月·联想
今人不见古时月,今月曾经照古人。若说在我们现代科学家的眼里,月亮只是一块毫无生命和感情的矿石,那在古代中国无数诗人、无数诗篇则赋予了月亮不朽的生命。王维云:“明月松间照,清泉石上流。”张继曰:“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。”李白诗曰:“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。”苏轼词曰:“明月几时有?把酒问青天。”古人临风望月,对月诉情,用月烘托自己的心境,让月了解自己的心事,在浩瀚的宇宙中传递着自己的情感,或是牵挂,或是惆怅。
歌德曾说:“有两件事深深地打动我。一个是我们头顶上灿烂的星空,一个是我们心中的道德准则。”若说那星空确是万分璀璨且奥妙,但若失了那一轮皎洁而情系世间每一个角落的月亮,恐怕也要黯然失色几分。
月儿的美好一直是令我向往的,无论是夏季的月还是秋季的月,都别有一番韵味。我常想:在一个隐蔽的地方,没有喧嚣,没有吵闹,覆盖着一片茂密的树林,林间有一条柔美、蜿蜒的小溪。夜空中的月亮围绕着一层柔和的圆晕,美得亦真亦幻;月光也如流水一般隔了树照过来,在高处丛生的灌木下,投下斑驳陆离的月影。塘中的月色并不均匀,月光随着戏水的微波荡起了阵阵涟漪,如鱼鳞般熠熠闪烁。月月月,景之韵;影影影,景之律。如此一结合,月影便成了世间唯美的音符,在树林间回荡,在小溪里流淌。
我看着月儿施施然地从东边升起,漫步于浩渺的天空中。云朵是她一路同行的伙伴,星星是她志同道合的好友,深蓝的夜空中因有了月儿而安详和宁静。月儿是宁静的,犹如一位腼腆的少女独自在河边轻轻抚摸长发的背影,静美却又透露出淡淡的疏离,氤氲着一种似有若无的水汽;月光又似一层轻纱,在安详的夜中轻轻为世间披上一层薄薄的、鹅黄色的纱衣,让人们从万家灯火的喧嚣中逐渐入睡。小时候,我会端着一盆水坐在落地窗前看水中月亮,悄悄地想,我的影子就是在月亮里快乐地生存着吧,我想和影子你交一个朋友,你从月亮里出来降落在人间,降落在我的窗台上,让我看一看你,好不好呢?
莫大的宇宙中,浩瀚的人海中,我思考着,我可能也是一枚失散于人间的小月亮吧,散发着淡淡的、浅黄色的光芒,在溪水中,在树林间,在草坪上随意地嬉戏。偶尔遇到一些棘手的问题,我便会情不自禁地去寻找窗外的月亮,企图从那里找到启发。每每夜晚坐在窗前,我看着那月色从窗外透进屋内,被窗户掰成两半,然后在我的眼中跳跃、弥漫、氤氲,就会有一种心动和似曾相识。那月色不知为何触动了我的心,让我的心细细地疼了一下,但继而又温暖起来,那可能就是月亮在呼唤我,在给我的心灵镀上一层微黄的光。我想我可以自豪地说,这是我心灵的颜色,是月亮的颜色。
这是我与月亮之间穿越万千层障碍、不可分割的联系。
是我和月亮的一个小小的秘密。
小小的秘密。
安徽合肥蜀山区合肥市第五十中学初一:赵晓迪
拯救地球
再看看我们周围的环境:随地吐痰、乱丢垃圾,到处可见。汽车数量越来越多,传染病毫不减弱……。为什么会出现这种情况呢?是因为人们的无知吗?也不全是。看来,养成良好的习惯,必须从小做起,而且要懂得很多科学的知识。
为了保护地球的环境,同时也为了保护人类自己,中央电视台拍摄的这些节目可真好。奉劝大家每天都要看一看,学做文明人。
我们只有一个地球,让我们携起手来,拯救地球吧!
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月的联想月是什么?天文学家说:“那是月亮,地球的卫星,无数星辰的一颗。”诗人说:“那是游子对家和亲人的思念。”迷茫的人说:“那是指引我前进的光。”自信的人说:“那还是嫦娥的家。”孩子说:“那是银色的盘子。”“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”每个人对“月”的认识都不同。月是李白眼中的酒伴,“举杯邀明月,对影成三人。”但它不会饮酒,所以“月即不解饮,影徒随我身。”月和影子读懂了李白的孤独,李白也望见了月和影的无奈,于是“我歌月徘徊,我舞影凌乱。”自是一番相见恨晚,而最终,又不得不“醒时同交欢,醉后各分散。”月是张九龄对亲友的怀念,他坐在海滩边,望着海与天相连的方向渐渐升起的月亮,望着、思念着,于是,“海上生明月,天涯共此时。”它也是杜甫对亲人的思念,先对月想妻子一人在闺房中望月“今夜鹿州月,闺中只独看。”又想着儿女都在她身边却不理解她“遥怜小儿女,未解忆长安。”想着,泪流下时的痕迹都被风吹干,“何时倚虚幌,双照泪痕干。”月不仅是圆的,也同样是弯的。“新月弯如眉,未有团圆意。”这是牛希济的苦恋之诗。我眼中流着满满的相思之泪,不忍看窗外红豆累累;见到新月如眉,更加感觉团聚的日子遥遥无期。但还是期望着“两朵隔墙花,早晚成连理。”思绪漫随月影,轻轻浅浅勾勒着千年不息的诉说,它如露滴,晶莹爽目;它如温泉,清澈暖心;它如春天的抚摸,散发着想象。我喜欢月,也同样喜欢写月的诗人。月,有它的阴晴圆缺,有它的变幻无穷。月,用它清冷的光辉照亮了大地,也照亮了我的心。月,它于简单的航线中泛起我思绪的航船,徐徐而动。650字 初一
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水的联想雨一滴滴地打在窗上,汇成一道道水柱,透过玻璃,外面迷离一片,已成了水的世界,我的心也随着水的涟漪渐渐地荡漾开去。水恰似多情的女子,一笑一颦间便透露着种种情致。柔情似水,水是温柔的化身,水的柔美多见于江南的烟雨中,“一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨”,水正是以它的温柔多情才孕育出华夏源远流长的水文化。水是离愁的化身。自古多少文人寄情于水,“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”,掬起一捧水,便能嗅到了那挥之不去的愁思。水又蕴蓄着不尽的等待和无奈,仰望星空,牛郎、织女也只能面对着迢迢银汉兴叹不已,悲流水之无情,怅佳期之如梦。水是世间最富于变化的事物,“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”,转瞬间,它又“春江潮水连海平,海上明月共潮生”。你是否为水如此奇妙的变化而叹服!水是有灵性的,当你善待它时,它能化作甘霖,降临人间,滋润万物;当你虐待它时,它也能变成猛兽,破堤而出,吞噬生灵。窗外,雨依旧在下,已看不清外面的世界,我闭上眼,静听着外面空灵的雨声。水本无情,有情的是人,但我却愿融入这片水中,任它涤去心灵的尘垢。我愿化作水中的一条小鱼,尽情嬉戏在澈透的水底。我愿化作水中的一颗卵石,尽情沐浴在清冽的山涧。我愿化作水中的一朵浪花,尽情欢笑在母亲的怀中。一路奔涌,它消逝了湘君踏歌劲舞的激情,屈子抱憾投江的嫉愤,王勃光华四溢的才气。一路低徊,它捎走了渊明的梦幻,乐天的谪恨,以及闻一多面对一潭死水的无奈。一路东逝,化为泪,将离愁点染得凄凄惨惨;化为血,将豪气勃发得潇潇洒洒;化为酒,将人生酝酿得蓬蓬勃勃。柔情似水,离愁似水,相思是水,女人是水。甚至康有为那剂医治大清疾症的良药也要以泪为引,以血为方。大江东去,雄浑一族;小桥流水,婉约一派。滴泉飞瀑,柔波惊涛,一如夜空中闪烁的星月,都只是表面的点缀,而隐匿在深邃的夜暮后的,则是浩瀚的寰宇,它积淀着绵延的追忆,也翻滚着无尽的遐思……立于水边,转过身来,你已是水。即使没有徐志摩,我们也会知道康河和拜伦潭;即使没有严子陵,王维和李白也会让我们知道青溪。,“软泥上的青荇/油油的在水底招摇/在康河的柔波里/我甘心做一条水草!”这样的诗句是我见过的关于水的柔美的最令人心旌摇荡的描述。夕阳下的拜伦潭边,一位东方的朝圣者结识了一位西文先哲。康河是风景的胜地,更是人类共同的精神家园。能让王维仰视的人绝对不多,而能让李白寻访的名士就更少。可是因为严子陵,他们都来到了青溪。中国文人的真正逍遥是否源于庄子或陶潜并不重要,但严子陵无疑是一位真正的隐士,是中国文化史上文人出世思想的一次升华。于是,独领诗画风骚的摩诘在青溪畔徜徉吟唱,历遍名山大川的太白在青溪畔流连忘返。1000字 初二 日记
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风筝的联想在童年的天空里,总会有朵朵柔柔的白云,自由地飘浮着,在宽阔的草地上,总会有群群憨厚的牛羊,自由地散步着,在碧蓝的大海中,总会有条条活泼的小鱼,自由地畅游着,可它却一直出现在我儿时的天空里。在我儿时的天空里总会有那么只风筝在碧澄澄的天空里飞,可是它的飞却并没有它们那么自由,它始终是被束缚着的,它始终是被牵扯着地在飞,飞啊飞,飞啊飞,却始终飞出不了那道束缚的防线。风筝,它有很多的种类,很多的颜色,很多的形状,可是它们却都怀揣着同一个小小的愿望。小时候,我喜欢一家人一起去公园放风筝,看着天空中的风筝在蓝蓝的水洗牛仔布上飞来飞去,心里就有莫名想亲自放风筝,让它按照我的意愿去飞,那个时候是我妈妈教我放风筝的,很幸运,我很快就学会了,那时我总觉得心里有很多小小的满足感。飞啊飞,飞啊飞,如今的我却已经从那时懵懂的小女孩一下子随着时光的推移,变成了如今拥有着美好花季的少女了。偶然,在弟弟的嚷嚷下,阿姨带着弟弟去公园放风筝,却不知怎么的,弟弟要我教他放风筝,我便稀里糊涂地也随同他们一起去了。来到公园,蓝蓝的天,绿绿的树,嫩嫩的草,红红的花,一切都仿若那儿时的阳春三月,我回忆着那时妈妈是如何一把手地教我放风筝的,回忆着我是如何在妈妈的指导下学会放风筝的,就这样,边回忆,我也将它传授给了我的弟弟。看着弟弟的风筝飞向碧澄澄的天空,看着那风筝随着弟弟的牵扯在天空中放飞,我的心里却不再有儿时的那种小满足,心中却多了份沉重,时光老人一恍,就把时光带到了现在,那自懂事后,一直以来被父母长期严格要求,严格指导,严格教育的我,就已经失去了儿时的那份自由了。看着天空中的那只小小的风筝,心中满是感慨万分,它要的是自由,它要的是属于自己的那个方向,它要的是能够自己在那个它向往的伊甸园里自由放飞,哪怕一次就好,可是会有人去在意它的想法么?可是转念又想,昔日父母对自己的高期待,严要求,还不是万怀着一颗望子成龙,望女成凤的心想要自己的孩子能够一直处于一个优秀的状态。在风筝这端执线的人总是把线紧紧地攥牢在自己手中,让风筝紧紧的跟随着自己心里所想的地方去飞,以为自己为风筝选择放飞的那个方向,那个位置,那个地点是最好的,可是事实真是如此吗?执线的人本就应该抓着线,可是却应该适时地将线松开一点力。放风筝在你的手中自己迎着风去飞。它向往的是自由,可是并不能够完全自由,一但线放开,它就会重重地摔在地下,难以再飞上它向往的伊甸园。太多的束缚往往会引起反效果,而适当的放松可能会有意想不到的结果。如今,社会中的许多家长和孩子也不正是如此吗?那牵着风筝的线不就是家长与孩子之间的桥梁吗?看,风筝还依旧在那蓝蓝的天空里飞,可是现在被放飞的它真的是它真实想去做的自己吗?1000字 初二 散文
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