古筝小能手_600字
她,端坐在古筝前,灵巧的十指在琴弦上不停地滑动着,跳跃着,委婉动听的声音从琴弦上流泻出来。让人情不自禁的赞叹。她就是我的伙伴――刘俣。 刘俣的身材不胖不瘦,个子中等。脑袋两旁总是扎着麻花辫,一双水灵灵的小眼睛,鼻梁上架着一副眼镜,下面有一张小巧玲珑的嘴巴。你们别看她戴着一副眼镜,其实她却是一个名副其实的古筝迷呢。 瞧,她正坐在古筝前弹着古筝。弹到高潮时,她的身体就摇晃起来,弹到平静时,她的眼睛会闭起来感受。但是她弹得越专心,别人的话就越听不进去。她妈妈火急火燎地朝她叫道:“刘俣,家里没盐了,你赶快去附近的小店里买袋盐回来。”刘俣并没有回答,仍然沉浸在古筝的声音之中。过了一会儿,她妈妈见刘俣还是没有动静,便有点生气了,就问道刘俣:“你怎么还没去啊!”可刘俣呢?还是继续弹着古筝,她妈妈就更生气了,于是立刻让刘俣停了下来,就问,“刘俣,你去买盐了吗?”而她丈二的和尚――摸不着头脑,“嗯……没有,我这就去买。”刘俣这才很不情愿地放下古筝,直奔小店,也许她还在想着古筝,也许她没听见妈妈的话,竟然买回来了一袋糖。她妈妈哭笑不得地说:“你这古筝迷啊!真拿你没办法。” 通过上文的讲述,是不是觉得她很爱古筝呢!是啊!伙伴是和煦轻柔的春风,让人温暖贴心;伙伴是心中不落的太阳,让人勇往直前;伙伴是美丽无价的宝石,让人无限珍惜……然而,伙伴在我眼里是春风,因为它温暖人心。 这就是我的伙伴----刘俣。
这一课,令我成长无限
这堂课是我第一次尝试,即使美中不足,我也成长不少。
朋友子祥找我同他合作时,我果断答应了。短暂的几天中,我们精心筹划,终于盼望到这一堂课。在大家掌声的“怂勇”下,我一鼓作气,走上讲台……不必说利落干练的背景介绍,也不必说清晰明了的思维导图,单单是一个“拟对联”,即可诉说一番。上联给出“百年回眸两弹元勋邓稼先”,我与子祥给同学们三分钟的创作时间。
须臾,时间已到,第一次举起许多手,我便脱口叫起高栋,他高格对出“千载期盼飞天鼻祖杨利伟”,大家抛给他敬佩的目光。这时,王老师告诉大穿对联要保证“对偶”,肯定了高栋的答案。顿时,全场寂静,无人举手。子祥为了缓解尴尬,叫了几个同学,他们却不好意思站起来,后面,好像仅有两或三个同学展示,但不太记清是谁,从心里认为都没有高栋的好。子祥便放出答案,老师当机立断,指出错误,我们很尴尬地将“年”改为“载”,让大家积累下来。结束,我们忘记准备结束语,自己便即兴地说了一段话,赢得了大家的掌声。
这堂课结束了,但令我回味无穷,它给了我自我展示的机会,更给了我一次猝不及防的成长。
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古筝古筝,中国传统乐器,它并没有五千年那么悠久的历史,但也是历经了两千年沧桑。不知为何仿佛在冥冥之中早就安排好的,我就是爱上了这个饱含中国文化的乐器。我的第一节古筝课终于开始了。我听着老师给我介绍的古筝的每一个部分。看着这么多弦我觉得我的脑袋一个都比两个要大了,何况还要看着谱子上一个个数字来找到相应的弦弹出乐曲,当时的我完全不敢想象以后会怎样。刚开始几节课,我的手就像“鸡爪”一样十分僵硬,然而找弦我也不能很快找到,在我手下发出的声音就只有零零散散的那么几个音,一首简单的小曲子就这么被我毁得面目全非。不过即使这样,我也从未想过要放弃。当时我的脑海里只有练琴,没弹好就继续,完全没有过要放弃的念头,就像我从来都不知道有放弃这个词语一样。皇天不负有心人,在我的努力下还是有所进步的,古筝我手下演奏出一首首悠扬的乐曲。弹《渔舟唱晚》时,我的脑海中会浮现渔人在夕阳西下湖光山色风景无限美好时,满载着丰收的喜悦,荡桨归舟的欢乐情景。弹《春苗》时便呈现了一幅万物复苏、春意朦胧的早春图。眼前仿佛有嫩苗在悄然探出头,有小鸟在天空中自由地飞翔……弹《高山流水》时,眼前便有着巍峨、苍劲、峻峭的高山,高山上一片白雾蒙蒙,高山若隐若现,带着一丝神秘的色彩;渐渐地,隐隐约约好像听见了水声,水声越来越汹涌越来越清楚了,突然好像转了个弯,刚刚还汹涌澎湃的水这会儿变成了涓涓细流,然后越来越静越来越静,一切都消失了……古筝,这个迷一般的乐器,透过它,我可以看见各种场景,伤感的、喜悦的甚至是愤怒的或者有忧愁的。古筝现在已经深深融入的我的生活,时常坐在古筝面前,与它谈谈,何乐而不为呢?650字 初三
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古筝古筝已陪伴我七年有余,它与我是密不可分的,听我筝即听我心,我爱它,因为它时而引我进入绿野仙踪般奇幻的梦境,时而带领我奔赴沙场征战,时而使我心情舒缓,时而令我激动高亢,它是我心头的太阳,照亮我整个心房。小的时候,总是在电视上看到古筝表演,当时觉得它的音色特别有韵味,于是下定决心要学习它。第一节课我印象特别深,古筝原老师教我缠假指甲,而我在弄自己的,老师狠狠地拍了一下桌子,把我吓得一哆嗦,眼泪直在眼眶里打转。下课后,我低着头和妈妈走在公园的小道上,沉默了许久,妈妈轻轻的问了一句:“还学么?”“学!”我也不知道我是有多大勇气说出这句话,“因为我喜欢它。”从此,我便进入了古筝的世界。那时我聪明伶俐,一些没学过的指法,自己摸索着就能会,常常受到原老师的表扬,也渐渐地开始关注我。我越来越优秀,伴随着级别越来越高,原老师对我的要求也就越来越高,可谓精益求精。严师出高徒,我凭借稳牢的基本功和极强的表现力逐渐成为了原老师众多学生中的名人。其实我有的时候也觉得弹琴很枯燥,在一个阶段总是弹一首曲子,时间久了,就烦了。可我从来没想过放弃,因为信念。这一学,就是六年。最后的一次演出,我第一次独奏一首较难的曲子,说来也奇怪,我并不想常人口中的“经历的越多越不会紧张”,而我正好相反,经历的越多就越紧张。上台前,我的手心都是冷汗。到我了,原老师帮我摆好古筝,冲我微微一笑,说了句“加油”,这是原老师第一次在演出前给我鼓励,当然,也是最后一次。我心想:这是最后一战,我一定要把握好!我面带微笑的走上台,深深地鞠躬,坐好,尽量让自己平静下来,演奏开始。我的手指轻盈地在二十一根弦上跳动,我沉浸在美好的筝音中,音符舞动着,我的心也随之舞动着,此刻想想一路走来,是何等的艰辛,它将成为回忆,永远的刻在记忆的石头上。一曲终了,我起身,又是深深地一躬,我流泪了,那是收获的泪水,六年来的付出都是值得的,我已听不见台下经久不息的掌声,只觉得自己好开心好开心,终于熬过了这场考验。这些年来,大大小小的演出、比赛我已数不清有多少次,假指甲不知换了多少副,弦断了不知多少根,证书、奖牌也在书柜中占了近一格的位置,它们是这六年来的证明者,也时时鞭策着我有付出就有回报。如今我已不学古筝了,它仍旧放在书房的一角,午后闲暇时,我还是会饶有兴致的弹上一会儿,享受一下它那清脆的琴音。感谢它这些年陪我一路走来,让我领略到与众不同的美。900字 初三 散文
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学古筝每当我听见一曲曲优美的琴声,看见一根根手指在琴弦上跳动时,我的心就开始痒痒了,一个个音符由远而近,将我带入另一个世界……我从三年级开始学习古筝。记得那时,体验课下课后,顺着优美的琴声,我来到二楼,那是学姐在弹奏《高山流水》。那曲调和谐悦耳,听着听着,我像被牵到了空灵静寂的大山中,仿佛看见了“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的雄伟山峰!我深深地醉了。一泓泓清泉汇聚,我好像看到一条小河从我身边流过,还“咕嘟咕嘟”欢快地哼着小调,冒着泡儿呢!最后,歌曲在泉水般的“叮咚叮咚”声中结束了。学筝的初体验因为有它而兴趣倍增,兴趣是最好的`老师,这首曲子带我迈出了学筝生涯的第一步。学筝一年了,开始学习经典曲目《渔舟唱晚》,琴友们都是按照老师教的考级曲目指法学习,而我却有了奇特的想法。我听过古筝笛子合奏版本,所以在学完这曲后,我在家常常尝试用左手代替笛声,右手古筝主旋律,效果很不错。学习不应该是一味地机械模仿,融入点自己的想法,有意想不到的收获。学筝有快乐,也有烦恼的时候。一次,碰上一曲名为《浪淘沙》的潮州筝曲。枯燥的指法与没有规律的音符令我几近崩溃。老师耐心的教导,鼓励我和琴友可以相约抽空到琴行一起磨合练习。于是,我振作了起开,和琴友一起扬长补短,迎难而上。古筝,是一种民乐,虽说它没有二胡的悲凉,没有大鼓的铿锵有力,但是,那种余音缭绕,令人回味,弹拨之间,让人思绪如泉涌,不由自主地想提笔。这不,前段时间,我就自己谱了一曲“随笔”。这是一首以“但是龙城飞将在,不教胡马度阴山”,刚劲气概的意境改编而成的。虽说被许多朋友称赞,但我知道学筝路还很长。我相信大胆地捕捉自己脑海里不时冒出的灵感,且及时写下,用自己独特的感受去体味经典的曲目,会走出一条不一样的学琴路。一份耕耘,一份收获!传承民乐文化,我会用自己的方式去诠释古筝艺术,去探索古筝新篇章!点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。800字 初三
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练古筝各种声音交织着,冲击着我的耳朵。妈妈牵着年幼的我,穿梭在各种乐器之间。我焦躁不安地搓捏妈妈的手,想离开这吵闹之地。一股清泉般的乐声却从远处传来,穿过大提琴的低沉,穿过竹笛的欢快,穿过电子琴的激情四射,直达我的心灵。我毫不犹豫地对妈妈说:“我要学这个。”于是,古筝就进入了我的世界。或许,它只是一架乐器,但它也能带给我智慧的启迪。那一次,因为我一个小小的错误,妈妈批评了我。伤心和愤怒充满了我的全身。坐在筝前,重重地弹着每一个音。琴身被震得颤抖,每一根弦都极力承受着我的愤怒。“啪”音乐终于被打断,琴码散落在四周,琴弦还在微微地颤动。我麻木地起身,将琴码一个个捡起,一个个放好,把一个个音调好,机械地做着一个个重复的工作。刚刚一瞬间的愤怒,现在却要承担漫长枯燥的后果。每一个行为过后,都要承担自己的后果。也许母亲是对的,她将我现时的小错误改正,以后就避免了我要为自己更大的错误负责。也许筝是对的,现在我对母亲乱发脾气,以后就要承担不可预知的后果。将最后一个琴码放好,筝又发出了清脆的音声,将我烦躁的心抚平。盖上琴布,站起身,向母亲的房间走去。或许每一个人,每一件事都会遇到一个瓶颈,或许这只是我的借口。那时的我,对筝已是厌烦,几个星期都不揭开盖在上面的琴布。总认为自己的筝比不上别人的琴,不能弹出天籁般的音乐。为了让我不再颓废,老师让我参加学校的文艺晚会。我一点儿也不在乎,让我上台也只不过是随便一弹。我对自己的筝失望至极,我只能弹出生涩的音符。看着节目一个个进行着,一个古筝独奏者向我借古筝。我有些犹豫,怕自己的筝让她出丑。但我又一次错了,当看到她用着我认为差到极致的筝弹出令人惊叹的曲子时,我知道,一切都是我骗自己的。我总用“巧妇难为无米之炊”来安慰自己,却不想“只有技术笨拙的木匠才会怪罪自己的工具”。每一台古筝都不会自己弹出美妙的曲子,只有技术精湛的弹奏者才能使它发出天籁之声。若我是“巧妇”,那就算不用米也能做出佳肴。我只是在为自己的不勤奋找借口罢了。筝,原本只是一块木头,却因人们发出清脆的乐声。当我烦恼愤怒之时,筝也只能发出刺耳干涩的音,不断冲击我的心灵;当我平稳安静之时,筝就能发出空灵幽静的声音;当我开心喜悦之时,筝所带来的就是那充满喜悦的欢快之声。生活不也是如此吗?你生气,曲子也是这样弹着;你开心,日子也是这样过着。一首曲子终要尽了,但其间不同的旋律及内容,会是谁带来的呢?琴弦颤动着,我们既然能演绎出精彩的曲子,又为什么要弹那凄凉的歌?生活的乐章就是由我们的心灵所弹奏的。1000字 初三
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“阅读小能手”小溪是我们班的,今天获得了“区四年级写作二等奖”和“青少年读书活动优秀奖”。小溪曾骄傲地告诉我:“读书能使你的文笔大有进步,能力不断提高,书是人类进步的阶梯嘛!”她懂得可真多!在学校里,小溪一有空就捧起书看得津津有味。她爱看的有《皮皮鲁总动员》《快乐作文》《脑筋急转弯》《草房子》等等,涉猎广泛,品种很多。最近我们刚学了《三顾茅庐》这节课,这不,她马上又迷上了《三国演义》。她是个小书迷,小花园的台阶上、大操场的柳树下、教室的课桌旁,到处都能看到她认真读书的身影。有一天,我问小溪:“你觉得语文书里的古诗好背吗?”“当然了!”她自信地说,“那些诗我早在二年级就背过了!不信?我背给你听:蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身……”真没想到,她竟然背得滚瓜烂熟,还抑扬顿挫的,就像一个小诗人!原来她家里早就有《唐诗三百首》了,其中有的古诗她已经看过,而且诗意她也能讲出来。真令人钦佩!在四年级上学期期末考试的时候,“古诗连线”那道题小溪全都连对了。老师表扬她课外认真读书,让大家学习她这种孜孜不倦的精神。小溪的知识比我们大家的知识多得多,她是一个优秀的小女孩,你们说是不是啊?450字 四年级 写人
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画画小能手说起身边的小能手,那真是一个接一个,小钢琴家谢谨;二胡能手谭宽城;运动健将颜刘睿杰;绕口令王邓杨祖……,但最让我敬佩的是画画小能手—梁博涵。梁博涵身体圆滚滚的,鼻梁上挂着一幅眼镜,脸肉嘟嘟的,每走一步脸都会颤动一下。有一天,老师让我们每四五个人组成一个小组到一个同学家去做手抄报。我听后,心里一想:做手抄报!那得下课后马上请我们班的画画能手梁博涵,要是被别队的人请走了,那就不得了!我说做就做。下课,我马上跑到他的座位旁邀请他来和我们一起做手抄报。梁博涵看见我诚心地邀请便高兴地答应了。下午放学,我和梁博涵把另外两个人喊齐后便来到了我家。首先是由梁博涵画图编框。我看着他拿起彩铅在卡纸中间画了一棵树,树上还画了一只小松鼠,这树被他画得惟妙惟肖、生机勃勃,十分茂盛。在树上的小松鼠也不赖,它看上去毛绒绒的,眼睛圆鼓鼓的,手上面还捧着一个巨大的松果,十分可爱。他还在树下画了几位在玩捉迷藏的小朋友。一会儿功夫,他便画好了画。第二天,开始评比了,我们队得了一等奖。我很高兴,但这次手抄报他功不可没。还有一次上美术课。老师让我们画一条鲨鱼。梁博涵拿出铅笔画了一张大嘴巴,里面涂上了红色,然后又把身体画出来涂上了颜色就交给老师检查。老师看了看就放在多媒体展示台上给我们看。大家看了都吱吱称赞起来,这鲨鱼画得太逼真了,这张血喷大嘴也真是吓人呀!老师就因为这张嘴给了他一个红彤彤的优。梁博涵画的画可真是或灵活现。我希望他画出更多漂亮的画给我们欣赏,将来能成为一名画家。600字 四年级
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“绘画小能手”她,是我的好朋友,名字小小,是一个活泼开朗的女孩,来自汕头。她,能歌善舞,喜欢圆圆的东西,热爱绘画,再悄悄告诉你一个秘密,,她呀,成绩好,绘画好,唱歌好,几乎样样都好,就是体育不好。她的画经常被老师表扬,出手抄报一定少不了她,被称为“绘画小能手”。这不,一年一度的春节即将到来,到处喜气洋洋,学校也提前庆祝。同学们开始忙碌起来,忙着装饰教室,绘制手抄报。话说这手抄报的比赛人人都能参加,第一名的会摆在学校显眼处。这可威风了,大家接到“任务”后马上行动起来,组队的组队,设计的设计,找材料的找材料,忙的不亦乐乎。我听到这消息,第一反应就是去找小小,这可是“绘画小能手”啊,怎么能少?刚找到小小,就看见许多人围过来,看来也是那小小入伍的。只见小小看了又看,最终选择了我。啊,忐忑不安的心终于得以平静,还好来得快。事不宜迟,马上设计、绘图。设计经过讨论最后定了下来,小小开始她的工作了。她先用铅笔画,线条如同神一样,在她的笔下活灵活现的展示出来,这时候一定要屏住呼吸,因为更精彩的还在后面。只见她轻轻一挑,一条鱼儿出来了,看得人惊呆了,这鱼如同游到了纸上,在纸上享受日出的温暖。这还不算什么,她先是慢慢地画,又突然飞快地一画,啊,真美!接下来是描线,她那灵巧的手,将线条描得天衣无缝,如同仙女下凡。最后是涂色最关键了,我期盼着她给我们的又一个惊喜。果然不出所料,她将画涂得淋漓尽致,毫无保留的呈现。整幅画出来了,简直如天堂一样美,我想,即使这样交上去也会让人震惊吧,所有人都沉浸在她的画中不能自拔,谁都没有发现小小已经画完了,知道她轻轻说出了声,大家才回过神来。真是美,这就是我的好伙伴,一个绘画小能手——小小。华新六年级:辛一婷600字 六年级 写人
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小_600字在一个神秘的山谷中,有一只小狼,它是在一次偶然中走丢的。它孤苦无依,孤单地生活在这个山谷中。只有和花鸟作伴,以泉水为食,每天都饿着,就这样,生活了3年。偶然有一天,它在一个角落里,看见了小猪。小狼在过往的生活中,明白了小猪是自己的食物。可是,小狼对小猪产生了怜悯之心,决定要先收留小猪,让它为自己干活,等到把它养得白白胖胖的时候,再吃了它。就这样,日复一日,年复一年,小猪和小狼都长大了。有一天,小猪和小狼来到一片森林中,树上有很多野果子,小猪和小狼要上去摘果子吃,小猪太胖,上不了树,只有小狼可以摘到果子,让小狼爬上这苍天大树,可不是易事,小狼费尽周折才爬到半树腰,这可怎么办呀,上上不去,下下不来。正在这紧急时刻,小狼从树上摔到了下面的山谷中,小猪担心极了,便立刻跑到下面的山谷中,只见小狼仰天长眸,惊动了周围的森林里,小狼的父母正在寻找小狼,已经寻找了6年,今天终于听见了儿子的声音。可是,这眸叫,像是遇到了什么危险了,怎么办呀?必须赶紧找到小狼,父母心里紧张起来,到处找声音的来源。终于随着声音找到了小狼所在的地方。小狼的父母找到了自己的儿子,刹那间,世界仿佛停住了,父母紧紧拥抱小狼,这就是爱的存在。小猪在一旁看呆了,也想起了自己的父母。可是,自己父母都已经不在了,小猪也情不自禁留下了泪水。小狼的爸爸妈妈和小狼终于团聚了,小狼和小猪相处得很好,舍不得小猪,所以,小猪和它们过上了幸福的生活。初一:我的神笔作文网专稿 未经允许不得转载600字 初一 想像作文
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我学会了弹古筝_600字四个月以前,我学了弹古筝。记得初学古筝时候,老师教我怎样戴古筝指甲,她教我把大拇指上的指甲要戴斜一点,中指和食指戴正了。记得第一次带着长长的古筝指甲我觉得很好玩,用指甲拨一下琴弦就能发出清脆的琴声。接下来老师又教我认识了琴弦,每一根琴弦代表一个音符,老师说“这些一个个小音符连起来就是动听的整个曲子,你一定先要记得每一根琴弦所代表的音符”。我心想:这难不倒我。第一节课后,我觉得学古筝很简单,很有趣。可是,接下来的课程就没那么轻松了,练习单音符还行,尤其老师教我弹奏曲子时,我觉得很难学,于是就想放弃。老师看出了我的心思,走过来和蔼可亲的对我说:“你看那些大姐姐弹得多好,她们也是和你一样一步一步学好的,慢慢来,不着急。”看着老师鼓励的眼神,我想:她们能学会,我怎么能学不会呢?我一定要坚持学下去。从那时起,我每天放学回家都把每支新曲子练习十遍,每当周日去老师那里学习时,等别人下课的时候,我还在练习,就这样,在短短的四个月里,我学会了10个练习曲,还学会了《在北京的金山上》和《嘎达梅林》。就在7月31号的民乐等级考试中,我顺利通过了一级考试。老师微笑着对我妈妈说:“高佳蕾表现真的不错,这次考试都是学了一年以后才参加的,她就学了4个多月就通过了。好好培养,是个好苗苗。”听着老师的表扬,我心里乐开了花......通过学习古筝,使我明白了一个道理:只要努力,才会有收获。我暗暗下决心,一定要把我喜欢的古筝弹好。600字 人物传记
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古筝当华夏子民们开始崇洋媚外去学习西洋乐器,去驾驭那些无法驾驭那些无法驾驭的西式风格时,我却唯爱着我的古筝,充满中国清舒风格的筝。确实,那些西洋乐器的声音更国际化,更大众化,演奏着它会彰显一个人的雍容华贵,舒雅大气,实在让人内心充满欢娱、思绪开阔清晰,更能让你跟上国际的脚步,在别人面前展示自己的大气——难道我们中国民俗乐器就会被称之为“老土”、“小气”、“难听”吗?难道这个在中国流传了几千年的古典器乐刚以新中国的面貌面向全世界,就被漂洋过海近期普及中国的西洋乐器打倒了吗?太荒唐,太可笑了!若是没有这些古乐器存在,中国还有什么凭据证实自己已上下辉煌了五千年!还有什么颜面在世界的东方昂首驻足!这不是因为我太爱古筝、太爱古乐器而侃侃而谈,而是发自内心的由衷劝说,我们是中国人,我们有接受传统乐器风格的本身气质,我们应该把这门技艺发展到国际化。于是,在我眼中,中国古乐器成了我的最爱,在别人眼中的低等乐器在我面前放射着光彩,二胡的铿锵有力,古筝的舒雅清秀,萧、笛的悦耳悠长,唢呐的欢乐喜庆,琵琶的清脆典雅,怎么不比西洋乐器强?当你欢乐时,你是否需要一曲《井冈山上太阳红》来烘托喜庆,当然不能有那些舒缓、优雅的西洋乐器使气氛降低八度,要拥有的是二十一根弦的拨动、跳动的音符和八指齐动的旋律。当你忧愁时,你是否需要一曲《高山流水》来缓解你的忧伤,当然不能有那些沉重的、不能乐的西洋乐器使你更加忧愁,要拥有的是《高山流水》的悠远,拨动一根弦,奏出天籁之音,把苦恼寄托给汩汩流水,汩没在音泉之中……筝之古悠乃力之深远,筝,吾所爱之——600字 六年级 书信
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