问佛记800字

问佛记

800字 初三 散文

哗哗雨下瓢泼大,乌瓦青石自惆怅。

可知幼时曾相识,大来复见剩梦花。

“今日起,吾为小学生矣。自此步入劳苦学习邪?”吾问佛。佛曰:“劳汝筋骨,苦汝心志,善也。”吾诺之曰:“定不负天!”

数日后,吾复至佛前,曰:“吾恐不得成事哉。屡遭师责骂。”佛问:“为何?”曰:“只因吾于课中声不洪亮。”佛曰:“天行健,君子以自强不息。汝愿为君子否?”吾思之,点头曰:“吾知了。”

吾成绩愈好,此后两年无事。忽一日又登雅殿,吾问:“知识固多,何以学尽?吾欲速成矣。”佛曰:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。可知‘勤’之重乎?”吾若有所思。

又一年,吾于班干部竞选后见佛曰:“吾欲为班长,岂料败北。人道吾不足,吾觉心痛。”佛曰:“人告知以有过,则喜。改之则可。汝意何?”曰:“是也。”

来年吾为班长之时,众皆归顺,独有二三人不服。吾寻佛,曰:“吾能善者皆已善之,如何不使其人厌吾哉?”佛曰:“精诚所至,金石为开。再顽固者亦可以情感化。”吾得言而退。

光阴似水,白驹过隙。吾再往见佛时,乃两年后。吾曰:“今虽得毕业,奈何六年情谊自此没入尘埃。一别难相逢矣。”佛曰:“休叹,休叹。”曰:“如何不叹?如手足兄弟拆散之。心绞痛也。”佛曰:“天下无不散之筵席。分分离离乃随缘而定。”“心中仍伤痛,奈何?”“不可执着。”吾不语。佛复开口:“情不灭则人复在。汝心中想念,其则伴汝左右,何悲伤之有?”吾抬头,曰:“吾真愚也。”遂离去。

夏季过,吾告知佛曰:“吾班中人才济济、高手如云。吾自以若路旁杂草,渐觉烦忧哉。”佛曰:“三人行必有汝师,汝可择善而从。且凡人皆有人所不及之处,勿忧;淡泊明志,宁静致远,汝忘孔明之诫邪?”曰:“不曾忘。诸葛乃吾最敬之人。吾当效其法。”佛微笑。

初中一年已过,吾心有所惑,问佛曰:“吾是否为无情无意之人?”佛奇:“怎讲?”曰:“喜新厌旧。与新同学交好,于老同学相忘。”“汝心中尚有旧人否?”“自然。”“则‘忘’从何来?此情不必轰轰烈烈、感动天地,不弃即可;新交不必畏畏缩缩、思前想后,有诚即可。”“旧人可知吾心否?道我负其若何?”“不解者非真友。”“真若如此?”“自斟酌。”吾返。

百日后复至。吾曰:“离别之久竟使人相陌邪?”佛曰:“此必然。”吾惊,曰:“岂不残忍?”“非也,人之常情也。”吾不解。佛曰:“常于身边者,熟耳,故生情。若非情实甚深,离别久后复见必生隔阂,对彼此变化有难接受。此证汝尚未获真情矣。”吾叹息,言红尘之繁琐。佛笑曰:“非红尘繁琐,实汝心繁琐。心为何,汝为何。”言讫,吾顿悟,告辞而去。

红尘路上百回首,竹林隐处九问佛。

岁岁年年随风去,点点滴滴悟颇多。

我懂得了那份严厉

700字 初一 叙事

往事随风飘落,落在阳光下,光芒万丈;落在小溪上,照射出那张严厉而熟悉的脸庞。

我很难说清自己对她的情愫——一个从未给过你表扬的老师,一个对你好却不愿意表达出来的老师。

自从那天她拿着三角板走进我们教室后,我的生命里出现了一位永远难忘的老师。她给人的第一感觉和最后一眼感觉都是冷漠,但我却能在她的冷漠中找到那宝贵的温柔。

她不爱笑,笑起来却惊天动地。她不爱说话,她说出来的话却一语惊人。与她相处已久,对她的了解也不断加深。她的要求太高,高到我们无法做到,但她从不留情。我从没忘记那节课。我们刚接触方程,还什么都不懂,她却出了如此高难度的题。我们都没能做出来,而她的要求是必须都做出来。我们都静静地等着她的处罚,但她却没有。她认真地看了每个同学做出来的错题,手指来回在同学的本子上滑动,眼睛里透露出一种深不可猜的神情。她站在讲台上,我们屏住呼吸,她却显得非常平静。她开始讲题,我怀着恐惧的心理,没注意听讲。

不久后,她讲解完了,把黑板上的答案擦了后,准备要叫同学再把答案写上去。当时我就慌了,低着头不敢看她,生怕她叫到我。心里在打着鼓,身体微微颤抖着,手心都捏出了汗。

倒真是怕什么来什么,她偏偏就叫了我。我站起来后,呆若木鸡,身体抖得厉害。她见我不动,立刻就明白了,接着,她用淡然的声音叫我坐下,后面还附加一句:“下课到办公室来!”从坐下去到下课的这段时间,我整个人都处于神游状态,参合着恐惧与愧疚直到下课。奇怪的是,去到办公室,她并没有说其他的话,而是认真地讲解着题目,渐渐地,我也不再紧张,慢慢轻松下来。她拿着笔的手在本子上舞动,望着她托付希望的眼神,心里不觉浮起一阵温暖。

我注意到,当她在解题的时候,她好像放开了眼前的一切,全身心地投入到题目中去,双眼闪着光,眉宇在飞扬。她的神情让人忍不住想去加入。讲完后,她的严厉又挂在了脸上,我把心里的谢谢咽了下去,永远保留在心里。

已许久未见她,心里却时时映出那张严厉的脸,闪着光的眼睛。

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