鲜的奥妙在哪里呢?在非洲纳比亚,那里的土著居民早在几百年前就开始利用驼鸟蛋作为保鲜容器了。仿生学家经过仔细研究,发现驼鸟蛋蛋壳的微观结构非常特殊,它允许蛋里生成的气体排出去,却不允许大于氧气的分子进入蛋壳,也不允许微生物出去。德国科学家目前已经开发出驼鸟蛋壳仿制品。
自古以来,自然界就是人类各种科学技术,原理及重大发明的源泉。我们要不断地探索和发现创造出更多有利于我们人类的东西。
暑假生活:深海奇珍
今天是一个阳光明媚的天气,我和爸爸妈妈一起去看参观上海科技馆中的深海奇珍。深海奇珍里面有许多烟灰蛸,短吻狮子鱼等等。
我先观察了烟灰蛸长20厘米,体型较小,烟灰蛸的许多习性都是个谜,它们经常停留在海床上用斗篷般的身体覆盖四周。到底它们为什么总爱在黑暗中静悄悄的坐着呢、现在还是个谜,希望科学家赶快查出答案我观察完了烟灰蛸后又来观察短吻狮子鱼,短吻狮子鱼长15厘米体型更小,在受到惊吓或威胁时,狮子鱼会卷做一团成环状,把自己扮成水母作为一种防卫策略,来保护自己。通过这次去深海奇珍认识了很多生物,了解它们自我保护能力,更提高了我对海底小生命保护知识。这些动物在现实和电视上都很稀见哦。
青岛银海学校四年级:江鹏飞
相关推荐
-
我知道了辨别鸡蛋的生熟辨别鸡蛋的生熟城南小学四(6)班 姜璐月 指导老师 周水华每天清晨,当我起床时,都会看见妈妈在细心地为我准备丰盛的早餐:两个鸡蛋,一杯牛奶,加一个苹果。有时候还会换点别的食物。但鸡蛋是不可缺少的。看似生鸡蛋和熟鸡蛋没什么两样,那如果不小心混在一起了,我们该如何来辨别鸡蛋是生是熟呢?恰好今天的语文家作是亲自动手做实验,我就和妈妈商议就来做这个辨别鸡蛋的生熟。首先,妈妈拿出两个看似一样的鸡蛋(其中一个是熟的,另一个是生的)。问我有没有想到好的办法来辨别。我把两个鸡蛋拿在手里,掂量了一会儿,满怀信心地说:“妈妈,我感觉右边是熟的。”“为什么?”妈妈看着我。“因为被煮熟的鸡蛋里面的蛋白和蛋黄变重了。”我得意的回答。妈妈微笑的摇摇头说:“看似有点道理,可不完全正确,再想想,还有没有其他的办法?”我绞尽脑汁,猛地想起 在家曾看到奶奶有时会拿起鸡蛋摇晃,难道这个就是解开这个谜的秘密吗?我拿起鸡蛋学着奶奶的样子也:“右边的是熟的。”可妈妈听后还是摇摇头说:“女儿,你这个办法有时候是可以的,但不是最好最科学的。”“那你有什么办法吗?”“当然”妈妈温柔的笑了笑回答。只见妈妈拿起两个鸡蛋放在桌子上同时转动,并要我仔细观察,几秒钟后,其中一个鸡蛋就慢慢停下了,而另一个还在快速地转动。接着,妈妈告诉我,先停下来的生鸡蛋,因为生鸡蛋在转动时,里面的蛋黄像球一样撞击着蛋壳,蛋壳受力不均,所以轻轻转动几下就停了。而鸡蛋里的蛋白和蛋黄被煮熟后已经成为一体,转动起来很灵活也很自然。听了妈妈的话,我受益匪浅,终于知道了生熟鸡蛋之间的秘密了。也懂得了真学问是得用实验来验证和追求的。650字 四年级
-
我知道了辨别鸡蛋的生熟辨别鸡蛋的生熟城南小学四(6)班 姜璐月指导老师 周水华每天清晨,当我起床时,都会看见妈妈在细心地为我准备丰盛的早餐:两个鸡蛋,一杯牛奶,加一个苹果。有时候还会换点别的食物。但鸡蛋是不可缺少的。看似生鸡蛋和熟鸡蛋没什么两样,那如果不小心混在一起了,我们该如何来辨别鸡蛋是生是熟呢?恰好今天的语文家作是亲自动手做实验,我就和妈妈商议就来做这个辨别鸡蛋的生熟。首先,妈妈拿出两个看似一样的鸡蛋(其中一个是熟的,另一个是生的)。问我有没有想到好的办法来辨别。我把两个鸡蛋拿在手里,掂量了一会儿,满怀信心地说:“妈妈,我感觉右边是熟的。”“为什么?”妈妈看着我。“因为被煮熟的鸡蛋里面的蛋白和蛋黄变重了。”我得意的回答。妈妈微笑的摇摇头说:“看似有点道理,可不完全正确,再想想,还有没有其他的办法?”我绞尽脑汁,猛地想起 在家曾看到奶奶有时会拿起鸡蛋摇晃,难道这个就是解开这个谜的秘密吗?我拿起鸡蛋学着奶奶的样子也:“右边的是熟的。”可妈妈听后还是摇摇头说:“女儿,你这个办法有时候是可以的,但不是最好最科学的。”“那你有什么办法吗?”“当然”妈妈温柔的笑了笑回答。只见妈妈拿起两个鸡蛋放在桌子上同时动,并要我仔细观察,几秒钟后,其中一个鸡蛋就慢慢停下了,而另一个还在快速地动。接着,妈妈告诉我,先停下来的生鸡蛋,因为生鸡蛋在动时,里面的蛋黄像球一样撞击着蛋壳,蛋壳受力不均,所以轻轻动几下就停了。而鸡蛋里的蛋白和蛋黄被煮熟后已经成为一体,动起来很灵活也很自然。听了妈妈的话,我受益匪浅,终于知道了生熟鸡蛋之间的秘密了。也懂得了真学问是得用实验来验证和追求的。600字 四年级 记叙文
-
乌龟壳壳今天,我们教室里来了一位新朋友——壳壳。它是梓涵同学从家里请来的小乌龟。听梓涵说:壳壳来自尖峰岭,来她们家已经五年了。壳壳长得比较瘦小,它穿着一件厚厚的“铠甲”就像一位将军,可这位将军却胆小如鼠。一来到我们教室就躲到门后面不肯出来了。我轻轻的走过去,可是我还没有走到壳壳面前,它那尖尖的头,四肢和小尾巴全部都缩到了“铠甲”里了。这时的它就像一块棕色的石头,一动不动地趴在地板上。听梓涵说:壳壳吃食可有趣了。它最喜欢吃的是香蕉和肉。每次吃食它总是小心翼翼的靠近食物,向四周望了望,发现四周没有情况就一口咬住食物慢慢地咀嚼。吃饱了以后,又慢慢地爬到角落休息去了。看着乌龟那慢悠悠的模样,我不由自主地想到了龟兔赛跑的故事。我想:咦?慢性格的乌龟,怎么能得到冠军的呢?海南海口龙华区海口市第十一小学四年级:胡淑琳300字 四年级 叙事
-
我知道了我和弟弟两个人一起在这个国庆长假期间回到农村土地上干农活,我们不是如同往日一般在这土地上浪费时间,而是真真正正的花费大量力气干农活!在过去几年的时候,我和弟弟两个人一直就是在家里做饭,名义上就是后勤保障,所以去的机会也不是很多,而且因为当时年纪还很小,去了之后也不会有什么作用反而会添乱。但是,现在的我们早已是二十岁的少年了,如果在三十年前我们同样可以结婚了,已经能够养家糊口了,这或许就是时代的不同,我不知道自己是否退化了!干农活的时候我自己觉得自己十分无奈,因为许多时候我自己没有力气,布袋也背不起来,所以有的时候还要靠我的爷爷!我在这个时候就隐隐约约明白了为什么我们需要学习,这是因为我们根本没有干好农活的能力,只有学习才是适合我们的工作!同学们好好学习吧!我知道了300字 四年级
-
我知道了一天小刚拿着足球去找小明玩。小刚刚走出门口,“哎哟”一声,原来他摔倒了。他赶紧站起来年,拿起足球,一看,是一块西瓜皮。他把西瓜皮一踢,踢到邻居家的墙角,然后说“你这坏家伙终于被我的飞毛腿赶走了。小刚走着走着,突然刮起一阵风,一只垃圾袋飞到他的头上,小刚就像戴了一顶又大又脏的“帽子”。小刚气得火冒三丈,他把垃圾袋往地下一扔,气冲冲地向小明家走去。小刚来到小明家后,向小明诉说刚才发生的事情。小明说:“觉得你这样做对吗?那些西瓜皮、垃圾袋虽然被泥赶走了,但别人可能会遇到像你这样的遭遇,你想想你应该怎样做才对?“小刚听了,不好意思地低下头。小明见了,说:“小刚,不怕人有错,就怕不改过。我想你应该知道怎样做了吧?”小刚听了,又自信地抬起头,说;“知道了,谢谢你。”小刚跑回家,把足球放好,拿起清洁工具走到街上,把整条街道扫得一干二净。过路的人都向小明投来称赞的目光。350字 四年级 叙事
-
我知道了……我想知道----天空的怀抱到底有多大??对于这个问题,我只知道----蓝天张开她的怀抱允许鸟儿在天空中自由自在飞翔的时候,只有鸟儿知道,蓝天的怀抱如同天下慈母对子女的爱那么大。我只知道----当白云在蓝天的怀抱中悠闲自得的散步时,只有白云知道,蓝天的怀抱如同人与人之间的纯洁友谊般宽大。这时,我才知道蓝天是多么伟大我想知道为何朋友不叫“朋友”???对于这个问题,我只知道----月亮和星星他们是朋友,共同开辟了一个白色的黑夜,他们是真正的朋友;我只知道----弱小而枯萎的草和妖艳而美丽的花朵他们是好朋友,花朵不嫌弃野草,野草也不妒忌花朵,他们以诚相待,以心相交,他们是真正的朋友。而我们人类呢,我们之间所谓的朋友能称得上“朋友”这么贵重的词吗?这时,我才真正了解到人类所谓的“朋友我还想知道----为何时光时快时慢???对于这个问题,我只知道----快乐的时光如此短暂:一秒钟、顷刻间、瞬间……幸福的时光过去了,再也追不到了,想看一次却是如此艰难。我只知道痛苦的时光走得如此缓慢:一生一世、天长地久、一辈子……悲惨的时光总是停留在我们身边。这时,我才知道时光到底有多快我是一个充满好奇心的女孩儿,对世界一切的一切都充满着好奇心,我也是一个爱去探索天下奥秘的孩子,总有一种力量鼓动我去追求答案。450字 六年级 说明文
-
结构模式记叙文写作的几种结构模式1、线形结构模式所谓“线形结构的记叙文”就是全文只写一件事情的记叙文形式。就是将一件事情从开端、发展、高潮到结局一条线写下来。这种形式的记叙文从小学写到初中,又写到高考考场。这种形式的记叙文内容很单纯,不容易出彩,在高考考场很难得高分。要想写出代表高三水平、符合高考作文评分标准“发展等级”要求的优秀的“线形结构的记叙文”必须至少做好以下三个方面的工作:符合记叙文文体特征——善于描写,有意识使用各种修辞手法——使语言生动有表现力,适当的环境描写——渲染气氛增加文学意蕴。下面我们就以高考“心灵的选择”话题优秀作文山西考生的《大米饭的洗礼》来谈谈这篇“线形结构的记叙文”得高分的原因。大米饭的洗礼(高考“心灵的选择”话题优秀作文)幸福如一抹浅浅的雾,淡淡地飘在天涯,飘在村东的路口,与那个破旧的屋子里的大米饭的香味融合,弥漫在我的心窝。为了它,我曾等了一个夏天,等老了一个童年。而此刻,它竟像一笛箫音,轻轻回响在我心灵的深处……小时候,家里很穷。穷人的天空在记忆中是灰白色的,而穷人总是有一双哀伤的眼睛,那是在他的孩子们咕噜咕噜地喝稀饭的时候。那年,外婆害病了,为了外婆,母亲借了一升大米,细粮在当时是很奢侈的东西。每天早晨,母亲蒸一碗白稠稠的大米饭,然后一口一口给外婆喂下。每到此时,我就蹲在墙角咽口水。孝敬的定义就是把好东西留给外婆吃吗?那时,我常常这样想,直到有一天……那天,天气晴朗得可爱。早上,照例是一碗大米饭和我们的稀饭,而外婆因身体不舒服没有起来吃饭,母亲急着去地里,临走时叮嘱我喂外婆。望着端过饭碗的瘦瘦的我,外婆说:“乖囡,外婆不想吃,你去吃了吧,啊?”外婆和蔼地抚着我的头。“哎!”我满心欢喜,忙不迭地端走了那碗我梦寐以求的大米饭。但就在这时候,一种莫名的感觉涌上心头,简单的思维告诉我:“这是外婆的饭,我不能吃!”就这样,我痴痴地盯着那碗大米饭,窗外的阳光,小鸟的鸣啾,全都变成了一碗碗的大米饭,在我眼前晃动。有好几次,我都差点忍不住了,一碗大米饭的诱惑力当时真是不亚于吸引一根针的那块大磁铁,而它又仿佛一个女妖,美丽地谄媚地笑着,想要一口把我吸进去似的。而我就端坐在那儿,在吃与不吃之间徘徊,耳边不断地响着一句话:外婆的饭,我不能吃……门“吱”地被母亲推开了,我扭过头去,看着母亲:“娘,外婆的大米饭我没吃。”我的嘴一撇,想哭。母亲怔怔地看着,突然像明白了什么,紧紧地抱着我,大滴大滴的泪水滴在我的脖子上。那一刻,我知道,我做对了,那一刻,我好像突然长大了,因为我终于可以承载母亲的眼泪了。窗外的阳光斜射进来,暖暖地照在我和母亲的脸上,屋里一片淡淡的红色,在这静谧中,我尽情地分享着母亲的泪光……那一年,我8岁。小小的我,像是经受了一次灵魂的洗礼,没错,就是这样的。我清楚地记得,外婆世的那天晚上,我梦见外婆就站在我面前,手里捧着一碗香喷喷的大米饭……文中划线三句分别使用了比喻的修辞手法,使语言生动形象有表现力;文中的斜体红字部分使用了语言描写和表情描写,斜体蓝字部分使用了幻觉式的心理描写,斜体绿色部分是语言描写和表情描写,生动形象富于文采;文中的黑体字部分使用了环境描写更渲染了气氛,增加了文学意蕴。正是这些优点使得这篇内容单纯的“线形结构的记叙文”形象感人,给阅卷者留下了深刻的印象,成为一篇成功的考场作文。2.块状结构的记叙文所谓块状结构的记叙文就是指一篇记叙文可以分割成几个相对独立的单位,有明显的层次结构,是学生在特定场合——高考考场——易于结构的作文形式,也是易于被特殊读者——阅卷老师——在极短的阅卷时间里理解并产生好感的记叙文作文形式。块状结构的记叙文又可以分成以下两种:(1)无标志块状结构记叙文这种形式的记叙文一般又称为复杂的记叙文,每篇文章由多件事或多个人物组成,用来塑造同一人物和表达同一主题。这组成一篇文章的多件事中的每一件事和多个人物中的每一个人物片断就构成一篇记叙文块状结构中的一个板块,自然形成清晰的结构层次,让读者一目了然。这种形式的记叙文和线形结构的记叙文相比,其优势在于它容量大,内容复杂。在形式和内容两方面都给同学们提供了巨大的创造空间,易写出代表高三水平的复杂的记叙文来。当然它首先是记叙文,要求突出记叙文的文体特征——善于描写。这一点同上线形结构记叙文的要求,不再赘述。举例说明:母 爱(“答案是丰富多彩”话题作文)二十年前父亲家很穷,只好娶了邻村的一个哑女为妻,这个哑女后来便成了我的母亲。小的时候,同村的小伙伴在一起玩耍时,只要一见到我,便一哄而散,还丢下一句“他妈是哑巴,咱不跟他玩”。每当这时我只有哭着跑回家,将满肚子委屈全撒向无辜的母亲。她总是听完我的哭诉后默默地走开。从那时起我就开始埋怨老天对我的不公,也渐渐对我的哑母产生了一种厌恶。调皮大概是所有顽童的天性吧。孤独的我惟一的爱好,便是“筑长城”:排满一长串的砖头,然后一推,便顺次倒下去,只有听见那轰轰烈烈的砖声时,我才能得到短暂的欢乐。有一次,我将邻居家的新砖砸断了好几块,邻居怒气冲冲地揪起我的耳朵将我拎到母亲的面前。她见到我在邻居手下揪得通红的耳朵,顿时眼泪像断了线的珠子直往下掉,用他公鸭般的嗓子训斥母亲:“不会说话,当然不会教导孩子。”只见母亲在他的训斥下,变得更加手足无措,最后“扑通”一下跪在地上。邻居见这架式,只好放开我,讪讪地离去了。当时我只觉得母亲的软弱对我是一种耻辱。为了证明我这哑巴的儿子也能有出息,我一直发奋地读书。当我收到县重点中学录取通知书时,母亲的举动让我惊异:一直很沉默的她,拿着我的录取通知书横颠竖倒看了一遍又一遍:每看到一个村里人就拿出它兴奋地“嗷嗷”直叫,还手舞足蹈。我想她真的挺高兴,也许她只是想证明她哑巴的儿子不比别人差,她儿子的成功弥补了她的缺憾。看到她那副手舞足蹈的样子,我第一次觉得母亲其实也挺可爱的。在县中念书挺不容易,为了不给原本就不富裕的家庭造成负担,我很少回家,只有父亲偶尔送些鸡蛋和自家的咸菜给我加加菜。那是一个数九天气的夜晚,上完晚自习往宿舍去,发现路边蜷着一个人。本来倒没注意,但当眼光触及那双破棉鞋时,我定住了脚步,是母亲!她抬起头抖了抖身上的雪,用笨重的步伐走到我身边,冻得伸不直的指头还死死扣住一个包。我打开包一看,一双新棉鞋和一些鸡蛋。我用手一摸,鸡蛋上还留有余温。她开心地拿出一个鸡蛋,剥开送到我的嘴边,看着她请求的目光,我含着泪咬下了一口。当知道她在雪地里等了我近两个小时后,我心疼地怒斥她:“为什么不到班级里来找我?”她委屈地低下头,用手语告诉我:“我不想让人知道你母亲是哑巴,他们会笑话你。”这时我再也不能抑制自己的感情,一把搂住了现在只及我肩高的母亲。她的表情更让我惭愧,她先是惊恐,后又转为高兴,最后试探性地搂住我。世界上母爱的方式何止千万种,但我独爱母亲对我的爱,因为它是默默地。点评:这就是一篇典型的无标志块状结构的记叙文。全文由四件事情组成。每件事前后没有明显的结构上的标志。但四件事有一条感情线索串联:“也渐渐对我的哑母产生了一种厌恶”,“当时我只觉得母亲的软弱对我是一种耻辱”,“我第一次觉得母亲其实也挺可爱的”,“这时我再也不能抑制自己的感情,一把搂住了现在只及我肩高的母亲”。由“厌恶”“耻辱”到理解、感激形成一条感情线索。还有一个统一的主题:“世界上母爱的方式何止千万种,但我独爱母亲对我的爱,因为它是默默地”——歌颂母爱。这样这篇文章虽然“形散”但“神聚”。四件事自然形成块状结构,层次清晰,一目了然。当然,这篇记叙文也突出了记叙文的文体特征——善于描写,从而让读者充分体会到作者要传达的深挚感情并留下了深刻的印象。这是一篇成功的考场作文。(2)有标志块状结构记叙文这类记叙文每篇文章不仅由几件事或几个人物构成一个个板块,组成一篇完整的文章,而且有这样那样的明显的标志,使得原本自然、原始、界线模糊的几个板块,层次更加清晰,形式更加美观,考场作文的特点表现得更加鲜明,更易被阅卷老师接受和青睐。按“标志”的不同可将有标志块状结构记叙文再分成四种形式,下面分别举例说明。①数字小标题标志 如下文:06年湖北作文题:阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)在汉语里,“三”是个有意味的数词,构成了很多词语。比如:“三思而行”,“三省吾身”,“举一反三”,“三人行,必有我师”,“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”等等。这些词语既是社会生活现象或人生经验的概括,又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理。请根据你对上述词语或你所熟悉的其他带“三”词语(注意“三”在词语中的含义)的联想与感悟,写一篇文章,可以就某一个词语联想思考,也可以把几个词语联系起来思考。点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。1200字以上 六年级 说明文
-
薄荷叶一阵幽香浮入鼻中,斗然间,落满尘灰之识见开了一角,尘灰于圣洁之暖光中飞,似青春之祭歌。一薄荷叶静地卧书中,藏绿之叶脉如尘之迹,一个个四,几日月代,流岁月中,古之韵皆化为珠翠点绿般,缀于叶脉。轻翻动,总角之风、柳絮杂香扑面来薄荷之。初,那一块翠,略胜浮草三耳。同国色之芍药、四月芳菲之海棠也,只是一副,被挤在墙。紧紧地伏在墙上,拱起身用柔之枝叶缝隙争花间之一指日。翠叶之小,贝般大小,任日肆倾,娇得似能掐出汁来。其为香也,其香而与他花不同,为清、淡雅之。似明眸皓齿、眉目者,有林妹妹之清婉通,又有几分凤姐儿之媚欢烈,坐于清透之溪,衣一袭素衣,纤纤玉指徐弄着弦,只须一盏茶,香乃萦、浮而。我意欲,遂往问姥之芳,姥姥挽了挽袖,笑盈盈地,道:“那是一簇薄荷。”我低声吟,薄荷,薄荷..……如今想,何如“薄荷”更亲切?如今想,何如“薄荷”更亲切?若风吹沐浴晨之林,贴心地为之干翠叶上滴滴雨之舞痕。犹记其年立夏,是夜。晚凉天净月华开,众拥花坛边,轻摇著蒲扇,风杂薄荷清淡之香,为调皮之蒲扇吹晕。不知何时,那簇小之薄荷已长了许多,擅一方地,清之芳撩着众之心。缘著之茎向上望之,乃有数朵花乳者,缀薄荷枝。映月影,花如风铃常,迎风舞着,令怀仁之月亦颇动,为之投下一圈乳者晕。家人之笑声和而鸣蝉于此月之海中,不可止。若月有味,则必为薄荷味也!远星星数朵荧光,乃萤火虫!韶光易往,时移世异,那簇薄荷犹我记中之薄荷,人而如朝而败,已散去,唯余薄荷味之忆。那抹绿则执拗地守在焉,据其方庭,抱其夏夜。我欲,那晚色浓,山水正好,人亦初者。岁月静好,山川无恙,亦不过是痴之南柯一梦耳。650字 六年级 说明文
-
圆规的结构用途圆规的作用是画圆。它是我们绘图必不可少的工具。圆规有两只长脚,一之脚装有尖针,另一只脚装有铅笔芯,两只脚的一端用螺丝绞在一起,这样,圆规就能张开或收拢,画出不同大小的圆。圆规的顶部有一小段东西是供人们用手指捏住,比较方便转动。除此之外,圆规还有一条延伸杆和一条墨线脚,当人们想画一个很大的圆,而原来的两杆不够长时,接上延伸杆就可以了,当人们想画墨线圆时,则换上墨线脚。圆规画圆很简单,只需要将有尖针的一脚固定在纸上,用手转一圈,一个浑圆的圆圈便画好了。200字 初一 说明文
-
圆规的结构用途圆规的作用是画圆。它是我们绘图必不可少的工具。圆规有两只长脚,一之脚装有尖针,另一只脚装有铅笔芯,两只脚的一端用螺丝绞在一起,这样,圆规就能张开或收拢,画出不同大小的圆。圆规的顶部有一小段东西是供人们用手指捏住,比较方便转动。除此之外,圆规还有一条延伸杆和一条墨线脚,当人们想画一个很大的圆,而原来的两杆不够长时,接上延伸杆就可以了,当人们想画墨线圆时,则换上墨线脚。圆规画圆很简单,只需要将有尖针的一脚固定在纸上,用手转一圈,一个浑圆的圆圈便画好了。重庆市涪陵九中初一 孙浩然250字 初一 说明文
-
妈妈我知道了从出生到现在,我一直在妈妈的关心照顾下,健康成长。在学习上遇到了什么困难,她都耐心给我讲解。我十分尊敬热爱她。我要是考试没考好,她也不会批评我,总是劝我想开些。就拿昨天的期中考试来说吧!昨天下午我考完了数学,可是知道错了一个5分的应用题,就耷拉着脑袋回到了家中,妈妈说:“考完了,考的怎么样?”我有气无力的说:“不怎么样,错了一个5分的应用题。”妈妈见我心情不好就没再说什么。吃过了晚饭,妈妈见我干什么事都不高兴,就对我说:“嘉嘉,我们去龙泉广场玩吧!”我就跟妈妈去了, 到了那里,妈妈问我:“玩滑冰鞋吗?”“玩吗,考的又不好玩吗,考的又不好。”妈妈见我,为了没考好什么也不想玩。就给我说:“你想作一只快乐的‘小鸟’吗?”“我当然想”“那你就想开些,不要为考不好而烦恼,应总结没考好的原因,下次努力。”妈妈语重心长的说。今天上午,我怀着忐忑不安的心情在家里来去,妈妈对我说:“男子汉,大丈夫,打电话问问你的成绩吧!”当电话里传来90分的时候,就像晴天霹雳,我一下子振住了,以前我的数学成绩一直是满分,这次我居然只考了90分,就跑到我的“小天地”里哇哇大哭,妈妈推开门进来,对我说:“孩子,这也不能全怨你,你数学老师3个星期没来上课,考试前也没作卷子,我也没把这次期中考试当回事,你别太难过。”听了妈妈的劝说,我顿时不难过了。妈妈是我的骄傲和自豪,十年后,我定让你以我为荣500字 五年级 记叙文
-
知道错了星期一,数学要期中考试l了。早上妈妈跟我说,考试的时候要仔细的读懂每一题,要认真的写好每一题,要耐心的检查做好的题。争取考的好一点。听着妈妈的唠唠叨叨,我不耐烦的说,“知道了”。我背着书包,哼着歌,抬起高傲的头上学去了。自己认为数学成绩还不错的我考试的时候题目也没看清楚,动笔就写。也没检查就交上去了。中午吃饭前,教我们数学的陈老师叫我去她办公室有事跟我说。我连蹦带跳的走到老师办公室。看到陈老师拿着刚批好的试卷给我看。我竟然不敢相信我的眼睛,我才考了88分。陈老师和蔼问我问题出在什么地方,老师指着4+2=8 76-16=6 23-7=6这么简单的计算题我都写错了。陈老师不厌其烦的跟我分析错误的原因。我惭愧的低着头,不知道说什么好。一个下午我都在想着晚上回家怎么跟妈妈说。考得这么差肯定要挨揍。我怀着不安的心回家了。 妈妈不在,我给妈妈写个纸条,放在桌子上。“妈妈,对不起,今天考的不好,请您不要骂我,老师已经找我谈过话了,我也很难过,都怪自己太错心,我知道自己错了”。妈妈回来看到我留给她的纸条,没有骂我,笑着跟我说:“知道错了就好,以后不管做什么都要细心,不要骄傲”。晚上还仔细的帮我订正写错的题。这是老师和妈妈对我是信任,学习是我自己的事,以后我要虚心学习,不能骄傲。500字 二年级
-
风知道,我知道静静地,看着庭前花开花落,聆听风与叶的合奏。就这样,静静地,任风拨弄你的纤纤长发,任风经过你的耳畔,留下的只是那声声诉说。闭上双眼,用心倾听,把听到的,不必说出来,藏在心底,只要你知道。这样的情境是我最钟爱的。风在耳边的呢喃,是用心才能听到的。想把每一次与风的邂逅留在墨香染透的清笺上,只可惜,这枝笔实在太贫瘠。也许,这是风的意愿吧,也是我内心真正的想法。风,不想留下些什么,所以它每次都把自己的身体掩藏得很好,但是,我知道,风来过。喜欢风,喜欢从风中走过,在风中思索,更喜欢它在我身边穿梭,就好象它穿过了我的心,我的灵魂。那种感觉极其微妙,若非像风之人,是绝对体会不了的,仿佛一滴圣洁的水,滴落在了我的灵魂深处,清脆的滴落声漾起了心灵的涟漪。而风无声地掠过了那条条拨痕,轻轻地离开了,心灵的涟漪消退了,我知道,那是风,可我并没有挽留它,因为我知道,它不喜欢,它天性逍遥。昨夜,村里的房屋倒了许多,我知道是谁,但我绝不会因为这,去打扰它。这绝不是我对它的放纵,而是理解。我相信风,它有它的处世作风,它敏锐的判断力,哪怕有那么一吨秒年,我倒在了它的脚下,它冷傲的双眸中再也没有我的身影。我知道,风有它的使命,风知道,我有我的价值。我们同是大自然的一部分,彼此更加相惜。看,那朵花,摇晃得那么厉害,却迟迟不肯下来。我知道,那是风。风知道,我知道。500字 初一 散文
-
家的结构不同的人,对“家”的定义也一定不同。对我而言,我所珍爱的家并不需要豪华的家具,奢侈的装修,而是需要用“心”构成的……爱心的墙壁我的家是一个典型的三口之家,三个人,却有着四面墙壁:前边的是爸爸的爱,左边是妈妈的,右边的是我的,那后边多出来的一面墙是什么呢?那是我们共同的爱!这面墙虽然别人看不见,摸不着,却是最重要的:寒风凛冽时,可以御寒;烈日当空时,可以遮阳。三个人的爱,是我们应对挫折,克服困难的最好的墙。爱,让我爱家。关心的地板你对我的关心,我对你的关心,构成了美丽且结实的地板。因为有了这一基础,我们的生活才得以稳定。一声问候,便使这层地板多了一种色彩;一句叮嘱,就让这层地板更加坚固了。用关心铺成的地板,怎不叫人喜欢呢?开心的瓦片在我们家,笑声总会光顾,也不知是我们特别喜欢她,还是她特别喜欢我们。只要有我们在,屋子里就不会寂寞。不知屋顶上一共有多少张瓦片,只知道那一张瓦片就是一件开心的事。开心的瓦片,无论遇到多大的风雨,都会让我们笑着面对。我爱这快乐的瓦片!我的家没有豪华的家具,没有奢侈的装修,却有三颗紧紧相拥的“心”——爸爸的、妈妈的和我的。一个由爱心、关心、开心构成的家,我怎么会不爱呢?500字 初一
-
鸡蛋碎了我逃跑了太阳慢慢西沉,又到了我买菜的时候了。几乎在每天的这时候,买菜成了我的“必修课”,妈妈大人这样做也许是为了锻炼我的能力吧。“阿萍,该去买菜啦!”妈妈照例在楼下叫着。偏偏这时,动画片《哈姆太郎》磁铁般地吸引着我,真不是时候!可是母命难违,还是买菜去吧!我跟着购物的人流走进“惠尔康”商场,径直走到鸡蛋柜前,左挑右选。但意想不到的事发生了,一个顽皮的鸡蛋从我手里“溜”了出来,“跳”到地上,鲜嫩的蛋黄从脆弱的蛋壳里“蹦”出来,四分五裂!鸡蛋柜在商场的角落里,这事只有天知地知我知,怎么办?我一时六神无主。这时,一位售票员阿姨走过来亲切地我需要什么。我吞吞吐吐地说:“请问,有没有垃圾铲?”“你要"辣鸡肠"?请跟我来。”阿姨不由分说把我带到一大堆“辣鸡肠”跟前。天哪,原来他把“垃圾铲”听成了“辣鸡肠”!我一边吱吱唔唔地说:“阿姨,您,弄错了。”一边来了个“金蝉脱壳”,一边想:付钱时多付一个鸡蛋的钱就行了。我来到收银台前,战战兢兢地说:“阿姨,请问,一个鸡蛋多少钱?”不料,这位阿姨没好气地说:“不知道鸡蛋是一斤一斤地卖吗?真笨!”嘿!我这不是自讨没趣吗?被她这一说,我的脸“唰”的一下红到脖子根。我瞪了她一眼,心里想:“哪有你这样不讲文明的?我就不给你!”我赶紧付了钱,拼命“逃”出商场。我走在回家的路上,总觉得有人指着我的脊梁说:“不是个好孩子!……”我心里真不是滋味,好像偷了人家一个鸡蛋似的。回到家里,我一屁股坐在床上,真想大哭一场……500字 六年级 叙事