开心的一节课
650字
五年级
大家都应该吃过盐吧！这一次，贝老大在这堂课上拿了三杯水，让三位小朋友上去喝几口，我们则负责猜哪个人喝了唯一一杯盐水。
三位同学到后台讨论策略，贝壳老师则让我们检验水，当我在闻其中一个杯子时，突然闻到一点怪怪的味道，我的心里顿时有了一个决定：就是这杯！谁喝了这杯，那就是谁“中标”了！
不料，我心里想的像被窃听器听见了一样，传进了贝老大的耳朵似的，贝老大立即转过去，把杯子打乱顺序，好似非要让咱们猜不出来。
第一个上场的是平时做事小心谨慎的小周，只见他小心翼翼地拿起水杯，眉头紧锁，好似这杯子有千金重，怎么也送不到嘴边。他轻轻地抿了一口，好像没有尝出味道，又抿了一口。看到他这一串的反应，我断定，不是小周。如果他喝的是盐水，他早就不会喝第二口了。
第二个上场的是小毛，他平时性格外向，说话做事很夸张，他拿起水杯，放到鼻边。脸上的表情那可叫真精彩，他闻了闻杯子，脸上的五官紧皱在一起，好像他是被迫喝的。喝好后，他立马把杯子放了回去，一把抓起纸巾，猛擦嘴巴。这下我犹豫不决了，这到底是他真实的表情，还是在迷惑大家呢？
第三位出场的是小李。她大步地走向讲台，直接把剩下的那杯水大大地喝了一口，我企图从她的表情中看出一些破绽，但是却失败了，她一脸淡定，完全不给我破案机会呀！她回到了座位，还小声地问小周和小毛：“你们两个谁喝了盐水？”
我看看小李，又看看小毛，陷入了难题。这时我突然想起一句话“此地无银三百两。”小李不就是想把注意力转到其它两人身上吗？再加上小毛做得很浮夸，也许是不想让我们注意到小李。所以我断定一定是小李！
最后，贝老大宣布答案——原来“中标”的是小李！我兴奋得接过贝老大手里的奖品，好开心的一节课！
[四年级看图写话]春天的童话：一朵只为你而开的花
900字
四年级
图片
作者：兰舒 年级：四年级
在肥沃的土壤里，一颗种子刚刚从睡梦中醒来，自言自语道：“我是一棵种子，我要努力生长，沐浴春天温暖的阳光！”说完，它就奋力向上钻。它钻出了泥土，长成了一株小苗，还没来得及高兴呢，就被眼前的景象惊呆了：这里一片荒凉，根本就是冬天呀！它又伤心又尴尬，别的种子都还在睡呢！为什么我就在这时候醒了呢？ 这时，不知道从哪里冒出了一只小猫，它用小舌头舔着小苗嫩绿的叶子，小苗更不高兴了：“快走开！快走开！我可不愿意为了你而折断我脆弱的茎！”小猫走开了。小苗以为这就完事了呢。可不一会儿，小猫竟然叼着一根鱼骨头跑回来，把鱼骨头放在了小苗的旁边。小苗对小猫说：“快点走开呀！不要在我旁边吃东西！”然后，又自言自语道：“哎！还是做猫好，可以自己找食吃，不像我只能待在原地。”小苗歪着脑袋，深思起来：嗯~，我以后一定能开出美丽的花，花是白色的，像星星一样。它开始憧憬自己的未来：在几丛翠绿的针形叶丛中，点缀着几朵白色的小花，花朵非常精巧，从远处看，像漂亮的珍珠……然而，现实却是那么残忍-------在冬天啊！ 起风了，小苗冷得发抖，两片小叶泛黄，耷拉下来。小猫见了，赶紧把身子蜷缩护着小苗，小苗靠在小猫毛茸茸的身体上感到十分舒服。此后，小猫经常来看望小苗，给它讲述每天的趣事，有时候会讲几个笑话，逗得小苗哈哈大笑。小苗也常常向小猫描述自己将来开花美丽的样子，小猫盼望着小苗快点开花。 一天又一天，小苗慢慢觉得，自己在这个冬天里有了朋友，有了伴，有了一只天真小猫的关心。这种关爱让它觉得是世上最幸福的苗，让它不再孤独、寂寞，让它感到温暖，心里的温暖。 这天，小猫叼着一块奶油蛋糕又来看望小苗。眼前的一切让它惊讶得连蛋糕都掉下来了：小苗长高了，翠绿的叶子层层叠叠，好看极了。可是，小猫却格外伤心，因为它知道第二天就要下雨下雪了，小苗可能抵抗不了雨雪。它沮丧地走近小苗，看到叶子顶端已经长出了一个小小的、可爱的花苞。小苗对小猫说：“我知道明天就要下雪了，恐怕我的生命也要到尽头了，但是我一定要努力生长，让你看到我开花的美丽样子！”说完，它就鼓足了劲儿，顽强地向上伸展，接着，花苞一层一层地绽放了。果然，花朵是白色的，像星星一样。小苗深情地望着小猫说：“请记住我——一朵只为你而开的花！” 指导老师：林津萍
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我最开心的一节课1月13日天气：晴朗今天下午的第六节课，是我最开心的一节课。你们可能会想：为什么是最开心的一节课呢！你们想知道原因吗？那就听我讲讲吧！今天林老师给我们布置一些有关修辞手法的习作，一棵小榕树就像一把撑开的绿绒大伞。和我一起上去的同学何朱婷写的是：一颗星星就像孩子明亮，亮晶晶的眼睛。林老师改成：一颗星星就像一个孩子明亮，闪烁的大眼睛。第二题的原题是：可爱的大南瓜，笑呵呵地躺在地上，享受园中一片宁静。第二问同学黄慧敏写的是：慈祥的老爷爷，笑呵呵地望着田里，享受园中一片田里。林老师改成了：慈祥的老爷爷，笑眯眯地站在田里，收割园中一片稻谷。第三题的原题是：这不是伟大的奇观吗？我的同学欧阳赞他是个男生。他写的是：这不是雄伟的建筑吗？林老师直接打个勾，因为他没有一点错。这下该我咯，我是第四题，第四题的原句是：他的心眼比针尖还小，我写的是：你的胸怀比地球还大。林老师也给我打了个勾。一点错都没有。O(∩_∩)O哈哈~，太高兴了。第五题是同学安雨欣写的，她写的有些离题了。原句是这样的：清清的溪水，照着蓝天的影子，照着彩霞的影子，照着行人来往的影子。她写成这样了：白皑皑的白雪，融化在山洞中，融化在小溪中，融化在……中。（我忘了，请别怀疑）林老师说：“安雨欣同学，这是按照原句来仿写的，不过这也是个排比句。”林老师改在第一句打个勾，在第二句就……，（注：自己想，不要想得太外了哦）林老师说：“谁写了第五题的，请上来”我端正的举起了手，老师就说：“黄雨宜，你上来写吧”我上去了，拿着白粉笔，刷刷的写了一句话：宁静的湖面，照着小鸟的倒影，原本写的是照着小鸟的影子，不过我还是改了改。第二局完全不知，便向我的后面的同学何朱婷接了语文书，打开语文书翻开到第8课，我思考了一下，又写了起来，写成了婀娜的，后面就没写了，我读了一下一点都不通顺，擦了又擦，终于决定改成照着柳树的舞姿。后来我本想写成照着天空的影子，结果只写了了照着天空的就没写了。然后我想起了蓝天好像有白云，我就这样写：照着白云的飘舞，总共是这样一句排比：宁静的湖面，照着小鸟的倒影，照着柳树的舞姿，照着白云的飘舞。竟然没对，就错了两个字。林老师写成了：宁静的湖面，照着小鸟的倒影，照着柳树的舞姿，照着白云的身影。就把飘舞改成身影。林老师说，最后的两个字应写成名词而不是动词。我毫不犹豫的在本子上就续写起电脑上的题目。放学后，一到家我就兴奋不已。高兴极了。五年级:黄雨宜作文网专稿 未经允许不得转载1000字 五年级 日记
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那一节课泰兴市第二实验小学六（1）班吴思远下课了，这次从音乐教室出来的我，脸上挂着无尽的失落，“一摇一摆”地走出来。对我来说，音乐是我唯一的娱乐，但是这节音乐课，让我明亮的心灵，蒙上了黑纱。在那节音乐课前，那该死的指甲天堂有路它不走，肉里无门它偏刺。疼痛的恶魔一直折磨着我……上课铃打响了，同学们排队上音乐课的时候，我静静地坐在那儿，内心却在不断挣扎。去还是不去我一直问着自己，虽然只有500米的路，但对我来说却是遥远的路程，队伍已经远去，我“蹭”地一下站了起来，去！我跌跌撞撞地赶去，“哇，嘶，哦”即使疼痛难忍，我还是坚持地走了下去。“扑通”我推开门，音乐戛然而止，顿时，几十双眼睛齐刷刷地盯着我。我连忙喊了声“报告”便尴尬地走向座位。我的屁股刚一挨到椅子，“站起来”老师严厉的话语如晴天霹雳般触动了我的心，我吓了一跳，“嗖”的站了起来，老师万分威严地对我说:“怎么了，现在才来，不会是逃课的吧？”老师以一种怪异的眼神看着我。我急忙解释到：“不，不是的，我，我脚疼，才来晚的！”一阵笑声打碎了我的心，不知是谁说了一句：“现在逃课理由又多了个脚疼”哈哈哈哈!同学们哄堂大笑。音乐老师说：“静下来，你就站在那了吧！”音乐在一次响起，可却不是那样优美、动听，在我的耳畔萦绕着无数鬼魂的哀鸣，黑暗的恐怖，失落与悲伤。心仿佛停止跳动，自己如坠入万丈深渊，充满了岸上鱼儿的无助，心中的冤脚上的疼痛，似乎要将我击晕，我宁愿自己晕倒，以静来疏通心灵的通道，面对无数冷嘲热讽的笑脸，我无地自容，我在心中倾诉着：“难道我忍着疼痛来上课还要罚站吗脚疼不能成为我的理由吗？为什麽？为什麽此时，冤、痛、恨、忧在我心中交织、旋、凝聚、升华。黑茫茫地一片，静茫茫地一片。那严厉的话语，鬼魂的哭泣，随心的笑声。在耳畔，萦绕着，萦绕着……650字 六年级 散文
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记忆犹新的一节课我从小就十分胆小，同学们就经常说我胆子比蚂蚁还小。我甚至在课堂上也不敢大声说话，不敢举手回答问题，而那节课却永远地改变了我！在昨天的一节数学课中，在我没有心理准备的情况下，被老师挑中了，我吓得一下子站了起来，不知该说什么好了！所以老师让我站了一节课，就在这节课中，我却收获了很多，也让我变得自信了。这件事需要从头说起：在那一节数学课中，老师出了一个题，括号前是加括号的应怎样化简。我在心里默念：“别挑我呀！别挑我！”可最终一切都不是如愿以偿，老师不知怎么就挑中了我，我愣了一会儿就站了起来，结结巴巴地念了一个式子，可能是被胆怯冲昏了头脑吧！老师说：“你先站着，听听别的同学是怎样说的。”老师随后又提问了另一名同学，他回答之后，老师让他坐下了。紧接着，老师又说：“一看这些站着的同学就没有好好复习。”老师说完这句话后，我的脸顿时红了起来……之后，老师又出了一道题，先挑的几位同学回答的都不算太好。可能是由于我急切盼望坐下的缘故吧，我终于鼓足了勇气把手举了起来，老师好像明白了我的意思，让我回答问题，我说应该加个括号。“这道题只用加个括号吗？”我点头称是。可是当其他同学说还应带上单位时，我已经彻底懵了！哎，因为我的一时马虎，回答错了，真不应该呀！不过没关系，我依然为自己能够举手回答问题而感到自豪！记得在上一次的心愿卡中，苗老师写道：“孩子，交换一个苹果，你手里还有一个苹果；交换思想，你会收获更多的思想。要敢于举手回答问题，到同学们中间去。”我一定要战胜自己，不辜负老师对我的殷切希望。其实，回答问题并不可怕，举一下手又不会失去什么！我们要敢于回答问题，敢于说出自己的想法，相信我是最棒的！加油！650字 初一
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热闹的一节课“耶，耶！”教室里传来一阵阵欢呼声。为什么呢？原来，是我们班要玩游戏啦！我们都在游戏开始之前把椅子推到桌子底下，这样，我们有了更宽阔的场。游戏开始了，老师一声令下：“转圈！”我们就都转起圈来。“一二三，木头人，不许说话不许动，动动就是小蜜蜂。”老师念这。经过之前绞尽脑汁地思考，我摆出了我的动作，我摆完动作后，用眼睛的余光看了看其它的人。整个教室就像被聚降的气温冻住了似的，寂然无声。在被冻住的那一瞬间，其他人都摆出了让人想要捧腹大笑的造型。他们有的睁大眼睛，把舌头伸得长长的，如同是一只哈巴狗；有的张开双臂，踮起了一只脚，犹如一只正要展翅高飞的雄鹰，有的用手顶住脑袋，似乎是觉得自己是一个思想家。最有趣的，要属陈科亦了，他的两只脚跪在桌子上，手里拿着一把玩具小刀放在脖子前，真像一个要自杀的人。这时，老师宣布游戏结束了，大家顿时活了过来，还喘着粗气。我的手都麻了。接下来，是逗笑VS木头人。木头人是项方锐，逗笑人是我。老师一说：“开始！”我就开始滔滔不绝地讲起笑话来。但是，项方锐一点也没有笑。我心里想：没关系，反正我也只是随便玩一玩。我讲完之后，毛兴运和陈科亦轮番上阵。毛兴运也是讲笑话，最终，他也和我一样无计可施。最后上去的，是陈科亦，他改变了方法，只见他用小拇指把嘴角拉开，还用大拇指把眼睛撑得大大的，就开始唱道：“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”项方锐拼命地摇着头，努力憋住不笑。可陈科亦没有善罢甘休，把他那张小脸盆似得脸不停地往项方锐身上凑。“扑哧”一声，项方锐终于败下阵来。胜利了的陈科亦把两只握紧的手举了起来。玩了这个游戏，我明白了，原先的办法不可靠的时候，就得及时改变。650字 三年级
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难忘的一节课令我最难忘的一节课是我们刚升入初中时上的第一节心里健康课，那节心理健康课让我现在还记忆犹新，“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃声响起，我们快速走进教室。门一开，一位四十来岁，长发披肩的女老师走进教室。“大家好，我是你们的心理老师。”老师说，“今天是我们上的第一节心理健康课，我们来做一个游戏，这个游戏的名字是“介绍”。规则是由第一个同学来介绍自己，而第二个同学，先介绍前一个同学后再介绍自己。好了，现在谁有勇气做第一个介绍自己的人呢？”顿时，教室里一片安静，安静的像一根针掉在地上都能听见。一会儿，有一个人默默的举起了手。“好，那就这位同学先来吧！”老师带着那位同学走出了教室，让他放松一下。接着，老师走进了教室，向我们小声的说：“一会儿，他进来了，你们就随便说话，不要让他太紧张，好吧？”我们大家都点点头，一会儿那个同学进来了，我们都按着老师说的配合起来。第一个同学大大方方地介绍完了自己，紧接着第二个同学，第三个同学……都按照老师说的规则介绍了自己。这会儿，到我前桌介绍了，他介绍着自己，我便认真地记着她的喜好，理想……她介绍完了，到我了，我有点紧张，但还是走上了讲台，按照刚才那位同学说的，我一边回忆一边介绍，介绍完她，就该介绍自己了，因为紧张，心怦怦直跳，说话的语速也很快。“大家好，我是马梦甜，我喜欢看书，希望以后的时间可以和大家好好相处，改掉以前的坏习惯，请大家多多关照。”说完便走下了台，回到了自己的座位上。走下台的那一刹那觉得，原来一点都不难啊！“叮铃铃……”下课时间到了。这就是上初中后令我最难忘的一节课，这节心理健康课让我觉得既有趣又锻炼了我们上台讲话的能力。650字 初一
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