想起那掌声
开学到了,我们来到了一个崭新的教室。可就在开学不久,我们班上发生了一件悲剧。小王同学与A、B两位同学是形影不离的好朋友,他们的友谊也越来越深,正是这深厚的友谊引发了一件事情。
那天上午,正是大家精神最好的时候,老师点小王同学起来回答问题。小王同学对答如流,老师提的问题就像小菜一碟,小王轻轻松松地完成了。可就在他一屁股坐下时,A同学一脸坏笑,双脚钩子般地将凳子拉到了后面,小王同学毫无所知,重重地摔到在A同学的桌子上,两眼直冒金星,样子像一只蒙了圈傻狍子,全班同学哄堂大笑。
小王同学感到很委屈,泪眼朦胧,晚上一回到家他便告诉了妈妈这件事。妈妈要打电话向老师反映,可小王并不让妈妈告诉老师,一把夺过手机,他认为告诉了老师,自己会没有朋友的。
过了一段时间,A与B同学又悄悄地将小王的眼镜盒踩得粉碎,小王知道后,还是不作声。回到了家中,妈妈也知道了这件事,不再管小王的想法,马上向老师汇报了情况。
第二天中午,未见其人,先闻其声,肖老师的声音从窗外顺风飘来:“是哪个踩了小王同学的书包!”话音刚落,肖老师一脸怒气地站到了讲台上。小A与小B同学对视一眼,默默站了起来。
老师怒不可遏地吼着:“小王同学,一味地忍让只会让别人认为你懦弱,他们也会变坏,你一味地纵容也只能害死他们。记住,你可以不伤害别人,但你身上必需要有刺!”老师话音刚落,班上响起了雷鸣般的掌声,这句话像一记重锤,重重地惊醒了我。我们班的确有些成绩好的学生总是喜欢戏弄成绩不如他们的同学,我也被戏弄过好几次,也是敢怒不敢言。我们的掌声正是对老师的这句话喝彩。尽管A、B同学成绩高于小王同学,可老师并不包庇A与B同学。
我们的老师是公平的,也是公正的。她既教给我们知识,也教给我人生道理,使我们不会走向错误航向!这掌声也是在对A和B同学的责怪,对小王同学的鼓励和支持。小王同学抬起了头,露出了自信的笑容,A、B同学诚恳地向小王道歉,小王同学也原谅了他们。看着他们又和好了,我也笑了,同学们又发出了一阵掌声,这掌声是在赞美宽容大度的小王和A、B同学知错就改的美德吗?
每当我想起那些掌声,我就想起了老师对我们说的那句话,我为老师的所作所为而喝彩,我为我遇上这样优秀的老师感到幸运!
想起那掌声
记得二零一七年的时候,有一部震惊中外的大电影——《战狼2》,其中有一个片断,里面的一阵掌声让我十分感动,像澎湃的海洋深深地印在了我的脑海里。从那个片断中,我深深地体会到了主人公冷锋身上的英雄主义。
一群中国人和非洲人被叛军围困在一座工厂里,那个工厂的厂长挥着手,不停地用中文和英文大声嚷道:“非洲人和中国人分成两个方阵。”他要让所有的中国人先上直升机离开。看到这里,我不禁想道,非洲人和中国人都是人,为什么不能平等地对待他们呢?
这时,我看到那个厂长要把一个非洲人推到一边去,那个非洲人大吼一声:“别碰我。”然后那个厂长自讨没趣地离开。这时,我不禁在心里为那个非洲人暗暗叫好:“哈哈哈,谁叫你总是欺负人家非洲人,现在知道后果了吧?”不过,我也能理解厂长的心情,只有一架直升机,不可能把所有人带出去,厂长是中国人,他帮中国人也没有错啊!
可是,那个厂长竟然又对另外几个温顺的非洲人大叫起来。这时,一直在楼上观看这个场景的冷锋,大声地说:“这架飞机是我带来的,谁能上飞机我说了算。大家都可以走!”接着,他又用非洲的语言说了一遍。顿时,整个工厂里响起一阵阵掌声,这掌声像一阵阵海浪,一浪高过一浪,久久不能停。有的非洲人张大着嘴吼着,把手高高举过头顶,挥着长臂用力拍手。在场的中国人也跳得高高的,在不停在欢呼,那喊叫声,似乎能把整个宇宙掀翻。
我也看得热血沸腾。中国人,真棒!中国人,真勇敢!中国人,真有责任心!我为自己是一个中国人感到骄傲!我为我自己是一个中国人感到自豪!我为自己是一个中国人感到幸运!我也在心中为这些中国人鼓掌!
这部电影上映于2017年,男主冷锋最终带领一群中国人和非洲人,面对雇佣军的威胁突出重围,赢得了世界的掌声。每当我想起这些掌声,我的心中就油然而生一阵自豪感!中国人,了不起!
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想起那掌声在我的记忆中,总有一段深刻的掌声让我难以忘怀。它如同雨点落在屋顶上叮叮当当清脆的声响,如同小鸟叽叽喳喳在枝头欢快地歌唱。在我失败时,想起那掌声,我倍受鼓舞;在我成功时,听到那掌声,我异常兴奋。那件事发生在一个星期一的早上,学校要选一男一女作为升国旗的小主持人,而这周,恰好要从我们班选定主持人。“陈飞逸、李雨童,你们来做这周的主持人。”董老师说道,“你们最有实力!”老师继续说。我心想:陈飞逸和我是同桌,让我们做主持人,是老师信任我们,可这是我们第一次当主持人啊,而且只有半小时的训练时间了!这对于我这种天生胆小的人,是多么大的一次挑战!算了,我就豁出去了!随后,为了主持的时候不出现错误,我便开始努力背诵稿子。“敬爱的老师,亲,什么来着?”我不耐烦地低头看了看稿子。“快点背呀!”同桌提醒我,其实他也背得吞吞吐吐。我也想快点背啊!可背书跟吃馒头一样,总不能一口塞进去吧!我继续一句一句背着。很快,我越背越流利,越背越有信心。终于,升国旗的时候到了,全校同学都到操场集合站立,我和陈飞逸站在国旗台下。当学校领导宣布升旗仪式开始,我为自己捏了一把汗,慢慢地和同桌走上主席台。我们站在话筒前,下面黑压压的同学,一个个脑袋好似满地的西瓜一样。“敬爱的老师,亲爱的同学们,大家好!”我和陈飞逸你一言,我一语地说着,一字一顿,一字不错,升旗仪式顺利地进行着。很快,升旗仪式结束了,国旗高高地飘在半空,亲吻着白云。这时,台下突然传来了一阵热烈的掌声。一年级的弟弟妹妹们“啪啪”地鼓起掌来,掌声像海浪一样一阵一阵扑来,马上二年级、三年级、全校所有师生都鼓起掌来。操场两边的树“沙沙”作响,似乎也在为我鼓掌。我怔住了,这一阵掌声,都是我们努力换来的啊!掌声,就是努力的奖状。这件事,虽然过去了很久很久,但每次到操场上玩耍,看到那迎风飘扬的国旗,我的心中就不由自主地想到那掌声,我的心中就充满温暖,充满力量!750字 六年级
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想起那掌声想起那掌声,我就有一种自豪感;想起那掌声,我就很开心;想起那掌声,我就可以战胜一切困难。记得那一次,我要去参加钢琴比赛,我心里紧张得像一只小兔子在不停地跳!我问妈妈:“比赛的时候,能不能用配乐啊?”“不行,就算可以也来不及配了!”这可怎么办?如果有配乐,我偶尔弹错了,还可以遮掩一下;没有配乐,那我只要弹错一个音,那都是白瓷盘上的一颗黑豆啊!到了晚上,我去琴房练习,我拿出本子,快速练习,我弹错了很多音符,我的心情很烦燥。这样下去,不是办法,我得平静下来,只有冷静的猎人才能猎到猎物。于是,我拿出笔,把弹错的地方标了出来,继续练琴。我目不转睛地盯着手指,生怕弹错一个位置。可我还是弹错了好几个位置,十个手指总有几个想造反,就像班里总有几个不守纪律的男生。哎!我回家后,把我的处境告诉了妈妈,我还是恳求妈妈帮我配乐,她想了想,就说:“好、好、好!我帮你配!不过,你还是要认真练。”我高兴得跳了起来。想到有配乐帮我打掩护,我的心情平静了许多。再练琴的时候,我都不用看乐谱了,十个手指已老实了许多,规规矩矩的,我的琴音越弹越流畅,我自己都听得陶醉了。我仿佛听见,周围一片掌声,还有鲜花向我飞来。第二天,我来到比赛场地,信心十足,妈妈手中拿着手机安慰我:“配乐已经准备好,你只管弹。”到我上场了,妈妈向我挥了挥手机,我自信地点了点头。我首先向评委鞠了一躬,然后坐在钢琴前开始弹奏。这一次,我的十个手指非常乖巧,我居然一个音符也没错,一个节奏也没乱,那琴声悦耳动听,我似乎感觉我的背上生出一对翅膀,我在蓝天白云间飞翔。一曲终了,我下了场,妈妈又冲我挥挥手机,然后我们继续等待结果!开始颁奖了,我居然获得了一等奖!当我走上舞台领奖的时候,全场响起了热烈的掌声,像海浪一样一阵阵扑来,似乎都能把我卷到天上去了。颁奖仪式结束后,妈妈得意地对我说:“其实,我没有跟你配乐,你是最棒的。”什么!我不敢相信,我居然凭我一个人的力量拿到了冠军!我突然明白了妈妈的苦心。妈妈啊妈妈,其实,您才是最棒的!那些掌声,既属于我,也属于您!如今,每当我想起那掌声,心中依然是一阵自豪,它让我明白,拥有自信,付出努力,就一定能成功!800字 五年级
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想起那掌声前几天,小猪寄信来了,当邮递员鸽子把信交给小兔的时候,小兔的手激动得抖了起来,因为,小兔和小猪都是从动物学校毕业的,他们俩一直都是同桌,关系很好,可自从毕业之后,就一直再没见面了,他们就像被风吹散的两颗蒲公英种子。小兔谢过邮递员鸽子后,迫不及待地打开了信封,信上小猪要小兔来参加小猪的生日宴会,而且标明了时间、地点、以及小猪的一句话——一定要来哦!这让小兔更加下定了决心。小兔收拾好东西后,背上一包胡萝卜和礼物就出发了。因为小兔住在森林的北边,而生日会在森林的南边,举行时间就是明天,所以小兔要赶紧赶路了。他先是坐上了森林巴士,向生日会的方向驶去。过了两个小时,小兔从梦中惊醒了,原来是前方堵车了,密密麻麻的车辆望不到头。因为要赶时间,小兔只好下车步行。走了半个多小时后,小兔来到了森林外,发现前方有一条宽广的大河,他看看地图,自己离小猪的位置只有不到十公里的路程了。小兔心中一阵欢喜,可他看了看大河,河面没有桥,怎么办呢?如果过不去的话,自己赶了这么远的路,岂不是白走了。突然,他发现远处有一座桥,他赶紧跑了过去,等到了那儿一看,那儿确实有一座桥,可这座桥摇摇欲坠,桥面长满了草。他向四周观察,希望找到另一座桥,可上游下游只有这一座桥。这座桥如此危险,我走不走呢?不行,安全第一,我是兔子,我可不会游水。他随手捡起一个苹果,朝桥上丢去,结果桥一下塌了。小兔一下子没希望了,这果然是一座烂桥,可是,我要怎样过去呢?只能看看附近有没有过桥的工具了。小兔找啊找,结果,找到的不是苹果核就是香蕉皮,他一下子大哭起来。这可怎么办啊!我参加不了小猪的生日会了,小猪一定会怪我的。他的哭声引来了一只小猴子,小猴子问他发生了什么事,小兔把事情来龙去脉告诉了小猴,小猴被他感动了,一下子跑走了。小兔以为小猴跑了,又哭了过来。过了十分钟,小兔准备原路返回,这时,小猴在河中骑着一只河马来了。小猴介绍河马给小兔认识,河马知道小兔的事情后,便让小兔来他的背上,将小兔驮过河去。小兔高兴地谢谢河马,便跳到河马的背上坐好,河马慢慢将小兔驮过河了。小兔和河马、小猴告别后,继续向小猪家前去。半个小时后,小兔到了小猪家,两个好朋友一见如故,一起拥抱了起来。小兔把事情的经过告诉了小猪,小猪也不禁感叹:动物间处处有真情啊!900字 五年级
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想起那掌声想起那掌声,我就觉得有一种自豪感;想起那掌声,我就觉得十分骄傲;想起那掌声,我就会把所有困难都战胜!在那次上课的时候,我听到了掌声,让我特别自信。上语文课的时候,语文老师让我们回家写篇《我爱你,中国》演讲稿,我听了,觉得特别不安。我怕我写不好,念给同学老师听的时候,她们都笑话我,说我写得太垃圾了。晚上,我到家里,认认真真地写了很多内容,总觉得写得不好,就撕了又写一张,可写了几句,又撕了。“撕”来想去,终于,我写出了我最满意的一张。到了星期五,演讲比赛开始了,我还在紧张中,突然,老师点了我的名字。我特别不想上去,但这时,我听见同学的鼓掌声,我感觉有一股强大的力量在推着我走向讲台。站在台上,我看了看稿子,同学们再次鼓掌。我终于张口了,我读着读着,感觉特别顺畅,就像自己在讲话一样。我终于读完了,所面对的困难都没有了,同学们的掌声更激烈了,就像过年燃放的鞭炮一样,老师也在点头拍手,我的几个好朋友还为我竖起了大拇指!我真开心!老师同学的掌声鼓舞了我,我也学会了用掌声鼓励别人。那一天,我和妈妈在放杂物的屋子里拿了一张书法纸,还有毛笔和墨水。爷爷看到了很惊奇,问妈妈:“怎么会有毛笔和墨水呢?”妈妈说:“就在那盒子里装着的呀!”爷爷看到了特别兴奋,他拿起毛笔,把手腕悬在半空中,一笔一画在纸上写了一个字。爷爷越写越带劲,写了一整张,给我们全家人看。哇哦,爷爷的字真漂亮啊!简直就是字帖了!没想到我们家里居然隐藏着一个书法家!我们全家人都为爷爷鼓起了掌。就因为这次鼓掌,爷爷每天开始坚持练字,字越写越好了,爷爷高兴得红光满面。过年的时候,我们家的春联都是爷爷写的呢!哈哈,我们家出了一个书法家!这就是掌声的力量!掌声,会激励别人,掌声就是让人前进的风帆。每当我想起成长中的那一次次掌声,我的心中就充满了无限的力量!750字 五年级
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那片掌声在生活中,每个人都需要掌声,掌声能催人奋进,掌声能给予人勇气和信心,掌声就是一种肯定的信号,给人以鼓励。秋季运动会结束后,成绩出来了。老师清了清嗓子,微笑着说:“我们班有三名同学为班级争得了荣誉,我们应该掌声鼓励!”我焦急地想:虽然我只得了第四名,但我可是拼了命地跑的呀,不知是否能为班级争光。老师恬静地笑着,而我的心就像悬崖勒住的奔马一样紧张。同学们的眼睛瞪得大大的,耳朵竖了起来,恨不得把身体凑近老师,谁也不愿错过好消息。老师轻咳了一下,我的心一下揪了起来,整个教室好像被按了暂停键一样,听不见一点声音,只看见一群瞪大眼睛的同学。老师的目光扫过来它能够留在了我身上,我的小心脏一下狂跳了起来,双腿也不由自主地颤抖起来。“首先,我们要为孔诗瑶掌声鼓励,她在女子800米竞赛中取得了第四名的成绩,为班级争了光!”我一下愣住了,全班同学都为我送来了赞叹的目光。我的呼吸有点急促,因为激动地有点控制不住了。忽然,耳边传来了此起彼伏、连绵不绝的掌声,每一个掌声都是清脆悦耳,每一个掌声都充满了肯定,每一个掌声都是给予我信心和勇气的鼓励,每一个掌声都是使我奋进的动力,让我不怕困难,勇往直前!我抬起头时,正好与老师那双充满肯定的眼睛对视,我仿佛听到了老师那心底的掌声。生活中,如果自己做得好,就要大声地为自己鼓掌,如果他人做得好,也要大声地为他人鼓掌,因为掌声不仅是一种尊重,更是一种肯定和赞许。指导老师:陈爱芬550字 六年级 记叙文
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感谢那阵掌声掌声,像冬日的一缕阳光,使饥寒交迫的人感到温暖;掌声,像黑夜中的一丝光亮,给迷路的人指引方向;掌声,也像是泥泞道路上一只帮扶的手,使意志颓废的人得到精神上的安慰……掌声对于一个人来说,有着举足轻重的影响。感谢那次的掌声,是它让我摆脱了困境,摆脱了尴尬,重获自信,赢得胜利。那是一个晴朗的上午,激烈的演讲比赛在图书馆五楼会议室举行。会议室里已经挤满了人,熙熙攘攘的人群还是一个劲儿地往进涌,整个会议室就像波涛起伏的大海。我的身边坐满了参加比赛的选手,他们个个仰着头,一副胸有成竹的样子。这让我有点自卑,只能一遍又一遍背着稿子,心里面就像“十五个吊桶打水——七上八下”的。我抽到16号,倒数第三个上台演讲。眼看着前面选手一个比一个精彩的演讲,评委打出的分也越来越高,我更紧张了,一次次地擦着头上的汗,心里更害怕了。终于,主持人甜美的声音传进了我的耳中——“有请16号小选手上台!”我大步流星走上了舞台,接过话筒,却一时竟不知该从何说起,“嗯——嗯——”,望着评委们惊讶的神情,我心中如小鹿乱撞一样,“砰!砰!砰!”跳个不停。其实演讲稿我早已背得滚瓜乱熟了,只是不知为什么,冲到嘴边的话,就是说不出来。我的双脚剧烈地抖动着,会议室也静的出奇,仿佛连人们的呼吸声都能听到。忽然,“哗——!”不知是谁带头鼓起掌来,那一阵清脆的掌声,激醒了我。我抬起头来,望了望老师和家长们那满是期待的目光,心中生出一种奇异的感觉。我清了清嗓子,用铿锵有力的语调,开始了我的演讲……我完全沉浸在历史的长河中:四十年前,还没有改革开放,那时人们生活还极其困难……时光荏苒,岁月如梭,渐渐地,一座座高楼拔地而起,一条条街道干净整洁……这几年,航母试水,高铁织网,战鹰翱翔……我们的祖国已经成为一位巨人,屹立在世界的东方!不知不觉,我演讲完了,“哗——”会议室又想起了一阵热烈的掌声……最后评委们给我打出了99。18的高分,我获得了这次演讲比赛的第三名。在生活中,有时候我们就像一只孤立无援的小船,而掌声就是帮助小船前进的风。无论什么时候,我们都要给予别人掌声,给予别人鼓励,给予别人自信。让我们用掌声为生活伴奏,为生命喝彩!800字 六年级
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感谢,那次掌声山林小学六一班 堵超欣掌声,给予每个人前进的动力;掌声,激励你勇敢的向前走;掌声,是每一个人生活中必不可少的一部分。如果没了掌声,则生活就失去了意义。我,感谢那次掌声。记得那是四年级时的一次考试,我考得了68分,这次惨了,回到家非得被妈妈……心里忐忑不安非常害怕,可是老师却要我们拿回去叫家长签字。我小心翼翼把试卷装好,回到家装作若无其事的样子。可我怎么瞒得了妈妈的火眼金睛,刚一回到家,妈妈就看出了我的小心思。她说:“超欣,你是不是这次考试又没考好啊?”我支支吾吾的说:“对……对呀!”“把试卷拿来我看看。”妈妈说。我颤抖地从书包里把试卷拿出来递给妈妈。妈妈看到试卷脸色马上晴多云,我忐忑不安的心剧烈地跳动起来。当妈妈抬起手时,还以为妈妈要打我,我闭上眼睛准备迎接狂风暴雨。我闭了一会眼睛感觉没什么事,把眼睁开看见妈妈并没有打我,而是在对我说:“超欣,分数并不重要,重要的是你用不用心。虽然这次没考好,但我们还有下次,只要你用心去做一定能考好,之所以这次你没考好我知道的,我期待看下次你的好成绩,我为你加油,鼓掌。”说完,妈妈就抬起她那双粗糙而又长满老茧的手为我鼓掌。我记住了那次掌声,记住了那一句句谆谆的教诲。第二次考试,我考得了82分,我高兴的捧着优异的成绩回家,妈妈见我一进门喜气洋洋的,就开始为我鼓掌。今天,我已取得了很大的成绩,但始终忘不了那次的掌声。妈妈,谢谢您!谢谢您的教诲,谢谢您的掌声,是它给了我前进的动力。(指导教师 陈伟)550字 六年级 记叙文
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掌声人生如果是郊外的一朵花,那掌声就是滋润花朵成长的阳光雨露;经历如果是在黑暗中行驶的小船,那掌声就是照亮小船前进的灯塔。记得那一次,老师让我们回家去完成班干部竞选稿,明天要竞选班干部,我想每个人都会为明天的选举而紧张。下午回到家,我在电脑上查阅一些好词好句,再找几篇范文来借鉴和模仿,又查阅字典纠正自己的错别字,把矛盾的语句再三修改。然后,我决定找将家人们牛刀小试一番。晚上家人们都如约“入席”了,我像主持人似的有模有样地清了清嗓子,开始大声朗读起来,这时我这才发现文章漏洞百出。过了大约十分钟,我才断断续续地读完一篇令人发笑的演讲稿,心里不开始忐忑不安起来,小心脏像装了弹簧似的上蹿下跳,我的呼吸也不知道什么时候开始急促起来。我惶恐地瞅了一眼我所谓的“听众”,作好了接受批评的准备。没想到的是他们竟然一同鼓起掌来,这掌声就像蜜一样流进了我的心田,使我心里美滋滋的。我有礼貌地向这些鼓励我的家人们友好鞠了一躬。第二天早上,班干部竞选如约举行了。眼看就要轮到我了,看着同学们一个个面带笑容地走下台,我心里又开始紧张起来,甚至感觉浑身没劲。“下面请卢韵凝同学上台演讲。”老师提名让我上台。此时的我手心渐渐溢出了汗,脑子一片空白。“我该怎么办?我该怎么办?”我呆滞地望着窗外,希望能缓解紧张压抑的心情。过了几秒钟,我不得不迈开步子走上讲台。这时,同学们不约而同地鼓起了掌,这掌声像一股春风迎面扑来,暂时融化了我心间的紧张无措感。我深吸一口气开始朗读起来,我似乎隔着本子都能看见同学们一双双眼睛盯着我,“唉,怎么办?怎么办?”我心里想着,小心脏简直提到了嗓子眼,这时我想起了家人们给予我的鼓励与掌声,我又轻吸一口气缓缓放松下来,脑海里酝酿着下一步该怎么做。终于我读完了,我咽了口唾沫,缓缓放下本子,面对那么多人,莫名的紧张交杂着一种心酸,真令我无法呼吸。忽然,台下响起了雷鸣一般的掌声。我心里的这块石头终于着地了,我在掌声的护送下缓缓走下了台。鼓掌,这是每个人都会做的事情,它也许只是两掌之间轻轻地一拍,但却会给人带来精神上无限的力量和信心。因为你的掌声不仅仅是一种声音,更是对他人的鼓励和肯定,是一种心灵的慰藉,是促使人前进的动力。就是因为有了它,我才成功当上了劳动委!900字 初二 记叙文
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掌声妈妈说:“掌声就是把内心的真诚表达出来,表示对对方的尊重,这是一种和谐、温馨的场面。”在一次比赛中,我才明白了这句话的意思。那一天,我去泉州参加电子琴大赛。比赛开始,第一个小女孩实在弹得不错,她用悠扬动听的琴声把我的心带到了高原。我仿佛聆听着山风悄悄的絮语,感受着阳光洒在脸上如羽毛轻轻拂过的温暖……太美了!一首美妙的曲子被小女孩淋漓尽致地表现出来。小女孩演奏完,我连忙用掌声表达我内心的激动和对她的敬佩。“啪”“啪”“啪”,说话声中单调地响了几声掌声。我突然发现,全场只有几个人在鼓掌。嗯?怎么回事?小女孩弹得不好吗?小女孩弹得很好呀!我环顾了一下四周,原来大家正“忙”着说话,根本没有认真听小女孩认真的演奏。我关心地看了小女孩一眼,她正伤心地低着头。接下来的选手都尽心尽力地表演着,不管弹得多好都遭到观众同样冷淡的对待。选手个个愁眉苦脸,以为自己表现得不够好。终于,有个评委看不下去了。选手演奏完,这个评委拿着话筒站起来,面对大家说:“请大家安静一下,我想给大家讲一个故事。”观众们兴趣来了,纷纷静了下来,洗耳恭听。“有一个小男孩,他钢琴弹得非常棒。”评委讲了起来,“有一天,小男孩的爸爸带小男孩到一家茶馆弹钢琴。小男孩认真地坐在钢琴前,把双手放在琴键上,弹奏起了一首古老而动听的曲子。他如痴如醉地弹着,认真地把每一个细节弹好。当他深情地把双手放在腿上结束了这一次演奏,茶馆竟没有任何人表示感谢和赞扬,吝啬得连一点掌声都不给,反而各自说各自的话,只有几人用眼角瞟了一下小男孩。在回家的路上,小男孩非常伤心,他问爸爸他弹得不好吗?爸爸说,不,孩子,你弹得很好。小男孩又问,那为什么没人为他鼓掌,小男孩的爸爸愣了一下,不知道要怎样回答小男孩。”观众的眼睛都不约而同地注视着这位评委。评委意味深长地说:“朋友们,掌声是发自内心地对选手的肯定和鼓励,有时,掌声又能决定一个人的自信。所以,我希望大家能做个文明的观众。”话音刚落,台下立刻爆发出雷鸣般的掌声。评委们的脸上露出了会心的笑容。鼓掌,一个小小的拍手动作并不难。它的本意是表达我们对接受掌声者的尊重和内心的真诚,充满了温馨和美丽。我们赞同一个人,往往用掌声来表达,足见掌声的精神价值。在这个夏天,我懂得了什么是真正的掌声。900字 六年级 叙事
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掌声掌声下埔小学五(1)班作者姓名:钟裕涛(10岁)张老师妈妈家教室指导老师:张寿泉掌声是一种平淡无奇的声音,随处都可以听得见。但是,有一种掌声很特别,这就是鼓励的掌声。掌声有很多种,有鼓励的掌声,高兴的掌声,幸灾乐祸的掌声……等。但是,鼓励的掌声是最悦耳、最动听的。有一次,体育课要跑步。我们都在起跑线上,等待着老师的口哨声,可见是“万事俱备,只欠哨声”啊。这 时 老师吹响口哨了。我一个健步冲了出去,跑在了第一的位置上。我想:这一次跑步比赛,我也许会赢,这几天一直练习跑步,总该有回报了。我加快了速度,跑得更起劲了,一个劲儿地朝终点冲了过去。就在这时,我的鞋带松了,我一脚踩在了鞋带上,整个人摔了下去。“哎哟喂!”随着一声惨叫,鲜血也从我的膝盖上破开来的皮那流了出来。最后我得了倒数第一名。我一瘸一拐地走进了教室,但同学们还是报以了热烈的掌声。听到同学们热烈的掌声,我的心里顿时感热呼呼的。我想虽然这一次没能拿到第一名,但是同学们给我的掌声使我有了莫大的动力,这让我对下一次的比赛有了信心,也有了一举夺下第一名的把握。还有一次,我在学校里拿到了取款通知单,也让我得到了鼓励的掌声。那是一个阳光灿烂的下午,我在教室里坐着,呆呆地望着有外面嬉戏的小朋友们。我突然听见有人叫我的名字:“钟裕涛!姓钟名裕涛的人!”抬头一望,原来是班长兼中队长的刘婧。我跟刘婧很少在一起。因为怕一些无聊的人在班上传一些“小道消息”,所以在学校是绝对没有在一起玩的。我有气无力地问她:“什么事?”她懒洋洋地听着,接着递给了我一个黄色的信封,就走开了。我的睡意全没了,仔细地读着小字:“少先队员。”我明白了。上课了,同学们争先恐后地回到教室,老师也早到了。老师说:“今天要我表扬一个同学,他就是——”老师总是在这种时候吊人胃口。“是谁?”我明知故问。“他就是——钟裕涛!”老师大声地说出了我的名字。老师又说:“为什么呢?因为,他有一篇文章发表在《少先队员》这本杂志上了!”这时,老师和同学们报以了热烈的掌声,我的心里甜滋滋的,脸也变红了,有点不好意思。掌声经久不息,回荡在教室里。这一次,拿到了稿费,同学们的掌声给了我莫大的鼓励,这让我更加有信心。我想:只要我继续努力,将会有更多的文章发表出来。掌声它能激起一个人的斗志,也能使人意志消沉,如:那一种讥讽别人的掌声。但是,不管我听到的是怎么样的掌声,我都会充满自信,再接再厉,甚至披荆斩棘。将来,成为一个对社会,对国家有用的人才。900字 五年级 叙事
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掌声同学们经常听到掌声,但你是否听到过为你而响起的掌声呢?告诉你,我听到过,虽然只有一次,但它永远激励着我,鼓舞着我,使我终身难忘。听到我的名字——“宋丹丹”,也许你会很惊讶地说:这不是著名小品演员的名字吗?是的,不知为什么,爸爸当初给我起名的时候,竟和明星的名字巧合,所以,现在不管我走到哪儿,只要熟人一叫我的名字,就会引来陌生人惊诧的目光,然后再摇一摇头。是啊!我身体瘦小,皮肤黑,模样更是不起眼儿,根本就看不出哪一点能和这个响当当的名字有联系。自小,如果大人夸奖某某孩子漂亮,那绝不是我,当然,“三好学生”之类的荣誉称号也就与我无缘了。可是,那一天,奇迹出现了。学校全体师生在礼堂里举行开学典礼,校领导宣布获奖同学名单,“三好学生”、“优秀班干部”等好多获奖同学走上了领奖台,他们的脸上都洋溢着喜悦的微笑。我看着他们高兴的样子,心里很嫉妒:我表现也不错,可是却没我!正在这时,我突然听到一个陌生而又熟悉的名字:优秀团队员——宋丹丹。我听了简直要晕过去了。是在叫我吗?不可能!怎么会呢?怎么会是我呢?身边的同学用手捅捅我,叫我去领奖,我才“苏醒”过来。我迈着轻盈的脚步奔向领奖台。啊!这个领奖台是多么大呀!这个“优秀团队员”的荣誉称号是多么宝贵啊!耀眼的灯光照着我的脸,我的心“咚咚”地跳着,台下一片“哗哗”的掌声响了起来,我的心跳得更快了,我的手颤抖了,我的眼睛湿润了。听着那雷鸣般的掌声,我太高兴了!我知道这是为我,不,为我们全体“优秀团队员”而响起的掌声。这掌声是多么珍贵啊!对于那些经常获得掌声的同学可能算不了什么,可是对我来说,这意义就非同寻常了。我走下台,回到自己的坐位上,掌声还在我心里回荡着。同学们,你想得到别人的掌声吗?你想成为这个掌声的主宰者吗?那就努力吧!只要努力,这一切的一切都会实现的。让我们一起为以后的学习和生活中那经久不息的掌声而努力![评]文中关于获奖时的描写极为真实、精彩,把一个学生(渴望获奖但总也不曾获奖)第一次获奖时那种非常惊异乃至发呆的情状表现得淋漓尽致。作者比较善于用衬笔。先从自己的名字写起,极言“我”之平凡,这就为后文获奖时的极度吃惊做好了铺垫;同时,又交代了自己“表现也不错”,也使后文“我”能够获奖合情合理。此外,作者还能把叙述、描写、议论等表达方式结合起来使用,不仅叙事生动,主题也有一定的深度。“优秀团队员”令人费解。900字 初二 议论文
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掌声A君是一个聪敏好学的学生,深得师生的喜爱。每一次,当他站在领奖台上,听着他人雷鸣般的掌声是时,他总是昂着头,一脸的得意。“胜利永远属于我,掌声永远属于我”他想。记忆中第一次登上领奖台,是在一年级时。那时的他紧张极了,小脸通红,双腿颤抖个不停。可看着那么多的人笑着为他鼓掌、欢呼,他开始放松。渐渐的,他越来越激动、兴奋,差点就蹦了起来。自此以后,每年的颁奖仪式上都少不了他。学校的老师们经常以他为例子鼓励学生们好好学习,有时甚至让他上台做演讲。刚开始他很害羞,可最后次数多了以后,他还是习惯了。并逐渐有了一种骄傲自满的心理。A同学有个同学B,他也很喜欢学习,只是学习方法太死板,只懂得死记硬背,导致知识点容易混淆。成绩总在中游阶段。有时干什么事也会一心多用,比如三年级时他在作文中写道:“母亲节到了,XX同学为妈妈买蛋糕。已知一个小蛋糕10元,全家有4个人,问XX要买多钱的蛋糕才够全家吃?”令老师看了以后哭笑不得。有一次临近期末考,大家都在认真复习。可A却在操场上打着篮球,全然没有考试临近的紧迫感。而B相当重视这场考试,因为爸爸许诺,如果他考进年级前十,便奖励一辆他梦寐以求的山地车。可自己学习方法不对,成绩总是不够优秀,于是他只好去找A。当B过来找A询问学习方法时,A还在打篮球。听了B的要求,A打量了一下B,很轻蔑的说:“劝你还是别复习了,就你这智商,这么多知识点,记得住吗?小心考试一道题也不会,考个大鸭蛋回家!你要明白,有的人是不适合学习的!”这一席话引得旁人哈哈大笑。B满脸通红,此刻他恨不得找个地缝钻进去。最终,他没有说什么,只是生气的跑开了,他觉得自己只要努力,就一定会胜利的。……“现在开始奖励期末考前15名同学!”年级主任拿着话筒说道。“第一名Y,第二名Z,第三名……第八名B……第十五名F。同学们,掌声送给这些同学!下面开始颁奖!”A满心欢喜的准备上去领奖,可没有听见主任念他的名字却令他傻了眼。怎么会呢?自己可是一连几届的优异生啊?怎么会没有自己?他急忙跑过去问主任是不是搞错了,怎么会没有自己呢?主任看了看A,生气的说:“你看看你,前面表现得那么好,怎么能骄傲呢?成绩一下就下滑到了150多名,你让老师怎么说你好呢?”A听了主任的话,伤心极了。他看着那么多人在为台上鼓掌,这其中竟还有自己嘲笑过的B同学,这让自己情何以堪?不过这也不能怪别人。是自己,不努力,把本该属于自己的荣誉却拱手相让……900字 初二 记叙文
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