生命的轨迹
夕阳西下,赤橙色的晚霞渐渐褪去,取代的是无垠的黑暗。
踏着悠闲的步履,来到了一个叫“名人传”的跨世纪公园,里头灯光闪烁,虽然不是最明亮夺目的,但没有一丝奇异恐怖的气息,反而是那样瑰丽柔和,像一块巨大的磁场引力无穷地把我吸引进去。
小小的公园分置了三个区域,于是,我庄严地跨上一层层阶梯,寻觅着生命。
小雏菊,对于命运的蹂躏,他却孤独地愤抗,誓不低头。轻风掠过,淡淡的、独特的芳香猛烈地直攻入心房,却没一点腻意。粗犷的力量、矫健的身躯,孤独的坚韧,这不正是命运的胜利者——贝多芬吗?那个坚强地战斗的人用痛苦换来欢乐,却毫不吝啬地奉献给残酷、不给予欢乐给自己的人间。这个贫困、残疾、孤独、痛苦造就的不幸的人从沉浸在忧伤中的一生浓缩了生命的精华,以痛苦的告终告知了无数勇敢的心灵:他胜利地扼住命运的咽喉!
在黑夜中随风摇晃的白杨,“沙沙”声远扬而去,扩散着一缕又一缕的哀伤,在恬静的空气中弥漫着,升华着。有人嘲笑,嘿,那不正是像米开朗琪罗那摇摇欲坠的病态么?在黑暗中,有谁能看清它的青翠欲滴?有谁能感觉到它在干渴中的挣扎?又有谁何尝去嗅嗅那隐藏在黑暗中的悲伤?面对着痛苦的暴风雨的来临,米开朗琪罗勇敢地迎接并敬重痛苦。他深刻地体会到人生的痛苦,这种痛苦是生命的根源,伴随着生命的始终。然而,这神圣的生命揭示着赞颂痛苦的真谛。
蒲公英在微风中散播着种子,那割舍的痛换来的是博爱的梦想。随着柔和的光,照亮并点燃了青少年心灵之火。没错,那正是世界所有真理的主宰——托尔斯泰。那一颗陶醉于和平的心灵载风而翔,遨游在人类心灵里最安定的苍穹,唤醒了沉睡的心,焕发出一如昔日的光彩,那般绚丽、唯美。他对爱的拯救,对信仰的坚守,让生命无限辉煌!
眷恋不舍地离开游览名人的旅程,蓦然发现一道深邃的痕迹跃然于广袤的天穹。我知道,那是生命的轨迹。
记一次漂流
新活力教育辅导中心
王葛栋
一天,我和爸爸妈妈、长一哥哥他们一家人一起去清远古龙峡漂流。
来到目的地,我们先排队坐车到达山顶,换上泳衣后准备漂流。漂流终于开始了!我和妈妈一组先出发,我们的小舟一下子就滑了下去。第二出发的是长一哥哥和他的妈妈。可是过了很久,我们都没见到他们下来。我和妈妈就抓住岸边的树根等他们。他们终于下来了,我问他们怎么这么晚才下来,长一哥哥说:“我们在起点转了十圈才下来。”说完,他马上抓住我们的船使劲一推,我伸手也想抓住他们的船,妈妈说:“别抓,让他们先下去。”他们先滑下去了,我们也赶紧追上去。
到达终点,我从船上用力往水里一跳,掉进了水里,我就一步一步向前走去。水里有一块块小石头,扎得我的脚好疼,我受不了,立刻跑上了岸。
那天的漂流真有意思,我一直都忘不了。
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命运的轨迹风将命运吹成花瓣,散落在人间,不留一丝印迹,让人察觉不到它的存在,望不到它的轨迹。然而,心灵的窗口逐渐模糊。朦胧。晕眩……一、山溪从细小泉眼,汇成的一条山溪,它嬉笑喧闹着从山脚流淌而过,玩世不恭的它却也被命运耍弄。它流经过许多池塘。湖畔。水库,它们以不同的方式诱惑着山溪池塘的欢愉与生机;湖畔的妩媚与妖娆;水库的深沉与华丽……山溪凭着一个信念,始终抵挡着来自池塘。湖畔。水库的诱惑。它要寻觅到最宽广,永远不会被蒸发干涸的地方。于是,他冲破一切障碍,拼命的向前流淌着。流淌着……终于,在第N百次醒来,阳光照耀在山溪仅剩三分之一的河躯上,它明明看到眼前是一片汪洋。海浪汹涌的翻滚着,用力的拍打着礁石,飞溅的水花如三棱镜般反射出刺眼的阳光。它欣喜的。毫不犹豫的拖动起疲惫的身躯,缓缓流向其中。再它触入海水的那一刹那间,它感到了灵魂的升华,仿佛所有的浪花都在为它喝采。欢呼。山溪达到了目的,最终没有没入命运的掌控。一路走来,却不知,命运的花瓣已在那被溪水滋润过的土地上露出轨迹。二、匕痕“风萧萧兮易水寒,壮士一去不复反……”昔古英豪荆柯刺秦失败,孰不知,他不悔,太子丹不悔,那断锈之匕更不悔。秦王殿前,匕首露出锋芒。在匕首被刺出的刹那间,握它的那只手忽而无力,反被抛出,被死钉在石柱上。宝匕看到了主人空虚。无助的双目,心,必然在滴血。亦冷亦凉,宝匕还在石柱之中,任空气将它腐蚀,任灰尘将它掩埋,心中已是一片死寂……它不知,命运的花瓣,在那只手将它提起之时早已腐烂枯萎。宝匕出自人手,亦毁于人手,柱上匕痕便是它命运的轨迹。山溪也好,宝匕也罢,两种不同的事物都拥有过自己的命运,它们与命运之间存在着控与被控。无论如何,它们都在现实中留下了自己命运的轨迹。只是结果不同罢了。生活中,我们又能使命运留下怎样的痕迹呢?期待=未知……650字 初三 书信
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梦想的轨迹夕阳把我们的影子拖得好长,好长,就像一根夹在面包里的火腿,但是却焦躁不安,因为面包挤压的同时身上还涂着黏糊糊的果酱。在我的眼中初三并不糟,和初二没有什么分别。只是初三的处境有些尴尬,生活似乎被定格在框框里,但是在这个长长的句子还不曾写完之前,我需要先带上我的梦想,一起上路。我的梦想是从一本书开始的,我确信那是一本改变信念的书,我一度兴奋地认为自己可以写一本超越过它的书,尽管那只是本童话故事集,那时我只有9岁。我开始伏案写作了,如同大人们那样煞有介事地将大瓶小瓶的墨水一字排开,拿着散发金属气息的钢笔在信纸上写出我的梦想。没有人对我写的作品进行过评析,也没有人告诉过我坚定自己最初的梦想有多艰辛,我还在写,可手却有一些发抖,前方多么遥不可及呀!直至作业开始一天天多起来的时候,我用纸包住了我的梦想,那是一段很糟糕的日子,我几乎放弃了一切,没有人对我的作品给予肯定,甚至连摇头也没有,我知道我交给老师的作文糟糕透了,那些古怪的文字让老师越发头痛,一再告诉我说不要偏题,可是我却如同倔犟的牛在向低谷进发,我知道稍不小心,就会连人带车翻下山去,可是我办不到,为我指路的梦想———丢了。很多次的内心挣扎之后,我问自己,你在挣扎什么?梦想的包袱好重,我已经够累的了,不想再承担下去。初三到了,这时我才发现自己那个朴实简单的却很难触摸的梦想真的是我最值得依靠的。就在这个空虚、复杂、辛苦而烦躁的初三,我丢掉了别人对自己的衡量。撕开一层层的纸页,我的梦想通通跳在我眼前,像一颗禁锢很久的心冲破固执的寄生藤的阻碍,兴奋得如同鸟儿一般。对于中考、对于初三、对于以后更长更远的路我不再害怕,心里溢满了憧憬。冬天为什么没有蝴蝶?因为冬天怕蝴蝶承载不了这轻雪。而我,会和我的梦想一路奔走。650字 初二 散文
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“优美”的轨迹我望着人生的来路和去路,总是隐约地看见一个带着轻纱般婉约而典雅的仙女。她跟着我,我随着她,我就这样慢慢长大。 ——题记 “一片二片三四片,五六七八九十片,千片万片无数片,飞入梅花总不见。”这是郑板桥的那首经典的咏雪诗。第一次接触这首诗时,只觉得它所带来的韵律灵动、和谐,如同一条淙淙的小溪,在山谷间蜿蜒而温柔地流淌,又好像一个年轻美丽的仙女,披着轻纱在风中翩翩起舞。直到老师忽地冒出“优美”一词,怕我们不懂,而又忽地收了口。那时,我则对“优美”定格:“噢,这就是‘优美’,‘优美’就是好听、好看。” “月光在繁星点缀的天空,优美地灵动着它轻柔的舞姿;萤火虫在寂静黑暗的夜晚,优美地闪耀着它神秘的幽光……”我长大后,读着自己的作文,站在讲台上的心情是喜悦和激动,对文章中的“优美”不再只认为是好听、好看的事物,而是对于任何事物都要经过仔细审视,并含着哲理性深刻的美或带着文学性飘柔的美,如同一个女士穿着白色的轻纱,楚楚动人地站在“橘子洲头”,发现一枚小小的红叶回旋坠地而掩袖粲笑…… “再大点,我发现自己在追求美丽,在追求人生道路的优美。虽然优美早已不再简单,但我深深地渴望着优美,我梦想插上优美的翅膀去开创诗意的人生……”我依然写着作文,在文中尽情释放着自己对生活的热情。“优美”是什么?我仿佛能知道,她不是仅有一种的单调,而是多种多样的精彩,不再只是深刻与飘乎,而是典雅与善良、文学与智慧相掺杂的产物。它可以变化多端,扑朔迷离。而你只要热爱她,追随着她的脚步,你便也是“优美”的了。 我想,我注定要做一个追求“优美”的女子。那样的女子,穿着清纯洁白的衣裳,典雅而高洁。一片枫叶滑过她的衣襟,她则带着轻柔而灵动的笑,转瞬间飞往映着灿烂阳光的天空。我遥望着她,诠释着她的美丽。我追求着她,用生命去展现她的曼舞、粲笑,去展现枫叶滑过她的衣襟而旋转落地的那份优美!650字 初一 记叙文
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成长轨迹2“我会发着呆,然后微微笑,接着紧紧闭上眼……”周杰伦这首《轨迹》人尽皆知,而在我的记忆中,也有一段成长的轨迹,正是这段轨迹记载了我从不懂事变为懂事。听妈妈说小时侯的我,只能用“任性”“顽皮”形容,一天要换三四身衣服,整天哭哭啼啼的。妈妈说,爸爸恨不得把我仍到窗外去。现在想想,的确,姐姐不依我,就咬她,爸妈不依我,就打他们,爷爷奶奶不依我,就说他们,我确实不是一个惹人爱的孩子。然而有一次,爸爸买给姐姐一辆自行车,我要她载我。她见我没办法只好依了,或许姐姐那时技艺不好,车子总是骑得摇摇晃晃的,结果撞上了一块石头,我从车上摔下来,碰巧也撞了块石头,头磕在石头上,出血了。我大哭,说是姐姐害的,妈妈听了就把姐大骂一通,而我头上至今还留着那个疤。这事是姐姐告诉我的,她现在还是不能原谅妈妈,心中一直很不满。而妈妈和姐姐的关系也不是很好,或许正是因为我的不懂事造成的,姐姐总是说妈妈偏心。而我头上的那块疤或许也是姐姐心口的一块疤,更是妈妈心中的一块疤。妈妈要照顾两个孩子,已经很辛苦了,还要管我们之间的“斗争”,早已无心判是非了,而因此造成了母女间的隔膜,她心里能开心吗?听了姐姐讲述的这件事,我明白这一切都是我造成的,我以前是那么不懂事。那天,我让妈妈买件东西给姐姐作为生日礼物,姐姐笑了,妈妈笑了,我也笑了。或许她们之间的矛盾不会因此消失,但至少淡了,只要我多“用功”,她们之间的隔膜一定会剪断的。而我,似乎因此也变懂事了,至少不任性,顽皮了。这就是我记忆深处的那段成长轨迹,正是这段轨迹记载了我从不懂事变为懂事。650字 初二 记叙文